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本科实验报告课程名称：Java EE编程技术实验项目：语法基础代码风格实验实验地点：逸夫楼404专业班级：软件1028 学号：2010005249 学生姓名：赵才轩指导教师：高保禄2013 年 4 月26 日一．实验目的熟悉Java、JSP、Servlet、Html等相关语法，培养良好的代码风格,为其他实验做好准备。
二．实验内容熟悉NetBeans开发环境，通过编写一个Jsp调用Servlet的程序，熟悉Java、JSP、Servlet、Html等相关语法，培养良好的代码风格。
可以任选以下任一题目：A.网站计数器；B.简易购物车；C.编写一个自定义标记，将Servlet返回的英文字符串转换为大写。
三、实验要求：参照课本，快速熟悉相关内容，按所需题目编写程序，熟悉Java等编程语言或技术的基本编程技巧，注重良好的代码风格（如变量命名、代码注释、Servlet 与类中代码的结构等），初步掌握编写Web应用程序的能力。
2)设法在用户主目录中以home_mycal的文件名来调用mydir/mycal文件。
四、实验环境：软件环境：Windows 7/XP/2000/2003/2008，NetBeans5.5.1/6.5/7.3；硬件环境：P4 2.4G/80G/1G/64M及较高配置的PC机。
五、实验步骤和实验结果：（A、B、C三个实验都有）A.网站计数器：(1)思维方法：首先，网页浏览次数每个用户都可以查看，所以用Servlet 上下文去保存数据；再者：网站计数器要确保在网页重新部署时或服务器重新启动时记得数不会从1开始，所以，我选择用文件把Servlet上下文的数据进行保存；最后，如果在用户访问一次就要读写文件的话，这样效率会很低，所以我利用Servlet的生命周期，把文件的读放在init()方法中，把文件的写放在destory()方法中，这样就完成了对浏览网页的计数。
(2)实现方法：(由于代码较多，所以选择重要的代码写入报告中)Init()方法：（实现了读文件，如果不存在文件则创建一个，并写入初值）public void init() throws ServletException {String counter=null;File FCounter=new File("j:\\counter.txt");if(!FCounter.exists())try {FCounter.createNewFile();FileWriter fw=new FileWriter("j:\\counter.txt");BufferedWriter bw=new BufferedWriter(fw);bw.write("0");bw.close();} catch (IOException ex) {Logger.getLogger(ZCXWebCount.class.getName()).log(Level.SEVERE, null, ex);}try {FileReader fr=new FileReader("j:\\counter.txt");BufferedReader br=new BufferedReader(fr);try {counter=br.readLine();br.close();} catch (IOException ex) {Logger.getLogger(ZCXWebCount.class.getName()).log(Level.SEVERE, null, ex);}} catch (FileNotFoundException ex) {Logger.getLogger(ZCXWebCount.class.getName()).log(Level.SEVERE, null, ex);}this.getServletContext().setAttribute("counter", counter);}●Destory()方法：（实现了跟新文件内容的功能）public void destroy() {String counter=null;try {FileWriter fw=new FileWriter("j:\\counter.txt");BufferedWriter bw=new BufferedWriter(fw);counter=(String) this.getServletContext().getAttribute("counter");bw.write(counter);bw.close();} catch (IOException ex) {Logger.getLogger(ZCXWebCount.class.getName()).log(Level.SEVERE, null, ex);}}●processRequest()方法：（实现了用户浏览后加一的功能，以及显示给用户）protected void processRequest(HttpServletRequest request, HttpServletResponse response) throws ServletException, IOException {response.setContentType("text/html;charset=UTF-8");PrintWriter out = response.getWriter();String counter=null;counter=(String) this.getServletContext().getAttribute("counter");int count=Integer.parseInt(counter);count++;counter=String.valueOf(count);this.getServletContext().setAttribute("counter", counter);try {out.println("<html>");out.println("<head>");out.println("<title>网站计数器</title>");out.println("</head>");out.println("<body>");out.println("<center><h1>赵才轩网页计数器</h1>");out.println("<h1>访问次数：" +this.getServletContext().getAttribute("counter") + "</h1>");out.println("</center></body>");out.println("</html>");} finally {out.close();}}(3)简易截图：B.简易购物车(1)思维方法：首先，在这个简易的购物车中我不设计数据库，只是从简单的思路中说明问题，所以我的商品数据在jsp页面中体现，并且各个商品的默认属性都是一致的，只是数据不同，这些属性用表单的形式发送处理；再者，我用对象ArrayList去收集购物车中的数据，并用会话session中的setAttribute()方法去保存用户的购物车，再用getAttribute()方法把购物车中的数据显示给用户，最后，在显示出购物车的数据后可以再放回商品页面继续购物。
JA V A实验报告系（教研室）：专业：年级：实验课程：Java语言程序设计姓名：学号：实验室号：计算机号：实验时间：指导教师签字：成绩：实验2一、实验目的1.掌握声明二维数组变量，创建二维数组对象，使用二维数组解决实际问题。
2.使用构造方法创建对象，通过对象引用变量访问对象，。
3.封装数据域以便于类的维护。
二、实验要求1.(7.6)编写两个矩阵相乘的方法。
方法头如下：public static double[][] multiplyMatrix(double[][] a, double[][] b)为了是矩阵a能够和矩阵b相乘，矩阵a的列数必须与矩阵b的行数相同。
假设矩阵c是相乘的结果，而a的列数是n，那么每个元素c ij=a i1* b1j + a i2 * b2j+ …+ a in * b nj。
例如，对于两个3×3的矩阵a和b，c有：编写一个测试程序，提示用户输入两个3*3的矩阵，然后显示他们的2.（8.1）创建一个名为Rectangle的类表示矩形，这个类包括：●两个名为width和height的double型数据域，它们分别表示矩形的宽和高。
width和height的默认值都为1。
●创建默认矩形的无参构造方法：Rectangle()。
●一个创建width和height为指定值的矩形的构造方法：Rectangle(double width, double height)。
●一个名为getWidth（）的方法返回宽。
●一个名为getHeight（）的方法返回高。
●一个名为getArea（）的方法返回这个矩形的面积。
●一个名为getPerimeter（）的方法返回周长。
实现这个类，编写一个测试程序，提示用户输入两个矩形，创建两个Rectangle对象，然后显示矩形的宽，高，面积和周长。
三、实验原理1.本题通过编写Matrix类实现题目要求。
Matrix类包含三个方法：存储矩阵的方法：public static double[][] inputMatrix()用于打印矩阵的方法：public static double[][] outputMatrix(double[][] x)，利用两个for循环来实现输出二维数组。
软件测试实验二实验报告一、实验目的本次软件测试实验的主要目的是熟悉并掌握软件测试的基本方法和技术，通过对一个具体软件系统的测试，发现软件中存在的缺陷和问题，提高软件的质量和可靠性。
二、实验环境1、操作系统：Windows 102、测试工具：Jmeter、Selenium、Bugzilla3、开发语言：Java4、数据库：MySQL三、实验内容1、功能测试对软件的登录功能进行测试，包括输入正确和错误的用户名、密码，验证登录是否成功以及相应的提示信息是否准确。
测试软件的注册功能，检查输入的各项信息是否符合要求，如用户名长度、密码强度等。
对软件的搜索功能进行测试，输入不同的关键词，检查搜索结果的准确性和完整性。
2、性能测试使用 Jmeter 工具对软件的并发性能进行测试，模拟多个用户同时登录、搜索等操作，观察系统的响应时间、吞吐量等性能指标。
对软件的数据库操作性能进行测试，包括插入、查询、更新和删除数据，检查数据库的响应时间和资源占用情况。
3、兼容性测试在不同的浏览器（如 Chrome、Firefox、IE 等）上运行软件，检查界面显示和功能是否正常。
在不同的操作系统（如 Windows、Mac OS、Linux 等）上安装和运行软件，验证其兼容性。
