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人教版四年级下册音乐《忆江南》PPT课件

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最新人教版四年级下册音乐《忆江南》ppt课件

最新人教版四年级下册音乐《忆江南》ppt课件
神：性格沉静，内向；时有倦怠，消沉,不喜 运动。
经带：经期延长、推后或闭经，经色淡红， 质稀，经量或多或少，量多如崩或淋漓不 止。
带下色白或淡黄，质清稀，量多，甚或绵绵
不断，无异味。
阴虚质
主要表现 形：体形多瘦小或瘦长；手足心热；皮肤较明显偏
干或偏油；面部偏红或颧红；目干涩，视物昏花； 咽喉干燥，口臭口疮；不耐夏热；大便偏干或秘 结，饮水多却小便少。失眠多梦，容易早衰。舌 体瘦小，色红少苔，脉细数。
经带：经期延长、推后或闭经，经色淡红， 质稀，经量或多或少，量多如崩或淋漓不 止。
带下色白或淡黄，质清稀，量多，甚或绵绵
不断，无异味。
湿热质
主要表现： 形：油性皮肤偏多，面垢油光，皮肤易于感 染；口苦口臭，唇红齿黄；喜食肥甘厚味； 大便燥结或粘滞不爽，小便黄赤，带下色 黄；舌红苔黄腻，脉滑数。
神：性情多急躁易怒，烦闷懈怠。
神：性格急躁易怒，情绪波动大，睡眠时间短，时 有熬夜。胆汁质，多血质多见。
经带：经期偏短、月经先后无定期，经色偏 红而稠，经量偏少或淋漓不净甚则闭经。
带下色淡黄或赤白相兼，质粘稠，量少，无
异味。
气虚质
主要表现： 形：肥瘦均可见；四肢倦怠乏力，肌肉松软，不喜
运动；面色不华，口唇色淡；易于感冒，皮肤易 于过敏；冬怕寒，夏怕热；食少不化，大便正常 或不爽，便难；舌淡，边有齿痕，脉虚缓。 神：多性情柔和，喜静懒言，目光少神。胆小，不 喜冒险。
导入
同学们学过这首诗吗？能说一说这首诗的含义吗？
忆江南
（唐）白居易
江南好，风景旧曾谙。 日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。 能不忆江南？
导入
请同学们有感情地朗诵这首唐诗，注意语调的起伏 与停顿。

小学音乐 忆江南 课件

小学音乐 忆江南 课件

忆江南 （唐）白居易 怀念 对照注释或字典，理解下列字词的意思。 江南好,
美好
风景旧曾谙,
以前 熟悉
日出江花红胜火,
胜过、强过
春来江水绿如蓝, 能不忆江南?一种可以从叶子里提
取青蓝色染料的草。
（1）赏读：日出江花红胜火
江南的春景美在哪里？有感情朗读、评读。 江花————红胜火
（2）赏读：春来江水绿如蓝 这句给我们呈现了一幅怎样的画面？ 把自己的感受读出来。 江水————绿如蓝
Байду номын сангаас
忆江南 江南是个好地方， 你能结合注释用自己的话说说这 （唐）白居易 首词的大意吗 ? 那里的风光我曾经很熟悉。 江南好, 太阳升起，江边的鲜花比火 风景旧曾谙, 焰还要红艳。 日出江花红胜火, 春天来了，江水绿得像蓝草 春来江水绿如蓝,一样。 能不忆江南?
江南的风景如此美好，能不 让人回忆？
1.词中哪个字概括了江南的特点？ 江南春景的如此美丽、绚烂， 作者用一个字就表达了由衷的赞叹， 那就是——好 。 2.这个“好”字是在赞美江南的什 么好？读出自己的体会。
忆 江 南
白 居 易
这首诗的作者是唐代大诗人白 居易，他曾在苏杭为官，江南的风 光给他留下了终生难忘的记忆。回 到洛阳12年后，他对江南依然魂牵 梦绕，六十七岁那年，创作了一组 千古绝唱——《忆江南》。
白居易（772~846），
字乐天，太原人。唐朝 进士，元和三年（808） 拜左拾遗，后贬江州司 马，移忠州刺史，又为 苏州、同州刺史。晚居 洛阳，自号醉吟先生、 香山居士。其诗政治倾 向鲜明，重讽喻，尚坦 易，为中唐大家。也是 早期词人中的佼佼者， 所作对后世影响甚大。
忆江南（其二） 江南忆， 最忆是杭州。
忆江南（其三） 江南忆， 其次忆吴宫。

