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《小老虎》教学设计一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文三年级上册第27课《小老虎》。
本课主要讲述了小老虎在人类帮助下，由一只淘气顽皮的小狮子成长为一只勇敢善良的小老虎的故事。
课文语言生动有趣，情节跌宕起伏，富有教育意义。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意，掌握生字词。
2. 过程与方法：通过分角色朗读、讨论等方式，培养学生合作学习的能力，提高学生的口语表达能力。
3. 情感态度与价值观：引导学生体会小老虎的成长过程，感悟友谊、关爱、勇敢、善良等品质，培养学生的良好品质。
三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，掌握生字词。
难点：理解课文中的情感线索，体会友谊、关爱、勇敢、善良等品质。
四、教具与学具准备教具：PPT、课文课件、生字词卡片、小老虎图片等。
学具：课本、练习本、文具等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用PPT展示小老虎的图片，引导学生关注小老虎的外貌特征，激发学生学习兴趣。
教师简要介绍课文内容，引导学生进入学习情境。
2. 自主学习（10分钟）a. 小老虎是谁？它有什么特点？b. 小老虎在成长过程中遇到了哪些困难？它是如何克服的？c. 小老虎的成长过程中，有哪些人和事对它产生了影响？3. 分角色朗读（5分钟）学生分组，选择自己喜欢的人物角色，进行分角色朗读。
教师引导学生关注人物的情感变化，体会友谊、关爱、勇敢、善良等品质。
4. 讨论交流（5分钟）a. 你觉得小老虎在成长过程中最让你感动的是什么？b. 你从课文中学会了哪些做人的道理？5. 课堂小结（3分钟）6. 作业设计（2分钟）a. 根据课文内容，绘制小老虎的成长过程图。
b. 写一篇关于小老虎的成长故事的小作文。
六、板书设计板书内容：小老虎成长过程：淘气顽皮→ 勇敢善良影响因素：人类帮助、友谊、关爱、勇敢、善良七、作业设计1. 根据课文内容，绘制小老虎的成长过程图。
《小老虎》教案《小老虎》教案《小老虎》教案1 活动目的：1、知道并理解作品，能复述故事中局部一样构造的语句，丰富相应的词汇。
2、结合已有经历掌握粗与细、大与小、厚与薄、长与短这几组相对概念。
3、体会小老虎经创造性重组变修路的惊喜。
4、运用已有生活经历，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
5、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描绘图片内容。
活动准备：1、幼儿用书一本2、丰富幼儿有关城市方面的知识。
活动过程：一、引发幼儿自由阅读幼儿用书，初步感知连环画《山里来了小老虎》。
二、老师分段讲述故事并提问，引导幼儿完好地感知、理解故事。
老师讲述故事至"来到了修马路的建筑工地。
"引发幼儿的倾听兴趣。
老师讲述"小老虎王王在工地上看来看去。
"至"压路机说：'如今不行，等我下班吧！"提问：小老虎王王在工地上看来看去。
它看见了谁？它们说了什么？老师讲述"天亮了，"至"哇！这下小老虎王王变成了什么？引发幼儿新的倾听兴趣。
老师讲述"清洁工阿姨"至"小老虎答复司机说"不是"提问：都有谁看见了小老虎变成的奇怪东西。
他们注意到了什么？问了什么？小老虎又是怎样答复的？它终究变成了什么？三、老师再次讲述故事，重点引导幼儿复述故事的第二和第四局部。
注意引导幼儿发现粗与细、大与小、厚与薄、长与短几对相对概念，同时，在图片及老师动作的提示下，引导幼儿逐步独立复述一样构造的语句。
四、引导幼儿分析小老虎的性格特征。
五、师生共同小结，进一步体会创造组合的惊喜。
重点：知道并理解作品，能复述故事中局部一样构造的语句，丰富相应的词汇。
难点：结合已有经历掌握粗与细、大与小、厚与薄、长与短这几组相对概念。
活动反思：虽然说每一个人对每一个绘本的解读都有不同之处。
但是，我们在带着孩子走进绘本时，一定要清楚，要从哪一个点带儿童去走？以怎样的方式，让幼儿理解或体会怎样一种情感？这就需要执教者对文本有更为深入的理解。