4、安全测试对软件的用户认证和授权机制进行测试，检查是否存在未授权访问和越权操作的情况。
测试软件对 SQL 注入、XSS 攻击等常见安全漏洞的防范能力。
四、实验步骤1、功能测试步骤打开软件登录页面，输入正确的用户名和密码，点击登录按钮，观察是否成功登录并跳转到相应页面。
输入错误的用户名或密码，检查提示信息是否清晰准确。
进入注册页面，输入合法和不合法的注册信息，如用户名过短、密码强度不够等，查看系统的校验结果。
在搜索框中输入关键词，点击搜索按钮，对比搜索结果与预期是否一致。
2、性能测试步骤打开 Jmeter 工具，创建测试计划，添加线程组、HTTP 请求等元素。
Java 2实用教程（第三版）实验指导与习题解答清华大学出版社（编著耿祥义张跃平）实验模版代码及答案建议使用文档结构图（选择Word菜单→视图→文档结构图）上机实践1 初识JA V A (4)实验1一个简单的应用程序 (4)实验2一个简单的J A V A A PPLET程序 (4)实验3联合编译 (5)上机实践2 基本数据类型与控制语句 (6)实验1输出希腊字母表 (6)实验2回文数 (7)实验3猜数字游戏 (9)上机实践3 类与对象 (10)实验1三角形、梯形和圆形的类封装 (10)实验2实例成员与类成员 (13)实验3使用PACKAGE语句与IMPORT语句 (15)上机实践4 继承与接口 (17)实验1继承 (17)实验2上转型对象 (20)实验３接口回调 (22)上机实践5 字符串、时间与数字 (24)实验1S TRING类的常用方法 (24)实验2比较日期的大小 (25)实验3处理大整数 (26)上机实践6 组件及事件处理 (27)实验1算术测试 (27)实验2信号灯 (30)实验3布局与日历 (32)上机实践7 组件及事件处理2 (36)实验1方程求根 (36)实验2字体对话框 (39)实验3英语单词拼写训练 (42)上机实践8 多线程 (46)实验1汉字打字练习 (46)实验2旋转的行星 (48)实验3双线程接力 (52)上机实践9 输入输出流 (55)实验1学读汉字 (55)实验2统计英文单词字 (58)实验2读取Z IP文件 (62)上机实践10 JAV A 中的网络编程 (63)实验1读取服务器端文件 (63)实验2使用套接字读取服务器端对象 (65)实验3基于UDP的图像传输 (68)上机实践11 数据结构 (72)实验1扫雷小游戏 (72)实验2排序与查找 (77)实验3使用T REE S ET排序 (78)上机实践12 JAV A SWING (80)实验1JL AYERED P ANE分层窗格 (80)实验2使用表格显示日历 (81)实验3多文档界面（MDI） (84)上机实践1 初识Java实验1 一个简单的应用程序1．答案：【代码1】：System.out.println("你好，很高兴学习Java") ;【代码2】：System.out.println("We are students") ;2．模板代码Hello.javapublic class Hello{public static void main (String args[ ]){【代码1】//命令行窗口输出"你好，很高兴学习Java"A a=new A();a.fA();}}class A{void fA(){【代码2】//命令行窗口输出"We are students"}}实验2 一个简单的Java Applet程序1．答案：【代码1】：g.drawString("这是一个Java Applet 程序",10,30);【代码2】：g.drawString("我改变了字体",20,50);2．模板代码FirstApplet.javaimport java.applet.*;import java.awt.*;public class FirstApplet extends Applet{public void paint(Graphics g){g.setColor(Color.blue);【代码1】//在Java Applet中绘制一行文字：“这是一个Java Applet 程序”g.setColor(Color.red);g.setFont(new Font("宋体",Font.BOLD,36));【代码2】//在Java Applet中绘制一行文字：“我改变了字体”}}实验3 联合编译1．答案：【代码1】：System.out.println("你好，只需编译我");【代码2】：System.out.println("I am A");【代码3】：System.out.println("I am B");【代码4】：System.out.println("I am C");2．模板代码模板1：Hello.javapublic class MainClass{public static void main (String args[ ]){【代码1】 //命令行窗口输出"你好，只需编译我"A a=new A();a.fA();B b=new B();b.fB();}}模板2 ：A.javapublic class A{void fA(){【代码2】 //命令行窗口输出"I am A"}}模板3 ：B.javapublic class B{void fB(){【代码3】 //命令行窗口输出"I am B"}}模板4 ：C.javapublic class C{void fC(){【代码4】 //命令行窗口输出"I am C"}}上机实践2 基本数据类型与控制语句实验1 输出希腊字母表1．