《比本领》教学演示课件(1).ppt

9合作
比本领
小 提 示
１：圈出不认识的字，用自己喜爱的方法 学习生字。 ２：难读的句子多读几遍。
３：用序号标出自然段。
森林里住着一只梅花鹿和一只 金丝猴。他们两个都觉得自己本领大。
•到底谁的本领大呢？
• 谁想出了一个办法来考察 他们的本领究竟谁大？
比赛规则
我来考考你们俩。河对岸有棵果 树，树上结满了果子。你们谁先 摘到果子，就算谁的本领大。
得意扬扬写出了梅花鹿高兴、自信、骄傲的 心情。
可是果树太高，他跳了又跳，怎 么也摘不到果子，只好垂头丧气 地回来了。
可是果树太高，他跳了又跳，怎 么也摘不到果子，只好垂头丧气 地回来了。
想一想：这三个词语写出了梅花鹿的什么情况？
红色的这三个词语写出了梅花鹿面对果 子没有任何办法的困境！
可是果树太高，他跳了又跳，怎 么也摘不到果子，只好垂头丧气 地回来了。
大象伯伯问：“你们谁的本领大呀？”
金丝猴不好意思地说：“ （
）。”
梅花鹿（ ）地说：“ （
） 。”
梅花鹿和金丝猴你看看我，我看看你，都笑了。
它们终于摘到了果子， 靠的是什么？
合作
小组讨论：
什么是合作？
学了这篇课文我明白了：一个人的 本领再大，也需要合作、团结、齐 心协力，才能把事情办好的道理。
十五岁那年我第一次收到了男孩的情书，那时的我青涩懵懂，根本不知何为爱情。只知道打开情书的那一瞬间我的心跳加速，脸红的像滴血的玫瑰一般，生怕被其他同学知道班上的男同学暗恋我。于是又偷偷的把那封情书夹在我的作文本里带回家再次拿来阅读，一边读还一边红着脸偷偷的抿嘴微笑。自己心中思虑着原来被人喜欢的感觉是这样的。 时间让我的思想日渐成熟起来，慢慢的我也长成了一个亭亭玉立的大姑娘。我开始从书中寻找爱情，那时的我总是把那些书写美好爱情的诗词歌赋一遍一遍的读着，我爱读诗也爱写诗，看着柳永——衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴时，他对爱情的执着让我真的敬佩；看着徐再思在《折桂令》中写到平生不会相思，才会相思，便害相思，我总是在思考者相思的滋味到底如何；在看着《红楼梦》中是一个阆苑奇葩，一个是美玉无瑕，有情却终究虚无一场空而感到忧伤，我感叹为何他俩不能长相见兮呢！

课文梳理
观点
长颈鹿 山羊
高比矮好 矮比高好
理由
个子高，看得远；能吃到 树上的叶子。 可以去很多地方，可以钻 过围栏吃里面的青草。 高个子能吃到树上的树叶 。矮个子可以钻过围栏吃 里面的青草。
老牛大伯
高有高的好处， 矮有矮的好处。
重点句型学习
主语+动词+趋向补语+其他
趋向补语：用在动词后面，表示动作的一种趋势 和方向的词语。 如：进来、进去、出来、出去、上来、下来、下 去、回来、回去。 1、大家想出了一个好办法。 2、他是从学校那跑回来的。
再见！
既然
连词。表示因果关系的关联词。 【例】既然如此，就算了吧。
关联词学习
既然……就
表示因果关系的关联词。
【例句】既然妈妈不同意，我们就不去了。 既然做错了，你就应该认错。
问题探究
读课文，回答下列问题。 1、长颈鹿的高有哪些好处？ 2、山羊的矮又有哪些好处？ 3、为什么说高有高的好处，矮有矮的好处？
课堂讨论
同学们，你们觉得老牛大伯说得
有道理吗？说一说你的理由。
课堂练习
连词成句。
1、他 终于 了 爬 上去 他终于爬上去了。 2、能 他 想 出 好 办法 一个
他能想出一个好办法。
课堂小结
学习了六个生字：争、矮、伯 围、既、钻 学习四个词语：争论、认为
里面、既然
课后作业
1、抄写本课所学生字与生词各五遍。 2、预习课文二。
zhēng
挣
挣扎
争
zhēng
zhēng
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
睁
筝
睁眼
风筝
字形辨析
bó
白 pāi bǎi

