《有趣的图形宝宝》(1)

中班科学活动教案《有趣的图形宝宝》一、设计意图：《有趣的图形宝宝》这个课是根据甘肃省幼儿园快乐与发展课程资源包幼儿用书《快乐生活》中班九月份课程《饼干店里饼干多》改编。

图形在孩子们现实生活中到处可见，世界上各种物体都是由各种形状和它们的变体而构成。

我们把各种图形表达在孩子们面前时，他们都能自发地用稚气的小手拼出很多物体．为满足孩子们强烈的探索欲和求知欲，特设计这个活动，通过听听、看看、拼拼、讲讲等不同途径，协助幼儿进一步感知、并掌握相关平面图形的基本特征，充分调动幼儿的各种感官，满足幼儿动手操作的欲望，符合中班幼儿年龄特点。

二、活动目标：1.知道圆形，三角形，正方形的基本特征。

2.能用不同的图形完成拼图。

3.培养幼儿探索发现、尝试创作的水平。

三、活动重难点：活动重点：培养幼儿探索发现、尝试创作的水平。

活动难点：能用不同的图形完成拼图。

四、活动准备：1材料准备：(圆形、长方形、正方形、三角形)卡片若干、双面胶、白纸、魔术盒，轻音乐，PPT课件。

2.经验准备：幼儿已经理解了圆形、正方形、三角形。

五、教法：讲解法、直观法。

六、学法：观察法、操作法。

七、活动过程：(一)导入：教师出示魔术盒，激发幼儿的学习兴趣。

今天老师从魔术师那里借了一个魔术箱，要给小朋友表演一个魔术。

(二)播放课件：1.复习巩固圆形、正方形、三角形的特征。

师：变！你们看老师变出什么图形了？2.多媒体出示生活中常见的圆形、正方形、三角形物体的图片。

3.出示图形拼图图片。

（1）.出示图片，引导幼儿说出拼图名称。

（2）.教师讲解图形拼图，引导幼儿理解不同图形拼图的构成。

4.操作：动手动脑，感知图形变换。

教师导语：小朋友们实在是太厉害了！我要奖励小朋友们一套学具，让小朋友们自己来当魔术师。

（1）.出示拼图，拼一拼。

师：请你们用桌子上的图形，设计出自己喜欢的拼图。

（2）.播放音乐，幼儿分组动手拼贴，教师指导。

(三)活动结束：请幼儿展示作品，并说说自己设计的拼图用了哪些图形。

中班科学游戏教案《有趣的图形宝宝》一、教学内容本节课选自幼儿中班科学领域教材第四章第三节《有趣的图形宝宝》，主要详细内容为认识和区分基本的平面图形，如圆形、正方形、三角形等，并通过有趣的游戏活动，培养幼儿的空间感知能力和想象力。

二、教学目标1. 能够认识并正确命名基本的平面图形。

2. 能够通过观察和比较，区分不同图形的特点。

3. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。

三、教学难点与重点重点：认识和区分基本平面图形。

难点：通过观察和操作，发现图形之间的联系和区别。

四、教具与学具准备教具：图形卡片、磁性黑板、挂图、故事书。

学具：彩泥、画纸、画笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述故事《图形宝宝的奇妙之旅》，引导幼儿关注故事中的图形宝宝，激发他们对图形的兴趣。

2. 图形宝宝的认识（10分钟）（1）展示图形卡片，引导幼儿认识并说出图形的名称。

（2）通过磁性黑板，展示不同图形，让幼儿观察并找出相同和不同的地方。

3. 图形宝宝的游戏（10分钟）（1）将幼儿分成小组，发放画纸、彩泥等学具，让幼儿动手制作自己喜欢的图形。

（2）小组内进行图形配对游戏，找出相同的图形，并粘贴在一起。

4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）通过挂图，展示一些基本图形，让幼儿尝试找出其中的规律。

（2）发放练习题，让幼儿独立完成，巩固所学知识。

六、板书设计1. 板书《有趣的图形宝宝》2. 内容：（1）基本平面图形：圆形、正方形、三角形等。

（2）图形的特点：边、角、面积等。

七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿和家长一起寻找家中的图形，并用画纸记录下来。

（2）用彩泥制作一个自己喜欢的图形，并描述其特点。

2. 答案：（1）圆形：如硬币、碗、杯子等。

（2）正方形：如书本、电视、桌子等。

（3）三角形：如三角尺、交通标志等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对图形的认识程度。

幼儿园中班科学游戏教案《有趣的图形宝宝》及教学反思幼儿园中班科学教案。

前辈告知我们，做事之前提前下功夫是胜利的一部分。

身为一位人民老师，我们都盼望孩子们能学到学问，为了加强学习效率，我们一般会事先预备好教案，教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。

