体液调节优秀课件

１.协同作用 不同激素 （１）.概念：协同作用是指___________ 同一生理效应 对 都发挥作用， 从而达到 增强 效应的结果。 （２）.实例：A.生长激素和 甲状腺激素 对 生长发育过程的调节；B. 肾上腺素 和甲状 腺激素对产热过程的调节；C.胰高血糖素 和 肾上腺素对血糖的调节。
２.拮抗作用
谢谢
1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了? 7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更失败。1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了? 7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。14、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 15、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要在路上，就没有到不了的地方。 16、你若坚持，定会发光，时间是所向披靡的武器，它能集腋成裘，也能聚沙成塔，将人生的不可能都变成可能。 17、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更5、别着急要结果，先问自己够不够格，付出要配得上结果，工夫到位了，结果自然就出来了。 6、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 7、别人对你好，你要争气，图日后有能力有所报答，别人对你不好，你更要争气望有朝一日，能够扬眉吐气。 8、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时间来定夺。 9、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 10、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。失败。11、学会学习的人，是非常幸福的人。——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。——毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰· 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。——谢觉哉、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 13、你想过普通的生活，就会遇到普通的挫折。你想过最好的生活，就一定会遇上最强的伤害。这个世界很公平，想要最好，就一定会给你最痛。

回扣基础
突破考点
检测落实
练出高分
①激素之间的反馈调节关系；如甲状腺激素与促甲状腺
激素和促甲状腺激素释放激素之间的反馈调节 各激素 之间的 ②协同关系：如生长激素与甲状腺激素的协同作用；再 相互关 如肾上腺素、胰高血糖素等都可以作用于新陈代谢，共
系 同使血糖升高等 ③拮抗关系：如胰岛素和胰高血糖素之间的关系
回扣基础
突破考点
检测落实
练出高分
3．分级调节模型及信息解读 (1)图示
(2)解读：①反馈分正反馈和负反馈两大类。
②正反馈：加强并偏离静息水平，如血液凝固、排尿排便、
胎儿分娩、池塘污染后鱼类死亡更加剧污染等。
③负反馈：偏离后纠正回归到静息水平，生物体中更常见，
如体温调节、血糖调节等。
回扣基础
突破考点
化主要与生长激素、甲状腺
激素和性激素有关。
回扣基础
突破考点
检测落实
练出高分
考点 77 分级调节与反馈调节 1．分级调节基本模型
回扣基础
突破考点
检测落实
练出高分
2.甲状腺激素分级调节模型
回扣基础
突破考点
检测落实
练出高分
(1)甲状腺激素的分泌受垂体直接调节，垂体对甲状腺的调 节通过分泌促甲状腺激素实现。 (2) 下 丘 脑 可 以 通 过 促 甲 状 腺 激 素 释 放 激 素 (TRH) 调 节 垂 体分泌促甲状腺激素的量，实现对甲状腺的间接调节。 (3)下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素和垂体分泌促甲状 腺激素(TSH)的活动受体内甲状腺激素浓度的影响。甲状 腺激素浓度高时，下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素 (TRH)少，垂体释放促甲状腺激素(TSH)少；反之，则多。 (4)甲状腺激素分泌既有分级调节，也存在反馈调节。

