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长江开发建设情况汇报长江是中国第一大河，也是世界第三大河，长江流域是中国最重要的经济区域之一，长江开发建设一直是我国国家战略的重要组成部分。
在过去的几十年里，长江流域的开发建设取得了巨大的成就，为国家经济社会发展做出了重要贡献。
首先，长江流域水利工程建设取得了显著成就。
长江流域水利工程建设包括三峡工程、葛洲坝、大通河、岷江、金沙江等一系列大型水利工程，这些工程的建设不仅改善了长江流域的水资源利用效率，还提高了防洪能力，为长江流域的经济发展提供了有力保障。
其次，长江流域交通运输基础设施不断完善。
长江是中国最重要的水上交通干线，长江流域交通运输基础设施的不断完善，为长江流域的经济发展提供了便利条件。
长江沿岸城市的发展也得到了极大的促进，长江经济带成为了中国经济发展的重要支撑点。
另外，长江流域生态环境保护工作取得了积极进展。
长江流域是中国最重要的生态区域之一，为了保护长江流域的生态环境，我国加大了生态环境保护力度，推动生态文明建设，实施长江流域生态环境保护和修复工程，取得了显著成效。
最后，长江流域经济社会发展取得了显著成就。
长江流域是中国最重要的经济区域之一，长江经济带的发展为我国经济社会发展作出了重要贡献。
长江流域的城市化进程加快，工业化水平不断提高，为长江流域的经济社会发展奠定了坚实基础。
总之，长江开发建设取得了显著成就，为国家经济社会发展作出了重要贡献。
但同时也要清醒地认识到，长江流域的开发建设仍面临着一些困难和挑战，需要进一步加大力度，完善政策，加强管理，促进长江流域的可持续发展。
希望未来长江流域的开发建设能够取得更大的成就，为实现国家经济社会可持续发展作出更大的贡献。
长江的开发与治理说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的题目是“长江的开发与治理”。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析“长江的开发与治理”是初中地理教材中的重要内容。
这部分知识不仅有助于学生了解我国的自然地理环境，还能培养学生的人地协调观念和可持续发展意识。
教材首先介绍了长江的概况，包括长江的发源地、流经的省区和地形区、注入的海洋等，让学生对长江的基本情况有一个清晰的认识。
接着，教材重点阐述了长江的开发利用，如长江的水能资源、航运价值等，突出了长江在我国经济发展中的重要地位。
同时，教材也指出了长江在开发过程中面临的问题，如水土流失、洪涝灾害等，并提出了相应的治理措施。
二、学情分析学生在之前的学习中已经对中国的地形、气候等自然地理要素有了一定的了解，具备了一定的地理基础知识和空间思维能力。
但是，对于长江的开发与治理，学生可能缺乏系统的认识和深入的思考。
此外，初中学生的抽象思维能力和综合分析能力相对较弱，需要通过直观的教学手段和丰富的案例来帮助他们理解和掌握相关知识。
三、教学目标1、知识与技能目标（1）了解长江的源流概况，包括发源地、流经省区、地形区和注入海洋等。
（2）掌握长江的水能资源和航运价值，理解其开发利用的优势和潜力。
（3）认识长江开发过程中存在的问题，如水土流失、洪涝灾害等，并了解相应的治理措施。
2、过程与方法目标（1）通过阅读地图、图表和文字资料，培养学生获取地理信息、分析地理问题的能力。
（2）通过小组讨论、案例分析等活动，培养学生的合作探究能力和创新思维能力。
3、情感态度与价值观目标（1）增强学生的爱国主义情感，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。
（2）培养学生的人地协调观念和可持续发展意识，树立正确的资源观和环境观。
