小星星说课稿

幼儿园小班音乐教案《小星星》5篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第三单元《夜晚的天空》，主要内容包括《小星星》儿歌的学习与演唱，以及简单的音乐节奏拍击。

二、教学目标1. 让学生掌握《小星星》儿歌的歌词，并能独立演唱。

2. 培养学生对音乐节奏的感知能力，能跟随音乐拍击节奏。

3. 通过音乐活动，培养学生的集体合作意识。

三、教学难点与重点难点：音乐节奏的拍击，尤其是弱起节奏的掌握。

重点：《小星星》歌词的记忆和演唱，以及对音乐节奏的感知。

四、教具与学具准备教具：电子琴、星星挂图、小星星卡片、节奏棒。

学具：每人一套小星星卡片，每组一套节奏棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生观察夜晚的天空，引导学生说出看到的星星，进而引入本节课的主题——《小星星》。

2. 歌曲学习（15分钟）a. 教师播放《小星星》歌曲，让学生聆听并感受歌曲的节奏。

b. 教师带领学生一起朗读歌词，并逐句教唱。

c. 教师引导学生跟随音乐演唱《小星星》，注意指导学生的音准和节奏。

3. 节奏拍击（15分钟）a. 教师用节奏棒演示简单的强弱节奏，让学生模仿拍击。

b. 教师引导学生用小星星卡片进行强弱节奏的拍击，加强对弱起节奏的掌握。

c. 学生分组进行节奏拍击练习，互相协作，共同完成。

4. 随堂练习（10分钟）a. 教师随机抽取学生进行《小星星》的演唱展示。

b. 教师分组检查学生对音乐节奏的掌握情况。

六、板书设计1. 在黑板上贴上星星挂图，旁边写上《小星星》歌名。

2. 在歌名下方列出歌词，并用不同颜色标注强弱节奏。

3. 在另一侧板书“强弱节奏拍击”等关键词。

七、作业设计1. 作业题目：让学生回家后，向家长演唱《小星星》歌曲，并完成强弱节奏的拍击。

答案：歌词正确，节奏准确。

2. 拓展延伸：让学生观察夜晚的星星，与家长共同创作一首关于星星的小诗。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察夜晚的天空，引导学生学习《小星星》歌曲，培养了学生对音乐节奏的感知能力。

《小星星》说课稿一、教材分析本节课我们将以儿童歌曲《小星星》为主题，通过歌曲的演唱和游戏互动，培养学生的音乐欣赏能力和动动手的能力，培养学生的合作精神和团队意识。

二、教学目标1. 知识目标使学生了解歌曲《小星星》的歌词内容，并能正确演唱。

通过对音乐节拍和旋律的感受，培养学生的音乐欣赏能力。

2. 能力目标通过游戏互动，培养学生的听觉观察力和动动手的能力。

培养学生的合作精神和团队意识。

3. 情感目标通过活动的开展，让学生感受音乐的魅力，培养他们的音乐情感。

三、教学重难点1. 教学重点使学生能正确演唱歌曲《小星星》。

培养学生的合作精神和团队意识。

2. 教学难点如何通过游戏互动培养学生的听觉观察力和动动手的能力。

四、教学准备1. 教学用具播放器、小星星歌曲CD、星星卡片、音乐节拍器等。

2. 学生用具学生教材、笔、纸。

五、教学过程1. 创设情境老师亮出星星卡片，引起学生注意，然后播放《小星星》的音乐。

2. 引导学生欣赏歌曲老师引导学生倾听音乐，让他们感受歌曲的旋律和节奏。

3. 学唱歌曲老师逐句教唱歌曲《小星星》，并进行跟唱，逐渐加上音乐。

4. 引导学生进行游戏互动使用音乐节拍器，教学学生在音乐节拍下拍手、敲桌子等动作。

通过游戏形式，让学生按照音乐节拍进行动作，并加入星星卡片，模拟星星的移动。

5. 分小组进行合作游戏将学生分成小组，每个小组有一个队长。

队长发放星星卡片给组员，并按照指令将星星沿着指定路径依次传给下一个组员。

最后，统计每个小组传递星星的速度和准确度，鼓励合作精神和团队意识。

6. 总结反馈通过与学生的交流讨论，总结学生在学唱歌曲、玩游戏中的感受和收获。

引导学生总结音乐的魅力，培养他们的音乐情感。

六、板书设计板书内容：小星星板书形式：小星星七、教学反思本节课通过歌曲《小星星》的演唱和游戏互动，引导学生感受音乐的魅力，培养了他们的音乐欣赏能力和动动手的能力。

