学前儿童数学教育教案-图形宝宝
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小班游戏图形宝宝教案8篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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《图形宝宝》幼儿园小班数学教案《图形宝宝》幼儿园小班数学教案1活动目标:1、巩固幼儿对圆形、三角形、正方形的认识,知道各形状的简单特征。
2、在正确感知图形的基础上,能按物体的形状分类。
3、能愉快地参与操作活动,并在集体面前大胆地表达。
4、引发幼儿学习图形的兴趣。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备:1、背景图两张、方形、圆形、三角形宝宝卡片各一张。
2、三种形状的实物挂牌(与幼儿人数相同)。
3、幼儿操作材料人手一份。
活动过程:一、出示图片,导入课题。
1、认识圆形、方形、三角形,知道其简单特征。
师:小朋友,图形王国里来了几位朋友,大家想认识吗?(圆形、方形、三角形分别做自我介绍。
)2、师:刚才三个形状朋友介绍了,现在,你们认识它们了吗?能说出它们长什么样吗?师:再一起来认识一下这三个朋友,好吗?(师生小结)圆形它是圆圆的,没有角。
三角形有三条边、三个角。
方形它是方方的,有四个角,有四条边。
二、按物体的形状分类。
1、小朋友,图形王国的宝宝要到草地上去玩了,你们能帮助图形王国的这些宝宝送回家吗?哎呀,形状朋友想请小朋友们帮忙了。
先看看哪些图形宝宝在草地上玩?它们是形状的?请小朋友说一说。
如:皮球是圆圆的,是圆形妈妈的孩子。
电视机是方形的,它们是方形妈妈的孩子。
帆船宝宝是三角形的,它是三角形妈妈的孩子。
2、小朋友真棒,帮形状妈妈把孩子都送回了家。
三、游戏:找朋友师:小朋友看看胸前,你现在是什么形状的图形宝宝呀?找和你一样的图形宝宝做朋友,一起来跳舞吧。
四、幼儿操作:喂图形娃娃吃饼干。
哎呀,图形王国的宝宝们饿了,我们送点饼干给宝宝吃吧。
圆形宝宝喜欢吃圆饼干,方形宝宝喜欢吃方饼干,三角形宝宝喜欢吃三角形饼干,请小朋友给图形宝宝送饼干吧!小朋友真能干,把饼干送到形状王国去吧,和那里的形状宝宝一起分享。
教学反思:为了更好地吸引幼儿的注意力,提高孩子对活动的兴趣,同时根据小班的年龄特点,我特别采用拟人化的手法,把三种图形比作图形宝宝与小朋友交朋友,还特别设计了一个故事情境作为导入,使幼儿在轻松愉快的氛围中学习,激发幼儿探索的欲望。
小班图形宝宝教案7篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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小班数学《图形宝宝》教案设计及反思一、教案设计1. 教学目标•能够通过观察和描述,认识常见的几何图形,如圆形、矩形、三角形、正方形等;•能够区分不同几何图形的特征和属性;•能够用简单的几何图形进行组合和变换,形成新的图形;•能够应用所学图形知识进行简单的几何问题解决。
2. 教学内容•圆形、矩形、三角形、正方形等几何图形的认识和描述;•几何图形的特征和属性;•几何图形的组合和变换。
3. 教学重点•认识和描述常见几何图形;•区分不同几何图形的特征和属性;•进行几何图形的组合和变换。
4. 教学方法•观察法:通过观察教师出示的图片和实物,认识和描述几何图形;•比较法:通过比较不同几何图形的特征和属性,进一步加深对每种图形的理解;•探究法:通过自己的思考和实践,进行几何图形的组合和变换。
