第3课小老虎教案

第3课小老虎（教案）湘美版（2012）美术二年级下册教学目标1.了解小老虎的特征和生活习性，能正确地描绘小老虎的形态特征和姿势；2.认识色彩，并掌握颜料涂抹、重叠及混色原理，体验色彩协调和对比的效果；3.创设情境，活动幼儿的想象力和表达能力，培养幼儿的艺术修养和审美能力。

教学重点和难点1.掌握小老虎形态特征和姿势的描绘方法；2.理解颜料的涂抹、重叠和混色原理；3.激发幼儿的表达能力，培养良好的审美情趣。

教学准备1.教师备好颜料、画笔、纸张等绘画工具；2.为幼儿准备好图片资料和小老虎实物模型。

教学过程导入1.通过图片或实物模型的形式，介绍小老虎的特征和生活习性；2.让幼儿观察小老虎的外形特征和姿态，引导幼儿表述出自己的感受。

示范1.让幼儿通过练习基本线条绘画，掌握小老虎形态特征和姿势的描绘方法；2.通过示范，让幼儿掌握颜料涂抹、重叠及混色原理，体验色彩协调和对比的效果；3.利用小老虎的图片或实物模型，让幼儿了解小老虎的各个部位，掌握绘画时的比例关系和透视效果。

实践操作1.让幼儿根据练习基本线条绘画的方法，画出小老虎的形态和姿态；2.引导幼儿用不同的颜色、不同的涂抹手法，描绘小老虎身上的毛发和纹路；3.让幼儿自己创作小老虎的故事，将创意与绘画结合在一起。

作品欣赏1.让幼儿展示自己的作品，并让大家欣赏；2.引导幼儿观察和评价同学的作品，培养幼儿的美感和欣赏能力。

教学反思1.通过示范和引导，让幼儿掌握了小老虎形态和姿态的描绘方法；2.通过实践操作，让幼儿加深了对颜料涂抹和混色原理的理解；3.通过创作小老虎故事的形式，培养幼儿的表达能力和创造力；4.在欧冠作品欣赏环节，让幼儿增强了对美与欣赏的理解和感受。

小老虎的教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学综合实践《小老虎》教案《小老虎》教案是小学综合实践中的一份重要教案。

通过这个教案，学生将能够通过阅读这个故事，了解到动物保护的重要性及如何尊重动物生命。

本文将依据教案的内容需求，详细描述教案的编写过程和教学目标，以帮助教师更好地引导学生学习。

一、教案编写过程1. 教学目标首先，在编写教案之前，需要明确教学目标。

教师可以设定以下几个目标：- 通过阅读《小老虎》，了解动物保护的重要性；- 培养学生的阅读理解能力；- 培养学生的社会责任感和尊重生命的态度。

2. 教学内容接下来，根据教学目标，确定教学内容。

教师可以将教学内容分为以下几个部分：- 词汇部分：引导学生理解故事中的关键词汇，并掌握其基本含义；- 阅读理解部分：通过阅读故事，进行问题回答、推测等练习；- 语言表达部分：引导学生用自己的语言表达对动物保护的理解和态度。

3. 教学步骤在教案编写的过程中，需要详细列出教学步骤，以帮助教师进行教学。

以下是一个可行的教学步骤示例：- 导入：通过展示与动物保护相关的图片或视频，激发学生学习的兴趣，并激发他们对动物保护的思考；- 词汇学习：带领学生认读故事中的关键词汇，并解释其含义；- 阅读故事：让学生阅读《小老虎》，并解答与故事内容相关的问题；- 语言表达：鼓励学生用自己的语言表达对动物保护的理解和态度，并进行讨论；- 总结：回顾故事内容和学生表达的观点，强调动物保护的重要性，激励学生尊重动物生命。

二、教学目标在《小老虎》教案中，我们可以设定以下几个教学目标：1. 知识目标：- 学生能够理解故事中关键词汇的含义；- 学生能够阅读故事并回答与故事相关的问题；- 学生能够运用自己的语言表达对动物保护的理解和态度。

