小学美术成长档案袋

人教版五年级上册美术（美术学习纪录袋）教学设计教案人教版五年级上册美术（美术学习纪录袋）教学设计教案第14课美术学习纪录袋教学目标：1、指导学生学习档案资料的搜集、整理和保存方法。

2、指导学生完成美术学习资料搜集、标签制作、分类编号、展示作品等整个学习过程。

3、引导学生通过制作美术学习记录袋的活动，感受美术设计工作的乐趣和学习成功的喜悦。

教学重点：美术学习记录袋的制作过程。

教学难点：如何制作能突出个性的美术学习记录袋。

教具：美术学习记录本的示范作业，以及教学示范演示的工具材料。

学具：学生搜集自己优秀的美术作业、各种作业评价，打算制作美术学习记录袋的工具与材料。

教学过程：1、引导阶段教师展示一个原装记录袋，问有什么用途？〔装文件等〕。

再展示一个已装饰好的美术记录袋，与原装记录袋进行比拟，有什么不同？〔特意装美术作品、特征鲜亮〕学生商量美术学习记录袋的作用。

2、开展阶段提问学生如何设计制作一个美术学习记录袋，翻开一个美术学习记录袋看看，学生展开商量，后教师总结制作过程、具体要求和方法。

1〕、选择自己中意的作业、或作业的照片。

2〕、将作业按时间先后的顺序，进行编号或分类。

3〕、选用透明的塑料文件袋，作为我们美术学习记录袋。

4〕、制作标签，注明姓名、班级、学号、建档日期。

5〕、搜集自己的评语、同学的评语、老师的评语或者家长的评语。

6〕、美术作业和各种评语按编号或分类，放进美术学习袋中。

师又提出问题：如何设计制作一个具有“美术〞学科特征或者表达你的个性化的特征的美术学习记录袋？观赏一些具有个性化的特征的美术学习记录袋，生谈谈自己的看法。

师：画面的设计形式？效果？表现方法？3、安排作业：设计制作一个具有“美术〞学科特征或者表达你的个性化的特征的美术学习记录袋。

4、学生作业，教师指导教师组织学生分组，组员商量，共同拟订和完善各自的美术学习记录袋设计方案，并补充一些学生互评工作。

学生分头按设计方案进行标签设计制作、选择作品、分类编号、汇总作业等工作。

小学美术成长档案袋的设计随着教育水平的提高和家长对孩子学习的重视，小学生的美术课程也越来越受到重视。

在学习美术的过程中，积累作品是非常重要的一部分，而为了更好地保存这些作品并展示学生的成长历程，设计一个美观实用的档案袋变得尤为重要。

本文将探讨小学美术成长档案袋的设计。

首先，小学美术成长档案袋的设计应该考虑到学生的审美需求。

档案袋的外观设计应该简洁大方，色彩明快，富有童真趣味。

可以选择一些常见的色彩，如蓝色、粉色、黄色等，搭配可爱的图案或卡通形象，让档案袋看起来更加生动有趣。

此外，还可以在档案袋上添加一些与美术相关的元素，比如调色盘、画笔、调色板等，以突出美术的主题。

其次，小学美术成长档案袋的设计要考虑到实用性。

档案袋的大小应该适中，既能容纳标准的A4纸作品，又不会显得太过笨重。

材质选择上可以采用环保的纸质材料或者塑料材料，坚固耐用且易于清洁。

另外，设计师还可以考虑在档案袋的内部加入一些小袋或夹层，方便学生分类存放作品，并加入一些透明的袋子，让学生可以直观地看到档案袋内部的作品，方便挑选和展示。

最后，小学美术成长档案袋的设计还应该考虑到档案袋的功能性。

除了存放作品外，档案袋还可以设计一些便签夹或笔筒等小功能，让学生可以在档案袋内方便地存放文具用品，以备随时作业。

此外，还可以考虑在档案袋的外部设计一些便签或贴纸，让学生可以在档案袋上记录美术课程的心得体会或者画作的创作灵感，一举多得。

综上所述，小学美术成长档案袋的设计应该兼顾审美性、实用性和功能性，从外观、材质、大小和内部功能等方面进行全面考虑，为学生提供一个既美观实用又功能齐全的档案袋，让他们可以更好地保存和展示自己的美术作品，记录成长的点点滴滴。