5. 教学过程步骤一:引入•教师出示一些常见的几何图形图片,并请学生观察和描述,例如:圆形、矩形、三角形和正方形。
步骤二:认识和描述几何图形•教师指引学生观察每种几何图形的特征和属性,鼓励学生进行描述。
•教师辅助学生总结每种几何图形的特征和属性,通过比较的方式帮助学生更好地理解。
步骤三:几何图形的组合和变换•教师出示一些几何图形,要求学生进行组合和变换,在纸上完成,例如:用三角形拼成矩形、用矩形拼成正方形等。
•学生完成后,教师与学生一起讨论不同组合和变换方式的结果。
步骤四:应用•教师出示一些简单的几何问题,要求学生应用所学的图形知识进行解答,例如:某个图形有几条边?有多少个角?等等。
6. 教学资源准备•几何图形的图片和实物;•纸、铅笔和彩色笔。
二、教学反思在本次教学中,通过观察、比较和探究,学生对一些常见的几何图形有了初步的认识和描述。
学生在进行几何图形的组合和变换时,增强了对几何图形特征的理解和触类旁通的能力。
同时,通过实际应用几何图形知识解决问题的环节,培养了学生的问题思考和解决能力。
然而,在教学过程中还存在一些不足之处。
幼儿园《图形宝宝》教案5篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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《图形宝宝》幼儿园中班数学教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材《图形宝宝》的第二章节,详细内容包括认识基本的平面图形如圆形、正方形、三角形,并能进行简单的图形分类;通过实践活动,培养幼儿对图形的观察和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿认识并掌握基本的平面图形,如圆形、正方形、三角形。
2. 培养幼儿对图形的分类和观察力,提高幼儿的图形识别能力。
3. 培养幼儿的动手操作能力,激发幼儿对数学学习的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点:让幼儿理解和掌握图形的分类方法。
教学重点:培养幼儿对基本图形的认识和识别。
四、教具与学具准备1. 教具:图形卡片、磁性黑板、挂图、故事书《图形宝宝》。
2. 学具:彩纸、剪刀、胶棒、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)老师讲述故事《图形宝宝》,引导幼儿观察和讨论故事中的图形。
邀请幼儿分享他们在生活中见过的图形。
2. 图形认知(10分钟)展示图形卡片,让幼儿认识并说出圆形、正方形、三角形的名称。
邀请幼儿到黑板上找出对应的图形,并进行分类。
3. 例题讲解(5分钟)老师用磁性黑板展示例题,讲解图形的分类方法。
4. 随堂练习(10分钟)让幼儿用彩纸、剪刀、胶棒等学具,剪下并粘贴出不同的图形。
老师巡回指导,帮助幼儿完成练习。
老师引导幼儿回顾本节课所学的内容,巩固图形的认识和分类。
六、板书设计1. 在磁性黑板上,用彩色粉笔写下“图形宝宝”主题。
2. 旁边展示圆形、正方形、三角形的图形卡片。
3. 在另一侧板书例题,用不同颜色标注出图形的分类。
七、作业设计1. 作业题目:请幼儿和家长一起找出家中的图形,并将它们分类。
答案:家长协助幼儿完成作业,将找到的图形按照圆形、正方形、三角形分类。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:关注每个幼儿的学习情况,及时调整教学方法,提高教学效果。
2. 拓展延伸:邀请幼儿在下一节课分享他们的作业成果。
鼓励幼儿用不同的材料创作自己的图形画,激发幼儿的想象力和创造力。