四、教学重难点1、教学重点（1）长江的源流概况和水能资源的开发利用。
（2）长江航运价值的优势和开发潜力。
长江的开发与治理1.源流概况（1）发源：青藏高原的唐古拉山脉，源头叫沱沱河。
（2）注入：东海（3）干流流经省区：青、藏、川、云、渝、鄂、湘、赣、皖、苏、沪（4）流经主要地形区：青藏高原、横断山区、云贵高原、四川盆地、长江中下游平原（5）长度：6300千米，我国第一长河。
（6）流域面积：180多万平方千米（7）年径流量：9500多亿立方米，是我国水量最大的河流（8）主要支流：支流众多，南北对称分布雅砻江、岷江、嘉陵江、乌江、汉江、湘江、赣江等，最大支流是汉江。
（9）上中下游分界：宜昌（湖北）、湖口（江西）（10）流经干湿区：主要流经湿润区。
（11）长江水文特征：水量大、汛期长、夏汛、无结冰、含沙量较小2.长江的开发（1）水能资源丰富，是我国巨大的“水能宝库”，水能资源蕴藏量占全国的1/3，其中可开发利用的水能资源约占全国的一半。
主要集中在上游河段。
干支流上相继建大型水电站，装机容量约占全国水电装机总量的2/3。
（2）航运，“黄金水道”，东西运输的大动脉四季通航，干支流形成纵横广阔的水运网，通航里程近8万千米，占全国内河航道总里程的2/3。
货运量占全国内河货运总量的60%。
因此，人们把长江称为“黄金水道”。
万吨级船队从长江入海口可直达重庆。
沿岸重要的港口城市：从下游到上游上海、南京、武汉、重庆等（3）供水3.长江的治理（1）洪涝原因：自然原因：（1）流域内降水丰富，且集中夏季；中下游平原，地形平坦，排水不畅；流域面积大，支流众多。
人为原因：上游植被破坏，水土流失加剧；中下游平原地区围湖造田措施：上游植树造林，保持水土；修水库；中下游建分洪、蓄洪工程；裁弯取直；加固加高堤防；平垸行洪、退田还湖、移民建镇。
重点治理河段：A川江：滩多流急，影响航运措施：建长江三峡工程长江三峡工程综合效益：防洪、发电、航运、养殖、供水、灌溉、旅游等B荆江：“九曲回肠”、地上河，洪涝，长江险在荆江原因：河道弯曲，泥沙淤积，形成地上河，加上地势低洼，水流不畅，容易积水综合治理：裁弯取直、建蓄洪区、加高加固堤防。
知识梳理：长江的开发与治理（课件与内容）⼀、长江的开发利⽤
“⽔能宝库”
长江⽔能开发：长江⽔能资源丰富——“⽔能宝库”，⽔能蕴藏量占全国1/3，其中可开发利⽤的
⽔能约占全国的⼀半。
⽔能分布集中河段：⽔能分布主要集中在上游河段。
即从源头到宜宾，是长江⽔能资源最丰富
河段，其中地势第⼀、⼆阶梯交界处，⽔能更加丰富。
开发利⽤⽅式：建⽴⽔电站，其中著名的⽔利⼯程有三峡⽔利枢纽、葛洲坝⽔利枢纽。
“黄⾦⽔道”
⼆、长江的治理
长江各个河段存在问题
长江的治理
长江重要治理河段有川江和荆江。
川江通过修建三峡⽔利⼯程，从根本上改善了川江的航道。
⽽蜿蜒蛇形、滩多流急、到处是浅滩沙洲的“九曲回肠”荆江，通过修建蓄洪区、裁弯取直、加固
堤防的措施，防洪和航运效益也显著提⾼了。
长江的开发
长江作为我国最长的河流，是国家重点发展和保护的对
象之一。
长江流域的开发与利用备受关注。
对于长江的开发，我们需要充分考虑生态环境、经济发展和社会利益之间的平衡。
首先，长江的开发应该注重保护生态环境。
由于长江流
域地域广阔，涵盖了多个省份和城市，因此生态环境的保护显得尤为重要。
我们应该加强长江流域的水污染治理，减少工业废水和农业面源污染的排放，保持长江的水质清澈。
同时，也要保护长江流域的湿地、植被和动物资源，建立自然保护区和生态公园，加强保护与恢复工作，确保生态系统的完整性和稳定性。
其次，长江的开发应该促进经济发展。
长江流域是我国
经济比较发达的地区之一，有着丰富的资源和活跃的产业。
我们可以利用长江的水能资源发展水电站，提供清洁能源，促进可持续发展。