通过小组合作游戏，培养了学生的合作精神和团队意识。

音乐教案：教学小曲《小星星》一、教学目标1.学生能够正确掌握小曲《小星星》的曲谱和歌词。

2.学生能够灵活运用歌曲中的音乐元素，比如节奏、旋律、节拍等。

3.学生能够在理解歌曲中所传达的情感基础上，自我表达情感。

二、教学重难点教学重点：帮助学生掌握小曲《小星星》的曲谱和歌词。

教学难点：让学生灵活运用歌曲中的音乐元素，理解歌曲所表达的情感。

三、教学过程1.导入（5分钟）通过观看MV版的《小星星》，引出本次教学主题，激发学生对歌曲的兴趣。

2.学习歌曲曲谱（25分钟）学生带着课本一起学习歌曲《小星星》的曲谱，教师可以帮助学生理解曲谱中的各种符号，并指导学生如何演奏这首歌曲。

3.学习歌曲歌词（20分钟）学生带着课本一起学习歌曲《小星星》的歌词，教师可以帮助学生理解歌词中的意思，并指导学生正确地发音和唱歌。

4.练习歌曲并运用音乐元素（25分钟）学生在教师的指导下，练习唱歌并灵活运用歌曲中的音乐元素，比如节奏、旋律、节拍等。

教师可以帮助学生加深对音乐元素的理解，并提供必要的演示指导。

5.情感表达演习（20分钟）学生在理解歌曲所表达的情感的基础上，进行情感表达演习，教师可以采用分角色表演等形式来引导学生更好的表达自己的情感。

6.总结（5分钟）通过本次教学，学生在歌曲的欣赏和演唱中提高了自己的音乐素养，理解了音乐元素和情感表达的重要性。

四、家庭作业1.认真复习歌曲的曲谱和歌词。

2.尝试自行演唱歌曲，并记录下来。

五、教学反思在教学过程中，我注重了音乐元素的应用和情感表达的指导，通过分角色表演等方式，提高了学生的表达意识和表达能力。

同时，由于《小星星》是一首经典的儿童歌曲，可以激发学生的兴趣，帮助他们更好的理解学习。

《小星星》教案《小星星》教案（精选10篇）《小星星》教案篇1教学内容：1、说星星、扮星星、唱星星、爱星星。

教学目标：1.能够和大家一起整齐的、自然的、轻快的演唱歌曲《闪烁的小星》。

2.结合生活中的经验，发挥想象力，去装扮小星星。

表现小星星。

3.通过歌曲的学习，让学生提高环保意识。

教学准备：电子琴、多媒体。

学具准备：书、打击乐器。

教学过程：1)猜谜语1、师：咱们班的小朋友最聪明了！今天我带来了一个谜语要考考你们哟。

听----“点点银花放异彩，白天不开晚上开，一闪一闪眨不停，要问多少数不清”，这是什么呢？2、生回答师：你们观察过夜空的小星星吗？它们是什么样？生：各抒已见3）歌曲学习师：瞧！小星星从这么远的地方赶来见你们，听，它们在唱歌呢！（放课件《小星星》背景加歌词）师：听了这首歌曲你有什么样的感受？生各抒已见师：这首歌曲的主旋律出自一首古老的欧洲民谣，有好几个国家都用不同的语言来歌唱，著名的音乐家莫扎特也非常喜欢它，还为它配上了几种不同的变奏呢！你们听~（听小星星变奏片段）师：谁来谈谈你的感受？和刚才听到的小星星有什么不同？师：这么美的旋律，让我们一起闭上眼睛再来听听！（生再次感受）师：这首歌曲很多小朋友会唱，你们能用“LA”来试试吗？（师伴奏，生演唱）师：小朋友们唱得真好，接下来我想考考小朋友，谁能念出黑板上所有的字（歌词），全念对的小朋友老师奖给他一颗星星。