2. 能力目标：- 学生能够提取故事中的信息，进行逻辑推理和阅读理解；- 学生能够用简洁准确的语言表达对动物保护的观点和态度。

3. 情感目标：- 培养学生对动物保护的意识和责任感；- 培养学生对动物生命的尊重和珍惜。

第1篇一、课程背景随着我国教育改革的不断深入，综合实践活动课程逐渐成为培养学生综合素质的重要途径。

小老虎作为我国传统文化中的一种吉祥物，不仅具有独特的文化内涵，而且形象可爱，易于引起学生的兴趣。

本课程旨在通过综合实践活动，让学生深入了解小老虎的文化背景，培养学生的动手能力、创新思维和团队合作精神。

二、课程目标1. 知识目标：了解小老虎的起源、文化内涵、分布情况等知识。

2. 能力目标：培养学生动手操作、观察分析、创新设计等能力。

3. 情感目标：激发学生对传统文化的热爱，增强民族自豪感。

三、课程内容（一）第一阶段：小老虎知识探秘1. 课程主题：小老虎的起源与文化内涵2. 教学内容：- 小老虎的起源与发展- 小老虎在不同文化中的象征意义- 小老虎的分布与生活习性3. 教学活动：- 课堂讲解：教师通过图片、视频等多媒体手段，生动形象地介绍小老虎的相关知识。

- 小组讨论：学生分组讨论小老虎在不同文化中的象征意义，分享自己的见解。

- 查阅资料：学生利用图书馆、互联网等资源，进一步了解小老虎的相关知识。

（二）第二阶段：小老虎手工制作1. 课程主题：小老虎手工制作2. 教学内容：- 小老虎的手工制作技巧- 不同材质的小老虎制作方法- 创意小老虎设计3. 教学活动：- 观摩示范：教师展示小老虎手工制作的步骤和技巧。

- 分组制作：学生分组合作，利用废旧材料制作小老虎。

- 创意展示：学生展示自己的作品，分享制作过程中的心得体会。

（三）第三阶段：小老虎故事创作1. 课程主题：小老虎故事创作2. 教学内容：- 小老虎故事的基本结构- 小老虎故事的创作技巧- 创意小老虎故事3. 教学活动：- 课堂讲解：教师讲解小老虎故事的基本结构和创作技巧。

- 小组创作：学生分组创作小老虎故事，分享自己的作品。

- 故事表演：学生自选故事进行表演，增强学生的语言表达能力和舞台表现力。

四、教学过程（一）导入环节1. 情境导入：教师播放小老虎的视频或图片，激发学生的兴趣。

第3课小老虎（教案）
本教案是湘美版（2012）美术二年级下册第3课“小老虎”的教案，旨在帮助学生通过学习描绘老虎的各个部位的线条特点和色彩搭配，提高学生的绘画能力。

一、学习目标
1.能够分析老虎的各个部位的线条特点；
2.能够掌握老虎的基本色彩搭配；
3.能够在绘制小老虎时，根据学习到的知识，进行创造。

二、学习内容
1.观察老虎的各个部位的线条特点；
2.学习老虎的基本色彩搭配；
3.创造性地绘制小老虎。

三、学习重点
1.老虎各个部位的线条特点；
2.老虎的基本色彩搭配。

四、学习难点
1.如何绘制老虎的身体纹路和眼睛的明暗变化；
2.如何把握老虎的基本色彩搭配，既别致又逼真。

五、学习过程
1. 学生观察老虎
让学生围观老虎的图片，分析老虎的各个部位的线条特点和色彩搭配，尤其是身体的纹路和眼睛的明暗变化。

2. 讲解老虎的绘制原理
通过颜色搭配和线条表现，让学生了解老虎的整体形状和特点。

3. 创造性地绘制小老虎
在了解老虎的各个部位特点之后，让学生自由发挥，创作一只小老虎，强调让他们运用所学知识和技巧，同时注重细节的表现。

六、教学评估
通过观察和评估学生作品，考核学生是否掌握老虎的线条特点和基本色彩搭配并能够运用到绘画创作中。

七、教学反思
本课程要求学生观察老虎、分析老虎的线条特点和色彩搭配，并创作一只小老虎。

通过本教案的教学，学生能够掌握老虎的绘制技巧，并能运用到绘画创作中。

同时，本教案也能够激发学生对绘画的兴趣，培养学生的想象力和创造力。

第3课小老虎教学设计【教学目标】1、知识与技能：掌握老虎的基本形象特征，正确地画出不同形态的老虎。

2、过程与方法：通过画老虎，学生能掌握利用椭圆形动物的方法。

3、情感态度与价值观：培养学生善于动脑和善于想象的能力。

【教学重点】认识圆椭形并用基本形画老虎。

【教学难点】画出老虎的不同动态。

【教学准备】1.老师准备：彩色粉笔、老虎动态变化分析图一幅、老虎在森林中活动画一幅。

2.学生准备：塑料水彩笔、美术课本、图画纸。

【教学过程】1、猜谜语游戏导入课题。

根据二年级学生的年龄特点，学生喜爱猜谜语，喜欢动物。

所以我将学生较熟悉的兔子和小鸟的形象编成谜语让学生猜，再引出老虎的谜语，便自然过渡到课题学习了。

2、创设情境让学生感受与想象。

通过出示多媒体课件，出现歌曲《两只老虎》精彩的动画和音乐，让学生边欣赏片中拟人化的老虎形象，边引导学生进入老虎形象的想象之中，并伴随欢快的节奏来轻声哼唱而展开联想，使学生在轻松愉快的氛。