答案：【代码1】：startPosition=(int)cStart;【代码2】：endPosition=(int)cEnd ;【代码3】：c=(char)i;2．模板代码GreekAlphabet.javapublic class GreekAlphabet{public static void main (String args[ ]){int startPosition=0,endPosition=0;char cStart='α',cEnd='ω';【代码1】//cStart做int型转换据运算，并将结果赋值给startPosition【代码2】//cEnd做int型转换运算，并将结果赋值给endPositionSystem.out.println("希腊字母\'α\'在unicode表中的顺序位置:"+(int)c);System.out.println("希腊字母表：");for(int i=startPosition;i<=endPosition;i++){char c='\0';【代码3】//i做char型转换运算，并将结果赋值给cSystem.out.print(" "+c);if((i-startPosition+1)%10==0)System.out.println("");}}}实验2 回文数1．答案：【代码1】：number<=99999&&number>=1【代码2】：d5=number/10000;【代码3】：d4=number%10000/1000;【代码4】：d3=number%1000/100;【代码5】：d5!=0【代码6】：d1==d5&&d2==d4【代码7】：d4!=0【代码8】：d1==d4&&d2==d3【代码9】：d3!=0【代码10】：d1==d32．模板代码Number.javaimport javax.swing.JOptionPane;public class Number{public static void main(String args[]){int number=0,d5,d4,d3,d2,d1;String str=JOptionPane.showInputDialog("输入一个1至99999之间的数");number=Integer.parseInt(str);if(【代码1】) //判断number在1至99999之间的条件{【代码2】//计算number的最高位（万位）d5【代码3】//计算number的千位d4【代码4】//计算number的百位d3d2=number%100/10;d1=number%10;if(【代码5】) //判断number是5位数的条件{System.out.println(number+"是5位数");if(【代码6】) //判断number是回文数的条件{System.out.println(number+"是回文数");}else{System.out.println(number+"不是回文数");}}else if(【代码7】) //判断number是4位数的条件{System.out.println(number+"是4位数");if(【代码8】) //判断number是回文数的条件码{System.out.println(number+"是回文数");}else{System.out.println(number+"不是回文数");}}else if(【代码9】) //判断number是3位数的条件{System.out.println(number+"是3位数");if(【代码10】) //判断number是回文数的条件{System.out.println(number+"是回文数");}else{System.out.println(number+"不是回文数");}}else if(d2!=0){System.out.println(number+"是2位数");if(d1==d2){System.out.println(number+"是回文数");}else{System.out.println(number+"不是回文数");}}else if(d1!=0){System.out.println(number+"是1位数");System.out.println(number+"是回文数");}}else{System.out.printf("\n%d不在1至99999之间",number);}}}实验3 猜数字游戏1．答案：【代码1】：yourGuess!=realNumber【代码2】：yourGuess>realNumber【代码3】：yourGuess<realNumber2．