《忆江南》教学ppt

《忆江南》教学ppt

更加秀丽多姿,春光 明媚,万紫千红,到处洋溢着春的气息.春风吹绿 了小草,吹红了花朵,被泥土滋润的小燕子从南方 赶来,唱着婉转的歌儿,在蓝蓝的天空自由自在地 飞翔,一对对鸳鸯在水里嬉戏着,欢笑着,玩累了, 它们就到温暖的沙滩上休息,多惬意呀!
忆江南
唐.白居易
江南|好， 风景|旧|曾谙。 日出|江花|红胜火， 春来|江水|绿如蓝。 能不|忆|江ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ？
其二 江南忆，最忆是杭州； 山寺月中寻桂 子，郡亭枕上看潮头。 何日更重游!
其三 江南忆，其次忆吴宫；吴酒一杯春竹 叶，吴娃双舞醉芙蓉。 早晚复相逢!
课后读写说
（1）抄写积累《忆江南》。（含全词后两首） （2）朗诵比赛：描写祖国河山的古诗词。
（3）和周围的人说一说你熟悉的美丽风景。
《江南忆》后两首 江南忆，最忆是杭州； 山寺月中寻桂子， 郡亭枕上看潮头。 何日更重游! 江南忆，其次忆吴宫；吴酒一杯春竹叶， 吴娃双舞醉芙蓉。 早晚复相逢!
23、古诗词两首
春眠不觉晓
处处闻啼鸟
夜来风雨声 花落知多少
绝句 迟日江山丽, 春风花草香. 泥融飞燕子, 沙暖睡鸳鸯.
绝句
唐 杜甫
迟 日 / 江 山 / 丽 ， 春 风 / 花 草 / 香 。 泥 融 / 飞 / 燕 子 ， 沙 暖 / 睡 / 鸳 鸯 。
我会说
春天到了,祖国的山河变得
词和词牌
词——词是古代诗歌的一种，配上乐曲就可
以歌唱。词的句子有长有短，又叫长短句。 词都有一个词牌名。如忆江南，清平乐，如 梦令，菩萨蛮等。“忆江南”就是词牌名。 词的内容也是回忆江南景色的，白居易曾经 当过杭州刺史。词中回忆的，就是美丽的江 南风光。
我会说

新人教版四年级音乐下册：《忆江南》课件02

新人教版四年级音乐下册：《忆江南》课件02
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
歌 曲
《忆江南》课件
学习目标： 1、用优美的声音演唱歌曲，并能表达出对江 南的热爱和赞美；
2、通过视、听、唱等活动，感受到江南水乡 风光的秀美和江南音乐语言的甜美。
忆江南 白居易
江南好
风景旧曾谙
日出江花红胜火
春来江水绿如蓝能不忆江来自？白居易唐代大诗人白居易，他曾在苏 杭为官，江南的美丽风光给他留下 了终生难忘的记忆。回到洛阳12年 后，他对江南依然魂牵梦绕，六十 七岁那年，创作了一组千古绝唱—
—《忆江南》。
旋律速度有什么特点？我 们应该用怎样的情绪唱？
谢谢!
再见!
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月4日星期一2022/4/42022/4/42022/4/4 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/42022/4/42022/4/44/4/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/42022/4/4April 4, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。

小学歌曲忆江南PPT课件

小学歌曲忆江南PPT课件
。
歌曲的艺术价值评估
历史价值
作为一首具有代表性的中国歌 曲，它承载着丰富的历史和文
化信息。
艺术价值
歌曲的旋律、节奏、歌词等都 具有很高的艺术价值，是音乐 艺术中的珍品。
教育价值
歌曲适合小学生欣赏和学习， 对于提高学生的音乐素养和审 美能力具有积极意义。
社价值
歌曲能够传递正能量，增强民 族自豪感和凝聚力，具有广泛
歌曲音乐欣赏
歌曲的旋律分析
01
02
03
旋律优美
这首歌曲的旋律流畅、优 美，给人以轻松愉悦的感 觉。
音程跨度适中
旋律中的音程跨度适中， 没有过于突兀的跳跃，易 于小学生接受和理解。
重复句多
歌曲中多次重复相同的旋 律，有助于学生记忆。
歌曲的节奏特点
节奏明快
这首歌曲的节奏明快，富 有动感，能够激发学生的 学习热情。
切分音型运用
歌曲中运用了切分音型， 使旋律更加富有变化，增 加了歌曲的趣味性。
休止符的运用
歌曲中巧妙地运用了休止 符，使歌曲更加生动、活 泼。
歌曲的演唱技巧
自然音域演唱
这首歌曲的音域适合小学生的自 然音域，学生在演唱时不易感到
吃力。
气息控制
学生在演唱时需要注意气息的控制 ，保持声音的连贯和稳定。
咬字清晰
THANKS
[ 感谢观看 ]
小学歌曲《忆江南》 PPT课件
CONTENTS 目录
• 歌曲背景介绍 • 歌曲音乐欣赏 • 歌曲情感表达 • 歌曲艺术价值 • 歌曲在小学音乐教育中的应用
CHAPTER 01
歌曲背景介绍
歌曲的创作背景
《忆江南》是一首描绘江南水乡美景的歌曲，表达了作者对江南的思念和回忆。

