第3课 小小工程师

幼儿园园本课程《小小工程师》教案幼儿园园本课程《小小工程师》教案一、教学目标1.了解一个简单的工程师的工作内容2.具有工程师方面的基本思维能力和动手实验能力3.了解最简单的电路和计算机组成4.培养小组协作和团队合作的意识5.鼓励自己承担小组内的分工工作，并在小组努力中推动个人和组内能力的提高二、教学内容1.听故事：我们身边的工程师2.工具材料讲解：包括工具箱，锤子，钳子，螺丝刀，电工绝缘胶带，电源、电线、LED灯、电阻等3.小组分工：工程师、电子师、电工、总负责人、团队协作成员4.实验流程解析：简单电路的基本组装和竞赛算术题构建5.实验现场模拟三、教学过程1.课前准备(1)在幼儿园教室进行教学演示，环境要清洁整齐。

准备好一个工具箱，里面包括锤子、螺丝刀、钳子、电线、电源（可分别为干电池，AA电池），电子元器件（如LED、电阻等），电工绝缘胶带、一把铅笔和黑色毛笔笔，等。

(2)为了让小朋友更好的参与和理解实验，需要提前画好简单的电路图示范，设计好竞赛题之类。

2.项目学习(1)通过一段简短的幼儿故事，我们能够了解工程师的职业，让他们也尝试到了这样的职业。

(2)让幼儿们学习基本工具材料的功能及名称，例如锤子、螺丝刀、钳子、电工绝缘胶带、电线、电源、LED灯、电阻等。

(3)幼儿分组，每组有五个人，由团队协作成员、总负责人、工程师、电子师、电工师五个不同职位构成。

每个小组进行选手竞赛，根据设计图纸所需要装配的任务，争取在时间限制内完成任务。

(4)通过实验流程的讲解和模拟以及实际操作，幼儿对简单电路的原理和计算机组成有了更深刻的理解。

3.实验步骤(1)组装电路。

团队协作成员根据实验设计图纸，组织物资，并把较轻松的任务指派给各位成员。

总负责人监督分配任务和成员任务完成情况，并提出修改，设计自己的产品。

(2)验证电路。

在实验前，先让团队协作成员清理好工作台和仪器，并检查电池是否正向接触，接线是否牢固。

再你们完成实验的后期，团队协作成员可以使用黑色毛笔和笔记本确定好的设计图，监视电路的功能，并进行测量。

幼儿园大班教案《小小工程师》含反思教案名称：小小工程师教学目标：1. 能够了解基本的建筑构造和机械原理。

2. 能够培育幼儿的制造力和动手本领。

3. 能够培育幼儿的合作精神和团队合作本领。

4. 能够激发幼儿对科技和工程的喜好。

教学时间：3 课时教学内容：第一课：了解建筑构造1. 老师介绍基本的建筑构造，如：梁、柱、墙等。

2. 给每个小组发一些建筑用的积木，让幼儿自由拼搭出一些建筑物，如：高楼大厦、桥梁、城堡等。

3. 老师引导幼儿分析每个建筑物的构造，了解每个部分的作用。

第二课：了解机械原理1. 老师介绍一些基本的机械原理，如：滑轮、杠杆等。

2. 给每个小组发一些工程机器人（如：挖掘机、卡车等），让幼儿尝试操作。

3. 老师引导幼儿探究机械原理的作用，如何操作这些机器人。

第三课：小小工程师活动1. 老师引导幼儿自由组队，让他们尝试设计和制作一个小型工程模型，如：小型城堡、桥梁、机场等。

2. 幼儿自由选择材料和工具进行制作，老师供应必要的帮忙和引导。

3. 幼儿完成后，共享他们制作的成果，与其他小组进行交流和呈现。

教学方法：1. 情境教学法2. 任务式学习法3. 合作学习法4. 体验式学习教学工具：1. 建筑积木2. 工程机器人3. 工具4. 材料评价方法：1. 察看幼儿在活动中是否积极参加，是否闯关成功。

