教案：有趣的图形宝宝

《有趣的图形宝宝》教案与反思《有趣的图形宝宝》教案与反思篇1活动目标：学习用单线表现图形宝宝四肢的改变，会认真有目的地观测。

活动预备：幼儿已认识常见的几何图形、音乐磁带〔自选〕、幼儿用书。

活动过程：一、导入活动：听音乐自由跳舞，师说：“你听着音乐会跳舞吗？”“看看你和你的同伴跳舞时，手臂和腿是怎样发生改变的？”二、基本部分：认真观测四肢舞动时的改变。

1、幼儿自由表达自己的见解。

2、老师在黑板上演示幼儿的四肢〔主要是关节部分〕改变的方法。

3、请个别有人在黑板上尝试表达。

幼儿作画练习，老师巡回指导。

活动结束：老师鼓舞幼儿可以边跳边画，沟通展示自己的作品，一起听音乐，吃糕点。

《有趣的图形宝宝》教案与反思篇2设计意图：小班幼儿认识的平面图形，主要是圆形、正方形、长方形、三角形。

幼儿已经能初步看到图形说出名称，为了能让幼儿更好的认识这些图形，进展幼儿的外形知觉、观测力和初步的分析概括技能。

在本次活动中，我就让幼儿在游戏中通过自身的实践、动手操作、主动探究来加深对几何图形的认识，以及让幼儿能初步进行几何图形简约的拼合，来激发幼儿的制造和想象力。

活动目标：1、幼儿复习巩固对正方形、三角形、和圆形的认识。

2、幼儿初步尝试用几何图形拼合简约的图案。

3、培育幼儿的动手技能，体验图形组合改变的乐趣。

活动预备：1、五筐各种图形的操作材料2、三张拼合的几何图形创意画3、小房子一个〔里面有各式各样的图形〕活动重点：幼儿对几何图形的认识。

活动难点：幼儿尝试用几何图形拼合简约的图案。

活动过程：一、以小动物引出主题1、小白兔引起幼儿爱好老师：小伙伴，昨天小白兔打电话给老师了，它说:“它在森林里盖起了一座新居子，你想不想看看哪？”“你们看，这座新居子美丽吗？”2、老师提问老师：你们看，这个新居子上都有哪些图形哪？请个别幼儿上来指一指，并告知我图形的名字。

〔正方形、圆形、三角形〕二、复习图形1、老师提问老师：这座房子可奇妙了，看看她房子里都有谁？老师依次从房子里拿出三角形、圆形、正方形、幼儿认读。

中班科学游戏教案《有趣的图形宝宝》一、教学内容本节课选自幼儿中班科学领域教材第四章第三节《有趣的图形宝宝》，主要详细内容为认识和区分基本的平面图形，如圆形、正方形、三角形等，并通过有趣的游戏活动，培养幼儿的空间感知能力和想象力。

二、教学目标1. 能够认识并正确命名基本的平面图形。

2. 能够通过观察和比较，区分不同图形的特点。

3. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。

三、教学难点与重点重点：认识和区分基本平面图形。

难点：通过观察和操作，发现图形之间的联系和区别。

四、教具与学具准备教具：图形卡片、磁性黑板、挂图、故事书。

学具：彩泥、画纸、画笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述故事《图形宝宝的奇妙之旅》，引导幼儿关注故事中的图形宝宝，激发他们对图形的兴趣。

2. 图形宝宝的认识（10分钟）（1）展示图形卡片，引导幼儿认识并说出图形的名称。

（2）通过磁性黑板，展示不同图形，让幼儿观察并找出相同和不同的地方。

3. 图形宝宝的游戏（10分钟）（1）将幼儿分成小组，发放画纸、彩泥等学具，让幼儿动手制作自己喜欢的图形。

（2）小组内进行图形配对游戏，找出相同的图形，并粘贴在一起。

4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）通过挂图，展示一些基本图形，让幼儿尝试找出其中的规律。

（2）发放练习题，让幼儿独立完成，巩固所学知识。

六、板书设计1. 板书《有趣的图形宝宝》2. 内容：（1）基本平面图形：圆形、正方形、三角形等。

（2）图形的特点：边、角、面积等。

七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿和家长一起寻找家中的图形，并用画纸记录下来。

（2）用彩泥制作一个自己喜欢的图形，并描述其特点。

2. 答案：（1）圆形：如硬币、碗、杯子等。

（2）正方形：如书本、电视、桌子等。

（3）三角形：如三角尺、交通标志等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对图形的认识程度。

中班教案-有趣的图形宝宝一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解圆形、正方形、长方形、三角形等基本图形。