模板代码GuessNumber.javaimport javax.swing.JOptionPane;public class GuessNumber{public static void main (String args[ ]){System.out.println("给你一个1至100之间的整数,请猜测这个数");int realNumber=(int)(Math.random()*100)+1;int yourGuess=0;String str=JOptionPane.showInputDialog("输入您的猜测:");yourGuess=Integer.parseInt(str);while(【代码1】) //循环条件{if(【代码2】) //条件代码{str=JOptionPane.showInputDialog("猜大了,再输入你的猜测:");yourGuess=Integer.parseInt(str);}else if(【代码3】) //条件代码{str=JOptionPane.showInputDialog("猜小了,再输入你的猜测:");yourGuess=Integer.parseInt(str);}}System.out.println("猜对了!");}}上机实践3 类与对象实验1 三角形、梯形和圆形的类封装1．答案：【代码1】：sideA=a;sideB=b;sideC=c;【代码2】：a+b>c&&a+c>b&&c+b>a【代码3】：boo=true;【代码4】：boo=false;【代码5】：if(boo){length=sideA+sideB+sideC;return length;}else{System.out.println("不是一个三角形,不能计算周长");return 0;}【代码6】：sideA=a;sideB=b;sideC=c;【代码7】：a+b>c&&a+c>b&&c+b>a【代码8】：boo=true;【代码9】：boo=false;【代码10】：above=a;bottom=b;height=h;【代码11】：area=(above+bottom)/2*height;return area;【代码12】：radius=r;【代码13】：return 3.14*radius*radius;【代码14】：return 3.14*2*radius;【代码15】：circle=new Circle(10);【代码16】：trangle=new Trangle(3,4,5);【代码17】：lader=new Lader(3,4,10);【代码18】：length=circle.getLength();【代码19】：area=circle.getArea();【代码20】：length=trangle.getLength();【代码21】：area=trangle.getArea();【代码22】：area=lader.getArea();【代码23】：trangle.setABC(12,34,1);【代码24】：area=trangle.getArea();【代码25】：length=trangle.getLength();2．模板代码AreaAndLength.javaclass Trangle{double sideA,sideB,sideC,area,length;boolean boo;public Trangle(double a,double b,double c){【代码1】//参数a,b,c分别赋值给sideA,sideB,sideCif(【代码2】) //a,b,c构成三角形的条件表达式{【代码3】//给boo赋值。
一、实验目的1．理解定义变量的作用，掌握定义变量的方法。
2．掌握顺序结构程序控制。
3．掌握算法与程序设计的基本方法。
4．掌握if语句、if-else-if结构的使用。
5．掌握switch语句的使用。
6．掌握使用while语句实现循环。
7．了解使用do-while语句实现循环。
8．掌握使用for语句实现循环。
9．了解continue语句和break语句的使用。
10．掌握一维数组的概念、定义和使用。
二、实验内容及步骤1.顺序结构（1）任务写一个程序，读入三个整数并打印他们的平均值。
源代码：public class renwu1 {public static void main(String[] args) {int sum = 0;int aver = 0;Scanner scanner = new Scanner(System.in);for(int i = 1;i <= 3; i++) {System.out.print("请输入第" + i +"个数:");sum +=scanner.nextInt();aver = sum / i;}System.out.println("平均数是:" + aver);}}运行结果：写一个程序，读入两个浮点数并打印他们的和、差和积。
源代码：public static void main(String[] args) {float sum = 0;float cha = 0;float ji = 0;Scanner scanner = new Scanner(System.in);System.out.println("请输入第一个浮点数:");float num1 = scanner.nextFloat();System.out.println("请输入第二个浮点数:");float num2 = scanner.nextFloat();sum = num1 + num2;cha = num1 - num2;ji = num1 * num2;System.out.println("和是:" + sum);System.out.println("差是:" + cha);System.out.println("积是:" + ji);}}运行结果：2.分支结构（1）任务任务1：使用简单if语句编程，从键盘键入三个整数，然后按照从小到大的顺序将其输出。
