河北省邯郸市八年级语文上册第一单元第3课飞天凌空-跳水姑娘吕伟夺魁记教案新人教版

3 “飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记教学目标：1.熟读课文，把握内容，掌握新闻特写的有关知识及写法。

2.反复阅读，品味语言，理解文章动静结合、正面描写与侧面烘托相结合的写法。

3.深入体会中国健儿的拼搏精神，增强民族自豪感，激发学生的爱国感情。

教学重难点：1.熟读课文，把握内容，掌握新闻特写的有关知识及写法。

2.反复阅读，品味语言，理解文章动静结合、正面描写与侧面烘托相结合的写法。

课时安排：1课时教学方法：朗读与默读结合法、资料助读法、研读品味法教学过程展示：一、新课导入同学们，1982年11月24日，在印度新德里举行的第九届亚运会上，中国跳水运动员吕伟飞天夺魁，飒爽英姿不让须眉跳水运动员吕伟夺冠的过程很短，但他的精神却永远留在人们的记忆里，也书写在祖国的史册里。

这节课，让我们一起欣赏新闻特写《“飞天”凌空》。

跟着夏浩然、樊云芳的镜头，走近跳水池畔，欣赏中国跳水姑娘吕伟演绎的1.7秒的神话。

二、走进课文（一）资料助读，了解作家作品及写作背景。

（展示课前预习）1. 亚运会：是亚洲运动会的简称。

主要由亚洲地区举行，是亚洲规模最大的综合性运动会，每四年举办一届，与奥林匹克运动会相间举行。

最初由亚洲运动会联合会主办，1982年后由亚洲奥林匹克理事会主办。

2.写作背景：1982年11月，在新德里举行的第9届亚运会，是“文革”后中国派选手参加的第一个国际性综合大型运动会，吸引了国内众多媒体的目光。

女子10M高台跳水是中国的优势工程，夺魁不成问题，仅仅写一篇消息通报赛况不足以吸引读者的眼球，也容易与其他媒体的报道撞车。

于是作者独辟蹊径，采用新闻特写的形式，捕捉、截取新秀吕伟比赛中的几个场景，以动作分解的方式，精雕细刻，徐徐写来，从高、险、难、美四个字上下功夫，再现了吕伟夺魁的精彩瞬间，让读者身临其境般欣赏“飞天”凌空的美丽画面。

3. 新闻特写：记录新闻事件中的某一场景，具体描述，生动形象地展现新闻事实。

新闻特写是以描写为主要表现手段。

第3课《“飞天”凌空—跳水姑娘吕伟夺魁记》一等奖创新教学设计统编版语文八年级上册《“飞天”凌空—跳水姑娘吕伟夺魁记》教学设计【教学目标】１．通过情境任务启读，掌握新闻特写的基本特征，辨析新闻特写与新闻消息的异同。