小班数学教案《图形宝宝》一、教学目标1.能够辨别并命名一些常见的图形,如圆形、三角形、正方形、长方形等。
2.能够使用简单的图形进行排列组合,锻炼观察和判断能力。
3.能够在游戏中培养对形状的感知和认知能力,增强数学兴趣。
二、教学准备1.教学材料:图形宝宝卡片、彩笔、课堂板书。
2.教学环境:教室台面、课堂墙壁。
三、教学过程1. 导入(5分钟)•教师向学生展示图形宝宝卡片,引起学生的兴趣。
•老师问学生是否知道卡片上的图形是什么,鼓励学生回答并解释。
2. 导入课程内容(5分钟)•老师简单介绍图形的基本概念和常见的图形名称,如圆形、三角形、正方形、长方形等。
•老师使用课堂板书和彩笔,绘制出这些图形,并鼓励学生观察和模仿。
3. 游戏活动1 - 图形分类(15分钟)•老师将图形宝宝卡片打乱放在课桌上,让学生一起来玩一个游戏,将相同形状的卡片放在一起。
•学生们分为小组,每个小组派一个代表,根据自己的判断将卡片分类,并将结果汇报给老师。
4. 游戏活动2 - 图形排列(20分钟)•老师将图形宝宝卡片随机发给学生,要求学生按照指定的要求进行图形排列。
•老师给出排列要求,比如要求将红色的图形排列在最上面,蓝色的图形排列在最下面等。
•学生们根据要求进行排列并展示结果,同时老师对学生的排列进行点评。
5. 结束(5分钟)•老师总结本节课的学习内容和重点。
•鼓励学生对数学感兴趣,并提醒学生可以在家继续进行图形的观察和认知。
四、课后作业1.带回家练习绘制图形并命名。
2.按照老师的要求,在家寻找各种环境中的图形并进行记录。
3.查找关于图形的相关故事,并写下自己的想法和感受。
五、教学反思通过本节课的教学活动,学生们对于各种图形的认知能力得到了提升。
游戏化的教学方式使学生们兴趣高涨,参与积极。
但是同时也发现了一些问题,一些学生在分类和排列的过程中出现了困惑,对于一些形状的命名记忆不够牢固。
在今后的教学中,需要加强对于图形的命名和分类练习,同时注重培养学生的观察力和逻辑思维能力。
小班数学优质课教案及教学反思《图形宝宝》一、课程简介本节课主要围绕幼儿园小班数学内容展开,教学主题为《图形宝宝》。
通过本节课的教学,旨在帮助幼儿建立与图形相关的基本概念,培养幼儿对图形的观察力和分析能力,并通过游戏与活动让幼儿对图形有更深入的理解。
本课程适用于小班的幼儿,课程时长约为30分钟。
二、教学目标•帮助幼儿认识常见的图形,如圆、正方形、三角形等。
•培养幼儿对图形的观察、比较和分类的能力。
•通过游戏和活动,激发幼儿对图形的兴趣和探索欲望。
三、教学准备•平面图形卡片:圆、正方形、三角形、长方形等。
•彩色纸、剪刀、胶水等制作辅助材料。
•童谣或儿歌相关的音频设备。
四、教学步骤第一步:导入新知识(5分钟)1.老师和幼儿一起唱《图形宝宝》的儿歌,引发幼儿对图形的兴趣。
2.在黑板上或教室板书上绘制简单的图形示例,如圆和正方形,并鼓励幼儿参与辨认。
第二步:图形识别游戏(10分钟)1.教师拿出各种平面图形卡片,并将其随机展示给幼儿,让幼儿逐个辨认并说出名称。
2.老师可以设计一些游戏规则,如让幼儿找出相同形状的卡片,或让他们按照颜色和形状分类。
3.在游戏中,老师可以适时地夸奖幼儿的表现,并引导幼儿思考和回答问题。
第三步:图形手工制作(10分钟)1.老师准备一些彩色纸和剪刀,让幼儿制作自己喜欢的图形手工作品。
2.老师可以给予一些建议或示范,比如如何剪出一个圆形或正方形的样子,并鼓励幼儿按自己的创意进行制作。
3.在制作过程中,老师可以引导幼儿描述自己制作的图形,并与其他幼儿分享。
第四步:图形形状比较(5分钟)1.老师准备一些简单的图形模板,如圆形、正方形和三角形的纸板,放在桌上供幼儿观察。
2.老师问幼儿一些有关图形的问题,比如:“这两个形状有什么相同之处?”或“这个形状有几个边?”引导幼儿进行比较和分析。
