在家里课件(4套)(1)

阅读好习惯：
1.边读边思考，提出不懂的问题。 2.试着从不同角度提出问题，使自己的 思考更加全面和深入。 3.列出问题清单，从中筛选出最值得思 考的问题，加深对文章内容的理解。 4.经常练习，养成敢于提问、善于提问 的好习惯。
识字加油站
仔细观察这三组词语，你发现了什么？
驻扎 蛀虫 拄拐 捐款 娟秀 手绢 花苞 冰雹 鲍鱼
隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深， 一指宽，这便是蟋蟀的住宅。
赏析： 本组第二个句子中的“最多”写出了蟋
蟀的住宅范围在“九寸深、一指宽”这个区 间内，不会超过这个范围，是个预估范围。
日积月累
农谚 (nóng yàn)：
有关农业生产的谚语，是农民在 长期生产实践里总结出来的经验。
日积月累
1.立了秋，把扇丢。 2.二八月，乱穿衣。 3.夏雨少，秋霜早。 4.八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来。 5.一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。 6.八月暖，九月温，十月还有小阳春。
例：是人类，靠现代科学技术来呼风唤雨。 是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。 靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。
是燕子，用泥、唾沫和树枝来筑巢。 _是__谁__来__筑__巢__呢__？__当__然__是__燕__子__。__用__什__么__筑___ _巢__呢__？__用__的__是__泥__、__唾__沫__和__树__枝__。_________
判断下列几组字是哪种形声字？
zhù zhù zhǔ
第一组中的 驻 蛀 拄
左形右声
juān juān juān
第二组中的 捐 娟 绢 左形右声
bāo báo bào
第三组中的 苞 雹 鲍
左形右声
上形下声
词句段运用
读一读，体会每组句子在表达上的不同。

6＋6＋6＋6＝ 24 表示4个6相加等于24 4×6=24 读作：4乘6等于24 或：6×4=24 读作：6乘4等于24
2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＝ 14 表示7个2相加等于14 2×7=14 读作：2乘7等于14 或：7×2=14 读作：7乘2等于14
乘号
…
… … …
三、自主探究
2
5＋5＋5＝15 5×3＝15 3×5＝15 乘乘 积 数数
积：在数学上指乘法运 算的得数。同时，还有 聚集；使逐渐增多和长 时间逐渐形成的意思。
探索新知
… … …
5＋5＋5＝15 5×3＝15 3×5＝15
乘乘 积 数数
乘法算式的结果是怎 样得到的？
加法与乘法算式哪里 相同？哪里不同？
典题精讲
你能用加法算出下面乘 法算式的得数吗?
9×5= 2×4= 21×2=
二、连一连。 2+2+2+2 4×2
2×6
5×3
2个6相加
6×2
2×4 2乘以6 3+3+3+3+3 4+4
五、课堂小结
求几个相同加数的和，可以用加法计算，也可以 用乘法计算。乘法算式表示的就是几个相同加数的和。
乘法算式中，等号前面的数都叫做乘数，乘法算 式的得数叫做积。
六、课后练习
一、判断能否用乘法计算，能的改成乘法算 式。
典题精讲
解题思路：
根据乘法的意义,求几个相同加数的和用乘法计 算比较简便。改写这类题的关键是找准相同加数和 相同加数的个数。认真观察每个算式的特点,可以 发现(1)题可以理解为4个6减去1个6,也就是3个6,可 以写成乘法算式3×6或6×3;(2)题是3个4再加上1 个2,加数不相同,可以把1个4看成2个2,3个4就是6 个2,再加上1个2就是7个2,所以这道题可以写成乘 法算式2×7或7×2。

