第1课 珠江三角洲

珠江三角洲教案一、教学目标1.了解珠江三角洲地理位置及地貌特点2.了解珠江三角洲经济进展情形及特点3.了解珠江三角洲文化传承和特色二、教学内容1.珠江三角洲概述–地理位置–地貌特点2.经济进展–历史沿革–现状分析–特色产业3.文化传承–珠江三角洲文化特征–珠江三角洲文化名人三、教学重点和难点1.重点：珠江三角洲的经济进展、特色产业及文化传承2.难点：珠江三角洲经济进展与地理因素的关系及文化传承如何传承四、教学方法1.案例分析法2.课堂讲授法3.课外调研法五、教学过程第一节：珠江三角洲概述1.地理位置介绍（5分钟）老师可以通过引导同学查看珠江三角洲地图，带领同学了解珠江三角洲的位置及周边环境。

2.地貌特点（10分钟）通过图片、图表、视频等多媒体手段，让同学了解珠江三角洲的地貌特点，如大小河流、天然港口、平原、岛屿等。

第二节：经济进展1.历史沿革（10分钟）通过简要的历史介绍，让同学了解珠江三角洲的经济进展历程。

2.现状分析（20分钟）通过察看珠江三角洲的统计数据、视频及其他多媒体资源，让同学了解当今珠江三角洲经济进展情形、成就及挑战。

3.特色产业（15分钟）介绍珠江三角洲的特色产业，如制造业、电子科技、物流等，并引导同学分析特色产业与地理因素的关系。

第三节：文化传承1.珠江三角洲文化特征（10分钟）通过图片、视频及其他多媒体手段，让同学了解珠江三角洲的文化特征，如粤剧、婚嫁习俗、庙会、美食等。

2.珠江三角洲文化名人（15分钟）介绍珠江三角洲的文化名人，如岭南画派的陈梦家、粤剧表演艺术家张桂凤等，并引导同学了解他们的生平及作品。

第四节：总结与反馈1.总结（10分钟）让同学总结所学内容，并进行课程复盘，回顾珠江三角洲经济进展、文化传承等方面的变迁。

2.反馈（10分钟）引导同学发表本身的观点和建议。

同学可以就课程设计的方式、课程内容的丰富性或将来的拓展方向等方面发表本身的想法。

六、教学评价1.能够简要介绍珠江三角洲的地理位置及地貌特点。

《珠江三角洲地区的产业转移及其影响》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过分析珠江三角洲地区的产业转移现象，帮助学生掌握地理产业转移的基本概念、过程和影响，加深对区域经济发展规律的理解，并培养学生分析问题和解决问题的能力。

二、作业内容（一）预习准备学生需提前预习《珠江三角洲地区的产业转移及其影响》课程内容，了解产业转移的基本概念，掌握产业转移的分类和基本特征。

（二）作业任务1. 查找资料：学生需查找珠江三角洲地区近年来的产业发展资料，包括各时期的产业结构、主要产业类型、转移方向等。

2. 地图标注：在地理地图上标注出珠江三角洲地区的主要产业分布，以及近年来产业转移的路径和趋势。

3. 案例分析：选择一至两个典型的产业转移案例，分析其转移的原因、过程和影响。

4. 小组讨论：学生需分组进行讨论，分享各自找到的资料和案例分析结果，探讨产业转移对珠江三角洲地区经济、社会和环境的影响。

（三）作业拓展学生可结合所学知识，分析其他地区（如长三角、京津冀等）的产业转移现象，比较不同地区的产业转移特点和影响。

三、作业要求1. 查找资料要准确、全面，尽量使用官方数据和权威报告。

2. 地图标注要清晰，标注内容要准确反映实际情况。

3. 案例分析要深入，分析原因、过程和影响时要结合地理学原理和方法。

4. 小组讨论要充分，每个学生都要发表自己的观点，并尊重他人的意见。

5. 作业成果要整理成文档或PPT形式，便于查阅和分享。

四、作业评价教师将根据学生的预习准备、作业任务的完成情况、查找资料的准确性、地图标注的清晰度、案例分析的深度和广度、小组讨论的充分性等方面进行评价。

评价标准将综合考察学生的知识掌握程度、分析能力和合作精神。

五、作业反馈教师将对学生的作业进行详细点评，指出存在的不足和需要改进的地方，同时对优秀的学生和小组给予表扬和鼓励。

此外，教师还将根据学生的作业情况，调整后续的教学内容和教学方法，以更好地满足学生的学习需求。

《珠江三角洲地区的产业转移及其影响》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在帮助学生深入了解珠江三角洲地区的产业转移现象，理解其发生的原因、过程及对当地经济、社会、环境等方面的影响，通过第一课时的作业练习，培养学生的地理信息获取与处理能力、问题分析与解决能力，以及团队协作和口头表达能力。