２．通过替换研读法，了解新闻特写的观察视角和语言风格，掌握新闻特写的写法特点，学习其写作技巧。

３．通过合作交流，引导学生从新闻受众的视角理解新闻特写的文学性价值。

【教学重点】掌握新闻特写的基本特征，辨析新闻特写与新闻消息的异同。

【教学难点】了解新闻特写的观察视角和语言风格，掌握新闻特写的写法特点，学习其写作技巧。

【教学课时】１课时。

【教学方法】任务驱动式、合作探究式、勾联参读式等教学法。

【教学过程】一、导入新课同学们，在今年的东京奥运会上，有一位年仅１４岁的跳水小将登上了冠军领奖台，她就是全红婵。

你们看了当天的比赛吗？这是老师搜集的新闻资料，我们不妨一起来回顾一下。

大家看，如果把这张特写照片或这个视频镜头写成文本，你认为难吗？二、读懂文本，厘清内容１．情境启读屏显一：今天，你作为一位实习生，进入了新闻特写学习营。

指导你的老师是前光明日报记者夏浩然和樊云芳，他们曾凭借特写《“飞天”凌空跳水姑娘吕伟夺魁记》获得“全国好新闻奖”。

你拿起文本，认真读起了他们的这篇成名特写。

（学生静默阅读，教师提示学生参读旁批和注释，不漏过任何一个细节。

）师：这则新闻特写报道了一件什么事？参考：根据标题可知这则特写报道的是“跳水姑娘吕伟在新德里亚运会上赢得金牌”的事情。

在内容上，文章着重抓住吕伟跳水动作进行了细致刻画。

屏显二：学习营里有一位同学读得比你慢一些，因为他一直在思考新闻标题中“飞天”的含义，在注释中也没有找到这两个字的意思，请你帮助。

参考：这很简单，“飞天”原指敦煌壁画里婀娜的美女，这里喻指跳水时身姿曼妙优美的吕伟。

师：新闻标题要求准确鲜明，这则新闻的标题是否不够简洁直白呢？参考：新闻消息的标题往往一语中的，直白明了。

3“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记1．了解新闻特写的有关知识，培养阅读新闻特写的能力。

2．了解新闻特写的特点。

3．感受中国健儿在运动场上的精彩，增强民族自信心和自豪感。

1．朗读法；2.品读法；3.讨论探究法。

步骤一创设情境导入新课同学们，里约奥运会上，中国女排问鼎冠军，当中华人民共和国国旗冉冉升起，现场响彻雄壮的国歌，你有什么感受？(各抒己见)让我们把视野转向1982年11月24日，在印度新德里举行的第9届亚运会中，中国姑娘吕伟用自己的实力拿下了10米高台跳水的冠军，让我们跟随记者，一周回放她精彩的比赛过程。

步骤二自学互研自我感悟1．新闻特写。

指截取新闻事实的横断面，即抓住富有典型意义的某个空间和时间，通过一个片断、一个场面、一个镜头，对事件或人物、景物做出形象化的报道的一种有现场感的生动活泼的新闻体裁。

2．新闻特写、消息的异同。

相同点：二者都是新闻的范畴，都要真实地报道新闻事实。

不同点：消息，要迅速及时，真实准确地报道新闻事件的全过程。

新闻特定不要求报道新闻的过程，只抓住新闻过程中的一个片段或场景对事件或人物做出形象化的报道，可以借助一些文学手法。

3．字词积累凌．空(líng) 翘．首(qiáo) 屏．息(bǐng)潇．洒(xiāo) 轻盈．(yíng) 由衷．(zhōng)眼花缭．乱(liáo)凌空：高升到天上或耸立空中。

翘首：抬起头来。

屏息：暂时抑止呼吸。

酷似：极像。

悄然：形容寂静无声。

眼花缭乱：眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。

如梦初醒：好像刚从梦中醒来。

比喻过去一直糊涂，在别人或事实的启发下，刚刚明白过来。

4．这篇新闻特写报道的主要事实是什么？中国跳水运动员吕伟赢得女子10米高台跳水比赛冠军。

5．本文在写法上最大的特点是什么？抓住吕伟跳水的瞬间，进行了生动细致的描绘，展现跳水动作的完美。

步骤三合作探究交流展示一、阅读课文，深入理解内容。

1．文章开头写她站在10米高台的姿态，为什么还要写“白云”“飞鸟”？用白云、飞鸟衬托她“沉静自若，风度优雅”。

《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》教案设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。

（3）了解跳水姑娘吕伟的比赛经历和优秀成绩。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析课文中的写作手法和表达方式。

（2）学会欣赏文学作品，提高审美情趣。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对体育事业的热爱和尊重运动员的优秀品质。