（请个别声读）师：读的太棒了，我也忍不住想读了，你们听！（师拿乐器按节奏示范读）师：你们说说，我们读的一样吗？哪不一样了？（生答：节奏）师教生读（第一段）全班齐读第二段。

师：你们读的真棒，我呀都想把这么美的词唱出来了，想听吗？（师范唱）师：你们想试试吗？（师伴奏生演唱）师生接龙唱。

师：你们想自己唱唱吗？来，女生来演唱，男生来为女生伴奏吧！（交换）师：小星星一听你们把它唱的这么美，它好想来到我们身边，可是现在是白天，怎么办呢？（生各抒已见）（用动作等）个别生创作动作。

幼儿园小班音乐优质教案《小星星》5篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第三章节《夜晚的歌声》，详细内容为学习演唱歌曲《小星星》。

通过学习，让幼儿感受夜晚的美妙，了解星星的闪烁，培养幼儿的音乐节奏感和歌唱能力。

二、教学目标1. 能熟练演唱歌曲《小星星》，并掌握歌曲的基本节奏；2. 通过音乐活动，培养幼儿对夜晚、星星的认知，激发幼儿的想象力；3. 培养幼儿的团队协作精神，提高幼儿的音乐表现力。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的掌握，尤其是八分音符的演唱；教学重点：学会演唱《小星星》，并能够进行简单的音乐表现。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、星星卡片、教学挂图；2. 学具：小星星头饰、沙锤、小鼓等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带幼儿观察夜晚的星空，让幼儿感受星星的闪烁，引导幼儿讲述夜晚的故事。

2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师钢琴伴奏，演唱《小星星》；b. 教师带领幼儿学习歌曲的节奏，并逐句教唱；c. 教师指导幼儿掌握歌曲中的八分音符节奏。

3. 例题讲解（5分钟）教师通过挂图，展示星星的形状，讲解歌曲中的歌词，帮助幼儿理解歌曲内容。

4. 随堂练习（5分钟）a. 幼儿分组，每组佩戴小星星头饰，进行歌曲演唱；b. 教师巡回指导，纠正幼儿的节奏和音准；c. 邀请个别幼儿上台表演，展示学习成果。

5. 音乐游戏（10分钟）教师组织幼儿进行“小星星找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中体验音乐节奏，培养团队协作精神。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调歌曲中的节奏和歌词。

六、板书设计1. 歌曲名：《小星星》2. 歌曲节奏：× × × × | × × × × |3. 星星形状：五角星七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱歌曲《小星星》，并用自己的话解释歌词。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察夜晚的星空，让幼儿充分感受夜晚的美妙，激发了幼儿的学习兴趣。

《小星星》教案第一篇：《小星星》教案音乐活动《小星星》活动目标：1、会唱歌曲，能根据歌曲用从左表现小星星闪闪发光、宁静的特点。

2、体会盼望能飞到天上去的心情。

活动重点：会唱歌曲，能欢乐地跟着音乐做动作。

活动准备：1、小星星头饰若干2、《小星星》音乐活动过程：一、欣赏歌曲师：今天老师带来一首好听的音乐，让我们来听听吧！二、学唱歌曲1、逐句跟唱。

2、强调难点。

（好像千万小眼睛，挂在天空放光明。

）3、师生一起唱。

4、跟音乐唱。

5、分组唱。

三、引导幼儿根据歌曲创编动作1、请幼儿说说夜空中的小星星是什么样子的？歌曲中是怎么说的？小星星和小朋友在干什么？2、请幼儿扮演小星星，吲哚幼儿根据音乐表现闪闪发光的小星星在云朵里流动的动作。

