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大班安全教案课件在家里我会保护自己一、教学内容二、教学目标三、教学难点与重点四、教具与学具准备教具：PPT课件、家庭场景图、安全标志图；学具：画笔、彩纸、胶棒。
五、教学过程六、板书设计板书内容：家庭环境、自我保护方法、良好生活习惯。
七、作业设计1. 请学生画出自己家庭场景图，并标出安全设施和潜在危险；2. 编写一个家庭安全故事，体现自我保护方法和良好生活习惯；3. 与家长共同制定家庭安全规则，并践行。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：回顾课堂教学，观察学生对家庭环境和自我保护方法的掌握程度，针对不足之处进行调整；2. 拓展延伸：组织家庭访问，了解学生的家庭安全状况，给予针对性的建议和指导。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 家庭环境的安全识别：教学内容中提到的家庭环境安全识别是学生日常生活中必须掌握的基本技能。
这包括认识家庭中的安全设施（如烟雾报警器、灭火器、急救箱等）和识别潜在危险（如易燃物品、电源插座、楼梯扶手等）。
2. 自我保护方法的教授：教学内容中应详细讲解在遇到陌生人敲门、电器故障、火灾等紧急情况时的应对措施。
例如，遇到陌生人敲门，学生应先通过窥视孔确认来人身份，不应随意开门；在电器故障时，应立即切断电源，避免触电；在火灾发生时，应使用湿毛巾捂住口鼻，低姿势逃生。
3. 良好生活习惯的培养：教学中应强调日常生活中的安全习惯，如不靠近窗台玩耍、不触碰带电物品、不玩火等，这些习惯对于预防安全事故至关重要。
二、教学难点与重点的详细补充和说明1. 家庭环境的安全识别：家庭环境的安全识别是教学难点，因为学生需要对家庭中的各种物品和环境有清晰的认知。
教学中可以通过实物展示、图片识别、模拟情景等方式，帮助学生加深对家庭环境安全的理解。
2. 自我保护方法的教授：自我保护方法的教授需要结合实际情况进行讲解，可以通过角色扮演、紧急疏散演练等方式，让学生在实际操作中学会应对紧急情况的方法。
3. 良好生活习惯的培养：良好生活习惯的培养是教学重点，也是学生日常生活中的基本要求。