（2）激发学生勇敢面对困难，积极进取的精神风貌。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。

（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。

（3）分析课文中的写作手法和表达方式。

2. 教学难点：（1）理解课文中所描述的跳水比赛场景和吕伟的心理状态。

（2）欣赏课文中的修辞手法和美的表达。

三、教学过程：1. 导入新课：（1）播放跳水比赛视频，引导学生关注体育事业。

（2）简介跳水运动员吕伟的比赛成绩和背景。

2. 自主学习：（1）让学生自主朗读课文，感受文章的韵律美。

（2）学生自学生字词，组内交流学习心得。

3. 合作探讨：（1）分组讨论：课文中的写作手法和表达方式。

（2）分享讨论成果，进行全班交流。

4. 课堂练习：（1）模仿课文中的写作手法，描写一个体育比赛场景。

（2）选取课文中的美句，进行赏析。

5. 情感升华：（1）引导学生关注体育事业，尊重运动员。

（2）激发学生勇敢面对困难，积极进取的精神风貌。

四、课后作业：1. 熟读课文，巩固生字词。

2. 总结课文中的写作手法和表达方式，写在日记中。

3. 关注体育赛事，了解我国运动员的优秀表现。

五、教学反思：本节课通过自主学习、合作探讨等方式，让学生掌握了课文内容，学会了生字词。

在教学过程中，注重培养了学生的审美情趣和勇敢面对困难的精神。

但在情感升华方面，还需加强引导，使学生更加关注体育事业，尊重运动员。

在今后的教学中，要注意调整教学策略，提高教学效果。

部编版语文八年级上册飞天凌空教学设计（优选３篇）〖部编版语文八年级上册飞天凌空教学设计第【1】篇〗“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记教学设计【内容概说】1982年11月24日，在印度新德里举行的第九届亚运会中，中国运动员吕伟获得女子十米跳台跳水比赛冠军。

这篇文章刊登在1982年11月25日的《光明日报》上。

这是新闻特写中的佳作，将跳水运动员从准备到入水的瞬间定格为四个画面，充分展示了跳水姑娘的运动之美，达到了“突出最有表现力的瞬间”的报道效果，极具感染力，是学生认识和学习新闻特写的典范之作。

【文体解读】新闻特写：指采用类似于特写的方法，以形象化的描写作为主要表现手段，截取新闻事件中最具有价值、最生动感人、最富有特征的片段和部分予以放大，从而鲜明再现典型人物、事件、场景的一种新闻体裁。

【比较探微】消息与新闻特写消息：往往报道新闻事件的全过程。

新闻特写：主要描绘新闻事件中的片段。

通讯与新闻特写通讯：展示新闻事件的纵剖面，来龙去脉比较完整。

新闻特写：展示新闻事件的某一横剖面，着重描写精彩瞬间。

【学情分析】新闻特写对八年级学生来说可能是陌生的，但对于本篇的阅读理解难度并不大。

有前几节课对新闻知识的铺垫，以及学生的自读自学能力，能在教师的引导下把握本篇特写的独特之处。

同时将阅读和写作结合起来，提升学生的综合能力及学科素养。

【学习目标】速读全篇拟写导语精读几段美点追踪微文创写学以致用【重难点】理清新闻要素，理解新闻特写的新闻价值。

欣赏作者描绘的画面，赏析生动语言，感受运动员精湛的技术，增强民族自豪感。

【教学课时】 1课时【教学过程】一、情景导入视频导入；播放2021东京奥运会中国14岁跳水小将全红婵跳水视频。

导入语：这是今年东京奥运会女子单人十米跳台的决赛现场，是中国14岁跳水小将全红婵的第三跳。

这一跳，赢得了所有评委的青睐；这一跳，获得了响彻全场的掌声；这一跳，惊艳了整个世界。

这节课，我们回溯到1982年，那一年，也有一位中国跳水小将荣获了最高荣誉，让我们一睹她的风采。

《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》教学设计【教学背景分析】1. 教材分析：《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》是统编版初中语文八年级上册第一单元第 3 课，这篇文章讲述了中国跳水姑娘吕伟在比赛中克服困难，勇敢拼搏，最终夺得冠军的故事。

本文以生动的描绘手法和激情洋溢的文字，展现了吕伟在竞技场上的勇敢和毅力，以及她为国争光的精神风貌。

本篇文章的目的是通过讲述吕伟的事迹，激发学生的爱国热情和拼搏精神，培养学生的审美情趣和文化素养。

2. 学情分析：八年级的学生正处于青春期，他们好奇心强，求知欲旺盛，对新鲜事物充满兴趣。

然而，这个年龄段的学生在阅读理解能力和语言表达能力方面还有待提高。

因此，在教学过程中，需要针对学生的实际情况，设计富有启发性和趣味性的教学活动，激发学生的学习兴趣，帮助他们提高语言建构和运用能力，培养他们的审美鉴赏和创造能力，以及文化的理解和传承能力。