3、情境对话让学生欣赏与判断。

为了把避免绘画技能的简单枯燥传授，我设计将范画的出示用投影仪放出。

并根据出现的老虎范画，教师扮演老虎角色来配音，与学生进行情境对话。

学生在这种童话故事般的对话中，不知不觉地明白如何艺术表现老虎的形状，色彩，花纹等绘画技巧知识。

4、音乐情境中的创造表现。

学生在歌曲旋律《两只老虎》的轻声伴奏下，自由自在地用画笔来描绘艺术化的老虎，学生完全可以边哼唱边画，甚至在手舞足蹈中去描绘。

5、自主评价式的新颖展示。

根据歌曲的意境，我用彩色纸制作了三个漂亮的“老虎”分别取名：《自我创新》、《模样好看》、《颜色鲜艳》。

让学生将自己的画放进自认为适当的小屋里，自己对自己的画作最初的自我评价。

然后再由师生共同欣赏简评。

6、表演唱。

再次播放歌曲，师生一起大声学唱歌曲，并在有歌词“真奇怪、真奇怪”的地方，一起加以拍手节奏练习。

然后，根据歌词意思自由想象加上各自的动作边舞蹈边演唱，结束课堂学习。

【教学反思】本课是湘版新教材二年级下册的第三课，通过欣赏布老虎的造型、材质、色彩特点，了解民间艺术布老虎的象征意义。

《美术》（湘版）二年级下册第三课《小老虎》教案巩义市第五小学徐辉一、教材分析本课属于“造型·表现”学习领域内容，也是双主题。

教学的典型课例，包括布老虎的欣赏和纸老虎的制作，以民间艺术文化为经线，以手工制作为纬线，使艺术形式的掌握与情感体验有机结合，融为一体。

布老虎，产于陕西，及儿童玩具、室内摆设、馈赠礼品及个人收藏品于一身。

它品种繁多，流传广泛，既可观赏又可作枕头用，是一种极具乡土气息的民间工艺品。

寓意吉祥和健康。

本课学习一定要借鉴布老虎的造型特征和制作方法。

纸制小老虎的制作要求为：造型简洁概括，凸显老虎炯炯有神的大眼睛和脸部的“王”字纹样；以民间工艺色彩中的红、黄、蓝、黑等原色为主，色彩对比强烈；花纹以布老虎的纹样为主；制作方法采用填充缝合的方法。