2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和动手操作的能力，能够辨别和拼贴不同形状的图形。

3. 情感目标：激发幼儿对图形的兴趣，培养他们的创造力和想象力。

二、教学内容：1. 认识基本图形：圆形、正方形、长方形、三角形。

2. 图形拼贴：用不同形状的图形拼贴出有趣的图案。

三、教学准备：1. 教具：图形卡片、拼贴纸、画纸、彩笔等。

2. 环境：安静、舒适的学习环境。

四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示不同形状的图形卡片，引导幼儿观察和认识圆形、正方形、长方形、三角形等基本图形。

2. 讲解：教师简要讲解图形的特征和名称，让幼儿能够正确辨别各种图形。

3. 操作：教师分发拼贴纸和画纸，引导幼儿动手操作，用不同形状的图形拼贴出有趣的图案。

4. 展示：让幼儿展示自己的作品，引导他们分享创作过程中的感受和体验。

五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对图形的认知和拼贴技能的掌握情况。

2. 关注幼儿在创作过程中的想象力和创造力表现。

3. 收集幼儿的作品，对他们的表现进行评价和反馈。

六、教学内容：1. 学习更多图形：椭圆形、梯形、菱形、星形。

2. 图形创意画：利用所学图形进行创意画。

七、教学准备：1. 教具：图形卡片、彩笔、画纸、贴纸等。

2. 环境：宽敞、明亮的学习环境。

八、教学过程：1. 复习：教师带领幼儿复习上节课所学的基本图形，巩固幼儿的记忆。

2. 讲解：教师讲解新学习的图形（椭圆形、梯形、菱形、星形）的特征和名称，让幼儿能够正确辨别。

3. 操作：教师分发彩笔和画纸，引导幼儿动手创作，利用所学图形进行创意画。

4. 展示：让幼儿展示自己的作品，引导他们分享创作过程中的感受和体验。

九、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对新学图形的认知和运用能力。

2. 关注幼儿在创作过程中的想象力和创造力表现。

中班有趣的图形宝宝教案中班数学活动《有趣的图形宝宝》能够巩固幼儿对图形的特征的掌握，作为中班教师的你，教案设计制定好了吗?下面是店铺为大家整理的中班《有趣的图形宝宝》的教案设计，希望对你们有帮助。

中班数学活动《有趣的图形宝宝》教案设计一活动目标1、巩固对圆形、三角形、正方形的基本特征的掌握，能够区分三种几何图形。

2、通过创设愉悦的游戏情节，发展幼儿的观察力、创造性思维。

3、激发幼儿探索的欲望。

重点难点1、说出几何图形的基本特征。

2、能否与同伴合作游戏。

活动准备1、场地准备：在地面上用即时贴贴一个大圆、一个大三角形、一个大正方形。

2、物质准备：(1)、圆形的桌子、长方形的桌子、正方形的桌子。

(2)、圆形、三角形、正方形的饼干、糖果等。

(3)、几何图形(半圆形、三角形、正方形、圆形)(4)、贴有图形标记的小椅子活动过程一、猜一猜，看一看、讲一讲，加深对三种图形的基本特征的认识。

“图形宝宝要和我们一起玩游戏，猜猜是谁呢?”(1) 第一个图形宝宝有三条边、三个角，是谁?(三角形)(2) 这个图形宝宝圆溜溜的，是谁?(圆形)(3) 这是什么宝宝，长得什么样的?(正方形)二、游戏：作客。

教师以图形宝宝的身份与幼儿做游戏。

邀请幼儿去各个图形娃娃家作客。

教师：“现在我们一起到图形宝宝家去作客吧!来，先让我们一起学小兔跳到圆形娃娃家去吧!(幼儿一起跳到圆形中去)再让我们一起学小鸡走到三角形娃娃家去吧!(幼儿一起走到三角形中去)最后我们一起跑到正方形娃娃家去，看一看是谁先到正方形娃娃家。

(幼儿一起跑到正方形)三、游戏：宝宝请客教师创设游戏情节：图形宝宝邀请小朋友吃东西，把幼儿带到有圆形的桌子、正方形的桌子、三角形的桌子的地方。

(1)教师：“小朋友，你们看图形宝宝家的桌子有哪些形状呀?(幼儿回答)教师：“桌子有了，椅子还在那边，要请小朋友搬过来，有一个要求：圆形的桌子旁要放有圆形标记的椅子，三角形的桌子旁放有三角形标记的椅子，正方形的桌子旁放有正方形标记的椅子。