【核心素养】1. 语言的建构和运用：通过本节课的学习，学生能够理解课文中的重要词语和句子，并能够运用这些词语和句子进行口头和书面表达。

2. 思维的发展和提升：通过分析吕伟的事迹，学生能够理解到拼搏精神和团队合作的重要性，从而培养他们的逻辑思维和辩证思维能力。

3. 审美的鉴赏和创造：通过学习本文，学生能够欣赏到作者对吕伟事迹的生动描绘，培养他们的审美鉴赏能力，同时激发他们的创造力。

4. 文化的理解和传承：通过学习吕伟的事迹，学生能够理解到为国争光的精神风貌，激发他们的爱国热情，培养他们的文化传承能力。

【教学重点难点】1. 教学重点：理解课文中的重要词语和句子，能够运用这些词语和句子进行口头和书面表达。

2. 教学难点：理解吕伟的事迹，培养学生的拼搏精神和团队合作意识。

【教学方法】1. 讲授法：教师通过讲解课文内容，帮助学生理解重要词语和句子，以及吕伟的事迹。

2. 讨论法：学生针对课文内容进行讨论，分享自己的阅读感受和观点，培养他们的思维能力和审美鉴赏能力。

《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》教学设计一、教学背景分析1. 教材分析：《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》是一篇新闻特写，报道了中国跳水运动员吕伟在 1982 年印度新德里举行的第九届亚运会上夺冠的事迹。

本文运用多种修辞手法，生动形象地描绘了吕伟跳水的精彩瞬间，赞美了她的沉着冷静、勇敢自信和高超技艺，也表达了作者对中国体育健儿的赞美和自豪之情。

2. 学情分析：八年级的学生已经具备了一定的阅读能力和思维能力，能够理解和分析文本中的关键信息和语言表达，但对于新闻特写这种体裁还比较陌生，需要教师进行适当的引导和解释。

同时，学生的语文核心素养还需要进一步提高，尤其是在语言的建构和运用、思维的发展和提升、审美的鉴赏和创造、文化的理解和传承四个方面，需要教师在教学中注重培养和提高。

二、语文核心素养1. 语言的建构和运用：能够理解和运用祖国语言文字，提高语言文字运用能力，包括识字写字、阅读、写作、口语交际和综合性学习等。

2. 思维的发展和提升：能够获得对语言和文学形象的直觉体验，形成个性化的审美体验；能够运用联想和想象，丰富自己对艺术形象的感受和理解，丰富自己的情感世界，增强自己的审美体验。

3. 审美的鉴赏和创造：能够欣赏文学作品，丰富自己的精神世界，培养健康高尚的审美情趣，提高审美能力；能够尝试创作文学作品，表达自己的情感和体验。

4. 文化的理解和传承：能够理解和传承中华优秀传统文化，增强文化自信，尊重多样文化；能够关注和参与当代文化生活，培养和践行社会主义核心价值观。

三、教学重点难点1. 教学重点：理解新闻特写的特点，掌握新闻特写的写作方法和技巧，品味本文准确、生动的语言，体会作者的爱国之情。

2. 教学难点：理解新闻特写中背景描写和细节描写的作用，掌握新闻特写的写作技巧，能够尝试创作一篇新闻特写。

四、教学方法1. 讲授法：介绍新闻特写的特点和写作方法，让学生了解新闻特写的基本知识。

2. 讨论法：引导学生讨论本文的语言特点和写作技巧，让学生深入理解本文的内涵和写作方法。

《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解吕伟跳水夺冠的背景和过程；（2）培养学生对体育运动的热爱，激发学生积极锻炼身体的意识。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，了解吕伟夺冠的背后故事；（2）运用观察、分析、讨论等方法，学习跳水技巧和相关知识。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生勇于拼搏、积极进取的精神风貌；二、教学内容1. 课文阅读：《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》2. 跳水知识介绍：跳水动作、技巧及比赛规则三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）让学生熟读课文，了解吕伟夺冠的经过；（2）学习跳水的基本知识和技巧。