二、教学目标1、欣赏布老虎的造型、材质、色彩特点，了解民间艺术和文化。

2、能模拟布老虎的制作方法，手工制作一只纸质小老虎玩具。

3、怀着崇敬之心，继承和发扬中华民族传统艺术和文化。

三、教学重点：纸质小老虎的制作方法。

四、教学难点：小老虎的装饰。

教学准备：课件、范作、卡纸、剪刀、双面胶等教学过程：一、谜语激趣1、猜一猜。

山中一大王，黄袍穿身上，虽然没兵将，一叫谁都慌。

像猫不是猫，身穿花皮袄，山中称霸王，寅年它为大。

身穿黄袍带黑杠，大叫一声震山冈，不吃米饭光吃肉，额头上面写个王。

生在林中满山跑，身穿斑斓黄皮袄，百兽之中它称王，威风十足性子躁。

2、出示纸老虎玩具，揭示课题：小老虎。

师：今天我们就用一笔画的形式画小老虎，然后把它做成一个这样的小老虎玩具。

3、书空老虎外形。

跟着老师一起画老虎的外形。

二、整体感受1、出示布老虎图片，介绍布老虎。

布老虎在我国古代就是已经流传的工艺品，它又是很好的儿童玩具。

在中国人心里，老虎是平安吉祥的象征，至今一直受到人们的广泛喜爱。

2、欣赏布老虎的色彩与造型特征。

色彩：以黑、黄、红为主体色，再配上白、绿、蓝等造型：简洁概括。

教材分析本课主要是让学生通过欣赏小老虎的艺术形态，让学生体会纸质老虎的乐趣，从中锻炼自己的动手能力。

学习目标知识与技能目标：掌握老虎的基本形象特征，正确地画出不同形态的老虎。

过程与方法目标：通过画老虎，学生能掌握利用椭圆形动物的方法。

情感态度与价值观目标：培养学生善于动脑和善于想象的能力。

学习重点认识圆椭形并用基本形画老虎。

学习难点画出老虎的不同动态。

学习准备：彩纸、剪刀学习课时1课时教学过程：一、歌曲导入用多媒体播放《两只老虎》，导入揭示课题。

小小老虎真威武，大大眼睛圆又鼓。

不吃不喝不会跑，原来是只布老虎。

今天我们就用先画再填充的方法制作一个老虎玩具。

板书《小老虎》。

二、情境创设通过出示多媒体课件，出现歌曲《两只老虎》精彩的动画及一些老虎图片和卡通形象，让学生边欣赏片中拟人化的老虎形象，边引导学生进入老虎形象的想象之中，并伴随欢快的节奏来轻声哼唱而展开联想，使学生在轻松愉快的氛围中感受老虎的形态。

师：出示布老虎实物，介绍布老虎。

布老虎在我国古代就是流传很久的工艺品，它又是很好玩的儿童玩具。

在中国人心里，老虎是平安吉祥的象征，至今一直收到人们的广泛喜爱。

欣赏布老虎的色彩和造型特征。

色彩：以黑色、黄色、红色为主体颜色，再配上白色、绿色、蓝色等。

造型：简洁概括。

三、比较分析看课本第7页，分析布老虎与真老虎的头部、身体和尾巴各有什么不同。

相同：头顶都有王字，都长着大大的眼睛。

不同：雄伟天真四、合作探究小组合作，研究制作老虎的具体步骤。

教师总结：描画外形----重叠剪纸外形----装饰美化----订合或缝合----填充后封口----装饰。

五、制作表现1.作业要求：课本第7页学习活动，根据步骤尝试制作。

2.教师巡回指导。

六、欣赏评价学生带着自己的小老虎上台展示，自评、互评和师评。

七、课后提升回家了解虎头帽、布老虎等传统的艺术形象，并讲述给家长听。

板书设计小老虎造型：简洁概括颜色：对比强烈以黑色、黄色、红色为主体颜色，再配上白色、绿色、蓝色等。

《小老虎》教案【优秀9篇】大人们觉得老虎很凶，但是小孩子的世界里面，小老虎是必不可少的。

以下是人见人爱的分享的9篇《《小老虎》教案》，希望能够对困扰您的问题有一定的启迪作用。

《小老虎》教案篇一活动目标1、认识安全标志，培养幼儿的安全意识。

2、增强幼儿的观察能力，思维能力。

3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

4、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。

教学重点、难点根据所给的图片线索，让幼儿结合自己的实际经验来分析、推理。

活动准备背景图、小老虎的。

照片、水彩笔、画纸、活动过程1、角色游戏进行导入：教师扮演警官队长，铃！铃！铃······警察局电话响了！警官队长急忙拿起电话：“喂！”电话里传出小虎爸爸妈妈(幼儿扮演)着急的声音：我家小虎刚刚上一年级，他应该下午四点钟放学，可是到现在还没有回来。

”警长看看钟现在已经六点了，她安慰着小虎爸妈：“没关系，我们警队会帮你们找到小虎的。

”2、教学心授：出示图片：图一：身背书包的小老虎照片。

图二：图上画有从小老虎的家到学校的背景图，途径树林、小河、游乐场、马路、集市。

队长要求小警官们（幼儿扮演）仔细观察小老虎的照片，了解小老虎的年龄、相貌、途径的地方，想想会发生什么事情？分组交流：说一说你的想法，使幼儿互受启发，幼儿根据自己的生活经验进行破案：1、小老虎路过树林的图片，问：当小老虎路过树林时会发生什么事情？2、小老虎路过小河的图片，问：当小老虎路过小河时会发生什么事情？3、小老虎路过游乐场的图片，问：当小老虎路过游乐场时会发生什么事情？4、小老虎路过马路的图片，问：当小老虎路过马路时会发生什么事情？5、小老虎路过集市的图片，问：当小老虎路过集市时会发生什么事情？（提示图中的安全标志并教幼儿认识）最后在大家的共同努力终于找到了小老虎。