希望设计师们可以根据这些设计思路，为小学生打造出更加完美的美术成长档案袋。

小学美术成长档案袋的设计美术是小学生们非常重要的一门课程，通过绘画与创作，孩子们可以培养自己的创造力、观察力和艺术修养。

为了记录小学生在美术方面的成长轨迹，设计一款美术成长档案袋是非常有必要的。

本文将围绕小学美术成长档案袋的设计展开论述。

一、美术成长档案袋的意义美术成长档案袋是帮助小学生记录自己的美术学习进展的工具。

它不仅可以使小学生们对自己美术创作的学习情况有一个全面的了解，还可以激发小学生们对美术学习的兴趣和积极性。

此外，美术成长档案袋还可以帮助家长和老师更好地了解小学生的美术学习情况，为他们提供更有针对性的指导。

二、美术成长档案袋的设计原则1. 简洁而美观的外观设计美术成长档案袋的外观设计应简洁、美观，能够吸引小学生的注意力。

可以选择明亮的颜色和有趣的图案来设计档案袋的封面，采用简单清晰的排版方式来呈现档案袋的内容。

2. 合理的内部结构和分类档案袋的内部结构应该合理划分，方便小学生将不同类型的作品分类整理。

可以设计纸质文件夹、塑料袋或袋袋等不同的隔层，用于放置不同类别的作品，例如素描、水彩画、手工制作等。

3. 易于操作和管理档案袋的设计应考虑到小学生们的操作习惯和能力。

例如，可以在每个隔层的上方标注作品的名称和日期，方便小学生们进行分类归档。

另外，还可以加入方便拆卸的文件夹或文件夹标签，便于小学生们随时整理和查阅自己的作品。

三、美术成长档案袋的具体设计细节1. 外观设计美术成长档案袋的外观设计应该根据小学生的年龄特点和审美倾向进行。

可以选择明亮的主题色调，例如红色、黄色、蓝色等。

同时，在封面上可以绘制一些与美术相关的形象，例如调色板、画笔、画布等，以增强与美术主题的相关性。

2. 内部结构和分类美术成长档案袋的内部结构应采用分层的设计，方便小学生将自己的作品按照不同的类别进行分类。

每个隔层可以使用不同颜色的文件夹或袋袋进行装载，以增加色彩层次感。

同时，在每个隔层的上方可以用彩色纸或便签纸标注作品的名称和日期，以方便小学生们进行整理和查阅。

如何设计小学美术成长档案袋如何设计小学美术成长档案袋美术成长档案袋主要是收集学生的美术作业、记录美术上学生自己、教师、家长或同伴对美术作品做出评价的有关资料等，它重视学生美术发展的全过程，能记录学生的美术成长历程，提供学生美术学习和发展的证据，它的应用能够反映儿童美术学习与发展过程中的重要信息。

美术成长档案袋的设计与别的成长档案袋一样注重学生的参与。

不同的是美术成长档案袋有美术学科的特点，成长档案袋的制作、内部成长评价表的制定等这些都是由学生自主设计的，每个学生的成长档案袋都不一样，充分发挥了学生的自主性和创新性。

