幼儿园小星星音乐课件

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大班音乐活动《小星星》PPT课件目录•活动背景与目的•《小星星》歌曲简介•音乐活动准备•活动流程设计•音乐活动实施过程记录•活动效果评估与反思01活动背景与目的活动背景音乐教育在幼儿园阶段的重要性音乐教育是幼儿园教育的重要组成部分，通过音乐活动可以培养幼儿的审美能力、创造力和协作精神。

《小星星》歌曲的普及度和受欢迎程度《小星星》是一首广为人知的儿歌，其旋律简单、优美，歌词易懂，深受幼儿喜爱。

03激发幼儿的创造力和想象力鼓励幼儿在音乐活动中自由发挥，创作出自己的音乐作品，激发他们的创造力和想象力。

01让幼儿感受音乐的节奏和旋律通过《小星星》这首歌曲，让幼儿感受音乐的节奏和旋律，培养他们的音乐感知能力。

02培养幼儿的语言表达能力通过歌曲中的歌词，帮助幼儿学习语言，提高他们的语言表达能力。

活动目的适用对象及年龄段适用对象幼儿园大班幼儿年龄段5-6岁02《小星星》歌曲简介来源于欧洲民间传统歌曲《TwinkleTwinkle Little Star 》由英国女诗人JaneTaylor创作，于19世纪早期首次出版在中国广泛流传，并经过多次改编和演绎歌曲来源与创作背景歌词内容及意义歌词描述了一个孩子对夜空中闪烁星简洁明快的歌词易于孩子理解和记忆星的向往和想象表达了人们对美好事物的追求和对自然的赞美采用了简单的和弦进行伴奏，易于孩子掌握和伴奏在不同版本中融入了不同的音乐元素和风格，如摇滚、流行等，使歌曲更加多样化和富有趣味性。

歌曲旋律优美、节奏明快，适合儿童演唱歌曲风格与特点03音乐活动准备选择宽敞明亮的室内场地，确保孩子们有足够的活动空间。

场地选择设备准备场地布置准备音响设备、投影仪、PPT 课件播放设备等，确保音乐活动的顺利进行。

根据音乐活动的主题，布置场地，如悬挂星星装饰、设置表演区域等，营造浓厚的氛围。

030201场地布置与设备准备选择适合孩子们年龄特点和音乐活动主题的音乐素材，如《小星星》等儿歌或轻音乐。

《小星星》音乐课件(幼儿园课件一、教学内容本节课我们将学习《小星星》这首经典儿歌。

教学内容包括教材《幼儿音乐启蒙》第三章第二节，详细内容为音阶的认识，以C大调为主，学习唱名“Do、Re、Mi、Fa、Sol、La、Si”，并学会演唱《小星星》。

二、教学目标1. 让学生掌握音阶唱名，能够正确唱出C大调音阶。

2. 通过学习《小星星》，培养学生的音乐节奏感和合作意识。

3. 培养学生对音乐的兴趣和热爱。

三、教学难点与重点教学难点：音阶唱名的正确发音，以及音阶的连贯演唱。

教学重点：学会演唱《小星星》，并掌握基本的音乐节奏。

四、教具与学具准备教具：钢琴、音乐课件、小星星挂图。

学具：小星星手摇铃、音乐课本。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小星星挂图，引导学生观察星星，并提问：“小朋友们，你们知道天上的星星是怎么唱歌的吗？”从而引入本节课的学习内容。

2. 音阶学习（10分钟）讲解C大调音阶的唱名，并示范发音。

引导学生模仿，逐一纠正发音，确保学生掌握正确的音阶唱名。

3. 歌曲教学（10分钟）教唱《小星星》，讲解歌曲的节奏，引导学生跟随钢琴伴奏演唱。

在演唱过程中，注意培养学生的合作意识。

4. 例题讲解（10分钟）选取一首简单的歌曲，以《小星星》为例，讲解歌曲的节奏和音阶应用。

5. 随堂练习（10分钟）分组进行音阶和歌曲演唱练习，教师巡回指导，纠正错误。

让学生自由组合，进行演唱展示。

教师点评并给予鼓励。

六、板书设计1. 音阶唱名：Do、Re、Mi、Fa、Sol、La、Si2. 歌曲名称：《小星星》3. 节奏示例：X X X X | X X X X |七、作业设计1. 作业题目：学会演唱《小星星》，并用自己的话描述歌曲的节奏特点。

2. 答案：歌曲节奏简单明快，以四分音符为主，具有朗朗上口的特点。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察学生的学习情况，针对学生的难点和问题，进行有针对性的辅导。

2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的音乐，如动画片、电视剧中的歌曲，激发学生对音乐的兴趣。

