下载文档原格式
雪地里的小画家授导型教案一、教学目标：1. 让学生了解和欣赏冬季雪景的美丽，激发学生对大自然的热爱。
2. 培养学生观察、思考和动手能力，提高学生绘画技巧。
3. 培养学生合作精神，提高学生的团队协作能力。
二、教学内容：1. 雪景的欣赏和分析2. 绘画工具和材料的选择和使用3. 雪地里的小画家角色扮演4. 小组合作完成雪地画作品5. 作品展示和评价三、教学准备：1. 准备相关的雪景图片，进行欣赏和分析。
2. 准备绘画工具和材料，如画纸、画笔、颜料等。
3. 安排室内或室外雪地场景，以便学生进行实地绘画。
四、教学过程：1. 导入：通过展示雪景图片，引导学生欣赏和感受雪景的美丽，激发学生对冬季雪景的兴趣。
2. 讲解：向学生介绍绘画工具和材料的选择和使用方法，教授基本的绘画技巧。
3. 实践：让学生分组进行角色扮演，每组选择一位小画家，其他组员协助完成雪地画作品。
4. 合作：鼓励学生互相合作，共同完成作品。
5. 展示：将完成的作品进行展示，引导学生进行评价和欣赏。
五、教学评价：1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，是否乐于合作和分享。
2. 学生绘画技巧：评估学生在绘画过程中的技巧掌握程度，如色彩搭配、构图等。
3. 学生作品：评价学生完成的作品，关注学生的创意和表现力。
六、教学延伸：1. 让学生尝试使用不同的材料和工具进行绘画创作，如树枝、石子等。
2. 引导学生关注自然环境，发现生活中的美好，将观察到的景象融入绘画作品中。
3. 组织学生进行作品交流，互相学习，提高绘画技巧。
七、教学策略：1. 采用授导型教学模式，引导学生主动观察、思考和创作。
2. 以小组合作的形式进行绘画创作，培养学生团队协作能力。
3. 注重个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，提高学生的自信心。
八、教学注意事项：1. 在实践活动过程中，注意学生的安全，特别是在户外雪地场景中。
2. 关注学生的情绪和需求，适时调整教学进度和难度。
3. 鼓励学生自由表达，尊重学生的创意和想法。
一、教学目标1. 知识与技能：通过导入环节，激发学生对美术学习的兴趣，使学生初步了解本节课的主题和内容。
2. 过程与方法：通过互动、提问、观察等方式，培养学生的观察能力和审美能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，增强学生的自信心和创造力。
二、教学重难点1. 重点：激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与课堂活动。
2. 难点：通过导入环节，让学生对本节课的主题和内容有一个初步的了解。
三、教学准备1. 教师：多媒体课件、实物教具、图片等。
2. 学生：准备与美术相关的物品，如绘画工具、手工材料等。
四、教学过程（一）导入环节1. 联系生活，激发兴趣教师：同学们，你们喜欢画画吗？今天我们要学习一节有趣的美术课，你们期待吗？学生：期待！教师：那我们先来欣赏一幅画，看看你们能感受到什么？（展示一幅美丽的风景画，引导学生观察）2. 提问引导，揭示主题教师：这幅画给你什么样的感觉？你能用几个词来形容它吗？学生：美丽、宁静、壮观、和谐……教师：很好，那你们知道这幅画叫什么名字吗？学生：我不知道。
教师：这幅画叫做《夕阳下的草原》，它描绘了夕阳下草原的美丽景色。
今天，我们就来学习如何用画笔描绘美丽的自然风光。
（二）新课导入1. 概述新课内容教师：今天我们要学习的内容是《描绘自然风光》，通过学习，你们将学会如何用画笔描绘美丽的自然景色。