3、结束环节：如果你是小老虎会怎么做？画一画自己家到幼儿园的路线图，途中有哪些安全标志请画下来。

二年级下册美术教案 - 第三课小老虎︳湘美版一、教学目标1. 让学生了解小老虎的基本特征，培养学生的观察能力和绘画能力。

2. 通过观察、讨论、实践，使学生掌握小老虎的绘画方法，提高学生的绘画技能。

3. 培养学生热爱大自然、关爱动物的情感，激发学生对美术学习的兴趣。

二、教学内容1. 小老虎的基本特征2. 小老虎的绘画方法3. 小老虎的绘画实践三、教学重点与难点1. 教学重点：小老虎的基本特征和绘画方法。

2. 教学难点：如何引导学生观察、讨论小老虎的特征，并将其运用到绘画实践中。

四、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示各种小老虎的图片，引导学生观察并说出小老虎的基本特征，激发学生的学习兴趣。

2. 教学新课（1）教师讲解小老虎的基本特征，如体型、颜色、斑点等。

（2）教师示范小老虎的绘画方法，引导学生注意绘画顺序和技巧。

（3）学生跟随教师一起绘画小老虎，教师巡回指导。

3. 实践环节（1）学生分组，每组选择一张小老虎的图片进行观察。

（2）小组讨论，总结小老虎的特征，并分享给全班同学。

（3）学生独立绘画小老虎，教师巡回指导。

4. 课堂小结教师总结本节课的学习内容，强调小老虎的基本特征和绘画方法。

学生展示自己的绘画作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。

五、作业布置1. 学生回家后，向家长介绍小老虎的基本特征和绘画方法。

2. 绘制一幅小老虎的画作，要求构图合理，色彩鲜艳。

六、教学反思本节课通过观察、讨论、实践，使学生掌握了小老虎的基本特征和绘画方法。

在实践环节，学生积极参与，互相学习，绘画水平得到了提高。

但在教学过程中，教师还需注意以下问题：1. 加强对学生的个别指导，关注学生的绘画进度和水平。

2. 培养学生的创新意识，鼓励学生在绘画中发挥自己的想象。

3. 注重培养学生的观察能力，引导学生从不同角度观察小老虎，发现其特点。

总之，在今后的教学中，教师应不断改进教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的绘画技能，培养他们热爱大自然、关爱动物的情感。