小班数学活动有趣的图形宝宝教案小班数学活动有趣的图形宝宝教案4篇小班数学活动有趣的图形宝宝教案1活动目标：1、巩固对圆形、正方形、三角形的认知；2、培养动手操作能力，发挥的想象力和创造力；活动准备：三角形、图形、正方形图形，教师示范操作材料一份，幼儿操作材料，几张白纸、固体胶。

课件ppt活动过程：一、开始部分带幼儿参观图形王国，国王送给小朋友一份礼物（图形宝宝）。

但是要说出它是什么图形国王才送给你的。

二、基本部分1、猜谜语请出图形宝宝。

有三个角、三条边是什么图形宝宝？（三角形）有四个角、四条相等的边是什么图形宝宝？（正方形）身体圆溜溜的没有边没有角的是什么图形宝宝？（圆形）2.找不同，老师出示课件让幼儿找出不同种类的图形。

每组图形有四个图形宝宝，其中三个是一样的，有一个是跟它们不一样的，让小朋友找出来。

3、让幼儿探索利用三角形、正方形、圆形这三种图形拼出自已喜欢的图案。

4、请个别幼儿说出自己拼出的图案是由哪些图形组成的。

结束部分：幼儿互相分享自己的作品，并互相说说自己的作品是用什么图形组合的。

活动背景小班下学期幼儿已经学习过圆形、正方形、三角形，对它们已有一定的认识和了解。

根据观察，平时孩子们对圆形、正方形和三角形的物体比较感兴趣。

为了更好的巩固相关内容，我开展了本次数学活动《有趣的图形宝宝》。

小班数学活动有趣的图形宝宝教案2设计意图：教小班幼儿认识的平面图形，主要是圆形、正方形、长方形、三角形。

到了小班第二学期，幼儿已经能初步看到图形说出名称，为了能让幼儿更好的认识这些图形，发展幼儿的形状知觉、观察力和初步的分析概括能力，我设计了本次活动。

在本次活动中，我就让幼儿在游戏中通过自身的实践、动手操作、主动探索来加深对几何图形的认识，以及让幼儿能初步排除图形大小、颜色的干扰，正确辨认图形。

活动目标：1．通过游戏和操作活动，巩固对圆形、正方形、长方形的认识。

2．能初步排除图形大小、颜色的干扰，正确辨认图形。

有趣的图形宝宝中班教案5篇有趣的图形宝宝中班教案篇1活动目标：1.通过游戏和操作活动，巩固对圆形、正方形、三角形的认识。

2.能初步排除图形大小、颜色的干扰，正确辨认并将图形分类。

活动方法：以游戏法为主，结合操作法和讲解演示法。

活动重、难点：能初步排除图形大小、颜色的干扰，正确辨认并将图形分类。

活动准备：1.用纸盒做一个“魔术盒”(里面有不同的关于三角形、正方形、圆形的物体)。

2.不同颜色、形状和大小的三角形、正方形；圆形卡片人手一份。

教学过程：片段一：引入主题。

(教师依次出示圆形、三角形；正方形图形宝宝)师：今天老师请来了几位小客人，你们猜一猜他们是谁?(谈话导入，不仅给幼儿创设了一个思考的空间，同时也激发了幼儿的兴趣。

