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匆匆在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了；如薄雾，被初阳蒸融了。
我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊HasteIn these swiftly escaping days, what can I do in this world amongst thousands of households? I can do nothing but hesitate and hurry. In these over eight thousand hurried days, what has been left to me besides hesitation? The past days like light smoke are blown away with the breeze or like a thin layer of mist evaporate with the morning sun. And what marks have left in the world? When have I ever left a mark as tiny as a hairspring? I came to this world naked, soon I’ll leave here naked, too. But, it’s unfair to me…why did I come to this world for nothing?撒播智慧的种子对于那些甘于奉献、过于辛劳而又不受重视的教师来说，其快乐和安慰莫过于学生对他们的爱戴和怀念。
这些年来，我每年都收到数十张以往学生寄来的贺卡，张张贺卡表达了同样的感情：“亲爱的老师，您的教诲难以忘怀，谨表爱戴和感激。
实用文体翻译期末整理根据老师PPT整理而成供学弟学妹们复习使用~~一、翻译标准1、以译出语或译入语为取向的翻译原则2、直译与意译重点难点：A，He had the agility of a man half his age.他像岁数比他小一半的人那样敏捷。
B，Every dog has its day.人人皆有得意之日。
C，Cast pearls before swine. 对牛弹琴D，They ran away as fast as their legs could carry them. 他们拼命逃跑，连吃奶的力气都用上了。
二、英汉差别1、真朋友&假朋友2、转换：译者将大脑中分析好的语言材料——具有原语深层结构形式的一串词语——转换为具有译语深层结构的一串词语。
3、重构：将已经转换为译语深层结构的一串词语，为着符合译语惯用的表层结构形式、更好地表达原文内容、更好地体现原文功能与风格的目标，重新排列、连接或删除。
4、英汉差异——句子扩展模式中：句首开放性和句尾封闭性英：句首封闭性，句尾开放性——形合和意合中：意合英：形合5、“核心句分析法”，即把英语复杂句分解为语义相对完整的只包含单个主谓框架(即只包含一个谓语动词)的多个句子——核心句，分析各个核心句间的语义逻辑关系，然后用合乎译语表达习惯的排列方式对各核心句进行重构。
按照汉语（一）先发生先说后发生后说，（二）先说事实，后说评价，（三）先说因后说果（以及先说条件后说推断、先说手段后说目的、先说反面后说正面等）的原则，并使用适当的省略、重复、代称等，把核心句翻译成汉语。
重点难点：A,阴（the soft, inactive, female principle or force in the world）B,a broken record of argument陈词滥调我们已按很低价格向你们报盘。
We have made you an offer at a very competitive price.C,相声=cross talk=comic dialogueD,鱼米之乡=land of fish and rice=land of milk and honeyE,eat one’s words承认错误The sea refuses no rivers. 贪得无厌blue wool高级羊毛extended family大家庭jelly built project豆腐渣工程drink like a fish牛饮F,We never meet without a parting. 有聚就有散G,We took off and flew over the city and slowly gained height.我们起飞了，飞过城市，慢慢飞高。
第七章英语长句的译法（教学安排：2课时）近年来，受口语风格和国际间交际扩大的影响，英语句式有越来越短的趋势，但在正式文体中，结构复杂、长度惊人的句子随处可见。
这是我们正确理解和翻译英语的一大难点。
对于每一个英语句子的翻译, 并不只是使用一种翻译方法, 而是多种翻译方法的综合运用, 这在英语长句的翻译中表现得尤为突出。
长句在科技性的文体中的出现极为频繁, 因此也就成为考试的重点。
在翻译长句时, 首先，不要因为句子太长而产生畏惧心理，因为，无论是多么复杂的句子，它都是由一些基本的成分组成的，所以弄清原文的句法结构。
其次要弄清英语原文的句法结构．．．．．．．．．．．．, ．找出整个句子的中心内容及其各层意思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．, ．再按照汉语的．．．．．．．．．．．．．．．．．, ．然后分析几层意思之间的相互逻辑关系特点和表达方式．．．．．．．．．．。
．．．．．．．．．．, ．不必拘泥于原文的形式．．．．．．．, ．正确地译出原文的意思一、英语长句的分析一般来说, 造成长句的原因有三方面: （1）修饰语过多; （2）并列成分多; （3）语言结构层次多。
分析长句时可以采用下面的方法（一）找出全句的主语、谓语和宾语, 从整体上把握句子的结构。
（二）找出句中所有的谓语结构、非谓语动词、介词短语和从句的引导词。
（三）分析从句和短语的功能, 例如, 是否为主语从句, 宾语从句, 表语从句等,若是状语, 它是表示时间、原因、结果、还是表示条件等等。
（四）分析词、短语和从句之间的相互关系, 例如, 定语从句所修饰的先行词是哪一个等。
（五）注意插入语等其他成分。
（六）注意分析句子中是否有固定词组或固定搭配。
长句翻译，似可分三步走：第一步：拎出主干，梳理结构，条缕分明。
第二步：从容表达，化长为短，点滴不漏。
第三步：译后诵读，加工润改，消除译痕。
例1原文：Behaviorists suggest that the child who is raised in an environment where there are many stimuli which develop his or her capacity for appropriate responses will experience greater intellectual development.(1)该句的主语为behaviorists, 谓语为suggest, 宾语为一个从句, 因此整个句子为Behavioristsuggest that-clause 结构。