《小老虎》教案《小老虎》教案《小老虎》教案1 活动目的：1、知道并理解作品，能复述故事中局部一样构造的语句，丰富相应的词汇。

2、结合已有经历掌握粗与细、大与小、厚与薄、长与短这几组相对概念。

3、体会小老虎经创造性重组变修路的惊喜。

4、运用已有生活经历，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

5、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描绘图片内容。

活动准备：1、幼儿用书一本2、丰富幼儿有关城市方面的知识。

活动过程：一、引发幼儿自由阅读幼儿用书，初步感知连环画《山里来了小老虎》。

二、老师分段讲述故事并提问，引导幼儿完好地感知、理解故事。

老师讲述故事至"来到了修马路的建筑工地。

"引发幼儿的倾听兴趣。

老师讲述"小老虎王王在工地上看来看去。

"至"压路机说：'如今不行，等我下班吧！"提问：小老虎王王在工地上看来看去。

它看见了谁？它们说了什么？老师讲述"天亮了，"至"哇！这下小老虎王王变成了什么？引发幼儿新的倾听兴趣。

老师讲述"清洁工阿姨"至"小老虎答复司机说"不是"提问：都有谁看见了小老虎变成的奇怪东西。

他们注意到了什么？问了什么？小老虎又是怎样答复的？它终究变成了什么？三、老师再次讲述故事，重点引导幼儿复述故事的第二和第四局部。

注意引导幼儿发现粗与细、大与小、厚与薄、长与短几对相对概念，同时，在图片及老师动作的提示下，引导幼儿逐步独立复述一样构造的语句。

四、引导幼儿分析小老虎的性格特征。

五、师生共同小结，进一步体会创造组合的惊喜。

重点：知道并理解作品，能复述故事中局部一样构造的语句，丰富相应的词汇。

难点：结合已有经历掌握粗与细、大与小、厚与薄、长与短这几组相对概念。

活动反思：虽然说每一个人对每一个绘本的解读都有不同之处。

但是，我们在带着孩子走进绘本时，一定要清楚，要从哪一个点带儿童去走？以怎样的方式，让幼儿理解或体会怎样一种情感？这就需要执教者对文本有更为深入的理解。

《小老虎》一、教学目标1. 让学生了解小老虎的基本特征和习性，培养学生的观察力和表达能力。

2. 通过实践活动，让学生学会爱护动物，保护生态环境。

3. 培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的实践能力。

二、教学内容1. 小老虎的基本特征和习性。

2. 如何爱护动物和保护生态环境。

3. 团队合作和实践能力的培养。

三、教学重点与难点1. 教学重点：小老虎的基本特征和习性，爱护动物和保护生态环境的重要性。

2. 教学难点：如何培养学生的观察力和表达能力，以及团队合作和实践能力的培养。

四、教具与学具准备1. 教具：小老虎图片、视频、PPT等。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过展示小老虎图片和视频，引起学生的兴趣，引导学生进入主题活动。

2. 讲解：讲解小老虎的基本特征和习性，以及爱护动物和保护生态环境的重要性。

3. 实践活动：学生分组进行实践活动，如观察小老虎、画小老虎、制作小老虎手工艺品等。

4. 分享与讨论：学生分享自己的实践成果，讨论实践活动中的收获和体会。

六、板书设计1. 小老虎的基本特征和习性。

2. 爱护动物和保护生态环境的重要性。

3. 团队合作和实践能力的培养。

七、作业设计1. 让学生回家后观察身边的小动物，记录下它们的基本特征和习性，并与家长分享。

2. 让学生设计一份保护生态环境的计划，并与同学分享。

八、课后反思1. 教师应关注学生在实践活动中的表现，及时给予指导和鼓励。

2. 教师应引导学生积极参与实践活动，培养学生的合作意识和团队精神。

3. 教师应加强与家长的沟通，共同培养学生的观察力和表达能力。

《小老虎》一、教学目标1. 让学生了解小老虎的基本特征和习性，培养学生的观察力和表达能力。

2. 通过实践活动，让学生学会爱护动物，保护生态环境。

3. 培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的实践能力。

二、教学内容1. 小老虎的基本特征和习性。

2. 如何爱护动物和保护生态环境。

小老虎的教案优秀7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如个人总结、工作计划、心得体会、演讲致辞、应急预案、规章制度、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as personal summaries, work plans, insights, speeches, emergency plans, rules and regulations, planning plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!小老虎的教案优秀7篇认真准备好教案可以帮助我们更好地理解学生的学习特点和需求，因材施教，提高教学效果，教案是对教学目标进行明确和具体的规划，提高了教学的针对性和有效性，下面是本店铺为您分享的小老虎的教案优秀7篇，感谢您的参阅。

《小老虎》教案《小老虎》教案（通用20篇）《小老虎》教案篇1活动目的：1、鼓励幼儿愿意表达自己的感受和想法。

2、引导幼儿理解故事内容,并能复述故事《坏脾气的小老虎》。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

重点难点活动重点：愿意表达自己的感受，能讲述故事。

活动难点：能运用简单词语复述故事，发展自身语言能力。

活动准备小老虎、小兔子、小乌龟、小猴子的手指偶各一个，头饰各一个，4幅挂图。

活动过程一、指偶引入主题：1. 律动引入，邀请幼儿观看手指偶表演。

2. 情景导入：（1）通过手指偶剧的名字“坏脾气的.小老虎”引起幼儿观看的兴趣。

老师表情生动的提出问题：小老虎为什么是坏脾气？（2）在观看前让幼儿了解看手指偶剧的时候应该怎样做。

二、讲解故事：1. 请幼儿观看手指偶剧的表演。

2. 问题导入：（1）手指偶剧的名字叫什么呀？（2）小老虎为什么是坏脾气呢？（3）小老虎要干什么去？他在途中遇到了谁？（引导幼儿说出小兔子、小乌龟和小猴子对小老虎都说了什么话？）（4）小老虎在河边发生了什么事情？（5）小老虎的坏脾气给他惹来了什么麻烦？小老虎怎么办了呢？谁又来帮助了他？3.分组：将幼儿分成4组，请幼儿回答老师提出的问题并互相讨论。

（1）出示挂图，老师根据图画内容完整讲述故事。

（2）请幼儿尝试自己讲述故事。

（3）请每一组的幼儿戴上头饰出来进行情景表演。

（4）在表演中激发幼儿的语言表达能力，抒发自己的情感与想法。

三、幼儿交流讨论：请幼儿大胆讨论如果你是小老虎你会怎么做？你要如何帮助小老虎改掉它的坏脾气？活动延伸：请幼儿结合表演讲故事给爸爸、妈妈听。

反思：在活动过程在，提问的部分较多，孩子讨论交流的时间较少，并没完全激发幼儿与人交往的积极性，应在今后活动中注意预设问题要突出重点，多设计思考性问题，使幼儿更多的讨论交流想法与经验，激发幼儿思维能力。