Java程序设计-试验2(学生版)
华北电力大学
实验报告
实验名称Java程序面向对象设计（一）课程名称Java程序设计
专业班级：学生姓名：
学号：成绩：指导教师：张学斌实验日期：
自己的speed的值增加80
【代码10】//car2调用speedUp方法将自己的speed的值增加80
System.out.println("car1目前的速度："+car1.getSpeed());
System.out.println("car2目前的速度："+car2.getSpeed());
car1.speedDown(10);
car2.speedDown(20);
System.out.println("car1目前的速度："+car1.getSpeed());
System.out.println("car2目前的速度："+car2.getSpeed());
}
}
1.3 实验指导
●创建一个对象时，成员变量被分配空间，这些内
存空间称作该对象的实体或变量，而对象中存放着引用，以确保这些变量被该对象操作使用。
●空对象不能使用，即不能让一个空对象去调用方
法产生行为。
假如程序中使用了空对象，在运行时会产生异常：NullPointerException，对象时。
java 实训报告范文(共 10 篇)辽宁建筑职业学院《Java 高级应用》实训报告课题名称：婚庆公司网站专业：软件技术班级：xxxxxxxxxx学号：姓名：xxxx 指导教师：xxx二O 一三年十二月三十日成绩评定标准：目录一、课程设计目的 ................ .. (3)二、课程设计题目描述和要求 ...... .. (3)三、课程设计报告内容 ............ .. (4)设计方案的论证 .................. .. (4)设计概述 ........................ .. (4)设计步骤 ........................ .. (4)课程设计的模块及功能 .............. .. (4)开发环境......................... .. (8)四、程序流程图与功能结构图 ...... .. (9)五、结论............................ .. (10)六、心得体会 .................... .. (11)七、参考书目 .................... .. (12)八、附录 ........................ .. (13)一、课程设计目的专业能力目标1.掌握规划网站的内容结构，目录结构，链接结构的方法。
2.熟练掌握网页制作软件的基本操作，和使用技能。
3.掌握使用 JAVA 语言进行面向对象设计的基本方法，提高运用分析问题，解决问题的能力。
4.提高我们对 JAVABEN 组建的掌握和运用能力，让我们更熟练应用图像的界面。
5.掌握页面的整体控制和头部内容的设置方法。
6.熟练掌握动态网站相关组件的设计：servelet、javabean、jsp、过滤器等。
7.熟练建立各种形式的超链网站测试的方法。
通用能力目标1、合理安排自己的任务及时间，来完成本次课题。
Java实验报告⼀及作业总结⼆Java实验报告实验⼀ Java开发环境与简单Java程序⼀、实验⽬的（1）熟悉JDK开发环境（2）熟练掌握结构化程序设计⽅法⼆、实验内容1. 打印输出所有的“⽔仙花数”，所谓“⽔仙花数”是指⼀个3位数，其中各位数字⽴⽅和等于该数本⾝。
例如，153是⼀个“⽔仙花数”。
2. 编写Java程序，求13-23+33-43+…+973-983+993-1003的值。
3. 编程求1！+2！+3！+…+20!。
4. 编写Java程序，计算8+88+888+…前10项之和。
5. ⼀个数如果恰好等于它的因⼦之和，这个数就称为完数。
编写程序输出1000以内的所有完数。
6. 编写应⽤程序，输出满⾜1+2+3+…+n<8888的最⼤正整数。
7. 使⽤for循环打印下⾯的图形。
三、实验过程1. 打印输出所有的“⽔仙花数”，所谓“⽔仙花数”是指⼀个3位数，其中各位数字⽴⽅和等于该数本⾝。
例如，153是⼀个“⽔仙花数”。
实验源码：实验结果：1533703714072. 编写Java程序，求13-23+33-43+…+973-983+993-1003的值。
实验源码：实验结果：-5003.编程求1！+2！+3！+…+20！。
实验源码：实验结果：40379134.编写Java程序，计算8+88+888+…前10项之和。
实验源码：实验结果：12866086085. ⼀个数如果恰好等于它的因⼦之和，这个数就称为完数。
编写程序输出1000以内的所有完数。
实验源码:实验结果：6284966. 编写应⽤程序，输出满⾜1+2+3+…+n<8888的最⼤正整数。
实验源码：实验结果：1327. 使⽤for循环打印下⾯的图形。
四、实验总结：觉得还是要多练题，增加⾃⼰的逻辑，解决相关问题。
总结报告：⼀：类的定义：基本⽅式;public static 返回值类型⽅法名（参数类型参数名称，.......）{⽅法体； return 返回值；}⽅法的三种调⽤⽅式；注意：void 只能⽤于单独调⽤；要有⼀个更重要的地⽅在学习类的定义的时候，定义成员⽅法的时候与基本⽅法不同，成员⽅法他不需要static关键字，这个要注意！熟悉代码 这⾥说明⼀下什么时候⽤什么时候不⽤static关键字：在定义成员⽅法时不⽤，即因为此时定义的⽅法将要由对象调⽤，⽽不像之前那样与主⽅法⼀起定义在⼀个类当中且由主⽅法直接调⽤。