3、幼儿两人一组，一人扮演小星星，随音乐创编小朋友和小星星一起跳舞的动作。

4、教师选择幼儿创编的形象，突出的舞蹈动作，让幼儿学习。

四、跟音乐表演1、向幼儿提出表演要求：第一遍音乐“小星星”自由表演；第二遍音乐小星星和小朋友一起舞蹈；第二遍音乐结束时，小星星和小朋友做造型。

2、幼儿进行表演，扮小星星的带上头饰。

教师重点引导幼儿在表演小朋友和小星星共同舞蹈时要表现出高兴、愉悦的情绪。

3、交换角色表演，教师可扮演月亮妈妈参与表演。

第二篇：小提琴小星星教案小提琴《小星星教案》执教：顾晨希班级：小提琴1班层次：初级教学内容：1学习换弦2学习乐曲《小星星》教材分析：换弦练习是小提琴学习的又一个新的阶段，乐曲《小星星》则运用到了换弦这一技能，小星星是一首D大调4/4拍的曲子，全曲音域只有六度，仅仅运用了四分音符和二分音符，乐曲中也有很多相同的乐句，优美而平稳的旋律，形象地描绘了宁静晴朗的夜空中星星闪烁的景象，充满童趣。

教学准备：课件、图片，教室环境布置教学目标：1.培养学生聆听能力，引导学生分辨音的长短，区分四分音符与二分音符的时值。

2通过乐曲学习，让学生熟练掌握换弦3 激发学生对小提琴的兴趣教学重点：1 学区分二分音符、四分音符的时值。

《小星星》教案(精选5篇一、教学内容本节课选自小学音乐教材第三册第五章《夜晚的歌声》，详细内容为学习歌曲《小星星》。

通过学习，让学生掌握歌曲的旋律、歌词以及简单的音乐理论知识。

二、教学目标1. 让学生熟练掌握歌曲《小星星》的旋律和歌词，提高音乐素养。

2. 培养学生的音乐欣赏能力，激发学生对音乐的热爱。

3. 通过学习歌曲，培养学生的团队合作精神。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中音高的把握，尤其是高音部分。

2. 教学重点：歌曲旋律和歌词的学习，以及音乐理论知识的应用。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、音乐播放器、歌词卡片。

2. 学具：音乐课本、笔、作业本。

五、教学过程1. 导入：通过讲述夜晚的故事，引导学生关注夜晚的美景，引入《小星星》歌曲。

2. 歌曲学习：a. 播放歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和歌词。

b. 分组讨论，让学生互相交流对歌曲的喜爱之处。

c. 教师讲解歌曲的旋律、节奏、歌词，指导学生学唱歌曲。

3. 课堂实践：a. 随堂练习：学生独立演唱歌曲，教师进行指导。

b. 分组演唱：学生分组演唱歌曲，培养团队合作精神。

4. 音乐知识讲解：介绍音高、音名、节奏等音乐理论知识，并结合歌曲进行讲解。

六、板书设计1. 歌曲名：《小星星》2. 歌曲旋律：五线谱展示歌曲旋律。

3. 音乐知识：音高、音名、节奏等概念。

七、作业设计1. 作业题目：演唱歌曲《小星星》，录制视频或音频。

2. 答案：正确演唱歌曲《小星星》，旋律准确，歌词熟练。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后了解更多关于星空的知识，激发学生对自然科学的兴趣。

同时，推荐学生欣赏其他类似歌曲，提高音乐欣赏能力。

重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中音高的把握，尤其是高音部分。

2. 教学重点：歌曲旋律和歌词的学习，以及音乐理论知识的应用。

3. 课堂实践：随堂练习和分组演唱的环节。

4. 作业设计：演唱歌曲《小星星》，录制视频或音频。

《小星星》教案（5篇）作为一位兢兢业业的人民教师，就有可能用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。