整个活动过程中孩子们十分投入，都表现出浓厚的兴趣，情绪高涨，注意力集中。

《小老虎》教学设计《小老虎》教学设计作为一名老师，常常需要准备教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。

那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？下面是小编为大家收集的《小老虎》教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

《小老虎》教学设计1教学要求：1、学会4个生字2、会认识6个字。

3、能用“自己”说一句话。

4、正确、流利地朗读课文。

通过读课文，了解大花狗精心喂养小老虎的故事，并能把这个故事讲给别人听。

教学重点：朗读课文，学会生字并能正确书写。

教学准备：图、生字词卡片。

第一课时教学目标：学会4个生字（其中一个多音字“只zhī”）。

会认识6个字。

能用“自己”说一句话。

正确、流利地朗读课文。

通过读课文，了解大花狗精心喂养小老虎的故事，并能把这个故事讲给别人听。

教学重点：朗读课文，学会生字并能正确书写。

教学准备：图、生字词卡片。

一、引入新课1、出示图（狗、老虎），说说这些动物的生活习性和其他有关知识。

2、出示课题：14、小老虎的狗妈妈看到这个题目你有什么问题吗？3、今天，我们就带着这些问题来学习课文。

二、学习新课（一）初读课文1、教师范读课文，学生听老师怎样读。

2、学生借助拼音自读课文，用○和△在课文中标出生字和认读字，多读几遍。

3、抽卡片领读生字；小组读认读字。

困4、学生自读，互读课文，要求读正确。

5、讲解自然段的知识。

6、指导学生标自然段，小组检查。

7、指名分自然段读课文。

（二）细读课文1、指名读第一自然段（1）其他同学看看这一自然段共有几句话？（2）请同学说说每句话讲了什么？想一想小老虎如果没有奶吃会怎样？（3）教师讲人工喂养小老虎的弊端。

（4）教师指导读第一自然段，注意读好第一句话。

（5）学生练读、指名读、评读、互读。

2、自读第二自然段（1）想想有几句话，说说每句话讲了什么？（2）狗妈妈是怎样精心喂养小老虎的？（3）教师指导读第二自然段，注意读出妈妈爱孩子的真情实感。

（4）学生练读、小组读。

第3课小老虎（说课稿）湘美版（2012）美术二年级下册一、教学目标1.知识与技能通过学习本课内容，学生能够：•认识和掌握组合画的构图方法和颜色运用；•学习绘制老虎、小鸟等图案；•增强对颜色和线条的感知能力。

2.过程与方法通过本课的学习，学生将接受到：•观察和模仿的教学方法；•探究发现的学习方式。

3.情感态度与价值观通过本课的学习，学生将：•培养想象力、创造力和探索精神；•培养美的感受和审美能力；•了解和尊重动物的生命。

二、教学重难点1. 教学重点•组合画的构图方法和颜色运用；•绘制老虎、小鸟等图案。

2. 教学难点•如何掌握组合画的构图方法和颜色运用；•如何运用线条和色彩绘制老虎、小鸟等图案。

三、教学过程及设计1. 导入新知•先通过图片和视频向学生展示老虎的形态和动作，让学生了解老虎是什么样子的动物；•让学生看看周围的自然环境，询问其中有哪些动物，并让学生讲述这些动物的特征和形态；•让学生想象小老虎和小鸟见面的情景，引导学生思考小老虎和小鸟是什么样子的。

2. 自主学习•让学生组成小组，分别探究动物的形态和色彩，并记录下来；•让学生观察老虎图案，了解组合画的构图方法和颜色运用；•利用课堂时间设计多个手工活动，让学生模仿绘制老虎和小鸟，渐渐掌握线条和色彩的运用。

3. 总结归纳•让学生交流讨论自己制作的老虎和小鸟，分享彼此的制作过程；•整理出正确和错误的制作方法，让学生一起总结出制作组合画的注意事项；•请学生用自己的语言总结本节课所学内容。