)下面我们一起来看一看吧!依次出示圆形、三角形和正方形图形，让幼儿逐一说出是哪个图形宝宝。

看到这些图形宝宝，哪位善于观察的小朋友有自己的发现吗?(幼儿畅所欲言，给幼儿足够的发言空间。

)师：哦!你们说的真棒!原来这些漂亮的图形宝宝是由圆形、三角形；正方形这些有趣的图形组成的。

片段二：观察图形特征，依次说出是哪个图形宝宝。

师：有三条边、三个角的是哪个图形宝宝啊?(提问：开始一起回答，后请个别幼儿上来指一指。

)师：有四条一样长的边、四个一样大的角是哪个图形宝宝啊?(提问：让幼儿集体回答看对不对。

)师：圆圆的、摸起来滑滑的，是哪个图形宝宝啊?(幼儿交流——集体反馈信息。

你们真能干，给自己鼓鼓掌吧!)片段三：(1)出示魔术盒。

今天老师带来了一个魔术盒，非常的神奇；它能变出许多的东西来。

我请你们来当魔术师“变魔术”。

(变魔术时师要到幼儿面前，让幼儿自己动手操作。

)游戏反复进行几次。

这些小魔术师真能干，变出了这么多东西。

(2)出示拼图。

图形宝宝啊也喜欢变魔术，他们聚在一起能变出许多图案来。

师：出示由三角形和正方形组成的图形。

正方形和圆形组成的图形。

三角形和正方形组成的图形等等。

这些都是图形宝宝变出来的图案。

《有趣的图形宝宝》中班教案通用一、教学内容本节课选自幼儿中班教材《有趣的图形宝宝》章节，主要内容包括认识圆形、正方形、三角形等基本图形，学习用图形拼贴创作，培养幼儿对图形的感知和创造力。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出圆形、正方形、三角形等基本图形。

2. 培养幼儿动手操作能力，能够用图形拼贴创作出简单的作品。

3. 激发幼儿对图形的兴趣，培养其观察力、想象力和创造力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握图形的特征，能够准确地识别和说出各种图形。

教学重点：培养幼儿用图形拼贴创作的能力，提高其动手操作和创新能力。

四、教具与学具准备教具：图形卡片、拼图、彩色纸、剪刀、胶水、画笔等。

学具：幼儿用书、画纸、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过“图形宝宝找朋友”的游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中认识各种图形。

2. 讲解：用图形卡片展示圆形、正方形、三角形等基本图形，引导幼儿观察、描述图形的特征。

3. 实践：（1）让幼儿用彩色纸剪出各种图形，培养其动手操作能力。

（2）指导幼儿用图形拼贴创作，培养其观察力、想象力和创造力。

4. 课堂互动：组织幼儿互相展示、评价作品，提高其表达能力和审美能力。

六、板书设计1. 板书《有趣的图形宝宝》2. 板书内容：（1）图形名称：圆形、正方形、三角形（2）图形特征：圆形——没有角，正方形——四条边相等，三角形——三条边、三个角（3）图形拼贴创作步骤七、作业设计1. 作业题目：用图形拼贴创作一幅画。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解其在图形认知和创作方面的能力，为下一步教学提供依据。

2. 拓展延伸：（1）让幼儿在生活中寻找各种图形，培养其观察力。

（2）鼓励幼儿尝试用其他材料进行图形创作，提高其创新能力。

（3）开展“图形宝宝”主题活动，让幼儿在多种活动中巩固图形知识。

重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的选择与应用5. 教学过程的实践环节6. 板书设计的逻辑结构7. 作业设计的有效性与拓展性8. 课后反思与拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学内容的针对性1. 图形名称与特征的对应关系，如圆形、正方形、三角形的特征。

中班教案-有趣的图形宝宝一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够识别和命名圆形、正方形、长方形、三角形等基本图形。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和想象力。

3. 情感目标：激发幼儿对图形的兴趣，培养他们的审美情感。

二、教学内容：1. 认识圆形、正方形、长方形、三角形等基本图形。

2. 学习图形的特征和名称。

3. 通过手工操作，制作有趣的图形宝宝。

三、教学准备：1. 教具：圆形、正方形、长方形、三角形等图形卡片；彩色纸张、剪刀、胶水等手工材料。

2. 环境：安静、舒适的学习环境。

四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示各种图形卡片，引导幼儿观察并说出图形的名称。

2. 教学：教师讲解图形的特征和名称，如圆形、正方形、长方形、三角形等。

3. 实践：教师指导幼儿动手操作，用彩色纸张制作有趣的图形宝宝。

4. 展示：幼儿展示自己制作的图形宝宝，大家互相欣赏、学习和交流。

五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起找出生活中的图形宝宝，拍照或画下来，下次上课分享。

2. 评价：教师根据幼儿在课堂上的表现、作业完成情况以及家园互动情况进行综合评价。

六、教学拓展：1. 引导幼儿发现生活中的图形宝宝，如建筑物、家具、玩具等。

2. 让幼儿尝试用图形拼出自己的名字或简单的图案。

3. 教师与幼儿一起玩图形拼图游戏，提高幼儿的观察力和动手能力。

七、教学延伸：1. 邀请家长参与图形主题的亲子活动，让家长了解幼儿在学校的学习情况。

2. 组织幼儿参观社区中的图形元素，如交通标志、广告牌等。

3. 让幼儿尝试用图形进行绘画创作，培养幼儿的美术素养。

八、教学反思：1. 教师要关注幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法，满足幼儿的学习需求。