2. 引导学生讨论教师：同学们，你们认为描绘自然风光需要注意哪些方面？学生：观察、构图、色彩搭配、线条运用……3. 分组讨论，分享心得教师：请同学们分成小组，讨论一下如何描绘自然风光，并分享你们的心得。
（三）课堂小结1. 回顾导入环节教师：今天我们通过欣赏美丽的风景画，了解了《描绘自然风光》这一主题。
在接下来的课程中，我们将学习如何用画笔描绘美丽的自然景色。
2. 鼓励学生教师：相信通过今天的学习，你们一定能够描绘出美丽的自然风光。
希望大家在课堂上积极参与，发挥自己的创意。
五、教学反思1. 导入环节是否激发了学生的学习兴趣？2. 是否引导学生对本节课的主题和内容有了初步的了解？3. 学生在课堂上的参与度如何？4. 教学过程中是否解决了重难点？通过以上反思，教师可以不断调整教学策略，提高教学效果。
一、教学目标1. 知识与技能：通过本节课的学习，使学生了解并掌握绘画的基本技巧和方法，提高学生的绘画能力。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的审美能力和动手能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对美术的兴趣，培养学生热爱生活、热爱自然的情感。
二、教学内容本节课以“彩绘石头”为主题，让学生通过绘画，发挥想象力，将石头变成一件件精美的艺术品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握绘画的基本技巧和方法，培养学生的审美能力。
2. 教学难点：如何发挥想象力，将石头变成一件件精美的艺术品。
四、教学过程1. 导入（1）播放一段关于石头的历史、文化、自然等方面的视频，激发学生对石头的兴趣。
（2）引导学生思考：石头在我们的生活中有什么作用？它们有什么特点？2. 新课讲授（1）讲解绘画的基本技巧和方法，如线条、色彩、构图等。
（2）展示一些优秀的石头彩绘作品，分析其特点，引导学生思考如何发挥想象力。
3. 实践环节（1）分发石头和绘画工具，让学生进行实践。
（2）教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
4. 评价与总结（1）展示学生的作品，进行评价，鼓励学生发挥创意。
（2）总结本节课所学内容，强调绘画技巧和方法的重要性。
五、教学反思1. 本节课的教学效果如何？是否达到了预期的教学目标？2. 学生的学习兴趣是否得到激发？是否掌握了绘画的基本技巧和方法？3. 教学过程中是否遇到了问题？如何改进？4. 如何根据学生的实际情况，调整教学内容和方法？六、课后作业1. 课后完成一幅石头彩绘作品，并分享给同学和老师。
2. 搜集一些关于石头的资料，了解其历史、文化、自然等方面的知识。
3. 尝试运用所学技巧和方法，创作一幅其他主题的绘画作品。
注：以上模板仅供参考，具体教学内容和教学方法可根据实际情况进行调整。
关于小学美术教案模板9篇小学美术教案篇1一、教材分析(一)编缉指导思想本课从破壳而出的小动物入手，引导学生探究神奇生命的世界，从感知、认知到思考、表现、制造，多层面地拓展学生制造的领域。
生命对孩子们来说是一个神奇的话题，他们想知道生命是怎样产生的，是从哪里来的。
而卵生动物的鸟类在孵化过程中，最简单被学生观看到。
让学生了解生命在形成的时候，是需要汲取补充许多养分才能孕育生成；了解小鸡诞生的时候，就需要自己用嘴巴和脚挣破蛋壳的包裹，显示生命的力气。
通过观看活动，懂得喜爱生命、珍惜生命、关注生命，捕获感人、漂亮、生动的瞬间，表现自己的不同感受。
(二)教材版面分析图例从孩子们喜闻乐见的小鸡出壳开头引入，“很多动物都是自己破壳诞生的。