血糖调节异常
如低血糖、高血糖等。
酸碱平衡失调
如代谢性酸中毒、代谢性碱中毒等。
血钙磷代谢紊乱
如高钙血症、低钙血症、高磷血症、低磷血 症等。
体液调节异常的诊断与治疗
诊断方法
01
通过实验室检查、影像学检查等手段进行诊断。
治疗原则
02
根据病因制定相应的治疗方案，包括药物治疗、生活方式调整、
手术治疗等。
预防措施
节血液的酸碱度。
肾脏调节
肾脏通过排除酸性物质和调节氢 离子浓度来维持酸碱平衡，它能 够回收或排除尿液中的酸性物质，
以保持血液的酸碱度稳定。
缓冲物质调节
人体内存在一些缓冲物质，如碳 酸氢盐、磷酸盐等，它们能够中 和酸性或碱性物质，从而维持酸
碱平衡。
酸碱平衡失衡的后果与处理
酸中毒
当体内酸性物质过多时，会引起酸中毒，可能导致乏力、 恶心、呕吐等症状。处理方法包括呼吸支持、补充碱性药 物等。
体液调节的重要性
01
02
03
维持内环境稳态
体液调节有助于维持机体 内环境的稳态，使机体能 够适应外界环境的变化。
促进生长发育
体液调节在促进机体生长 发育过程中起着重要作用， 如生长激素的分泌。
参与代谢调节
体液中的化学物质可以参 与机体的代谢调节，如胰 岛素和胰高血糖素的分泌 对血糖的调节。
体液调节的生理机制
的环境下进行。
保护重要器官
酸碱平衡有助于保护人体的心、肺、 肾等重要器官，防止这些器官受到 酸性或碱性物质的损害。
维持细胞生存
酸碱平衡有助于维持细胞的生存和 正常功能，因为细胞需要在适宜的 酸碱度环境下进行代谢和生长。
酸碱平衡的调节机制

自主神经系统与体液调节
自主神经系统包括交感神经和副交感神经两个系 统，它们主要调控内脏器官和血管的活动，对维 持机体的内环境稳态起着重要的作用。
副交感神经兴奋时，可以抑制代谢、降低血压和 心率，有利于能量储存和消化吸收。
交感神经兴奋时，可以促进肾上腺髓质分泌肾上 腺素和去甲肾上腺素，这些激素可以加速代谢、 升高血压和心率，应对紧急情况。
神经-内分泌-免疫网络的研究进展
总结词
神经-内分泌-免疫网络是体液调节的重要组成部分，其研究进展有助于深入理解机体应 激反应和免疫调节机制。
详细描述
神经-内分泌-免疫网络是一个复杂的网络系统，涉及神经系统、内分泌系统和免疫系统 等多个方面。近年来，随着研究的深入，人们逐渐认识到这三个系统之间的相互作用和 相互影响。通过研究神经递质、激素和免疫细胞之间的相互作用，有助于揭示机体应激
详细描述
在生长发育过程中，体液调节通过激素等化学物质的分泌和作用，影响细胞的 生长、分化和代谢。例如，生长激素、胰岛素和甲状腺激素等激素的分泌和调 节，对人体的生长发育起着关键作用。
应激状态下的体液调节
总结词
应激状态下，体液调节能够迅速调整机体的生理状态，应对 各种压力和挑战。
详细描述
在应激状态下，如创伤、感染、缺氧等情况下，体液调节系 统会迅速启动，分泌相关的应激激素，如糖皮质激素、儿茶 酚胺等，以应对应激状态，维持内环境的稳定。
THANKS
感谢观看
神经系统通过释放神经递质来调控内分泌腺的分泌活动，从而影响激素的合成和释 放。
内分泌腺分泌的激素也可以通过反馈机制影响神经系统的功能，调节神经递质的合 成和释放。
神经系统和内分泌系统之间的交互作用是维持机体稳态的重要机制，对生长发育、 代谢和应激反应等生理过程起着重要的调节作用。

