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小学综合实践《小老虎》教案《小老虎》教案是小学综合实践中的一份重要教案。
通过这个教案，学生将能够通过阅读这个故事，了解到动物保护的重要性及如何尊重动物生命。
本文将依据教案的内容需求，详细描述教案的编写过程和教学目标，以帮助教师更好地引导学生学习。
一、教案编写过程1. 教学目标首先，在编写教案之前，需要明确教学目标。
教师可以设定以下几个目标：- 通过阅读《小老虎》，了解动物保护的重要性；- 培养学生的阅读理解能力；- 培养学生的社会责任感和尊重生命的态度。
2. 教学内容接下来，根据教学目标，确定教学内容。
教师可以将教学内容分为以下几个部分：- 词汇部分：引导学生理解故事中的关键词汇，并掌握其基本含义；- 阅读理解部分：通过阅读故事，进行问题回答、推测等练习；- 语言表达部分：引导学生用自己的语言表达对动物保护的理解和态度。
3. 教学步骤在教案编写的过程中，需要详细列出教学步骤，以帮助教师进行教学。
以下是一个可行的教学步骤示例：- 导入：通过展示与动物保护相关的图片或视频，激发学生学习的兴趣，并激发他们对动物保护的思考；- 词汇学习：带领学生认读故事中的关键词汇，并解释其含义；- 阅读故事：让学生阅读《小老虎》，并解答与故事内容相关的问题；- 语言表达：鼓励学生用自己的语言表达对动物保护的理解和态度，并进行讨论；- 总结：回顾故事内容和学生表达的观点，强调动物保护的重要性，激励学生尊重动物生命。
二、教学目标在《小老虎》教案中，我们可以设定以下几个教学目标：1. 知识目标：- 学生能够理解故事中关键词汇的含义；- 学生能够阅读故事并回答与故事相关的问题；- 学生能够运用自己的语言表达对动物保护的理解和态度。
2. 能力目标：- 学生能够提取故事中的信息，进行逻辑推理和阅读理解；- 学生能够用简洁准确的语言表达对动物保护的观点和态度。
3. 情感目标：- 培养学生对动物保护的意识和责任感；- 培养学生对动物生命的尊重和珍惜。
《小老虎不哭了》活动目标1、练习幼儿抛、跳、跑、平衡等简单技能。
2、喜欢参加体育活动，感受运动带来的愉快。
3、通过玩飞盘，发展幼儿的想象力和创造力。
活动准备小鸡p鸡妈妈和老鹰头饰，音乐磁带，录音机。
活动过程一、交流介绍玩具1教师先出示自己带来的玩具，并向幼儿介绍玩具。
2请幼儿介绍自带的玩具，边介绍边示范玩法。
(提示：教师要注意关注胆小内向的幼儿，对其他的幼儿要给予适当的鼓励)。
二、交换玩具玩1幼儿先玩自己的玩具。
幼儿玩玩具时教师要随时观察幼儿的表现，于幼儿交流玩玩具的情况，屈老师教案出处引导幼儿观察别的幼儿玩玩具，引起他的兴趣，问题：想玩别人的玩具，应该怎么办?2交流借玩具的礼貌用语要玩别人的玩具，先要有礼貌，要说：请，征得对方的同意后才能玩，并要有礼貌的说：谢谢。
3 幼儿多次交换玩具，大家一起玩，教师要表扬能主动交换玩具的及一起玩的幼儿，教师与幼儿一起交流大家一起玩玩具的乐趣。
三、结束归还整理玩具请幼儿将别人的玩具归还，然后整理好自己的玩具。
为了让孩子们更好地掌握画柳条的方法，篮球吧lanqiuba83.23 我先让孩子们拿着棉签，空手在桌子上先画一画，掌握要领。
在幼儿作画的过程中，孩子们一边画一边说：小棉签，站站好，喝喝水。
小棉签，来跳舞，这里跳、哪里跳整个活动中幼儿非常投入，大部分的作品效果较好。
但在画的过程中，也发现了一些问题，如：开始画树干时，要求孩子们要把树干画到底，有三分之一的孩子都画在了半空中;用棉签画柳条时，柳条较短;柳叶画的时候也不是一片一片斜着长得，很多都是一条一条的直线，还需要老师在幼儿作画时交代清楚。
评价活动时，我表扬了画面整洁，柳条、柳叶画满的孩子，并鼓励大家，下次画画时，一定要听清楚要求，掌握好要领，孩子们看着自己的作品都很开心。
活动延伸：创设玩具屋教师与幼儿一起创设玩具屋，将所有的玩具都放在玩具屋内，请一名幼儿当屋主，其他的幼儿向屋主借自己喜欢的玩具玩。
但说话必须要有礼貌，才能把玩具借给他玩。
小老虎美术课教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《小老虎》教案【优秀9篇】大人们觉得老虎很凶，但是小孩子的世界里面，小老虎是必不可少的。
以下是人见人爱的分享的9篇《《小老虎》教案》，希望能够对困扰您的问题有一定的启迪作用。
《小老虎》教案篇一活动目标1、认识安全标志，培养幼儿的安全意识。
2、增强幼儿的观察能力，思维能力。
3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
4、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。
教学重点、难点根据所给的图片线索，让幼儿结合自己的实际经验来分析、推理。
活动准备背景图、小老虎的。
照片、水彩笔、画纸、活动过程1、角色游戏进行导入：教师扮演警官队长，铃！铃！铃······警察局电话响了！警官队长急忙拿起电话：“喂！”电话里传出小虎爸爸妈妈(幼儿扮演)着急的声音：我家小虎刚刚上一年级，他应该下午四点钟放学，可是到现在还没有回来。
”警长看看钟现在已经六点了，她安慰着小虎爸妈：“没关系，我们警队会帮你们找到小虎的。
”2、教学心授：出示图片：图一：身背书包的小老虎照片。
图二：图上画有从小老虎的家到学校的背景图，途径树林、小河、游乐场、马路、集市。
队长要求小警官们（幼儿扮演）仔细观察小老虎的照片，了解小老虎的年龄、相貌、途径的地方，想想会发生什么事情？分组交流：说一说你的想法，使幼儿互受启发，幼儿根据自己的生活经验进行破案：1、小老虎路过树林的图片，问：当小老虎路过树林时会发生什么事情？2、小老虎路过小河的图片，问：当小老虎路过小河时会发生什么事情？3、小老虎路过游乐场的图片，问：当小老虎路过游乐场时会发生什么事情？4、小老虎路过马路的图片，问：当小老虎路过马路时会发生什么事情？5、小老虎路过集市的图片，问：当小老虎路过集市时会发生什么事情？（提示图中的安全标志并教幼儿认识）最后在大家的共同努力终于找到了小老虎。
3、结束环节：如果你是小老虎会怎么做？画一画自己家到幼儿园的路线图，途中有哪些安全标志请画下来。