当它们来到这个生疏的世界，它们的心情是怎样的?妈妈见到自己的小宝宝，又会说些什么?”这些话语激发学生从一个好玩的角度，去关心、去倾听、去感悟生命带给我们的惊喜。
生命形式无奇不有，除了小鸡、小鸭，固然还有小海龟、小鳄鱼等等，就连小鱼、小虾、小蜘蛛，都是从密密麻麻的卵里爬出来的。
本课的教学思路，除了从自然生命的规律进展动身，沉着易理解承受的角度动身以外，也以孵化作为引子，依据生命形成的过程，延长到创作的发生、进展、生成的过程，盼望学生能大胆联想，制造出新奇的、表现独特的作品来。
(三)教学内容目标1.显性内容与目标探究生命伊始的神秘，绽开回忆与想象，大胆自由地表现出一种自己喜爱的生物出壳时的情景。
通过观看、梦想、体验与沟通，感受生命的不屈与独特的漂亮，进展想象与构思，追求表现的新奇与生动。
2.隐性内容与目标通过学习，培育学生积极探究生命神秘的^热忱和关爱生命的思想感情。
培育学生在集体活动的过程中，相互沟通、相互启发的良好品质，提高观看、想象、探究、联想的力量。
(四)教学重点与难点重点：启发学生回忆与联想动物出壳的生动情景，利用多种方法翻开学生思路，鼓舞创新，表现诞生动的画面。
难点：表现的自由性和不同种动物的特点，通过观赏、鼓舞等多种方法解决问题。
小学美术教案导入设计方案
标题：小学美术教案导入设计方案
导入设计方案：
目标：通过导入部分，激发学生对美术学习的兴趣，引导学生关注周围的艺术
元素，培养学生的观察能力和创造力。
1. 情境创设：
- 在课堂开始前，将教室布置成一个小型艺术展览馆，展示一些小学生的美术作品，例如绘画、手工艺品等。
- 在黑板上展示一张美术作品，可以是著名画家的作品，也可以是学生们之前学过的作品。
2. 启发思考：
- 提问学生对展示的作品有什么感想和观察到的特点，鼓励学生积极参与讨论。
- 引导学生思考作品中的色彩运用、线条表现、形状等艺术元素。
3. 观察练习：
- 给学生发放纸和铅笔，要求他们在展示的作品前进行观察，并尝试用简单的线条和形状描绘作品中的物象。
- 引导学生观察作品中的细节，例如光影效果、纹理等。
4. 启发创作：
- 鼓励学生根据自己的观察和想象，在纸上进行简单的创作，可以是对展示作品的再创作，也可以是自己的主题创作。
- 提供一些简单的美术素材和工具，例如彩色纸、剪刀、胶水等，帮助学生实现创作想法。
5. 分享展示：
- 邀请学生将自己的作品展示给全班同学，鼓励他们分享自己的创作过程和心得体会。
- 对学生的作品给予肯定和鼓励，并提供一些建议和指导，帮助他们进一步提高。
通过以上导入设计方案，可以有效激发学生对美术学习的兴趣，引导学生主动观察和思考艺术作品，培养他们的观察能力和创造力。
此外，通过分享展示环节，可以增强学生的自信心和合作意识。
教师在导入过程中应注重引导和激发学生的积极参与，为后续的美术教学打下良好的基础。
《小学美术》优秀教案（6篇）在教学工作者实际的教学活动中，常常要根据教学需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
来参考自己需要的教案吧！以下是人见人爱的小编分享的6篇《小学美术》优秀教案，希望能够满足亲的需求。
优秀小学美术教案篇一一、导入新课欣赏图片，观察投影片中路的宽窄、栏杆的密疏、树木的大小等你能用简单的图形在纸上表现这些事物吗？讨论学生们的简易画，从中发现了什么问题？生：近大远小。
二、讲授新课⑴、师：是的，近大远小，就是我们这节课要学的《远去的路》的基本规律。
（出示课题：远去的路）在近大远小的透视现象中，除了近大远小的现象外，还有什么现象？近高远低、近宽远窄、近长远短、近清晰远模糊、近鲜明远灰暗（色彩）⑴、什么是透视呢？在生活中，我们发现同样的物体，在不同的位置上，会产生近大远小、近高远低、远宽远窄的变化，这就是透视现象。