2. 教学难点：（1）跳水动作的解析和理解；（2）培养学生对体育运动的热爱和积极参与的意识。

四、教学过程1. 导入新课：（1）播放吕伟跳水比赛的视频，引起学生兴趣；（2）简介吕伟跳水夺冠的背景，引导学生进入学习状态。

2. 自主学习：（1）让学生阅读课文，了解吕伟夺冠的过程；（2）学生分享学习心得，讨论跳水技巧和相关知识。

3. 课堂讲解：（1）讲解跳水动作、技巧及比赛规则；（2）分析吕伟夺冠的原因，引导学生学习她的拼搏精神。

4. 小组讨论：（1）分组讨论如何提高跳水技巧；（2）各小组汇报讨论成果，进行分享和交流。

5. 课后作业：（2）鼓励学生积极参与体育运动，提高自身素质。

五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等；2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量和思考深度；3. 学习效果：通过课后访谈、测试等方式，了解学生对跳水知识的掌握程度及运动参与意识的提升。

六、教学策略1. 情境创设：通过播放吕伟跳水比赛的视频，让学生身临其境地感受跳水比赛的紧张与刺激，激发学生的学习兴趣。

2. 互动讨论：鼓励学生在课堂上积极发言，分享自己的学习心得和观点，培养学生的团队协作和沟通能力。

3. 案例分析：以吕伟夺冠的事迹为例，引导学生学习她的拼搏精神和优秀品质，提升学生的道德素养。

八年级上册语文《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》教案设计范文三篇在国际体育赛事上为国争光的运动健儿我们都听过几个，今天小编给大家带来的是八年级上册语文《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》教案设计范文，供大家阅读。

八年级上册语文《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》教案设计范文一教学目标：1、了解特写与消息的相同点与不同点，明确特写这一新闻体裁的特点。

2、体会本文写作手法上的特色。

3、了解新闻特写的特点。

4、赏析本文动静穿插、清新优美等特色。

一、新课导入在以通信卫星为代表的电子传播技术如此发达的今天，人们可以通过电视实况转播同步看到比赛现场瞬间的景象，那么，文字记者如何做好现场报道呢?下面这篇文章运用形象思维的方法，使用形象的语言精心构筑的现场目击式新闻报道，发挥了文字报道的长处，在当今同电视、摄影记者的激烈竞争中取得了成功。

二、了解新闻特写结合课文后材料《什么是新闻特写》，让学生阅读，教师补充以下内容：新闻特写的创作方法新闻特写的写作要准确把握其“新”字的属性和本质，努力在“闻”字上挖潜力，不断在“特”字上下工夫，刻苦在“写”字上做文章，是新闻记者和广大业余新闻报道员应努力掌握的最基本的新闻特写的写法，也是原则。

新，是新闻的基本属性，更是新闻特写的特性和本质。

所谓“新”，在新闻特写上应体现所写内容是新近发生的故事，也就是新闻时效性强的事件，不是旧闻和陈年老账。

闻，就是故事、事件、事情，就是内容。

没有故事，新闻特写就如同无源之水、无本之木。

要有事件的特色。

要报道出现场所见所闻的新人新事。

新闻特写要有生动的故事性。

讲故事，已经成为当下新闻写作的常用技巧之一。

因为受篇幅简短所限，一篇新闻特写往往精选一两个典型故事，用十分精当的语言叙述出来，辅以设置悬念、制造矛盾冲突和抖包袱等故事表现手法，在增加报道趣味性的同时，不断深化或衬托新闻主题并强化了新闻传播效果。

特，写好新闻特写，首先要有强烈的现场感。

[ 介绍 ] 八年级语文上册第一单元第 3 课飞天凌空 __跳水姑娘吕伟夺魁记教课设计新人教版——跳水姑娘吕伟夺魁记1．掌握新闻特写这一新闻体裁的基础知识，认识其写法特点，学习其写作技巧。

2．理清课文的新闻因素，理解新闻特写的新闻价值。

3．认识课文内容，赏识作者描述的画面，感觉文中的运动之美。

一、导入新课在运动领域，美国有篮球梦之队，中国有跳水梦之队。

1982 年11 月 24 日，中国姑娘吕伟从10 米跳台纵身一跃，瞬时惊艳了全世界。

这节课，我们一同来学习新闻特写《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》，感觉吕伟那“飞天”之美。