那么教案应该怎么写才合适呢？以下内容是本文范文为您带来的5篇《《小星星》教案》，希望能够对困扰您的问题有一定的启迪作用。

《小星星》教案篇一活动目标：1、尝试根据音乐的节奏，自由地表现奇妙的星空。

2、愿意与同伴交流自己所画的星空，体验创作的乐趣。

活动准备：1、多媒体。

2、手电筒若干、垫子若干、荧光笔、黑色玻璃纸。

活动过程：1、图片导入。

（1）师：你们见过夜晚的星星吗？让我们一起来看看夜晚的星星会是怎样的。

现在请你们闭上眼睛，过会请你睁开的时候再睁开哦！（2）播放PPT。

师：请你睁开眼睛。

哇，这就是晚上的星星。

单老师把它们拍了下来放到电脑上。

星星们在一起做着有趣的事。

我们一起来看看。

（3）师：刚才的`星星好看吗？今天星星来到了我们的教室，现在单老师就把它们请出来。

请你看着天花板。

2、感受乐曲旋律（关灯）。

（1）教师将手电的灯光投射到天花板。

师：你看到星星了吗？调皮的小星星出来了。

（播放音乐1）（2）感受旋律。

教师根据音乐的变化控制手电筒的灯光。

师：请你用眼睛看，不要发出声音，不然小星星会被吓跑的。

师：夜晚到了，小星星们在听着好听的音乐散步呢。

音乐变快了，小星星们也变得快乐了起来。

猜猜它们在干嘛呢？（教师根据音乐的快慢变化手电筒移动的速度）提问：刚才星星是怎么玩的？（音乐快慢的不同，活动的快慢也不同）（3）幼儿尝试用手电筒在天花板上跳星星的舞。

师：还有许多小星星藏起来了，它们也想来玩一玩。

它们在哪里呢？它们就藏在后面。

我们轻轻地把它们请出来。

师：我们要根据音乐的变化来陪星星玩游戏哦！（幼儿听音乐玩手电筒）师：小星星们玩累了，我们让它们休息一下吧。

3、将星星的舞蹈变到画纸上。

（1）出示材料。

师：还有一些小星星们很调皮，它们跳到了纸上，看来它们是想在纸上和我们玩游戏。

可是它们现在太孤单了。

我们一起听这音乐用画笔再变出更多的星星，小星星听到快的音乐会跳动得特别快，出现慢的音乐时，小星星的动作也会放慢哦！（2）能把星星变出来的魔法棒就在那儿，过会每位小朋友选择一支你喜欢的魔法棒，等音乐响了，星星的游戏就开始了。

《小星星》教案多篇教育教学方案一、教学内容本节课选自《音乐课程标准》小学一年级上册第四章《认识音符与节奏》。

详细内容为学习歌曲《小星星》，通过学习，让学生掌握基本的音高、节奏概念，培养音乐欣赏能力。

二、教学目标1. 让学生掌握《小星星》的歌词、旋律，能独立演唱。

2. 培养学生对音高、节奏的基本认识，提高音乐素养。

3. 培养学生的合作意识，提高团队协作能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：音高的识别与把握，节奏的准确度。

2. 教学重点：学习《小星星》歌曲，掌握基本的音乐知识。

四、教具与学具准备1. 教具：电子琴、音乐教材、歌词卡片、节奏卡片。

2. 学具：笔记本、铅笔、音乐课本。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用电子琴演奏《小星星》，引导学生感受歌曲的优美旋律，激发学习兴趣。

2. 歌曲学习（15分钟）（1）教师带领学生朗读歌词，熟悉歌词内容。

（2）教师弹奏电子琴，引导学生跟随演唱，注意音准和节奏。

（3）分小组合作练习，互帮互助，提高演唱水平。

3. 例题讲解（10分钟）（1）讲解音高的概念，通过电子琴演示，让学生直观感受。

（2）讲解节奏的概念，利用节奏卡片进行练习。

4. 随堂练习（10分钟）（1）学生自主练习演唱《小星星》，教师巡回指导。

（2）学生分组进行音高、节奏练习，教师点评。

（2）学生展示学习成果，评选出最佳演唱小组。

六、板书设计1. 《小星星》2. 歌词、音高、节奏卡片3. 重点、难点提示七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《小星星》，并尝试用简单的乐器伴奏。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：推荐学生课后学习其他简单的儿童歌曲，培养音乐兴趣。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的把握2. 实践情景引入的方法3. 歌曲学习过程中的指导4. 例题讲解的深入浅出5. 随堂练习的互动与反馈6. 板书设计的合理布局7. 作业设计的实践性与拓展性一、教学难点与重点的把握1. 利用电子琴演示不同音高的区别，让学生直观感受。