2. 探究幼儿对建筑和机械原理的理解和认知。

3. 考虑幼儿在小组中的合作本领。

反思：这次活动是一次涉及到很多领域的综合性活动，通过活动，幼儿不仅能够学习到建筑和机械原理，还能够培育他们的动手本领和制造力。

在活动设计中，我接受了情境教学法，让幼儿在情境中学习，能够更好地吸取学问，本次活动也很好地实现了这个目标。

同时，我也发觉了一些问题。

首先，在活动中，幼儿在自由组队制作时，有些小组之间的分工不是很明确，有些幼儿常常会争吵，我在这时接受了合作学习法，教育他们如何相互合作，加强小组默契，这样有助于加强幼儿间的团队协作和交流本领。

一、活动名称：大班活动《小小工程师》教案二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解工程师的工作内容和职责，知道工程师在建筑、交通、科技等领域的重要性。

2. 技能目标：培养幼儿的动手操作能力，提高他们的观察、思考和解决问题的能力。

3. 情感目标：培养幼儿对工程师职业的尊重和热爱，激发他们长大成为一名工程师的愿望。

三、活动准备：1. 物质准备：各种工程师的工具模型、建筑模型、交通工具模型等。

2. 经验准备：幼儿在生活中见过工程师或了解工程师的工作。

四、活动过程：1. 导入：邀请幼儿讨论他们所知道的工程师，引导幼儿思考工程师的作用和重要性。

2. 基本部分：a) 教师向幼儿展示各种工程师的工具和模型，让幼儿观察并说出它们的名字和用途。

b) 教师通过讲解和示范，让幼儿了解工程师的工作内容和职责。

c) 教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿思考工程师在建筑、交通、科技等领域的作用。

d) 教师引导幼儿动手操作，让他们尝试使用工程师的工具模型进行设计和创造。

3. 结束部分：邀请幼儿分享自己的设计和创造，让幼儿感受到成为工程师的乐趣。

五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在日常生活中引导幼儿关注工程师的工作。

2. 环境创设：在幼儿园环境中布置“小小工程师”展区，展示幼儿的作品和活动成果。

3. 区域活动：在幼儿园建构区、科学区等地投放相关材料，让幼儿自主进行工程师相关的探索和创作。

六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对工程师职业的认知和兴趣。

2. 评估幼儿在动手操作、观察、思考和解决问题等方面的能力提升情况。

3. 收集幼儿在活动中的作品，评价他们的创造力和设计能力。

七、教学建议：1. 针对幼儿的认知水平，选择合适的工程师工具和模型进行展示和讲解。

2. 在活动中给予幼儿充分的自主权，鼓励他们提出问题、思考解决方案。

3. 教师应注重与幼儿的互动，及时解答他们的疑问，引导他们正确使用工具。

大班活动《小小工程师》教案一、活动目标：1. 了解工程师的职业特点，知道工程师在日常生活中的作用。

2. 通过观察、实践，培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。

3. 培养幼儿的创造力和想象力，激发他们对科学的兴趣。

4. 培养幼儿的自信心和自主学习能力。

二、活动准备：1. 教具：工程师相关图片、视频、建筑模型、各种材料（如积木、纸板、绳子等）。

2. 学具：每个幼儿准备一份工具箱（内含螺丝、螺母、锤子、胶水等）。

三、活动过程：1. 导入：出示工程师图片，引导幼儿观察、讨论工程师的特点和作用。

2. 观看工程师工作视频，让幼儿更直观地了解工程师的工作内容。

3. 小组讨论：请幼儿分组讨论，思考如何利用给定的材料和工具建造一个建筑物。

4. 实践操作：每组选择一种材料，按照讨论的结果进行建造。

教师巡回指导，帮助幼儿解决遇到的问题。

5. 成果展示：每组展示自己的作品，其他幼儿和教师进行评价。

四、活动延伸：1. 家园共育：请幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的工程师，了解他们的故事和工作内容。