二、教课新课目标导学一：阅读文章，掌握内容1．初读文章，思虑：这则新闻特写报导了一件什么事？它是着重抓住什么场面来仔细刻画的？明确：这则新闻特写报导的是“跳水姑娘吕伟在新德里亚运会上博得金牌”的事。

是侧重抓住吕伟跳水动作来仔细刻画的。

2．再读课文，思虑：本文记述吕伟跳水过程时是依据什么次序来写的？还记述了哪些内容？明确：是依据“准备—起跳—凌空—入水”的次序来记述的。

本文作者第一记述吕伟跳水以前的场面，描述出一幅静态画面；再写吕伟跳水动作全过程，此中包含“准备”“起跳”“凌空”“入水”四个部分；最后写吕伟跳水后观众的反响和裁判评分等状况。

目标导学二：研读课文，学习写作技巧1．作者写吕伟的准备工作时，为何要写白云与飞鸟呢？这是闲缀的一笔，仍是还有深意？明确：描绘白云和飞鸟，是想用白云和飞鸟的动来衬托吕伟的静。

这里的动既写出了吕伟“宁静自如”的特点，也为后文跳水动作的“动”蓄势铺垫。

2．跳水的动作是极快的，但是，在文中，我们不单看到了吕伟跳水的所有瞬时，也能真切地感觉到“快”的感觉，这能否受益于作者高明的文字表现力呢？请你做简要剖析。

明确：作者在描绘起跳的瞬时时，描述了一个瞬时阻滞的画面，将那一瞬时定格下来并喻为“飞天”壁画，这就给读者形成了一个慢镜头印象；突然，连续描绘凌空的动作，“一周半”“三周”让读者在脑中生成细节动作，同时，又以“疾如流星” “潇洒自如”等形容词写出了动作之连接、动作之快。

3 飞天凌空—写的写作特点。

导入(视频导入):(播放2016年里约奥运会上任茜十米跳台夺冠的视频。

)同学们刚才我们看到的是2016年里约奥运会上任茜十米跳台夺冠的视频。

在以通信卫星为代表的电子传播技术如此发达的今天,人们可以通过电视实况转播同步看到比赛现场瞬间的景象,那么,文字记者如何搞好现场报道呢?夏浩然、樊云芳合写的《“飞天”凌空》为我们报道了在1982年11月24日第九届亚运会上,中国姑娘吕伟十米跳台夺冠的情况。

1.作者简介樊云芳,女,汉族,1945年5月生,上海人,中国共产党党员。

1967年毕业于复旦大学哲学系。

光明日报社湖北记者站原站长、主任记者,全国优秀新闻工作者,首届范长江新闻奖获得者。

从1981年到1989年,樊云芳的新闻报道多次获全国好新闻奖,引起新闻界同行的重视和好评。

她的通讯文笔流畅、细腻、形象、生动,其中特写《“飞天”凌空》是她的代表作之一。

2.知识链接新闻特写指截取新闻事实的横断面,即抓住富有典型意义的某个空间和时间,通过一个片断、一个场面、一个镜头对事件、人物或景物做出形象化的报道的一种有现场感的生动活泼的新闻体裁。

新闻特写主要有事件特写和人物特写。

事件特写以写事为主,人物特写以写人为主。

描写是新闻特写的主要表现手法 ,截取新闻事件或人物的一个片断 、一个场面、一个情景、一个镜头,运用文学笔法进行描写,使读者如临其境 、如闻其声 、如见其人,具有强烈的感染力。

但必须遵守新闻真实性的原则,如实描绘真人真事,细节也必须是真实的。

要以现场观察为描绘的基础,像新闻摄影一样拍摄现场真实情景,捕捉典型瞬间的生动形象, 使作品具有强烈的现场感。

写作上要求集中、突出,忌面面俱到。

3.积累字词(1)注音凌．空(líng) 翘．首(qiáo) 酷．似(kù)潇．洒(xiāo) 轻盈．(yíng) 由衷．(zhōng)屏．息敛声(bǐng) 眼花缭．乱(liáo) 悄．然(qiǎo)(2)解释词语①凌空:高高地在空中或高升到空中。