【导语】课件制作本⾝就是作者综合素养的⼀种体现，它显现出制作者对教育、教学、教材改⾰⽅向的把握，对课堂教学的理解，对现代教育技术的领悟。

因此教师在设计课件时⼀定要吃透教学内容，设计出符合教学的⽅案⽤于课件。

下⾯是⽆忧考整理分享的幼⼉园⼩班⾳乐课件：《⼩星星》，欢迎阅读与借鉴，希望对你们有帮助！幼⼉园⼩班⾳乐课件篇⼀：《⼩星星》 活动⽬标： 1、熟悉歌词，尝试⽤⾃然的声⾳演唱歌曲。

2、发现歌曲中相同的部分，帮助⾃⼰记忆歌词。

3、创编星星在天空中闪烁的动作加⼊演唱，提⾼演唱的兴趣。

活动准备： 1、幼⼉⽤书画⾯。

2、⾳乐磁带。

活动过程： ⼀、律动练声 1、《⽇常⽣活模仿动作》 2、《合拢放开》 3、《这是⼩兵》 4、《⼩鸟醒来了》 5、《不再⿇烦好妈妈》 ⼆、美丽的星星 1、你看到夏天的晴朗的夜晚天空是什么样⼦的？星星⼜是什么样⼦的？ 2、教师⿎励幼⼉尽量和同伴表达得不⼀样。

3、教师出⽰幼⼉星空画⾯：我们⼀起来看看⼩星星是什么样⼦的？⼩星星在天空中是什么样⼦的？（⼀闪⼀闪亮晶晶）天上有多少⼩星星？（满天都是⼩星星）⼩星星在天上⼲什么？（挂在天空放光明）⼀闪⼀闪的⼩星星像什么？（好像许多⼩眼睛） 4、教师在幼⼉回答后，轻轻念出歌词：刘⽼师把⼩星星在夜空中⼀闪⼀闪的美景编成了⼀⾸好听的⼉歌。

5、刚才⽼师念的⼉歌的时候你们发现有哪些地⽅是相同的吗？ 6、幼⼉回答后，教师进⾏⼩结，进⼀步帮助幼⼉理解歌词哪些地⽅相同。

三、学唱歌曲 1、教师进⾏范唱，在范唱个过程中注意⽤⾃然的声⾳演唱歌曲：⽼师还会⽤美妙的声⾳把⼩星星的⼉歌唱出来。

2、教师带领幼⼉⼀起演唱歌曲1—2遍：我们⼀起来唱⼀唱这⾸动听的歌曲。

四、创编动作 1、⼩星星是怎样在天空中⼀闪⼀闪的，你们能来学⼀学吗？ 2、请⼩朋友⼀边表演动作⼀边演唱歌曲：我们⼀边按照歌曲的节奏表演⼩星星⼀闪⼀闪的动作，⼀边演唱歌曲。

3、我们来接唱歌曲：⼀⼆三组唱⼀句，四五六组唱⼀句，然后⼜是⼀⼆三组唱⼀句，四五六组唱⼀句。

《小星星》音乐课件(幼儿园课件一、教学内容本节课我们将学习《小星星》这首经典儿歌。

教学内容选自幼儿园音乐教材第二章第一节，主要包括儿歌的歌词学习、旋律感知、节奏练习以及简单的动作表演。

二、教学目标1. 让学生掌握《小星星》的歌词，并能熟练地唱出来。

2. 培养学生对音乐旋律和节奏的感知能力。

3. 培养学生的团队协作能力，通过集体表演增进彼此间的交流。

三、教学难点与重点1. 教学难点：节奏练习，特别是对于音长的掌握。

2. 教学重点：歌词的记忆和旋律的感知。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、卡片、星星挂图。

2. 学具：小星星头饰、小铃铛、拍手器。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师戴星星头饰，扮演小星星，与学生互动，引导他们观察夜空，激发学生对星星的兴趣。

2. 歌词学习（10分钟）：教师展示歌词卡片，引导学生一起朗读歌词，并解释歌词的意义。

3. 旋律感知（10分钟）：教师弹奏钢琴，引导学生感知《小星星》的旋律，并跟随音乐摇摆身体。

4. 节奏练习（10分钟）：学生分组，用小铃铛和拍手器进行节奏练习，重点练习音长的掌握。

5. 动作表演（10分钟）：教师示范简单的舞蹈动作，引导学生跟随音乐进行动作表演。

6. 集体表演（10分钟）：全班同学戴上小星星头饰，分组进行集体表演，培养团队协作能力。

教师对学生的表现进行评价和鼓励，强调本节课的学习重点。

六、板书设计1. 歌词卡片，包括《小星星》的完整歌词。

2. 星星挂图，展示夜空中的星星。

3. 节奏练习图谱，标注音长和强弱。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，把今天学习的《小星星》唱给爸爸妈妈听，并尝试教他们一起唱。

2. 答案：学生在家长的陪伴下完成作业，家长签名确认。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、歌词学习、旋律感知、节奏练习、动作表演等形式，让学生充分参与音乐学习。

课后，教师应关注学生的作业完成情况，及时了解他们的学习效果。

在拓展延伸方面，可以让学生尝试创作自己的星星歌曲，培养他们的创造力和想象力。