刺激
分泌促性腺激素释放激素
下丘脑
垂体
分泌促性腺激素
性腺 分泌性激素
阅读和观看与性有关的书籍、电影、电视、录像等，会影 响血液中性激素的含量。
课题2 平 衡 膳 食
红葡萄酒可抗癌
联想.质疑:为了保持 水
身体健康,如何决定果与摄 健
入食物的种类和数康量
• 小资料：合理营养与合理膳食
• 合理营养就是一日三餐所提供的各种营 养素能够满足人体的生长、发育和各种 生理、体力活动的需要，也就是膳食调 配合理，达到膳食平衡的目的。主食有 粗有细，副食有荤有索，既要有动物性 食品和豆制品，也要有较多的蔬菜，还 要经常吃些水果，这样才能构成合理营 养，合理膳食要素。食物要多样 ，食盐 要限量;饥饱要适当 ,甜食要少吃;油脂要
2. 食物的酸碱性并非味觉上的感受。味觉上 感受到酸味的物质，不一定是酸性食物。
酸性食物： 在人体内，其最终 代谢产物是酸性物 质的食物
酸性食物
碱性食物： 在人体内，其最终 代谢产物是碱性物 质的食物
碱性食物
碱性食物
• 常见食物的酸碱性 1.强酸性食品：蛋黄、乳酪、白糖做的西点或柿 子、乌鱼子等。
血糖降低
A细胞
分 泌
胰高血糖素
葡萄糖转 变为糖元
胰岛素
非糖物质转为 葡萄糖、糖元 分解为葡萄糖
B细胞
分 泌
血糖升高
通过拮抗作用，保持血糖相对稳定，实现对血糖的调节
其他化学物质的调节作用
除激素外，CO2、H+、乳酸和K+等也通过体液传送， 对人和对动物的生理活动进行调节。
体液调节和激素调节的关系
体液调节就是指某些化学物质（如二氧化碳、H+、 激素）通过体液的传送，对人和动物体的生理活动 所进行的调节。

A．海带
B．土豆
C．鸡蛋
D．蜂蜜
18．许多种淡水鱼在人工饲养条件下不产卵，因此常取用同种鱼的垂体经研碎
注射到鱼体内，使之能正常产卵。这主要是利用垂体分泌的（ D ）
A．性激素
B．生长激素 C．促甲状腺激素
D．促性腺激素
19、较大剂量注射一种激素后，小白鼠渐渐反应迟钝，活动减少，以至昏迷，
该激素是 （ D ）
如:
正常 生长 发育
均分泌 正常
生长激素 不足 侏儒症 幼年
甲状腺激素
不足 幼年
呆小症
（三）相关激素间的协同作用
2、拮抗作用：不同激素对同一生理效应发挥相反的
作用。
如:体内血糖浓度的调节
胰岛素分泌增加
血糖升高
血糖降低
胰高血糖素分泌增加
A细胞→分泌胰高血糖素
胰 岛
促使非糖物质转变为葡萄糖和肝糖元分解为葡 萄糖，使血糖升高
练习：
5．对人和动物的生长和三大营养物质代谢起调节作用的激素是（ C ）
A．甲状腺激素
B．性激素 C．生长激素 D．肾上腺激素
6．下列哪一组腺体都能产生激素（ C ）
A．垂体、胰腺、性腺、腮腺
B．汗腺、乳腺、泪腺、皮脂腺
C．脑垂体、甲状腺、生殖腺、肾上腺
D．肠腺、胰岛、 肾腺、睾丸
7．摘除小白兔的垂体，该兔就会停止生长，其原因是（ B ）
１、人体内的一些主要激素的生理作用
在这些内分泌腺中，谁具有调节、管理其它内 分泌腺的作用？它通过什么管理其它内分泌腺？
垂体; 它通过分泌促ⅩⅩ激素来管理该腺体。 如：促性腺激素、促甲状腺激素等
近代科学研究表明，垂体分泌激素的多少是由 下丘脑支配的！因此，可以说下丘脑是机体调节内 分泌活动的枢纽。