第五步:课堂小结和教学反思(5分钟)1.老师与幼儿一起回顾本节课学习的内容,重点强调课堂上学到的图形知识。
2.老师鼓励幼儿对本节课的问题和困惑进行提问,并给予积极回应和解答。
小班数学图形宝宝教案小班数学图形宝宝教案(15篇)作为一位兢兢业业的人民教师,通常需要准备好一份教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。
教案应该怎么写呢?以下是小编为大家收集的小班数学图形宝宝教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
小班数学图形宝宝教案1活动目标:1、认识圆形、方形、三角形2、学习按图形特征进行实物的分类3、乐意参加游戏活动,体验做客交朋友的乐趣活动准备:1、贴有脸谱表情的圆形、方形、三角形娃娃图片分别用布遮住2、孩子们人手一套圆形、方形、三角形的实物图片3、装有圆形、三角形和方形的食物罐子一个活动过程:一、情景导入——去图形宝宝家做客1、孩子们,今天我们要去图形宝宝家做客,开心吗?2、那我们乘着小火车出发吧——(带孩子们在儿歌声中入场就座)二、认识图形宝宝图形宝宝家有几个宝宝,一个叫圆形宝宝,长的像个皮球,一个叫方形宝宝,长的像块手帕,他们都躲起来了,想跟我们玩躲猫猫游戏呢,我们一个一个地把他们找出来吧。
1、认识圆形宝宝:(1)图形宝宝躲在哪儿呢?(2)结合孩子们的猜测出示圆形宝宝的图片:呀,真的找到了一个宝宝,可他是谁呢?(幼儿结合已有经验猜测)对啦,他呀就是圆形宝宝,看看,圆形宝宝什么地方长的圆圆的?圆形宝宝全身都是圆圆的,长的真像个圆圆的皮球,我们一起打个招呼:圆形宝宝,你好2、认识方形宝宝:(1)那方形宝宝躲在哪儿呢?(2)出示方形的图片:呀,又找到了一个,那他是方形宝宝吗?(幼儿猜测)图形妈妈说,方形宝宝长的像块方方的手帕,(出示手帕)看看他们长的像吗?原来他就是方形宝宝,方形宝宝想跟我们做朋友,你们愿意吗?那我们一起对方形宝宝说句甜甜的话——方形宝宝我喜欢你3、认识三角形宝宝:(1)圆形宝宝和方形宝宝都出来了,还有一个宝宝躲在哪呢?哦,在这里呢。
(从背面取出三角形图片)(2)咦,这个宝宝长得真奇怪,你们认识他吗?看看他的头上长了什么?下面两边呢?他有几个尖尖角呢?我们一起来数一数。
图形宝宝活动教案7篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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小班数学活动《图形宝宝》教案(12篇)小班数学活动《图形宝宝》教案篇1活动目标:1、稳固幼儿对圆形、三角形、正方形的熟悉,知道各样子的简洁特征。
2、在正确感知图形的基础上,能按物体的样子分类。
3、能开心地参加操作活动,并在集风光前大胆地表达。
4、引发幼儿学习图形的爱好。
5、进展幼儿规律思维力量。
活动预备:1、背景图两张、方形、圆形、三角形宝宝卡片各一张。
2、三种样子的实物挂牌(与幼儿人数相同)。
3、幼儿操作材料人手一份。
活动过程:一、出示图片,导入课题。
1、熟悉圆形、方形、三角形,知道其简洁特征。
师:小伴侣,图形王国里来了几位伴侣,大家想熟悉吗?(圆形、方形、三角形分别做自我介绍。
)2、师:刚刚三个样子伴侣介绍了,如今,你们熟悉它们了吗?能说出它们长什么样吗?师:再一起来熟悉一下这三个伴侣,好吗?(师生小结)圆形它是圆圆的,没有角。
三角形有三条边、三个角。
方形它是方方的,有四个角,有四条边。
二、按物体的样子分类。
1、小伴侣,图形王国的宝宝要到草地上去玩了,你们能关心图形王国的这些宝宝送回家吗?(1)哎呀,样子伴侣想请小伴侣们帮助了。
先看看哪些图形宝宝在草地上玩?它们是样子的?请小伴侣说一说。