3. 不断丰富教学资源，提高教学内容的趣味性和实用性。

九、教学计划：1. 下一节课内容：学习新的图形，如梯形、椭圆形等。

2. 教学活动：通过手工制作、游戏等活动，让幼儿认识和掌握新的图形。

幼儿园小班数学教案《有趣的图形宝宝》教学目标1.了解基本的平面图形及其名称。

2.能够识别并提取各种图形的共性与特点。

3.能够通过拼图、涂色等活动加深对图形的认知与记忆。

4.培养幼儿的观察能力和创造力。

教学资源1.图形宝宝书籍。

2.平面图形卡片。

3.彩色涂色纸、颜料、刷子等。

4.拼图游戏。

教学内容导入环节 (10min)教师出示一些平面图形卡片，让幼儿自由认识，并介绍图形的名称。

然后让幼儿与教师一起模仿图形动作或唱图形歌。

拼图游戏 (15min)老师拿出拼图游戏，让孩子们一起玩。

教师通过引导，让幼儿能够了解初步的图形拼图逻辑，逐渐加深对图形的理解。

图形涂色 (15min)老师给孩子们发彩色涂色纸、颜料、刷子等，让孩子们自由涂色，然后让他们把涂色好的图形拼成图形拼图。

识别图形 (20min)教师随机摆放平面图形卡片，让孩子们根据提示选择相应的图形卡片，并讲解其特点和命名规律。

观察周围 (20min)让孩子们走出教室，到外面观察周围环境中的各种平面图形，并让他们回到教室进行讨论和复习。

总结 (10min)老师引导幼儿总结图形的命名规律、图形的特点及其共性，在总结过程中，可以引导学生相互合作，共同完成总结。

教学方法1.游戏法2.体验式教学3.教学儿童化教学评估教师根据幼儿在课堂上的表现，对幼儿的对图形的理解、记忆、观察能力进行评估。

教学延伸1.联想图形游戏：让幼儿通过和老师联想画出一些不一样的图形，锻炼他们的想象力和创造力。

2.定向寻找图形：在校园或者家庭环境中，让幼儿们发现周边生活中的图形，从而进一步深入学习有趣的图形宝宝。

学习心得这节课教了我们很多基本的图形概念，让我们感受到数学也可以很有趣。

我们可以通过玩游戏、涂色等方式学习平面图形，锻炼自己的观察力和想象力，同时还能体验出数学的乐趣。

中班科学《有趣的图形宝宝》幼儿园教案一、教学内容本节课的教学内容来自于幼儿园中班科学教材《有趣的图形宝宝》。

本节课主要介绍圆形、正方形、长方形、三角形等基本图形的特征，通过观察、操作、比较等方法，让幼儿认识和区分这些图形。

二、教学目标1. 帮助幼儿认识和了解圆形、正方形、长方形、三角形等基本图形的特征。

2. 培养幼儿的观察能力、操作能力和比较能力。

3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿的探究精神。

三、教学难点与重点重点：让幼儿认识和了解圆形、正方形、长方形、三角形等基本图形的特征。

难点：培养幼儿的观察能力、操作能力和比较能力。

四、教具与学具准备教具：图形卡片、实物模型、白板等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 引入：教师向幼儿展示一个有趣的图形宝宝，让幼儿观察并猜测它是什么图形。

2. 讲解：教师向幼儿介绍圆形、正方形、长方形、三角形等基本图形的特征，并展示相应的实物模型。

3. 操作：教师分发图形卡片给幼儿，让他们动手操作，拼凑出不同的图形。

4. 比较：教师组织幼儿相互比较所创作的图形，引导他们发现不同图形的特征。

5. 练习：教师给出一些练习题，让幼儿在画纸上绘制相应的图形。

7. 作业：让幼儿回家后，与家长一起找出生活中的图形，拍摄照片或绘制图片，下节课分享。

六、板书设计圆形、正方形、长方形、三角形等基本图形的特征。

七、作业设计1. 题目：找出生活中的图形宝宝。

答案：举例：圆形可以是一片树叶、一个乒乓球；正方形可以是一张桌子、一个方形的饼干；长方形可以是一本书、一个电视；三角形可以是一座山、一个三角形的风筝。

2. 题目：绘制自己喜欢的图形宝宝。

答案：幼儿可以根据自己的喜好，在画纸上绘制自己喜欢的图形，如心形、星形等。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：教师可以在家中设置一些关于图形的游戏，让幼儿在家长的陪伴下，进一步巩固图形的认识。

同时，可以组织一次户外活动，让幼儿在自然环境中寻找图形宝宝，提高他们的观察能力。