第5课时 可爱的小猫
第二单元 5以内数加与减
4-1= 3+2= 1+3= 3-1= 5-3= 2+2=1+2= 4-2= 2-1=
3
1
4
0
5
0
1
4.
说一说。
5-4=1
5-3=2
1
4
5
5
1
4
1.先说一说发生了什么故事，再根据算式填一填，最后
算一算。
4-2= 0+5= 4-1= 3+1= 3-3= 4-4= 5-4= 3-0=
1
3
4
3
1
4
加法问题：套中1个圈，2个没有套中，一共套了几个圈？
套中的个数＋没套中的个数＝套圈的总数
1
2
3
2
1
3
减法问题：扔了3个圈，套中1个，几个没有套中?
套圈的总数-套中的个数＝没套中的个数
3
1
2
减法问题：扔了3个圈，2个没有套中，套中几个?
套圈的总数-没套中的个数＝套中的个数
3
2
1
把拿在手里的圈扔出去：扔出了4个圈，手里没有圈了，总共有几个圈？总共4个圈，扔出去4个圈，手里还有几个圈？
4
0
4
4
4
0
1+3=4
4-1=3
3+1=4
4-3=1
加法和减法是互逆的，减法是加法的逆运算，减法计算的得数是加法的其中一个加数。
1.
还有几个 ?
5
1
4
2
2
2
0
2.
想一想，填一填。
4
1
5
5
1

整体认读音节
巧 认 多 胞 胎
f—t m—w u—ü k—x h—n b—d p—q—g l —i —j
小红写字z z z 像个 2 字z z z
z
小小刺猬c c c
c
c
蚕儿吐丝 s s s
s
s
小红写字z z z,像个 2 字z z z. 小小刺猬c c c,半个圆圈c c c. 蚕儿吐丝s s s,半个 8 字s s s.
笔顺:
我
会
认
具
jù
家具
丢
diū
丢脸
哪
nǎ
哪里
新
xīn
新笔
每
ｍěi
每晚
她
tā
她们
些
xiē
这些
仔
zǐ
仔细
检
jiǎn
安检
查
chá
查阅
我会读
文具 丢失 哪里 新的 每天 她们 这些 仔细 检查 所有
小朋友，你现在会背了么？
c—a=ca c—e=ce c—u=cu
s—a=sa s—e=se s—u=su
我会拼
c—u—o s—u—o
cuo suo
小朋友，你会读么？
z-u-o→zuo
zuō zuó zuǒ zuò
c-u-o→cuo
cuō cuó cuǒ cuò
s-u-o→suo
语文园地二
*
识字加油站
wén shù xué yīn yuè 文 数 学 音 乐
用拼音
1.还能摆什么？快来试试看。
用拼音
2.读一读，比一比。
zì mǔ zhī zhū
cā bō li yá chǐ

课堂小结
通过这节课的学习活动， 你有什么收获？
8+8+8+8+8=40 9+9+9+9=36 15+15+15=45
3. 5×3= 15 1×5= 5
5×2= 10 5×4=20
5×1= 5 5×5= 25 4×5= 20 2×5=10
4.
每只小兔拔 5 根胡萝卜。 3只小兔拔（15）根。 4只小兔拔（20）根。 5只小兔拔（25）根。
5.连出小动物的过河路线。
9.每只小猫钓6条鱼，4只小猫钓多少条鱼？
6 × 4 = 24 （ 条 ） 想一想：7只小猫钓的鱼，比
40条多还是少？
6×6+6=42（条） 42＞40，比40条多。
10、在○里填上“＞”“＜”或“=”。
3×5+3○= 3×6 4×2○＞4+2
3×3○＞3+3 5×5＜○5×6
5×2○＜3×4 2×5○= 5+5
义务教育人教版二年级上册
4 表内乘法（一） 第9课时 整理和复习
÷
知识回顾
表内乘 法（一）
乘法的初 步认识
乘法的含义 乘法各部分的名称 乘法算式的写法和读法
1-6的乘法口诀
乘加、乘减
计算乘加、乘减 算式的运算顺序
解决问题
根据四则运算的意义选 择恰当的解题方法。
1得数吗？ 8×5= 40 9×4= 36 15×3= 45
6.一共有多少棵树？ 4×3＝12（棵） 答：一共有12棵树。
7. 1套邮票有6枚，4套共有多少枚？ 4×6=24（枚） 答：4套共有24枚。
8.思考题 (1). 在括号里填上不同的数，使等式成立。