幼儿园教案的内容详细要怎样写呢？以下是我收集整理的“幼儿园中班科学嬉戏教案《好玩的图形宝宝》及教学反思”，供您参考，盼望能够关心到大家。

活动目标1.能说出正方形和长方形的基本特征，会区分长方形和正方形，了解他们的异同点。

2.能在四周环境中找出向正方形和长方形的物体。

3.感受图形认知的乐趣。

4.乐于探究、沟通与共享。

5.培育幼儿英勇、活泼的共性。

活动预备1.图形百宝箱(正方形、长方形图形卡)，幼儿人手一份画有不同颜色的正方形、长方形、梯形、平行四边形等图形卡片，剪刀，胶水等。

2.幼儿学习资源1第16-17页。

活动过程1.引导幼儿玩“摸一摸”的嬉戏，引出活动内容。

老师供应百宝箱，里边放有正方形、长方形等图形，幼儿摸到图形后，说一说“你摸到的是什么图形”。

2.通过触摸、观看等方式引导幼儿进一步熟悉正方形和长方形。

(1)摸一摸——熟悉正方形和长方形的特征。

老师摸出正方形图片，让幼儿说出图形的名称及特点。

如，正方形有四条边、四个角、四条边都一样长、四个角都一样大。

让幼儿摸出长方形，说说长方形的特点：有四条边，四个角，对边一样长。

(2)比一比——让幼儿找出正方形和长方形的相同点和不同点。

幼儿人手一份长方形和正方形的纸(长方形的宽和正方形的变一样长)，让幼儿将两个图形重叠比较，如相同点：都有四条边变、四个角、四个角都一样大;不同点：正方形的四条边一样长，长方形的对变一样长。

让幼儿比较总结并获得直观的感性阅历，3.看一看——巩固对长方形的和正方形的认知。

引导幼儿阅读学习资源1第16-17页，完成相关教学活动，进一步熟悉长方形和正方形的物体。

4.巩固对长方形和正方形的熟悉。

小班数学《有趣的图形宝宝》精品课件一、教学内容本节课选自小班数学教材第四章《认识图形》，详细内容为第一课时“有趣的图形宝宝”。

通过本节课的学习，让学生初步认识圆形、正方形、三角形等基本图形，并能够分辨这些图形。

二、教学目标1. 让学生通过观察、操作，认识圆形、正方形、三角形等基本图形，并能正确命名。

2. 培养学生观察、比较、分析、综合等思维能力，提高学生的空间观念。

3. 培养学生合作、交流的学习习惯，激发学生学习数学的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：图形的识别与命名。

教学重点：让学生通过观察、操作，认识基本图形，并能正确分辨。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、各种图形卡片。

学具：学生用书、画笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示一幅主题图，引导学生观察图中的各种物品，发现图形宝宝。

（2）提问：你们在哪里见过这些图形宝宝？它们是什么形状的？2. 例题讲解（1）出示圆形、正方形、三角形等图形，引导学生观察、描述。

（3）讲解图形的特征，引导学生学会识别。

3. 随堂练习（1）出示各种图形，让学生进行识别、命名。

（2）让学生在小组内互相交流、讨论，巩固图形的认识。

（2）教师点评，强调图形的特征及识别方法。

5. 课堂小结让学生谈一谈本节课的收获，激发学生的学习兴趣。

六、板书设计1. 板书有趣的图形宝宝2. 板书内容：图形名称：圆形、正方形、三角形图形特征：圆的边是曲线，正方形的边是直线，三角形的边是三条线段七、作业设计1. 作业题目：（1）找出生活中的圆形、正方形、三角形物品，并与同学分享。

（2）用画笔画出自己喜欢的图形组合，并涂上颜色。

2. 答案：（1）圆形：硬币、圆球、盘子等。

正方形：书本、桌面、魔方等。

三角形：三角尺、沙包、屋顶等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生初步认识了基本图形，达到了预期的教学效果。

2. 拓展延伸：（1）引导学生关注生活中的图形，培养学生的观察力。

中班有趣的图形宝宝教案中班数学活动《有趣的图形宝宝》能够巩固幼儿对图形的特征的掌握，作为中班教师的你，教案设计制定好了吗?下面是店铺为大家整理的中班《有趣的图形宝宝》的教案设计，希望对你们有帮助。