如:皮球是圆圆的,是圆形妈妈的孩子。
电视机是方形的,它们是方形妈妈的孩子。
帆船宝宝是三角形的,它是三角形妈妈的孩子。
小伴侣真棒,帮样子妈妈把孩子都送回了家。
三、嬉戏:找伴侣师:小伴侣看看胸前,你如今是什么样子的图形宝宝呀?找和你一样的图形宝宝做伴侣,一起来跳舞吧。
四、幼儿操作:喂图形娃娃吃饼干。
哎呀,图形王国的宝宝们饿了,我们送点饼干给宝宝吃吧。
圆形宝宝喜爱吃圆饼干,方形宝宝喜爱吃方饼干,三角形宝宝喜爱吃三角形饼干,请小伴侣给图形宝宝送饼干吧!小伴侣真能干,把饼干送到样子王国去吧,和那里的样子宝宝一起共享。
小班数学活动《图形宝宝》教案篇2教学目标:1、教幼儿学习按物体的颜色、样子进行分类,稳固对黄、绿两种颜色的熟悉。
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《图形宝宝》小班数学教案《图形宝宝》小班数学教案「篇一」设计思路:在本次活动中,我根据本班孩子的年龄特点,以游戏的形式贯穿课堂,激发幼儿参与活动的兴趣。
让孩子们在玩的过程中进一步巩固幼儿对图形的认识,体验游戏所带来的快乐。
活动目标:1、认识圆形、三角形和正方形。
2、体验游戏的快乐。
3、养成遵守游戏规则的好习惯。
活动准备:圆形、三角形、正方形教具各一个,图形胸饰若干,房子,场地设置等。
活动过程:1、活动导入。
天气越来越冷了,小白兔想盖几间又温暖又漂亮的新房子,他想请小朋友来帮忙,你们愿意吗?2、认识圆形、三角形和正方形。
出发之前我们要认识3位好朋友:魔术变变变,变出圆形宝宝,幼儿认识;魔术变变变,变出三角形宝宝,幼儿认识;魔术变变变,变出正方形形宝宝,幼儿认识;认识自己的胸饰。
3、帮小兔盖房子。
小兔准备了一些漂亮的木板,想把房子装饰的漂漂亮亮,教师介绍圆形、三角形和正方形的木板,幼儿操作,将图形镶嵌进去。
4、游戏。
房子盖好了,小兔要请大家吃糖果,请圆形宝宝到圆形的休息室等候,三角形宝宝到三角形的休息室等候,正方形宝宝到正方形的休息室等候。
活动延伸:请小朋友在幼儿园里和家里找一找什么东西都是圆形、正方形、三角形的。
《图形宝宝》小班数学教案「篇二」设计思路:尊敬的各位评委,各位老师你们好!我是府苑幼教集团大自然幼儿园的张春梅,今天我展示的是小班数学活动《图形宝宝排排队》按规律排序对小班幼儿来说是有些难度的,幼儿虽然能够用小眼睛看出排列的规律,但是不能较好地用语言进行表达,所以我主要引导幼儿通过观察和动手操作进行学习、理解。
在学习与理解中对于不能用语言表达自己想法的幼儿,请他们动手排一排,再引导幼儿一起检验,利用个别操作和集体操作中幼儿浓厚的积极性,让幼儿都参与到活动中来。
我的介绍完毕,希望大家给我提出宝贵的意见。
活动目标:1、初步掌握图形间隔排序的规律。
2、会按一定的顺序进行排序。
3、培养幼儿思维能力及动手操作能力。
幼儿园《图形宝宝》教案5篇(实用版)编制人:______审核人:______审批人:______编制单位:______编制时间:__年__月__日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢!并且,本店铺为大家提供各种类型的实用资料,如工作报告、工作计划、心得体会、合同方案、演讲稿、作文大全、教案、述职报告、调查报告、其他资料等等,想了解不同资料格式和写法,敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work reports, work plans, reflections, contract proposals, speeches, essay summaries, lesson plans, job reports, investigation reports, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!幼儿园《图形宝宝》教案5篇通过完善的教案,教师能够更好地掌握教学目标和学习要求,通过教案,教师可以根据学生的学习需求,调整教学资源和辅助工具的使用,下面是本店铺为您分享的幼儿园《图形宝宝》教案5篇,感谢您的参阅。