同时，也可以发展长江航运，加强水上交通运输，降低物流成本，促进区域经济的发展。
此外，长江还可以开发休闲旅游资源，打造“生态之旅”等特色产品，吸引更多的游客，推动旅游业的发展。
最后，长江的开发必须重视社会利益。
长江流域有着众
多的居民，开发应该更好地满足他们的生活需求。
我们应该加强基础设施建设，提供良好的生活环境和公共服务，改善居民的生活质量。
同时，也要关注社会公平和公正，确保资源分配的合理性，避免环境和社会的不平衡。
总而言之，长江的开发既需要保护生态环境，又需要促
进经济发展，还需要重视社会利益。
只有在各方面的平衡中，才能实现长江流域的可持续发展。
我们应该充分认识到长江的重要性，加强长江流域的保护和开发，为实现美丽中国的目标而努力奋斗。
长江的开发教案教案标题：长江的开发教案目标：1. 了解长江的地理位置、流域面积和流经的省份；2. 了解长江的重要性和对中国经济社会发展的贡献；3. 掌握长江的开发利用情况和相关问题；4. 培养学生对环境保护的意识和责任感。
教学重点：1. 长江的地理位置、流域面积和流经的省份；2. 长江的重要性和对中国经济社会发展的贡献；3. 长江的开发利用情况和相关问题。
教学难点：1. 长江的开发利用情况和相关问题。
教学准备：1. 电子白板或投影仪；2. PPT或图片资料；3. 学生练习册或作业本。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）通过展示一张长江的地理位置图，引导学生回忆长江的地理位置、流域面积和流经的省份，并简要介绍长江的重要性和对中国经济社会发展的贡献。
Step 2：知识讲解（15分钟）使用PPT或图片资料，详细介绍长江的开发利用情况和相关问题，包括以下内容：1. 长江的水资源开发利用情况，如水电站建设、水运发展等；2. 长江流域的农业开发和灌溉系统建设；3. 长江沿岸城市的建设和城市化进程；4. 长江的环境问题，如水污染、水土流失等。
Step 3：案例分析（15分钟）提供一个具体案例，如长江三峡工程，让学生分析长江开发利用的利与弊，并讨论其对环境的影响以及应对措施。
Step 4：小组讨论与展示（15分钟）将学生分成小组，让他们讨论长江的开发利用情况和相关问题，并设计展示形式，如小组报告、海报等，展示自己的观点和研究成果。
Step 5：总结与评价（5分钟）对学生的讨论和展示进行总结，强调长江开发利用中存在的问题，并引导学生思考如何平衡经济发展和环境保护的关系。
Step 6：作业布置（5分钟）布置相关作业，如写一篇关于长江开发利用的文章，或者设计一份长江保护宣传海报等。
教学延伸：1. 邀请相关领域的专家来校进行讲座，深入了解长江的开发利用情况；2. 组织学生进行实地考察，亲身感受长江的开发利用和相关问题；3. 开展环保主题班会或社会实践活动，提高学生的环保意识和行动能力。
长江的开发
第三节河流和湖泊（第三课时长江的开发）
一、课标要求：
在地图上找出我国的主要河流，并说出长江的概况。
二、本课目标：
1、读图说出长江的发源地、流经省区、注入的海洋、长度和上中下游的分界点；
2、运用地图和资料，比较长江与黄河水文特征的不同，理解长江开发的优势；
3、根据长江开发利用中存在的问题初步提出长江各河段的开发治理措施。
三、知识建构：
知识点1、长江上中下游的划分
阅读课本P48“图2.36长江流域水系”，①说出长江流经的省区：
②说出长江流经主要地形区：_____高原、_____山脉、_____高原、____盆地、____平原
长江流经的温度带：干湿区：
③观察长江干流的形状（V加W），找出长江的发源地，划分长江上、中、下游的地点：、，注入的海洋，主要的支流一并在图上标出。