中班数学活动《有趣的图形宝宝》教案设计一活动目标1、巩固对圆形、三角形、正方形的基本特征的掌握，能够区分三种几何图形。

2、通过创设愉悦的游戏情节，发展幼儿的观察力、创造性思维。

3、激发幼儿探索的欲望。

重点难点1、说出几何图形的基本特征。

2、能否与同伴合作游戏。

活动准备1、场地准备：在地面上用即时贴贴一个大圆、一个大三角形、一个大正方形。

2、物质准备：(1)、圆形的桌子、长方形的桌子、正方形的桌子。

(2)、圆形、三角形、正方形的饼干、糖果等。

(3)、几何图形(半圆形、三角形、正方形、圆形)(4)、贴有图形标记的小椅子活动过程一、猜一猜，看一看、讲一讲，加深对三种图形的基本特征的认识。

“图形宝宝要和我们一起玩游戏，猜猜是谁呢?”(1) 第一个图形宝宝有三条边、三个角，是谁?(三角形)(2) 这个图形宝宝圆溜溜的，是谁?(圆形)(3) 这是什么宝宝，长得什么样的?(正方形)二、游戏：作客。

教师以图形宝宝的身份与幼儿做游戏。

邀请幼儿去各个图形娃娃家作客。

教师：“现在我们一起到图形宝宝家去作客吧!来，先让我们一起学小兔跳到圆形娃娃家去吧!(幼儿一起跳到圆形中去)再让我们一起学小鸡走到三角形娃娃家去吧!(幼儿一起走到三角形中去)最后我们一起跑到正方形娃娃家去，看一看是谁先到正方形娃娃家。

(幼儿一起跑到正方形)三、游戏：宝宝请客教师创设游戏情节：图形宝宝邀请小朋友吃东西，把幼儿带到有圆形的桌子、正方形的桌子、三角形的桌子的地方。

(1)教师：“小朋友，你们看图形宝宝家的桌子有哪些形状呀?(幼儿回答)教师：“桌子有了，椅子还在那边，要请小朋友搬过来，有一个要求：圆形的桌子旁要放有圆形标记的椅子，三角形的桌子旁放有三角形标记的椅子，正方形的桌子旁放有正方形标记的椅子。

有趣的图形宝宝中班教案5篇有趣的图形宝宝中班教案篇1活动目标：1.通过游戏和操作活动，巩固对圆形、正方形、三角形的认识。

2.能初步排除图形大小、颜色的干扰，正确辨认并将图形分类。

活动方法：以游戏法为主，结合操作法和讲解演示法。

活动重、难点：能初步排除图形大小、颜色的干扰，正确辨认并将图形分类。

活动准备：1.用纸盒做一个“魔术盒”(里面有不同的关于三角形、正方形、圆形的物体)。

2.不同颜色、形状和大小的三角形、正方形；圆形卡片人手一份。

教学过程：片段一：引入主题。

(教师依次出示圆形、三角形；正方形图形宝宝)师：今天老师请来了几位小客人，你们猜一猜他们是谁?(谈话导入，不仅给幼儿创设了一个思考的空间，同时也激发了幼儿的兴趣。