二、作业内容本课时作业内容围绕珠江三角洲的产业转移现象展开。

1. 基础知识掌握：学生需通过查阅教材和参考资料，掌握珠江三角洲的地理位置、历史发展背景以及产业转移的基本概念。

2. 产业转移概述：学生需分析珠江三角洲产业转移的背景，包括国内外经济环境的变化、政策导向等，并简述产业转移的种类和特点。

3. 案例分析：选取珠江三角洲地区一至两个典型的产业转移案例，分析其转移过程、原因及对当地经济的影响，并探讨产业转移的利弊。

4. 小组讨论与报告：学生需分组进行讨论，就产业转移对珠江三角洲地区经济结构、就业、环境等方面的影响进行深入探讨，并形成书面报告。

三、作业要求1. 基础知识掌握部分要求学生对珠江三角洲的地理位置和历史背景有清晰的认识，对产业转移的概念有准确的理解。

2. 产业转移概述部分需结合国内外经济形势和政策变化，分析产业转移的动因和趋势。

3. 案例分析部分需具体分析案例的转移过程，深入探讨其背后的经济和社会因素，并就其影响进行客观评价。

4. 小组讨论与报告部分要求各组成员充分交流意见，形成集体智慧，报告需条理清晰、论据充分、语言流畅。

四、作业评价本作业的评价将根据以下标准进行：1. 学生对基础知识掌握的准确性和全面性。

2. 对产业转移概述的分析是否深入，是否能准确把握产业转移的动因和趋势。

3. 案例分析的深度和广度，是否能够深入探讨案例背后的经济和社会因素。

4. 小组讨论与报告的团队协作能力、报告的逻辑性和条理性，以及语言的流畅性。

五、作业反馈1. 教师将对每一份作业进行认真批改，指出学生在作业中的不足和需要改进的地方。

星球地图版地理八年级下册复习提纲第五单元我国的地理差异第1课四大地理区域1、四大地理区域的划分依据：气候、地形等自然地理要素。

2、四大地理区域：北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区。

3、划分界线：西北地区、北方地区：大兴安岭-长城一线；北方地区、南方地区：秦岭-淮河一线；青藏地区与其它三地区：昆仑山-祁连山-横断山脉一线。

4、秦岭-淮河一线作为南、北方地区分界线的依据：1月0℃等温线、800 mm年等降水量线与该线吻合。

秦岭-淮河一线南北两侧在气温、降水上存在明显的差异，同时在地形、水文、矿产、农业生产、传统文化等方面也有所不同。

5、学习区域地理知识的常用方法：综合法和比较法。

第2课北方地区和南方地区1、地形：（图5、5）北方地区：东北平原、华北平原、大兴安岭、小兴安岭、长白山脉、太行山脉、黄土高原；南方地区：长江中下游平原、某某盆地、云贵高原、东南丘陵。

2、气候：北方地区：温带季风气候，年降水量400-800mm；南方地区：热带、亚热带季风气候，年降水量800 mm以上。

3、土壤：北方地区：东北平原为“黑土地”，华北平原、黄土高原为“黄土地”；南方地区：东南丘陵为红壤，平原地区为水稻土。

4、农业：北方地区：旱地为主，小麦、玉米、大豆、高粱、谷子、甜菜、棉花、苹果、梨等；南方地区：水田为主，水稻、柑橘、甘蔗、茶叶、荔枝、天然橡胶、蚕丝、椰子等。

5、矿产：北方地区：煤炭、石油为主，某某煤炭、某某油田等工业基地；南方地区：水能、有色金属为主，某某电力、湘中有色金属等工业基地。

6、面积：北方地区占全国20%，南方地区占全国40%。

7、人口：北方地区占全国40%，南方地区占全国55%。

8、文化：北方地区：四合院、冰雕、滑冰、陕北窑洞、面食；南方地区：划龙舟、傣族竹楼、水上人家、傣族泼水节。

第3课西北地区和青藏地区A、西北地区：1、地形：（图5、8）某某高原、河套平原、河西走廊、阿尔泰山、天山山脉、准噶尔盆地、吐鲁番盆地、塔里木盆地、塔克拉玛干沙漠。