忆江南-课件PPT

忆江南-课件PPT

江南好， 风景旧曾谙。
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇
欲把西湖比西子。淡妆浓抹总相宜。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
正是江南好风景，落花时节又逢君。
人人尽说江南好，游人只合江南老。
更把玉鞭云外指，断肠春色在江南
。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
江南好， 风景旧曾谙。
诗人忆的仅仅是江南 的景吗？
江南/好， 风景/旧曾谙。 日出/江花/红胜火， 春来/江水/绿如蓝。 能/不忆/江南？
忆江南（其二）白居易 江南忆，最忆是杭州。 山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。 何日更重游？
忆江南（其三）白居易 江南忆，其次忆吴宫。 吴酒一杯春竹叶，吴娃双舞醉芙蓉。 早晚复相逢？
日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。
能不忆江南？
反问句
江南的风景这样美好，能不让人回忆吗？
诗人曾在江南做官十年，为人民作了很多好事，当地百姓和他 的感情很深。他带领百姓筑起了一道美丽的湖堤，疏通了六井清澈 的泉水；留下了200首杰出的诗篇，结交了许许多多的好友。
后来，他生病了，不得不谢任官职，在他离任回洛阳时，江南 的人们不舍得他走，离别的那一天，老百姓们扶老携幼，提着酒壶， 洒泪而别。他的好友刘禹锡曾在《白太守行》中写道：“苏州十万 户，尽作婴儿啼”白居易也落泪了……
晚年他居于洛阳。公元838年，离开江南整整13年的大诗人,已 经67岁了，他在洛阳香山脚下，深情地遥望江南。他多想重回江南 啊！但因路途遥远，交通不便，终未成行。他只能将一腔思念，托 付于《忆江南》。 直到去世，他魂牵梦萦的江南，他亲自命名的西湖，再也没有能够 旧地重游。
忆江南
忆的还有人情
唐 白居易
白居易
白居易,字乐天，晚年又 号香山居士。

《忆江南》 ppt

我国唐代伟大的现实主 义诗人，中国文学史上负有 盛名且影响深远的诗人和文 学家，他的诗歌题材广泛， 形式多样，语言平易通俗， 有“诗魔”和“诗王”之称。
代表诗作有《长恨歌》、 《卖炭翁》、《琵琶行》等。
-- 精品--
词
忆江南
同学们，你们知道词吗？
回忆、思念
词是我国古代诗歌的一种特殊形式，可以配 上乐曲歌唱。词的句子有长有短，又叫长短句。 词有各种不同的词牌名，比如：“忆江南”、 “渔歌子” ，还有“江城子” 、“西江月”、 “浣溪纱” “菩萨蛮”等。
忆江南（其三）白居易 江南忆，其次忆吴宫。 吴酒一杯春竹叶，吴娃双舞醉芙蓉。早晚 复相逢。
从这两首词中读到了什么？
-- 精品--
回首江南，思念江南， 他悲伤，他感怀，他深情， 然而，他又十分甜蜜，因为他庆幸： （ 庆幸曾经去过江南，为江南的百姓做过许 ）
多好事，珍惜了在江南的每一分每一秒。
-- 精品--
日出江花红胜火， 对偶 春来江水绿如蓝。 句式
-- 精品--
江南好，风景旧曾谙。
曾经，你在这迷人 的江畔做过什么？
诗人忍不住赞美：江南---- 好
江南好——
；
江南好——
；
江南好——
；
江南好——
忆的是江南美景 -- 精品--
能不忆江南？
反问句
诗人忆的仅仅是 江南的景吗？
江南的风景这样美好，能不让人回忆吗？
-- 精品--
简单区分诗与词
• （2）近体诗，包括律诗和绝句。 • （3）词，又称为诗余、长短句、曲子、曲子词、
-- 精品--
词语搭配
• 奔流不息的江河 连绵不断的丘陵
• 直插蓝天的雪峰 辽远广阔的草原