你们的在一望无垠的田野里，在大海上，我们向远处眺望，天与地、天与水面之间产生了一条长长的水平线，这就是视平线。
当两边的树木向远处延伸时，就慢慢地消失在视平线的一点上，这点就是消失点。
⑴、说说周围环境中的透视现象？⑴、欣赏课本上的范图，让生找图中的消失点。
⑴、师示范①先找到消失点。
②画出主要的的透视线，如马路。
③按近疏远密、近粗远细的规律，处理好各条竖线、斜线。
④将物体的外轮廓简略表现出来。
三、本课练习临摹课本上范图生作业，师巡视辅导，对有困难的学生进行个别辅导。
四、课后作业：观察：生活中近大远小的现象；尝试：绘画或拼贴一副有路的风景画。
优秀小学美术教案篇二一、组织教学检查学生行为规范，稳定课堂学习秩序。
二、导入新课1、复习语文知识：日记。
（教师提问，启发学生用学过的语文知识回答问题。
）2、出示日记画范样、板书课题。
（教师配合动作与板书，用语言进行衔接，以有效地吸引学生的注意力。
）三、讲授新课1、引导欣赏。
①这幅日记与我们通常所看到的日记有什么不同？（有形象、色彩、文字。
一、课程名称：《色彩的奇妙之旅》二、教学目标：1. 了解色彩的基本知识，认识红、黄、蓝三原色及其混合规律。
2. 培养学生对色彩的感知能力和审美情趣。
3. 通过实践活动，提高学生的动手能力和创造力。
三、教学重点：1. 色彩的基本知识。
2. 色彩的混合规律。
四、教学难点：1. 色彩的感知和审美。
2. 色彩混合的实际操作。
五、教学准备：1. 多媒体课件。
2. 彩色颜料、画笔、调色板。
3. 各种色彩图案、图片。
六、教学过程：【一、导入】1. 教师播放一段关于色彩的视频，激发学生的兴趣。
2. 提问：你们在视频中看到了哪些颜色？它们有什么特点？3. 学生回答，教师总结：色彩可以给我们带来美的感受，今天我们来学习色彩的奇妙之旅。
【二、新课导入】1. 教师展示一张红、黄、蓝三原色的图片，提问：这是什么颜色？它们有什么特点？2. 学生回答，教师总结：红、黄、蓝是三原色，它们可以混合出其他颜色。
3. 教师讲解三原色的混合规律，如红+黄=橙，黄+蓝=绿，红+蓝=紫等。
【三、实践活动】1. 学生分组，每组发放颜料、画笔、调色板。
2. 教师示范如何调出不同的颜色，并讲解调色技巧。
3. 学生按照教师指导，尝试调出自己喜欢的新颜色。
4. 学生用新颜色画出自己喜欢的图案，展示自己的作品。
【四、交流分享】1. 学生展示自己的作品，并简要介绍自己的创作思路。
2. 教师点评学生的作品，鼓励学生的创意和想象力。
3. 学生互相欣赏作品，分享彼此的收获和感受。
【五、总结】1. 教师总结本节课的学习内容，强调色彩的基本知识和混合规律。
2. 鼓励学生在日常生活中多观察、多感受色彩，提高自己的审美能力。
3. 布置课后作业：收集自己喜欢的色彩图案，并尝试用不同的颜色重新绘制。
七、教学反思：1. 本节课是否达到了预期的教学目标？2. 学生的学习兴趣是否得到激发？3. 教学过程中是否解决了教学难点？4. 课后作业的布置是否合理？通过以上教学过程，本节课旨在让学生在轻松愉快的氛围中学习色彩知识，培养他们的审美情趣和创造力。
小学美术的教学设计小学美术的教学设计（通用5篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就有可能用到教学设计，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
一份好的教学设计是什么样子的呢？以下是店铺精心整理的小学美术的教学设计（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学美术的教学设计1本期我有的放矢的进行了形式多样的绘画教学，根据教材要求。