四、教学反思本节课采用观察和模仿的教学方法，注重激发学生的想象力、创造力和探索精神。

通过组合画的构图方法和颜色运用，让学生掌握多种表现方法，增强对颜色和线条的感知能力。

在制作过程中，学生需要不断思考和探究，培养了学生的自主学习能力和发现问题能力。

要在其中做出创新，可以将制作的老虎和小鸟用于制作场景模型，教学多形式多样化。

同时，也可以通过绘制生态环境，让学生更加深入了解动物及生态环境的关系，增强生态保护意识。

教案幼儿园小老虎一、教学目标1.认识老虎，并了解老虎的一些基本特征。

2.通过唱歌、游戏等形式，培养幼儿对老虎的兴趣。

3.培养幼儿用温和、友善的态度对待动物。

二、教学内容及计划1. 认识老虎活动一：观察老虎的图片时间：20分钟活动步骤：1.准备多张有老虎的图片，并在大屏幕上展示。

2.让幼儿从图片中观察老虎的皮毛、眼睛、牙齿等特征，并进行描述。

活动二：老虎的歌曲时间：10分钟活动步骤：1.教师请孩子们跟着我唱歌。

2.在唱歌的过程中，教师以比较抑扬有致的语调，引导幼儿们理解歌词，和谐地融入音乐之中。

唱歌歌词：小老虎小老虎你的眼睛真美丽小老虎小老虎你的眼睛真美丽哦哦哦… 小老虎小老虎你的牙齿真锋利小老虎小老虎你的牙齿真锋利哦哦哦…2. 培养兴趣活动三：小老虎游戏时间：20分钟活动步骤：1.幼儿分成两队，站在距离15米左右的起点。

2.老师扮成老虎，在距离幼儿5米左右的地方等候。

3.老虎大喊，孩子们快跑！孩子们们快跑！4.两队幼儿们各自小跑前进，直到被老虎抓住为止。

被抓住的幼儿退出轮流当老虎。

3. 友善对待动物活动四：幼儿自我控制时间：30分钟活动步骤：1.让孩子们自由玩耍，但是要求每个孩子保持安静不要惊扰栖息的昆虫或鸟类。

2.老师在一旁从侧面观察，并记录有礼貌、友善的孩子。

三、教学反思通过本堂课的教学，幼儿们认识了老虎，并了解了老虎的一些基本特征。

同时，在唱歌、游戏等形式的参与，增强了幼儿们对老虎的兴趣。

通过活动让幼儿们感知到，学习与生活之间具有紧密联系，纵深展开自然环境教育。

同时，引导幼儿们用温和、友善的态度对待动物，从小树立保护动物的意识，进一步提高了自我预防能力，表现出了较好的教育效果。

《小老虎》教学设计《《小老虎》教学设计》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！《小老虎》教学设计教学目标：1、知识与技能：掌握老虎的基本形象特征，正确地画出不同形态的老虎。

2、过程与方法：通过观察民间玩具小老虎，临照玩具画出老虎形体，并通过动手实践发挥想象力绘画制作纸质小老虎。

3、情感态度与价值观：培养学生善于动脑和善于想象的能力。

教学重难点：重点：临照民间玩具老虎描画老虎形体，制作纸老虎玩具。

难点：画出老虎的不同动态。

课前准备：教师：课件资料、老虎玩具。

学生：塑料水彩笔、剪刀、胶水、彩色卡纸。

教学过程：开门见山直接导入师：同学们今天上课之前，老师给同学们带来了一个玩具。

大家瞧：这是什么?(小老虎)小小老虎真威武，大大眼睛圆又鼓，不吃不喝不会跑，原来是只小老虎。

整体感知介绍布老虎玩具请同学上台来仔细观赏这只布老虎，它有什么特点。

生上台介绍解说，师从旁协助补充。

布老虎在我国古代就是已经流传的工艺品，它又是很好玩的儿童玩具。

在中国人的心中，老虎是平安吉祥的象征，一直深受人们的喜欢。

处理细节1.欣赏布老虎的色彩和造型特征色彩：以黑色、黄色、红色为主体颜色，在配上白色、绿色、蓝色等等;造型：简洁概括2.图片对比，找出作品中老虎的相同点和不同点;四、探究纸老虎的制作方法1、一笔巧妙画外形师示范一笔画外形，孩子们书空画。

裁剪外形注意留出装订的边线。

用多种手法表现小老虎的五官装订填充自主表现根据老虎的主题颜色选择适当的不同颜色卡纸剪贴五官或用画笔描画五官;播放布老虎图片，配上轻音乐。

五、作品展评。

师选取优秀有特点的作品上台展示，请制作同学介绍作品。

六、课后延伸。

老虎是我国的保护动物，也是“百兽之王”，同学们课后继续收集了解更多的关于老虎的知识吧!《小老虎》教学设计这篇文章共2257字。

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