④在图上标注下列地理名称序号：E.龚嘴水电站F.葛洲坝水利枢纽G.丹江口水电站
⑤写出城市名称AB
CD
⑥写出相应河流名称：①，②，③
知识点2、长江的地位我国有什么重要地位？
学课本P52，填充并记忆：长江是我国长度、水量、流域面积的河流，有“”和“”之称。
知识点3、长江水能的开发
长江为什么被称为“水能宝库”
1、阅读理解：什么是水能开发：水能资源的开发主要是利用高速水流推动水轮机组发电，巨大的水量和水流速度快是水能开发的先决条件。
2、长江的水能开发
（1）开发情况
阅读课本P48“图2.36长江流域水系”，长江流域有座水电站，其中最著名的是葛洲坝水利枢纽和正在建设的水利枢纽，这些水电站全部位于河段。
究其原因：从水量分析：回顾课本P35“图2.16我国年降水量的分布”，长江流域大部分地区的降水量（大、小），在毫米之间。
从流速分析：①阅读课本P53图2.36中“虎跳峡”、“西陵峡”的图片、文字
②阅读课本P54“图2.37长江干流（部分）剖面图”，计算从源头到宜宾的落差
③长江流经级阶梯，流经的地形区主要是、横断山脉、、
__________。
④“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”描述长江流经第__、__级阶梯交界处的情景。
⑤在下图中标出长江上中下游的分界
⑥长江水能资源90％集中在（）A.源头至宜宾B.宜宾至宜昌C.宜昌至湖口D.三峡段
小结：长江水能资源丰富，建起了许多水电站，主要集中于河段，是因为，。
（2）了解“三峡”
2003年6月1日，三峡大坝中的闸门按计划准时启动。
三峡工程正式下闸蓄水，奔泻千年的滔滔江水被揽入大坝与群山环抱，“高峡出平湖”的百年梦想从诗境变为现实。
2009年“三峡”建成，形成一个巨大水库，除了发电，还可以利用船闸让万吨级的船队直接到达重庆。
三峡工程主要有三大效益，即防洪、发电和航运，其中防洪被认为是三峡工程最核心的效益。
①长江流域水电站众多，“三峡”在市和省，长江游河段。
②“三峡”位于我国地势的第阶梯与第阶梯的过渡地段，自西向东依次有峡、峡、峡。
③“三峡”的开发是一项有、、等综合效益的特大型水利工程，其首要目的是。
（3）了解信息：长江水能资源的理论蕴藏量2.68亿千瓦，但现在的开
发只占可开发利用的8.69%。
小结：长江开发水电站众多，有著名的水利枢纽和刚建完的水利枢纽。
但总的来看，因为工程条件、投资等原因，长江水能资源的开发利用率还比较，但有很大的开发潜能。
（参照课本54页）
知识点四：长江水运的开发及整治
①长江为什么被称为“黄金水道”：__________________，_______________________。
②认真阅读课本P54的“图2.38长江航运”和文字，以及课本P56“图
2.40”，理解影响长江通航的障碍因素。
对此，国家重点治理了江和江。
③读课本56页第2题说说导致长江洪灾频发的原因：a.流域___，支流___，流经地区降水______；干流汛期____，水量___。
b.上中游山区滥伐森林较____，植被遭到破坏，水土流失_____等。
（长江中下游平原地区洪水的三个主要来源：宜昌以上的_____，____湖和_____湖两大水系，北面的_____。
）
④长江的水害主要是下游洪灾，因地制宜综合治理的主要措施：上游修建______；中游裁弯取直、疏浚河道等
四、巩固练习题
（1）长江源头位于省，流经的直辖市有市和市，最后注入。
（2）上、中、下游划分点分别为图中字母和。
主要支流有②和③等，湖泊C是，D是。
（3）“三峡”是图中字母；葛洲坝是图中字母，均
在省与交界处。
（4）综合治理长江的首要任务是________
（5）长江、黄河共同流经的地形区是；共同流经的省区是_______省、_______省。