探索立体图形:《图形宝宝》小班数学教案。
《图形宝宝》教案共分为三节课,每节课的内容紧密相连,渐进式思维逐步引领小学生从二维图形到三维的认知过程。
第一节课:认识二维图形第一节课主要让孩子们认识一些常见的二维图形,如正方形、三角形、长方形、圆形等。
其中,老师会引导孩子用英文字母表示每个图形的名称,为后续的学习作好铺垫。
此外,教师还会设计一些趣味性的活动,如游戏、听音乐、看图片等,通过多种感知方式让孩子们更好地理解图形的形状、大小、颜色等属性。
第二节课:认识三维立体图形第二节课主要是引入立体图形的概念,教师会向孩子们展示一些平面图形的立体模型,如正方体、长方体、圆台等。
同时,老师会带着孩子们边看边说,逐步明确每个立体图形的名称、构成、特点,使孩子们对立体图形建立初步的认知。
此外,教师还会设计一些互动性强的活动,如在三维模型图上添色、用纸板制作模型、模仿敲击声等,用多种视觉和听觉感知方式帮助孩子们更好地学习立体图形。
第三节课:立体图形与日常生活第三节课将把学到的知识与孩子们的日常生活结合起来,帮助孩子们更好地理解立体图形在现实中的表现形式。
教师会让孩子们看一些生活中常见的立体图形,如街道、房屋、桌子、球等等,让孩子们感受立体图形在日常生活中的应用价值。
同时,针对日常生活中使用立体图形的场景,教师还会设计一些实操指导,如在黑板上画出日常生活的空间图、用纸板制作模型等,让孩子们在操作中巩固所学知识。
《图形宝宝》小班数学教案是一份很好的教材,它采用了多种视觉、听觉感知方式,使孩子们在学习中拓宽视野,丰富认识,同时,教师还会在课程设计中加入趣味性和实用性,让孩子们在轻松愉悦的氛围中快乐地学习。
如果您需要为自己的小学生准备数学教案,不妨参考一下《图形宝宝》。
《图形宝宝》小班数学教案:学会用图形描述物品形状。
这是一篇小班数学教案,教授学生如何用图形描述物品形状。
这个教案的主题是《图形宝宝》,是一个适合小学生学习的数学工具。
它将图形和色彩相结合,可以帮助孩子们更好地理解和学习各种不同形状的物品。
如果你是一位小学老师,或者有一位孩子正在学习形状,那么这个教案将对你有所帮助。
接下来,让我们一起来学习如何用《图形宝宝》描述物品形状吧。
一、教学目标1.学习如何用不同图形描述物品形状;2.掌握如何用颜色和大小来表达物品形状差异;3.通过练习巩固所学知识。
二、教学方法1.演示法:通过模拟不同的物品形状来让学生学习;2.互动法:鼓励学生积极参与,通过互动教学达到良好效果。
三、教学步骤1.教师先介绍《图形宝宝》这个数学工具,让孩子们对它有一个初步的了解;2.老师准备一些比较简单的物品图案,如苹果、梨等;3.老师将图案在黑板上模拟出来,让学生用不同的图形描述出物品的形状,如矩形、圆形、三角形、梯形等;4.让学生自己动手练习,并且可以在《图形宝宝》上进行实际操作;5.接下来,老师可以邀请一些学生展示自己的操作结果,让其他同学进行点评,并进行一些互动提问,加强孩子们对知识的掌握;6.老师请同学们总结一下这个教学:学习到了哪些知识点?有哪些收获?有哪些需要改进?四、教学重点与难点1.在教学过程中,需要着重培养学生对不同物品形状的辨别能力;2.在实际操作中,学生需要熟练掌握《图形宝宝》这个数学工具的使用方法。
五、教学评价1.学生是否掌握了用不同图形描述物品形状的方法;2.学生是否能够自己灵活使用《图形宝宝》进行练习;3.教学过程中,学生的参与度、表现等。