着力提高学生感受美、表现美和创造美的能力。
贯彻加强基础知识，开发智力，发挥学生的个性和创造性的原则，重视审美教育和加强工艺设计教育，力图把知识性、趣味性和科学性融为一体。
一、激发兴趣，培养学生的美感。
兴趣，是做好每一件事的前提。
为了提高学生的兴趣，我通过让学生欣赏一些中外儿童题材的优秀美术作品，让学生联系生活感受大自然的美好，从而激发他门的表现欲望。
二、培养正确的绘画姿势，认识构图美。
作画，必须有良好的姿势（包括坐姿、站姿和握笔的姿势）。
在教学中，我时刻提醒、纠正学生的姿势。
一幅画从整体看上去美不美，构图的处理是关键。
如：一个物体摆放在画面中，画得太大就显得拥挤；画的太小就显得小气；画得偏上或偏下、偏左或偏右都会使画面不美观。
如何恰当的处理好物体在画纸中的关系呢？构图很重要。
我用直观的正误图例让学生进行对比，让学生理解什么是构图饱满。
三、培养学生对色彩的感知。
运用。
五彩缤纷的世界吸引着我们用手中的画笔去描绘。
我根据儿童对新鲜事物的浓厚兴趣，和当地的实际条件，提倡学生使用铅笔、彩色铅笔、水彩色笔或蜡笔，运用形与色的知识，进行临摹、写生、记忆画、想象画的练习。
通过这些绘画活动，使学生懂得了本学期的美术基础知识，掌握造型技能，也增强了学生的审美情趣、爱国情感和良好的品德、意志，发展了他们的观察能力、形象记忆能力、想象能力和创造能力。
真正让学生在全面发展的基础上发展自己的个性特长。
经过一个学期的教与学总得来说取得了以下的成效：1、教学过程中，能不断注重学科间的联系，教学过程中贯穿德育教育。
年级：二年级学科：美术课时：1课时教学目标：1. 让学生了解和掌握绘画的基本技巧，激发学生的绘画兴趣。
2. 培养学生的观察能力、想象力和创造力。
3. 提高学生的审美观念，培养学生的审美能力。
教学重点：1. 学生能够运用绘画工具进行简单的绘画创作。
2. 学生能够运用色彩搭配和构图技巧，使作品更具美感。
教学难点：1. 学生在绘画过程中能够运用丰富的想象力，创作出独特的作品。
2. 学生在色彩搭配和构图方面能够有所突破，使作品更具个性。
教学过程：一、导入1. 教师展示一幅精美的美术作品，引导学生欣赏并提问：“同学们，你们喜欢这幅画吗？它有什么特点呢？”2. 学生自由发言，教师总结并引入本节课的主题：“今天，我们就来学习如何用画笔创作出美丽的作品。
”二、新授1. 教师讲解绘画工具的使用方法，如画笔、颜料、调色板等。
2. 教师展示一些简单的绘画技巧，如线条、色彩、构图等。
3. 学生跟随教师进行简单的绘画练习，巩固所学知识。
三、实践1. 教师提出绘画主题，如“我的家庭”、“我的宠物”等。
2. 学生根据主题进行绘画创作，教师巡回指导。
3. 学生展示自己的作品，教师点评并给予鼓励。
四、总结1. 教师总结本节课的学习内容，强调绘画技巧和创作要点。
2. 学生分享自己的创作心得，教师给予肯定和鼓励。
五、作业布置1. 学生回家后，以“我的梦想”为主题，进行绘画创作。
2. 要求学生运用所学技巧，创作出富有想象力和个性的作品。
3. 下节课，学生展示自己的作品，互相欣赏和交流。
教学反思：本节课通过欣赏、讲解、实践等环节，让学生掌握了基本的绘画技巧，激发了学生的绘画兴趣。
在实践环节，学生能够根据主题进行创作，表现出丰富的想象力和创造力。
在今后的教学中，教师应继续关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求，给予个性化的指导，提高学生的绘画水平。
同时，加强与其他学科的融合，培养学生的综合素质。