小学里，美术是孩子们非常喜欢的一门学科，但也是孩子们容易忽略的一门学科。

为什么这么说呢？新改后的今天，很多教育界和社会界的人士认为美术、音乐类的学科在我们的生活中是很重要的，但现实中还有不少人忽略美术的重要性。

特别对于我们这样一个外民工学校说，家长的观念跟不上教育发展的新观念。

很少有家长关心孩子的美术作业，很少有家长关注孩子的美术学习成长过程，有的家长甚至还会没经孩子的同意，自作主张将他的作业扫出门外。

也许这是少数，但从多年的上实践中，我发现孩子们经常会找不到自己的作业。

原因可能很多，也许是学生自身作业保管意识太差，也许是其它原因。

不管是什么原因，我们美术教师除了教好学生画好画，还应该让学生们养成良好收集保存作业的习惯和认识美术学习过程的重要性。

另外，美术成长档案袋有助于教师发现学生的个体差异，提供适合每一学生特点与水平的教学与指导；它十分重视评价过程中的主体性，特别是学生的自我评价与自我反思，这将充分发挥学生的主体性，尤其是学习的内在动机；通过美术成长记录袋积累有关学生学习与发展的各种数据与证明，促进形成性评价与终结性评价的有机结合，使教、学与评价有机地结合起。

为了实现这一愿望，我要求学生每人设计一个美术成长档案袋，将自己认为最满意、最喜爱或最重要的作品装进成长记录袋，让每个孩子都看到自己的进步和努力，体验到成功的快乐，从而培养他们进一步学习美术的情感与态度。

艺术发展组合主要收集学生的艺术作品，记录艺术学校学生自己，教师，家长或同伴评价艺术相关材料的作品，它重视学生艺术发展的整个过程，可以记录学生的艺术发展历史，为学生提供艺术学习和发展证据，其应用可以反映儿童艺术学习和发展过程中的重要信息。

成长袋的设计与投资组合的增长是一样的。

不同的是艺术学科组合的艺术，组合的生产的增长，内部成长评价表的发展等。

这些是由学生设计的，每个学生的成长组合是不一样的，充分发挥学生自主创新。

在小学里，艺术班是孩子们非常喜欢的一门学科，但它也是一个孩子容易忽视的学科。

你为什么这么说？今天，在新课程之后，许多教育家和社会圈子相信艺术和音乐在我们的生活中很重要，但有许多人忽视了艺术课的重要性。

特别是，对于我们这样的移民学校，父母的概念不能跟上新的教育发展观。

很少父母关心孩子的艺术品，很少父母关心孩子的艺术学习过程的增长，一些父母甚至没有孩子的同意，他的工作的自我主张扫荡了门。

也许这是一个少数，但从多年的实践，我发现，孩子们经常找不到他们的家庭作业。

可能有很多原因，也许学生自己保管的意识差，或许是出于其他原因。

无论出于什么原因，我们的艺术教师除了教学生绘画画外，还应该允许学生培养收集和存储作品的良好习惯，并理解艺术学习过程的重要性。

此外，艺术发展组合帮助教师找到学生的个体差异，提供每个学生教学和指导的特点和水平;它非常重视主体性的评价过程，特别是学生的自我评价和自我反思将充分发挥学生的主体性，特别是学习的内在动机;通过记录袋的增长积累学生的学习和发展的各种数据和证据，促进形成评价和有机结合的评价，教学，学习和评价的有机结合。

为了实现这个愿望，我要求学生设计一个艺术生长的投资组合，把自己最满意，最喜欢或最重要的作品放到成长记录袋里，让每个孩子看他们自己的进步和努力，体验幸福的成功，以便进一步发展他们对艺术情感和态度的进一步研究。