)下面我们一起来看一看吧!依次出示圆形、三角形和正方形图形，让幼儿逐一说出是哪个图形宝宝。

看到这些图形宝宝，哪位善于观察的小朋友有自己的发现吗?(幼儿畅所欲言，给幼儿足够的发言空间。

)师：哦!你们说的真棒!原来这些漂亮的图形宝宝是由圆形、三角形；正方形这些有趣的图形组成的。

片段二：观察图形特征，依次说出是哪个图形宝宝。

师：有三条边、三个角的是哪个图形宝宝啊?(提问：开始一起回答，后请个别幼儿上来指一指。

)师：有四条一样长的边、四个一样大的角是哪个图形宝宝啊?(提问：让幼儿集体回答看对不对。

)师：圆圆的、摸起来滑滑的，是哪个图形宝宝啊?(幼儿交流——集体反馈信息。

你们真能干，给自己鼓鼓掌吧!)片段三：(1)出示魔术盒。

今天老师带来了一个魔术盒，非常的神奇；它能变出许多的东西来。

我请你们来当魔术师“变魔术”。

(变魔术时师要到幼儿面前，让幼儿自己动手操作。

)游戏反复进行几次。

这些小魔术师真能干，变出了这么多东西。

(2)出示拼图。

图形宝宝啊也喜欢变魔术，他们聚在一起能变出许多图案来。

师：出示由三角形和正方形组成的图形。

正方形和圆形组成的图形。

三角形和正方形组成的图形等等。

这些都是图形宝宝变出来的图案。

中班数学《有趣的图形宝宝》课件一、教学内容本节课选自中班数学教材第四章《认识图形》，详细内容为“有趣的图形宝宝”。

通过本章的学习，学生将认识和区分基本的平面图形，如圆形、正方形、三角形等，并能在日常生活中找出这些图形。

二、教学目标1. 让学生掌握基本的平面图形，如圆形、正方形、三角形等，并能准确命名。

2. 培养学生观察、比较、分析图形的能力，提高空间想象力。

3. 培养学生动手操作、合作交流的能力，激发学习数学的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：图形的区分和识别。

教学重点：掌握基本平面图形的特征，并能运用到实际中。

四、教具与学具准备教具：有趣的图形宝宝课件、实物模型、磁性教具。

学具：学生用图形卡片、画纸、画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用有趣的图形宝宝课件，展示生活中常见的图形，引导学生观察并说出它们的名字。

2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍基本平面图形：圆形、正方形、三角形等，引导学生观察它们的特征。

（2）通过实物模型，让学生触摸和感知图形的形状。

（3）利用磁性教具，演示图形的拼接和组合。

3. 随堂练习（10分钟）学生分组，用图形卡片进行拼图游戏，比一比谁拼得快。

4. 小结与巩固（5分钟）5. 动手操作（15分钟）学生用画纸和画笔，自己设计一个有趣的图形宝宝，并分享给其他同学。

六、板书设计1. 板书有趣的图形宝宝2. 板书内容：（1）基本平面图形：圆形、正方形、三角形（2）图形特征：边、角、面积（3）图形组合：拼图游戏七、作业设计1. 作业题目：用图形卡片拼出一个自己喜欢的图案，并拍照分享给老师。

2. 答案：学生作品，无固定答案。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学方法。

2. 拓展延伸：鼓励学生在日常生活中寻找有趣的图形，并尝试用图形进行创作。

重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的把握4. 教具与学具的准备5. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习、小结与巩固、动手操作等环节6. 板书设计的信息量与逻辑性7. 作业设计的实用性与趣味性8. 课后反思及拓展延伸的深度与广度一、教学内容的针对性教学内容应紧密围绕中班学生的学习需求，将教材中的“有趣的图形宝宝”章节内容进行深入挖掘。

中班科学《有趣的图形宝宝》幼儿园教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《有趣的形状》，详细内容围绕图形宝宝的认识和分类。

主要包括对圆形、正方形、三角形等基础图形的识别、理解和运用。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并掌握圆形、正方形、三角形等基础图形。

2. 培养幼儿观察、比较、分类的能力。

3. 培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：图形的分类和运用。

教学重点：认识圆形、正方形、三角形等基础图形。

四、教具与学具准备教具：图形卡片、磁性教具、挂图。

学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅画有各种图形的挂图，引导幼儿观察并说出其中的图形。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过磁性教具展示圆形、正方形、三角形等图形，让幼儿跟随教师一起认识这些图形。

（2）教师邀请幼儿上台，用手触摸图形，感受图形的轮廓。

（3）教师讲解图形的特点，如圆形没有角，正方形四个角一样大，三角形有三个角等。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放图形卡片，让幼儿进行图形配对。

4. 动手操作（10分钟）（1）教师发放画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等学具，让幼儿用剪刀剪下图形卡片。

（2）幼儿将剪下的图形贴在画纸上，创作一幅图形画。

（3）教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。

（1）教师邀请幼儿分享自己的作品，并说出作品中的图形。

（2）教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 在黑板上画出圆形、正方形、三角形等图形。

2. 在图形旁边标注图形的名称和特点。

七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿，用家里的物品（如瓶子、盒子、玩具等）找出生活中的圆形、正方形、三角形等图形，并将它们画在纸上。

2. 答案：幼儿与家长共同完成的作品。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师可组织幼儿进行户外活动，寻找生活中的图形，让幼儿在实际生活中运用所学知识。

同时，教师可引导幼儿关注其他类型的图形，如梯形、椭圆形等，拓展幼儿的图形认知。