第九页，共九页。
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第三页，共九页。
学一学
象伯谁 轻垂挡呀
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找朋友(péng you)
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课中休息(xiū xi)
歌曲《找朋友 》 (péng you) 歌曲《友谊花开万里香》
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友谊(yǒuyì)花开万里香
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什么 是合作 (shén me)
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内容(nèiróng)总结
比 本 领。比 本 领。考 试 我 俩 结 实 挡 住。摘 果 子 垂 头 丧 气 呀。chuí sàng。象 伯 谁。什么 (shén me)是合作
No
Imǎoxué)语文二年级上册
比本领
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比本领(běnlǐng)
读一读 学一学 12/10/2021
朗读课文
第二页，共九页。
合作
开心 读 (kāixīn)
读一读
kǎo
liǎ
jiē
dǎng
考试 我俩 结实 挡住
zhāi
chuí sàng
ya
摘果子 垂头丧气 呀

当梅花鹿和金丝猴摘不到果子时， 他们的心情又会怎样呢？
自由读第二自然段，体会梅花鹿和金丝 猴的心情？
可是果树太高，他跳 了又跳，怎么也摘不到果 子，只好垂头丧气地回来 了。
金丝猴还在河这 边，他过不了河，正 急得团团转呢。
想到什么办法 呢？
请你用双横线画出 来
他们一下子明白了。梅花鹿驮起金丝猴， 过了小河。金丝猴很快就爬上树摘到了果子。 他们一起把果子送给了大象伯伯。
第九单元 · 合作
比本领
谜语激趣导入
梅花鹿 猴子
它俩有什么本领？
初步感知 课文内容
1．教师范读。 2．学生自由读，要求：读准字音，读通 句子，标出自然段序号。
出示词语
hóu
bó
金丝猴 他俩 伯伯 一棵树
āi
suàn
sài
摘果子 算 数 比赛
sàng
垂头丧 气
指导书写
赛 丧猴象
学习课文
小
提 1.指名读第一自然段。 示 思考：梅花鹿和金丝猴为什么比本
领？他们各有什么本领？
分角色比赛朗读
小
提 示
读大象伯伯的话时声音粗一
些，语气要亲切、和蔼。
梅花鹿和金丝猴都觉得自己
本领大，他们的话要读得很自信
。
学习第二自然 段
梅花鹿和金丝猴摘到果子了吗？ 为什么？
他的 心情如何 ？
梅花鹿飞快地向前跑去 ，轻轻一跳， 就过了小河。他一口气跑到果树下，得意 扬扬地想：“还是我的本领大。”
梅花鹿和金丝猴你看看我，我看看你 ，都笑了。
他们为什么笑了？
它们终于摘到了果子，靠的 是什么？
合 作
演一演
指名带头饰表演
拓展
1. 梅花鹿和金丝猴还有别的办法摘到果子吗？ 2. 说说生活中还有哪些事情需要我们合作才能做好？

比赛开始了。梅花鹿飞飞快快地向前跑去， 轻轻一轻跳轻，一就跳过了小河。他一口一气口跑气到 果树下，得意扬扬地想：“还是我的本 领大。”可是果树太高，他跳了又跳， 怎么也摘不到果子，只好垂头丧气地回 来了。这时，金丝 猴还在河这边，他 过不了河，正急得 团团转呢。
梅花鹿飞飞快快地向前跑去，轻轻轻轻一一跳跳， 就过了小河。他一口气跑到果树下， 得 意扬扬地想：“还是我的本领大。”
我是朗读小能手 我能正确、流利地朗读课文。
森林里住着一只梅花鹿和一只金丝猴。他 们俩都觉得自己本领大。大象伯伯说：“我 来考考你们俩。河对岸有棵果树，树上结满 了果子。你们谁先摘到果子，就算谁的本领 大。梅”花鹿想：“我跑得快，我一定能先摘 到果子。金”丝猴想：“我会爬树，我一定能 先摘到果子。”
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢你的到来
学习并没有结束，希望大家继续努力
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
过了一段时间，果然长出了一棵大萝卜。老爷爷拔 了拔，拔不动，就叫来了老婆婆。老婆婆抓住老爷爷 的衣服，老爷爷拔萝卜，拔呀拔，还是拔不动。老爷 爷又叫来了小孙女，小孙女拉住老婆婆的衣服，老爷 爷抓住大萝卜。他们拔呀拔，还是拔不动。老爷爷又把小
猪叫来了，小猪咬住小孙女的衣服，小孙女拉住老婆婆，老 婆婆又抓紧老爷爷，老爷爷又抓住大萝卜。他们拔呀拔，终 于拔出了这个大萝卜！
团结就是力量。
人心齐，泰(tài)山移(yí)。
一花独放不是春，百花齐放春满园。 一根筷子易折断，一把筷子难折断。
写在最后