艺术种植者组合与其他增长组合不同，并有自己的特点。

主要在以下几个方面：1，艺术生长组合是一个多功能的学习包。

5 美术档案袋教学设计1教学目标1、知识与技能目标：了解美术档案袋的意义，初步学习装帧设计。

2、过程与方法目标：①通过学生喜爱的歌曲，让学生在愉快的氛围中学习。

②通过完成美术学习资料搜集，设计并制作各种形式多样、功能齐全、造型美观的美术档案袋。

了解设计与学习生活的联系，感受美术设计的乐趣。

③本课综合使用对比法，教师示范法，任务型教学法等教学方法。

④充分利用交互式一体机，师生互动，让学生主动参与课堂教学，充分体现学生的主体地位。

3、情感、态度、价值观目标：①培养学生爱惜自己每一张习作、每一份收获的情感。

②通过小组合作学习，培养学生合作、交流、探究、创新的能力。

2学情分析“美术档案袋”这一节课属于“设计应用”领域，教学对象是四年级的学生。

美术档案袋主要是用来搜集学生在美术学习过程中生成的各种作品，用以展现学生的成就与进步，描述学生学习的过程与方法，反应学生学习态度与情感的一种良好习惯养成。

本课时，通过交互式一体机等媒介让学生观看精美的图片以及悦耳的声音，使学生在轻松愉快的氛围中习得本课的美术档案袋的设计与制作方法；通过学生主动参与，亲自动手操作、小组讨论、合作探究等活动了解和学习，亲自体验美术设计的乐趣。

3重点难点分析通过交互式一体机让学生观看精美的图片以及悦耳的声音，使学生在轻松愉快的氛围中习得本课的美术档案袋的设计与制作方法；通过学生主动参与，亲自动手操作、小组讨论、合作探究等活动了解和学习制作能突出个性的美术档案袋，将美术档案袋的功能和它的设计与制作紧密连接，达到既美观又实用的效果。

4教学过程活动1【导入】一、情境导入激趣新知1、搜集师生书画展准备的材料。

2、启发：师：早上收到咱们四（2）班同学这么多珍贵的照片与书法绘画作品，证书等，我很激动，你们太了不起了。

昨天我回家看到了家里妹妹的成长档案袋（出示女儿的档案袋的）解说这个档案中的功能。

我想把我们班的这些成就也装入到这样的一只档案袋里。

3.示范制作一只简易的档案袋。

“美术学习档案袋”的实施与思考作者：张永红来源：《教育实践与研究·小学版》2016年第05期摘要：为适应新课改，我们在小学生中建立美术学习档案袋，探索美术学习档案袋在美术教学中的指导和运用等方面的作用。

实践表明，美术学习档案袋的建立和使用，有效地激发了学生学习的主动性，促进了学生的发展；有效地促进教师反思教学行为，及时改进教学，提高了教学的时效。

关键词：小学美术；美术学习档案袋；学生发展中图分类号：G623.75 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2016）14-0077-04“为促进学生发展而进行评价”是美术课程标准的基本理念。

改变传统教学评价内容单一的现状，实现评价内容、方式的多样性，帮助学生了解自己的学习能力和水平，鼓励每个学生根据自己的特点提高学习美术的兴趣和能力，是课程评价的首要问题，也是我们每个美术教师应该关注和思考的问题。

为此，我们尝试在三、四年级的学生中建立美术学习档案袋，较好地解决了上述问题，取得了良好的效果。

一、美术学习档案袋的建立（一）激发兴趣，明确目的兴趣是最好的老师，是学生学习的原动力。

美术学习档案袋对学生来说是个新鲜的事物，对于它既好奇又陌生。

我们就抓住这个特点，利用美术课的时间上了一节《我的美术学习档案袋》，在课上我们展示了许多同龄孩子制作的美术学习档案袋。

形式多样的材料，花花绿绿的图案，富有个性的设计，很容易激发起学生也想制作和拥有的兴趣。

紧接着，我们把美术学习档案袋分别发给小组让学生看看里面都有什么“宝贝”，通过查看都了解到了什么。

在小组的探究中有的孩子说，我知道了美术学习档案袋可以装很多和美术相关的资料；有的说我知道这个同学很喜欢美术，而且画画得很好……老师夸奖大家观察得仔细。

的确，建立美术学习档案袋可以帮助我们记录下成长的足迹，也可以更好地展示自己……使学生对美术学习档案袋的作用也有了基本的了解。

为今后的使用在意识和心理上做好了准备。

（二）巧手制作档案袋美术学习档案袋的制作是一次很好的美术设计制作活动。