甲状腺
反 抑制 馈
调 节
甲状腺激素
四、下丘脑与垂体在结构上的联系
分泌多种下丘脑调节 激素作用于腺垂体
促甲状腺激素
生长激素 促性腺激素
（垂体后叶）
抗利尿激素 催产素
2、下丘脑和腺垂体分泌激素的种类：
下丘脑分泌
腺垂体分泌
促肾上腺皮质激素释放激素 促肾上腺皮质激素
促甲状腺激素释放激素
促甲状腺激素
促性腺激素释放激素 生长激素释放激素 生长激素释放抑制激素 催乳素释放抑制激素
②促进蛋白质的合成，刺激细胞生长
靶组织： 全部组织
化学本质： 蛋白质
失调症：幼年：分泌过多—— 巨人症 分泌过少—— 侏儒症
成年：分泌过பைடு நூலகம்—— 肢端肥大症
“她”是谁?
探究：
有些食品中可能含有性激素，在食用这些 含有性激素的食物时，可能导致儿童提前性 成熟，从而影响正常生长发育；利用本节课 所学知识，请设计实验探究某种食品是否含
促卵泡激素、黄体生成素 生长激素 催乳素
黑色细胞刺激素释放抑制激素 黑色细胞刺激素
3、激素分泌的负反馈调节模式
1、 垂体 直接调节和管
下丘脑
抑
制
理其他内分泌腺。
促× ×激素释放激素
是人体内最重要的内分泌腺。
2_下__丘_脑__通过对垂体活 动的调节来影响其他内
垂体
抑
制
促× ×激素
分泌腺的活动。
× ×腺体
调节机制
下丘脑
(－)
促性腺激素释放激素
(+)
垂体
(－)
促性腺激素
(+)
反
性腺
馈 调
节 性激素

0.4
0.2
0
0
50
100
150
200
时间(min)
血糖
氧化分解
CO2+H2O+能量
0.8~1.2g/ L
合成 转变
肝糖原、肌糖原 脂肪、某些氨基酸等
2020/12/8 血糖的去向（正常情况下）
激素与酶的比较：
2020/12/8
实例一：血糖平衡的调节
马拉松运动员在比赛过程中，尽管血糖在不断
被消耗，但它的含量基本维持在0.9 g/L左右。
生理机能的完成。
促进 雄性生殖器官的发育
雄性 激素
睾丸
（主）
固醇类 和 精子 生成；激发 并维持 雄性第二性征 。
性 激 素 雌性 卵巢
激素 （主）
固醇类
促进 雌性生殖器官的发 育和 卵细胞 生成；激
发并维持 雌性第二性征和。
正常的性周期
孕激素 卵巢 固醇类
2020/12/8
促进子宫内膜和乳 腺等的生长发育， 为 受精卵 着床 和泌乳准备条件
机体生长发育 神经系统发育
2020/12/8
其他化学物质的调节作用
除激素外，CO2、H+、乳酸和K+、组织胺等也通过 体液传送，对人和对动物的生理活动进行调节。
例如：CO2的调节作用
血液中的CO2
2020/12/8
化学感受器 传导
兴奋
调节呼吸运动的 频率和深度
脑干中的 呼吸中枢
传导 兴奋
呼吸肌
体液调节和激素调节的关系
2020/12/8
➢ 沃泰默的实验 ： •稀盐酸 注入 狗上段小肠肠腔 结果 胰腺分泌胰液 •稀盐酸 注入 狗的血液中 结果 胰腺不分泌胰液

体液调节
一、体液 调节：像CO2、激素等化学物质通过体液（主要是
血液）传送，对人和对动物的生理活动所进 行的调节称为体液调节。而激素的调节相对 于其他化学物质的调节更为重要，所以激素 调节是体液调节的主要内容。
二、激素 调节：
（一）、激素：动物和人的内分泌腺分泌的对生命 活动起调节作用的化学物质。
发育成青蛙
实验 四
手术摘除成年狗的甲状腺，狗会发生身体臃肿，食
欲不振，行动呆笨而迟缓，精神委靡；若再给此狗移 植上甲状腺，则上述症状消失。
分析：甲状腺分泌
促进 甲状腺激素 提高
新陈代谢 神经系统的兴奋性
思考：如果成年人体内甲状腺激素过多会出现 什么症状？
实验 五：以成年家鸡为材料，试验证性腺具有维持并
（-）
示
（+）
意
促甲状腺激素
图
作
甲状腺
用
甲状腺激素
-
反馈 调节
当某种物质发生变化时会引起另一种物质或成分发变化， 这些变化最终又反过来影响最初发生变化的那种物质。
+
（
寒冷
） 表
甲
刺激
示状
促腺 进活
- 下丘脑 （+） （ ）
作 用 （ ） 表 示 抑 制
动 促甲状腺激素释放激素
的
调 节
垂体
（-）
示
（+）
思考：有两个小孩，经检测甲的血液中缺乏 生长激素，乙的血液中缺乏甲状腺激素。若 干年后，甲和乙有什么区别？
甲（侏儒症）：身 体矮小，其他一切 正常。
乙（呆小症）：身体 矮小，脑、性器官等 器官发育不全，所以 表现呆笨而且不能生 育。
巨人症：由于幼年 期体内生长激素分 泌过多导致。