六、教师反思1.这个教学有哪些值得肯定的地方;2.在教学中有哪些需要改进的地方;3.接下来如何进一步改进和优化这个教学过程。
《图形宝宝》幼儿园教案15篇《图形宝宝》幼儿园教案1活动目标:1、进一步感知对圆形、三角形、正方形的基本特征,能够区分这三种图形。
2、乐意观察、比较、体验发现的快乐。
3、引发幼儿学习图形的兴趣。
4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
二、活动准备:1、一个大圆、一个大三角形、一个大正方形。
2、三种带有图形宝宝嘴型的动物,三角形、正方形、圆形若干个。
3、几何图形拼组成的3幅画。
三、活动重难点1、重点:区分三角形、正方形、圆形。
2、难点:根据图形特征进行匹配。
四、活动过程:1、以变魔术的游戏形式导入,激发幼儿兴趣。
老师扮成魔术师的样子对孩子们说:“我是神奇的魔术师,我能变出很多很多的东西,看我变变变”。
(边说边从黑板后拿出三角形)。
提问:(1)我变出了什么?三角形有几个角?(伸出手点数)你见过什么东西是三角形形状的?(饼干、三角形的蛋糕)(2)用同样方法,变出正方形,提问相似问题。
(桌子、椅子、放玩具的篮子)(3)用同样方法,变出圆形,提问相似问题。
(闹钟、吃饭的碗、碟子)小结:圆形是圆的、正方形是方的、三角形有三个角。
2、游戏:找图形。
进一步加深对图形的认识。
师:我们已经认识了三角形、圆形、正方形,老师已经把他们请到地板上,当我说出三图形,小朋友就跳到三角形的前面,并说出他的名字。
规则:地板上散放三角形、圆形、正方形,幼儿听教师口令找出图形并说出图形的名字。
3、教师出示用几何图形拼组的画,引起幼儿兴趣。
请幼儿找一找画面中有哪些几何图形娃娃?它们是什么样子的?引导幼儿逐一观察、讲述,加深认识几何图形的基本特征。
老师把这些图形宝宝拼成了几张很漂亮的画,我们一起来看看吧!(1)图一:房子提问:你们看到了什么图形?房子的屋顶是什么图形?房子的墙壁是什么图形?房子的窗口是什么图形?(2)图二:金鱼提问:金鱼的身体和尾巴是什么图形?金鱼的眼睛是什么图形?(3)图三:汽车提问:汽车的车轮是什么图形?汽车的窗口是什么图形?4、操作:给动物吃图形饼干,根据图形特征进行匹配。
正式活动:图形宝宝
年龄班:大班
活动目标:1、学习按不同特征(颜色、形状)进行两次逐级分类;
2、初步理解集合的包含关系,形成集合与它的子集,并了解整体与部分的关系;
3、培养幼儿学习数学的兴趣,在操作的过程中培养幼儿的合作精神。
活动准备:
圆形盘2个,并分别记作1号、2号;红、黄、绿色的正方形、圆形、三角形各3个,各小组1份。
布袋1个(内附红、黄、绿色的正方形、圆形、三角形各1个)
活动过程:
一、识别物体
让幼儿观察:小朋友们,你们的长桌上都有什么呀?(两个圆盘、正方形、圆形、三角形)让幼儿分类数数(正方形:9个、圆形:9个、三角形:9个;红色:9个、黄色:9个、绿色:9个)
二、提供分类标准
教师手拿神秘布袋走向一名幼儿,让他伸手去摸。
例如:摸出一个红色的正方形。
问:这是什么颜色?(红色)随及,请全班小朋友以小组为单位,把所有红色的图形宝宝放到1号“家”里;又问:这是什么形状?(正方形)请全班小朋友把1号“家”里的所有正方形宝宝放到2号“家”里。
三、比一比
问:小朋友们,是2号“家”里的宝宝多,还是原来1号“家”里的宝宝多?(1号);
又问:为什么2号“家”的图形宝宝没有1号“家”里的多?(2号“家”里的宝宝是从1号“家”里拿出来的,1号“家”里还有图形宝宝)
活动建议:
将幼儿分成小组,小组人数可视班内小朋友人数而定;小组合作进行分类时,要鼓励幼儿都投入,并在分好后请各组幼儿说说逐次分类的结果,并引导其说出分类的原因。