2. 环境创设：在班级环境中布置“工程师角”，展示幼儿的作品和收集到的工程师相关资料。

3. 区域活动：在角色区设置“工程师工作站”，让幼儿扮演工程师，进行建设游戏。

五、活动注意事项：1. 确保幼儿在活动过程中的安全，避免使用尖锐、危险的工具。

2. 鼓励幼儿积极参与讨论，表达自己的想法。

3. 注重培养幼儿的团队协作能力，引导他们学会相互帮助、协商。

4. 活动过程中，教师应给予每个幼儿充分的关注和鼓励，培养他们的自信心。

六、活动教学：1. 认识工程师：通过图片、视频等方式，让幼儿了解工程师的定义、工作内容及其在社会的角色和贡献。

2. 技能学习：教授幼儿简单的工具使用方法，如螺丝刀、锤子、胶水等，并指导他们如何在实践中正确操作。

3. 设计思维：引导幼儿学习基本的设计原则，如对称、平衡、结构稳定等，并尝试将这些原则应用于建筑物的设计中。

幼儿园团队协作《小小工程师》教案教案名称：小小工程师教学目标：1. 培养幼儿的团队协作能力和创造力。

2. 提高幼儿的观察能力和逻辑思维能力。

3. 增强幼儿对科技的了解和兴趣，引导幼儿关注社会发展和环境保护。

教学内容：小小工程师的想法和行动教学重点：1. 进行团队协作及角色分配；2. 学习如何制作简单机械；3. 解决实际问题。

教学难点：1. 学生的团队协作能力；2. 学生的创造力发挥及想象力；3. 如何解决实际问题。

教学准备：1. 按照学生数量准备足够的材料及工具（如纸板、剪刀、胶水等）；2. 准备相应教学PPT及实物样品。

教学活动及时间分配：1. 教师介绍小小工程师的想法和行动（10分钟）；2. 学生自主组队，进行角色分配，并进行任务讨论（15分钟）；3. 学生开始制作机械（40分钟）；4. 学生展示制作成果与团队交流（15分钟）。

教学步骤：第一步：教师介绍小小工程师的想法和行动· 让学生知道小小工程师是谁，他们做些什么。

· 引导学生关注科技发展、环境保护等问题。

第二步：学生自主组队，进行角色分配，并进行任务讨论· 学生根据自己的兴趣和特长进行队伍的组合。

· 每个队伍根据设计和制作的机械类型不同，进行任务分工和讨论。

第三步：学生开始制作机械· 按照任务分工，学生们开始动手制作自己的机械。

· 在制作的过程中，老师可以适时地给予指导和提示。

第四步：学生展示制作成果与团队交流· 学生展示自己的制作成果，介绍他们机械的设计思路，并让其他队伍进行提问和交流。

教学环节及评价：1. 教师引导学生在团队协作中学习，鼓励学生动手实践。

2. 教师根据每个小组的展示情况做出评价，鼓励他们努力。

3. 学生之间的交流沟通，老师也要适时地进行指导。

教学扩展：1. 可以引导学生制作更加复杂的机械，提高他们的创造力和动手实践能力。

2. 可以让学生根据自己的兴趣，设计并制作自己的机器人。

《小小工程师》教案小动物、食物若干，盘子若干、排序规律卡片若干。

今天呀！有一些动物朋友要来做客，看它们是谁？引导幼儿观察，发现规律，并按照规律进行排序。

提问：你是怎么知道小动物喜欢吃什么？引导幼儿迁移生活经验大胆表达自己的见解。

提问：小动物的肚子饿了，要给他们吃什么？引导幼儿按规律给小动物喂食。

如：小兔子吃胡萝卜，两个两个吃；小猴子吃香蕉三个三个吃；小熊吃苹果四个四个吃；小猫吃鱼五个五个吃；小鸟吃虫子六个六个吃。

每组幼儿一套操作材料，引导幼儿两两合作，按规律将食物送入盘中。

如：两人可以商量先放什么再放什么。

可以按照大小、颜色、数量进行排序。

大胆表达自己给小动物喂了什么食物。

提问：你是怎么给小动物喂食的？引导幼儿发现排序的规律有很多种，如：颜色、大小、形状、数量等等。

教师给予肯定与鼓励。

教师介绍游戏玩法：今天呀！小动物们要来做客，请小朋友们按照规律把食物送给小动物们吃吧！看一看谁先把食物送给所有的小动物，谁就赢了哦！在送食物的时候要按照规律送哦！送完的小朋友请把盘子放到边上等待片刻。