血糖降低
A细胞
分 泌
胰高血糖素
葡萄糖转 变为糖元
胰岛素
非糖物质转为 葡萄糖、糖元 分解为葡萄糖
B细胞
分 泌
血糖升高
通过拮抗作用，保持血糖相对稳定，实现对血糖的调节
其他化学物质的调节作用
除激素外，CO2、H+、乳酸和K+等也通过体液传送， 对人和对动物的生理活动进行调节。
体液调节和激素调节的关系
体液调节就是指某些化学物质（如二氧化碳、H+、 激素）通过体液的传送，对人和动物体的生理活动 所进行的调节。
甲状腺
促进新陈代谢，使 机体抵御寒冷
甲状腺激素
激素分泌的（纵向）调节——— 反馈调节
下丘脑 垂体 甲状腺
大脑皮层
下丘脑
（-）
+
垂体
（-）
+
下丘脑可通过垂体，调节和控制某些 内分泌腺中激素的合成和分泌；而激 素进入血液后，又可以反过来调节下 丘脑和垂体中有关激素的合成和分泌 ．（反馈调节）通过反馈调节作用， 血液中的激素经常维持在正常的相对 稳定的水平。
刺激
分泌促性腺激素释放激素
下丘脑
垂体
分泌促性腺激素
性腺 分泌性激素
阅读和观看与性有关的书籍、电影、电视、录像等，会影 响血液中性激素的含量。
生物必修三《体液调节》课件
第二节 人和高等动物生命活动的调节
体液调节
体液调节定义 激素种类、生理作用
激素的纵向调节 激素的横向调节
体液
体液调节定义
细胞外液 细胞内液
血浆 组织液 淋巴
内环境 成分
水 O2、CO2 无机盐 有机物 激素 含氮废物
体液调节定义

促胰液素人们发现的第一种激素。这使人 们认识到动物和人的生命活动，除了受神经系 统的调节外还存在另一种调节方式——体液调 节。
（二）体液调节的概念或种类 ：
某些化学物质（激素、CO2、H+、组织胺等） 通过体液的传送对生命活动进行的调节叫做体液 调节。体液调节的主要形式是激素调节。
激素调节的概念：
降低 血糖
胰岛素
胰高
升高
血糖素
血糖
通过拮抗作用，保持血糖相对稳定，实现对血糖的调节
激素分泌的调节
大 刺脑 激皮
层
下 丘 脑
分泌
促 激 素 释 放 激 素
促进
垂 分泌 体
促 促进 激
素
某 些 内 分泌 分 泌 腺
激 素
抑
抑
制
制
反馈调节
实例二： 甲 状 腺 激 素 的 分 级 调 节
下丘脑
（——）
促甲状腺激素释放激素 TRH
1、激素调节的发现：
科学家发现:狗进食后，胃便开足马力， 把食物磨碎。当食物进入小肠时，胰腺马上 会分泌出胰液并立刻送到小肠，和磨碎的食 物混合起来，进行消化活动。
那么，食物到达小肠 的消息，胰腺是怎样得 到的呢?
19世纪的学术界 普遍认为，胃酸刺激 小肠的神经，神经将 兴奋传给胰腺，使胰 腺分泌胰液。
由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进 行的调节叫做激素调节。
内外分泌腺：
外分泌腺——分泌物由导管运出到一定的器官起作用， 如消化腺、汗腺、泪腺、乳腺、皮脂腺等。
内分泌腺——分泌物直接进入腺体周围的毛细血管，通 过血液运输调节生命活动。内分泌腺构成了内分泌系统
内分泌腺和外分泌腺比较：
分泌腺 分类
幼：巨人 症、成： 肢端肥大 症