课件PPT
解答：
解：设科技小组有X人。40％X=36 X=36÷40％ X=90
2.果园里桃树240棵，桃树的棵树是梨树的60％，桃树和梨树一共有多少棵？
课件PPT
解题思路：
先求出梨树有多少棵；梨树的棵数×60％=桃树的棵数，求出梨树的棵数。
2.果园里桃树240棵，桃树的棵树是梨树的60％，桃树和梨树一共有多少棵？
易错提醒
一套西服按六五折出售的价格是260元，这套西服的原价是多少元？
错误解答பைடு நூலகம்
课件PPT
260×65％=165（元）
解：设这套西服的原价是X元。65％X=260 X=400
正确解答
1.足球赛举办单位决定把1400张门票免费送给学生， 免费送出的门票正好占足球场座位总数的5%，这 个足球场共有多少个座位？ ⑴找到题中的等量关系，画一画，说一说。 ⑵列出方程进行解答。
课件PPT
谢谢
六年级 数学 上册
北师大版
课件PPT
第4单元 百分数
4 这月我当家
课件PPT
学习目标
1. 明确“已知一个数的百分之几是多少，求这个数”与“求一个数的几分之几是多少”的意义不相同。
2.使学生能比较熟练用方程或除法解答“已知一个数的百分之几是多少，求这个数”的问题。
课件PPT
学习目标
课件PPT
解答：
解：设梨树有X棵。60％X=240 X=400240+400=640（棵）
一套西服按六五折出售的价格是260元，这套西服的原价是多少元？
错误解答
课件PPT
260×65％=165（元）
课件PPT
错解分析：
六五折表示现价是原价的65％，原价是单位“1”，单位“1”未知，用除法或者是方程进行计算。

花花 潮潮
在阳光照射下，每一个花 瓣都有它自己的阴影，就仿 佛多少波浪在大海上翻腾。
你越看得出神，你就ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ感 到这一片花潮正在向天空、 向四面八方伸张，好象有一 种生命力在不断扩张。
谁知道呢，也许是花下的人
语声，也许是花丛中蜜蜂的嗡 也嗡许声谁是，知花道也丛呢中许，蜜什也蜂么许的是地嗡花嗡方下声有的，黄人也语莺许声什的， 么歌地声方，有还黄莺有的什歌么声地，还方有送什来么地看方花 送人来的看琴花声人的、琴歌声声、歌、声笑、声笑…声………这 这一一切切交交织织在在一一起起，，犹如犹海如上海午夜上的午 潮夜声的。潮声。
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描写了海水、山岛及山岛上的草木。 借助奇特的想象，表现了大海吞吐日月 星辰的壮观景象。
观沧海
“观”字在全诗中起什么作用？
全诗以“观”字统领全篇，以下由“观”字展开，写诗人 登山的所见所思。体现了全诗意境开阔、气势雄浑的特点。
“若”字为人称道，说说好在哪里。
观沧海
两个“若”字，表明大海吞吐日月星辰的景象是诗人自己的 想象。表现出诗人宽广的胸襟、豪迈的气概以及统一天下的 雄心壮志。
• 意象赏析题目主要考查抓住关键词句，识别诗歌意象，根据体现 景物特点的关键词语、句子概括诗歌意象特点；结合诗歌主旨分 析诗人选取意象的用意；分析意象在表情达意方面方面的作用与 效果。
观
沧
曹海
操
作者介绍
曹操(155-220),字孟德，沛(pèi)国谯(qiáo)
县[今安徽亳(bó)州]人，东汉末政治家、军
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
文学常识：绝句 绝句，四句一首，短小精悍，是唐代流行起来的一种诗 歌体裁，以五言、七言为主，简称五绝、七绝。也有六 言绝句。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》属于七言绝 句。
创作背景
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
《新唐书·文艺列传》载王昌龄左迁龙标尉，是因为“不护细 行”，也就是说，王昌龄被贬官，并不是由于什么重大问题，而 只是由于生活小节不够检点。李白在听到他不幸的遭遇后，写了 这首充满同情和关切的诗歌，从远方寄给了他。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
闻王昌龄左迁 龙标遥有此寄
写景——杨花、子规 叙事——左迁 抒情——愁心
同情 关切
次 北 固 王山 湾下
走近作者
王湾
次北固山下
王湾，生卒年不详，洛阳(今属河南)人，唐代诗 人。唐玄宗时，官任荥阳主簿、洛阳尉等。现存 诗不多，其中较出名的是《次北固山下》《奉使 登终南山》。