Java实验报告中的所有实验题实验一略实验二Java 基本语法练习【完成实验项目】1.输入一个整数，输出该数的二进制表示形式的字符串2.编写Java应用程序，把100~1000的自然数中能够被3整除的数输出到屏幕上。
3.打印小于1000的斐波纳契数4. 输入一个梯形的上底、下底和高，求其面积实验三面向对象基础编程【完成实验项目】1.写一个名为Rectangle的类表示矩形。
其属性包括宽width、高height和颜色color，width和height都是double型的，而color则是String类型的。
要求该类提供计算面积的方法getArea()方法，以及修改width和height的值及获得width和height当前值的方法。
要求：(1)使用构造函数完成各属性的初始赋值(2)使用getter和setter的形式完成属性的访问及修改2. . 请定义一个名为Card的扑克牌类，该类有两个private访问权限的字符串变量face 和suit：face描述一张牌的牌面值（如："Ace", "Deuce", "Three","Four", "Five", "Six", "Seven", "Eight", "Nine", "Ten", "Jack", "Queen", "King"）；suit描述一张牌的花色（如："Hearts", "Diamonds", "Clubs", "Spades"）。
定义Card类中的public访问权限的构造方法，为类中的变量赋值；定义protected访问权限的方法getFace()，得到扑克牌的牌面值; 定义protected访问权限的方法getSuit()，得到扑克牌的花色; 定义方法toString()，返回表示扑克牌的花色和牌面值字符串（如“Ace of Hearts”、“Ten of Clubs”等）。
河南理工大学JA V A教学上机实验报告2013—2014学年第一学期上机时间2013年11月19号专业班级：网络1101 学号：311009040324_ 姓名：徐伟庆实验课程名称：JAVA面向对象程序设计实验目的：实现大整数相乘，需要处理很大的整数，它无法在计算机硬件能直接表示的整数范围内进行处理。
若用浮点数来表示它，则只能近似的表示它的大小，计算结果中的有效数字也受到限制。
如要精确地表示大整数并在计算结果中要求精确地得到所有位数上的数字，就必须用软件的方法来实现大整数的算术运算。
实验项目名称：大整数乘法程序设计实验过程及代码：一：设计分析大整数乘法，就是乘法的两个乘数比较大，最后结果超过了整型甚至长整型的最大范围，此时如果需要得到精确结果，就不能常规的使用乘号直接计算了。
没错，就需要采用分治的思想，将乘数“分割”，将大整数计算转换为小整数计算。
设计思想：任意位数（例如N位整数相乘），都可以用这种思想实现：低位保留N位数字串，多余高位进位；高位要加上低位进位，如果超过N位，依然只保留N位，高位进位。
（如果是M位整数乘以N 位整数怎么办？高位补0，凑成一样位数的即可，不赘述。
）分治的规律找到了，接下来就是具体实现的思想了。
依然是递归思想：二：具体步骤1. 如果两个整数M和N的长度都小于等于4位数，则直接返回M*N的结果的字符串形式。
2. 如果如果M、N长度不一致，补齐M高位0（不妨设N>M），使都为N位整数。
3. N/2取整，得到整数的分割位数。
将M、N拆分成m1、m2，n1，n2。
4. 将m1、n1；m2、n1；m1、n2；m2、n2递归调用第1步，分别得到结果AC(高位)、BC(中位)、AD(中位)、BD(低位)。
5. 判断BD位是否有进位bd，并截取bd得到保留位BD'；判断BC+AD+bd是否有进位abcd，并截取进位得到保留位ABCD'；判断AC+abcd是否有进位ac，并截取进位得到保留位AC'。
6. 返回最终大整数相乘的结果：ac AC' ABCD' BD'。
三：具体代码import java.util.Scanner;import java.util.regex.Matcher;import java.util.regex.Pattern;public class BigIntMultiply{private final static int SIZE = 4;private static String bigIntMultiply(String X, String Y, int len){String str = "";// 补齐X、Y，使之长度相同X = formatNumber(X, len);Y = formatNumber(Y, len);// 少于4位数，可直接计算if (len <= SIZE){return"" + (Integer.parseInt(X) * Integer.parseInt(Y)); }// 将X、Y分别对半分成两部分int len1 = len / 2;int len2 = len - len1;String A = X.substring(0, len1);String B = X.substring(len1);String C = Y.substring(0, len1);String D = Y.substring(len1);// 乘法法则，分块处理int lenM = Math.max(len1, len2);String AC = bigIntMultiply(A, C, len1);String AD = bigIntMultiply(A, D, lenM);String BC = bigIntMultiply(B, C, lenM);String BD = bigIntMultiply(B, D, len2);// 处理BD，得到原位及进位String[] sBD = dealString(BD, len2);// 处理AD+BC的和String ADBC = addition(AD, BC);// 加上BD的进位if (!"0".equals(sBD[1])){ADBC = addition(ADBC, sBD[1]);}// 得到ADBC的进位String[] sADBC = dealString(ADBC, lenM);// AC加上ADBC的进位AC = addition(AC, sADBC[1]);// 最终结果str = AC + sADBC[0] + sBD[0];return str;}// 两个数字串按位加private static String addition(String ad, String bc){// 返回的结果String str = "";// 两字符串长度要相同int lenM = Math.max(ad.length(), bc.length());ad = formatNumber(ad, lenM);bc = formatNumber(bc, lenM);// 按位加，进位存储在temp中int flag = 0;// 从后往前按位求和for (int i = lenM - 1; i >= 0; i--){int t =flag + Integer.parseInt(ad.substring(i, i + 1)) + Integer.parseInt(bc.substring(i, i + 1));// 如果结果超过9，则进位当前位只保留个位数if (t > 9){flag = 1;t = t - 10;}else{flag = 0;}// 拼接结果字符串str = "" + t + str;}if (flag != 0){str = "" + flag + str;}return str;}// 处理数字串，分离出进位；// String数组第一个为原位数字，第二个为进位private static String[] dealString(String ac, int len1) {String[] str = {ac, "0"};if (len1 < ac.length()){int t = ac.length() - len1;str[0] = ac.substring(t);str[1] = ac.substring(0, t);}else{// 要保证结果的length与入参的len一致，少于则高位补0String result = str[0];for (int i = result.length(); i < len1; i++){result = "0" + result;}str[0] = result;}return str;}// 乘数、被乘数位数对齐private static String formatNumber(String x, int len){while (len > x.length()){x = "0" + x;}return x;}//测试桩public static void main(String[] args){// 正则表达式：不以0开头的数字串String pat = "^[1-9]\\d*$";Pattern p = pile(pat);// 获得乘数ASystem.out.println("请输入乘数A（不以0开头的正整数）：");Scanner sc = new Scanner(System.in);String A = sc.nextLine();Matcher m = p.matcher(A);if (!m.matches()){System.out.println("数字不合法！");return;}// 获得乘数BSystem.out.println("请输入乘数B（不以0开头的正整数）：");sc = new Scanner(System.in);String B = sc.nextLine();m = p.matcher(B);if (!m.matches()){System.out.println("数字不合法！");return;}System.out.println(A + " * " + B + " = "+ bigIntMultiply(A, B, Math.max(A.length(), B.length()))); }}运行结果：实验分析：任意位数（例如N位整数相乘），都可以用这种思想实现：低位保留N位数字串，多余高位进位；高位要加上低位进位，如果超过N位，依然只保留N位，高位进位。
如果是M位整数乘以N位整数怎么办？高位补0，凑成一样位数的即可。
任课老师评语：签名：__________日期_____年__月__日实验类别：专业实验要求：必修实验类型：设计实验者类型：本科生。