下丘脑
垂
体
甲状腺 细胞代谢，抵御寒冷
.
甲状腺激素 促进
寒冷等刺激
下丘脑
反 馈 调 节
分 级 调 节
促甲状腺激素释放激素(TRH)
垂 体
促甲状腺激素(TSH)
甲状腺
甲状腺激素
.
激素调节的特点
相对特异性（作用于靶器官、靶细胞） 1._________________________ 通过体液传递信息 2._______________________
A．甲与乙结构分别表示下丘脑和垂体 B.a与b物质分别表示促甲状腺激素释放激素和促 甲状腺激素 C.乙结构的活动只受甲结构释放激素的调节 D.血液中的甲状腺激素含量起着反馈调节的作用
.
给成年大鼠连续3周喂甲状腺激素后， 与对照组比较，会出现 D A、体重增加 B、嗜睡 C、耗氧量下降 D、对低氧环境耐受能力下降
.
3、甲状腺激素分泌的调节 ——负反馈调节
寒冷、紧张等
下丘脑 （ +） （ +）
垂体
（ -）
促甲状腺激素释放激素
（ -）
（ +）
促甲状腺激素
（ +）
甲状腺
（ +） . 甲状腺激素
肢端肥大症
侏儒症
巨人症 .
甲 亢
呆小症
地方性甲状腺肿
.
泰国第一人妖天后Sania bikini
.
.
寒冷等刺激
抑制 促甲状腺激素释放激素(TRH) 促进 抑制 促甲状腺激素(TSH) 促进
2、人体主要激素种类和生理作用：
肾 上 腺 参与机体的应激反应和 肾上腺激素： 体温调节等多项生命活 动。 共同调节血糖代谢平衡

生长激 多肽 素 促甲状 蛋白质 腺激素 促性腺 蛋白质 激素
垂体
垂体
垂体
胰岛素 蛋白质
胰腺中 的胰岛
过多： 低血糖； 过少： 糖尿病
胰高血 蛋白质 糖素
促进糖元分解成血糖，促进 胰腺中的 非糖物质转化成葡萄糖，使 胰岛 血糖含量升高。
甲状腺 激素
氨基酸 衍生物
甲状腺
促进新陈代谢和生长 发育，尤其对中枢神 经系统的发育和功能 具有重要影响，提高 神经系统的兴奋性。
过多： 甲亢； 过少： 呆小症 不育症
性 雄激 素 激 素 雌激
类 固 醇
主要是 睾丸 主要是 卵巢 卵巢
素
孕激 素 促甲状腺激 素释放激素 促性腺激素 释放激素
蛋 白 质
分别促进雌雄生殖器 官的发育和生殖细胞 的生成，激发和维持 各自的第二性征；雌 激素能激发和维持雌 性正常的性周期。
促进子宫内膜和乳腺等 的生长发育，为受精卵 着床和泌乳准备条件。 促进垂体合成和分泌 促甲状腺激素。 促进垂体合成促性腺 激素。
（三）相关激素间的相互作用
（1）协同作用: 指不同激素对同一生理效应都发挥 作用，从而达到增强效应的结果。
生长激素 促进 蛋白质合成 和骨的生长 生长激素 协 同 作 用 幼年不足 幼年不足 甲状腺激素 促进 机体生长发育 神经系统发育
侏儒症
呆小症
甲状腺激素
机体正常生长发育
指不同激素对某一生理效 （2）拮抗作用： 应发挥相反作用。
B．侏儒症和糖尿病 D．大脖子病和软骨病
4．若用手术摘掉狗的脑垂体，狗甲状腺的机能不久便衰退了。 其原因为（ A ） A．缺乏促甲状腺激素 B．缺乏甲状腺激素 D．缺乏生长激素
C．切断了垂体和甲状腺间的神经