比比看谁第一哦！幼儿游戏“喂食”。

教师观察幼儿游戏情况，引导幼儿两两合作进行游戏。

重点引导幼儿发现生活中的排序规律。

鼓励能力强的幼儿大胆表现自己的创造性和想象力。

能力弱的幼儿参与到游戏中去。

提醒幼儿遵守游戏规则。

鼓励能力强的幼儿帮助能力弱的幼儿大胆表现自己的创造性和想象力。

教师给予肯定与鼓励。

教师小结游戏情况：我们的小朋友都很棒哦！都能按照规律给小动物们喂食呢！那我们一起来表扬一下自己吧！给自己鼓鼓掌哦！结束活动：表扬按规律排序能力强的小朋友和合作较好的小组，鼓励其他小朋友下次活动中继续努力哦！练习四散跑和听信号跑，感受和同伴一起游戏的快乐。

熟悉生活中常见的水、火、树、木、桥等物质和场景。

懂得简单的消防安全知识，不害怕消防车和消防器材。

幼儿每人一个小挎包，包里有毛巾、肥皂、急救箱、火柴、手电筒、口罩等物品。

录制两段录像，一段是消防员救火，另一段是消防员讲解安全防火、灭火等知识。

科学《小小工程师》ppt课件目录CONTENCT •课程介绍与目标•工程基础知识•动手实践：制作简易机械装置•动手实践：搭建简易电路•动手实践：设计并制作简易机器人•总结回顾与拓展延伸01课程介绍与目标课程背景与意义现代社会对科技人才的需求随着科技的快速发展，培养具备科学素养和创新能力的人才成为当务之急。

早期科学教育的重要性从小培养孩子的科学兴趣和实践能力，有助于他们未来更好地适应科技社会。

《小小工程师》课程设计理念以工程实践为核心，通过项目式学习，引导孩子主动探索、动手实践，培养解决问题的能力。

教学目标与要求能力目标培养观察、实验、分析、创新等科学实践能力，以及团队合作和沟通能力。

知识目标掌握基本的科学原理和工程知识，了解不同领域的科技应用。

情感目标激发对科学的兴趣和好奇心，培养勇于探索、敢于创新的精神。

80%80%100%课程安排与时间包括理论讲解、实验操作、项目实践、成果展示等环节。

每周一次，每次2小时，共16次课。

涵盖物质科学、生命科学、地球与宇宙科学等领域，通过多个项目实践，引导孩子深入探究科学原理。

课程结构时间安排教学内容02工程基础知识工程概念及分类工程定义工程是科学和数学的某种应用，通过这一应用，使自然界的物质和能源的特性能够通过各种结构、机器、产品、系统和过程，以最短的时间和最少的人力、物力做出高效、可靠且对人类有用的东西。

工程分类根据工程性质和应用领域，可分为土木工程、机械工程、电子工程、化学工程、生物工程等。

工程设计原则与方法设计原则工程设计需遵循科学性、实用性、经济性、安全性等原则，确保设计方案合理且符合实际需求。

设计方法工程设计方法包括创新设计、系统设计、优化设计等，通过综合运用各种方法，提高设计质量和效率。

工程材料及其性质工程材料工程材料是构成工程结构的基础，包括金属、非金属、高分子材料等。

材料性质工程材料具有不同的物理和化学性质，如强度、硬度、韧性、耐腐蚀性、耐磨性等，这些性质直接影响工程结构的性能和使用寿命。

幼儿园大班教案《小小工程师》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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