江
yú
南
dōng
可
xī
采 莲
běi
鱼 东
西
北
kě
kě
可以 可能 可爱
dōng
东边
向东 东头
xī
xī
东西 西边 西方
3.江南
江南可采莲， 莲叶何田田。 鱼戏莲叶间。 鱼戏莲叶东， 鱼戏莲叶西， 鱼戏莲叶南， 鱼戏莲叶北。
江南可采莲， 莲叶何田田。
鱼戏莲叶间。
北 西 间 南 东
鱼戏莲叶北
鱼戏莲叶东
鱼戏莲叶西
鱼戏莲叶间
鱼戏莲叶南
小鱼儿在莲叶下做什么呢？从五个“戏”字你能
看出什么？“东”“西”“南”“北”又写出了什么？
小鱼儿在莲叶下做游戏。从五个“戏”字能看出
鱼儿的快乐和自由；“东”“西”“南”“北”这四 个方位词，写出了鱼儿在水中飘忽不定，逗人喜爱的 样子。
用“√”给加色的字选择正确的读音。 江南（lán nán）
背诵课文
1.尝试背诵。（选择自己喜欢的 方法练习背诵课文。） 2.抽生背诵，说说你用的什么方 法背诵课文。（看图记、根据重点字词 记、想象记）
课件PPT
人教版一年级上册
3 江南
第一课时
jiāng nán
3 江南
江南
江南，意为长江之南面。江南是一个文 教发达、美丽富庶的地区，它往往代表着繁 荣发达的文化教育和美丽富庶的水乡景象， 也反映了古代人民对美好生活的向往，是人 们心目中的世外桃源。
江南 / 可采莲，
莲叶 / 何田田！
/
/
－
！
－
可：在这里有“适宜”、“正好” 的意思。 田田：形容莲叶茂盛的样子。
: 鱼 戏 莲叶间：

2021/11/15
给子女多一点关爱
• 升学考试，好像就是门槛，阶梯。考初中，对 小学生来说是人生第一个门槛，以后还有考高 中、考大学等等。在他们的人生道路上，有许 许多多的门槛，考初中和其他的门槛相比，当 然是很轻松的一个。
• 但对小学生来说，他们 • 以前从来没有经历过， • 所以会感到有很大压 • 力，有很多的困惑。
全班共64人，女生34人，男生30人。 班干部 班 长：
劳动委员： 语文课代表： 数学课代表： 英语课代表： 若干小组长：
2021/11/15
复习安排
• 1、本届六年级小升初考试必考科目有： 语文，数学，英语，科学，品德与社会。
• 2、因为要复习的内容较多，所以制订的 课外辅导时间为：
•
早上7:30—8:00(早读背书)
2021/11/15
给子女多一点安宁
• 我认为我班的大多数孩子学习是认真的。
• 他们回家后，首先就想到的是赶紧把作业做 好。但是，有的家庭往往没有安静的学习环 境。子女在做作业，家长在旁边大声说话， 或者看电视，打麻将，这样会严重影响学生 的注意力。有的学生一边听电视，一边在做 作业。这样作业质量下降，不利于提高学生 的成绩。三心二意做作业，效果肯定不好。
2021/11/15
给子女多一点约束
• 俗话说，没有规矩，不成方圆。没有良好的教育和适 当的约束，学生就不会有良好的习惯。我们有的家长 一味让孩子安静地做作业，一吃完晚饭，就把孩子安 顿在房间里。
• 那么，孩子一个人在房里到底在干什么呢？是在认真 做作业、认真复习呢？还是在看书呢？还是在玩耍呢？ 家长有没有仔细观察过？像这种例子很多，有的孩子 晚上回家看电视过迟，导致学生睡眠不足，家长却没 有发现。
——龙应台（一位母亲写给儿子的话）