人教四年级音乐下册：忆江南(简谱)-课件


和
灵
魂
总
要
我们，还在路上……
学唱歌曲低声部
请同学们边听边观察歌谱，说一说低声部是从什 么地方进入的，它有几个乐句。
学唱歌曲低声部
老师分乐句教唱旋律，注意附点节奏和长音的演 唱。
学唱歌曲低声部
请同学们跟琴挥拍完整演唱旋律。
学唱歌曲低声部
请同学们试着跟琴填词演唱，注意音准和一字多 音。
合唱歌曲两个声部
请同学们仔细观察歌谱，低声部的旋律与高声部 的旋律有什么联系？
学唱歌曲高声部
请同学们跟琴用优美、富有表情的声音填词演唱， 注意随着旋律的起伏唱出力度变化。
学唱歌曲高声部
请同学们想一想：在歌曲的第四乐句和结束句中 反复重复了“忆江南”三个字，每次重复时旋律 都有一些小的变化。作曲家为什么会运用这种创 作手法？我们在演唱时应该如何处理？
学唱歌曲高声部
请同学们随琴填词演唱，注意演唱情绪上的变化。
合唱歌曲两个声部
请同学们分成两个声部，随伴奏有感情地完整合唱歌曲， 注意吐字清晰、一字多音处的音准、力度处理，以及两个 声部的声音和谐。
有古
一人
个云
在：
路“
上读
。万
”卷
从书
古，
至行
今万
，里
学路
习。
和”
旅今
行人
都说
是：
相“
辅要
相么
You made my day!
成读 的书
两，
件要
事么
。旅
。行
，
身
体
请同学们聆听以唐诗《忆江南》为词谱曲的歌曲 《忆江南》，边听边思考：
这首歌曲的演唱形式是什么？ 这首歌曲的情绪、速度具பைடு நூலகம்怎样的特点？ 与唐诗相比，这首歌曲给你带来了怎样不同的 感受？

新人教版四年级音乐下册：《忆江南》课件03


谢谢
《忆江南》课件
忆江南
• 江南好，风景旧曾谙。 • 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 • 能不忆江南。
白居易
• 白居易（772----846年）汉族，自乐天，万 年又号香山居士，河南郑州人，中国文学 史上负有盛名且影响深渊的诗人和文学家， 他的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易 通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。管至 翰林学士，左赞善大夫。代表作有《琵琶 行》《卖炭翁》《长恨歌》
动的风俗音乐，有的是长期流传于民间的古典曲牌。主要乐 器是笛子和
二胡，丝竹中丝一般是二胡Biblioteka 中胡，琵琶，三弦，扬琴等弦 乐器；竹则
指笛子，箫，笙等管乐器。其曲式结构上分为三类：基本曲 调的变奏，
如《中花六》、《慢六板》、《欢乐歌》、《云庆》；类似 西洋音乐回
旋曲式的循环式结构，如《老三六》、《慢三六》；多曲牌 联奏的套曲，如《四合如意》、《行街》。
•1、使教育过程成为一种艺术的事业。 •2、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。2021/10/242021/10/242021/10/2410/24/2021 7:47:45 PM •3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 •6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月 2021/10/242021/10/242021/10/2410/24/2021
• 1，旋律简但优美，曲调婉转悠长。 • 2，旋律采用顶针的手法写成。 • 3，音符衔接紧凑，自然流畅给人想象的空
间。 • 4，采用五声调式写成，如：1 2 3 5 6 • 调式为B宫调式。

人教版四年级音乐下册：《忆江南》课件02

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春来江水绿如蓝
能不忆江南？
白居易
唐代大诗人白居易，他曾在苏 杭为官，江南的美丽风光给他留下 了终生难忘的记忆。回到洛阳12年 后，他对江南依然魂牵梦绕，六十 七岁那年，创作了一组千古绝唱—
—《忆江南》。
旋律速度有什么特点？我 们应该用怎样的情绪唱？
谢谢!
再见!
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/7/212021/7/212021/7/212021/7/217/21/2021
• 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年7月21日星期三2021/7/212021/7/212021/7/21
• 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年7月2021/7/212021/7/212021/7/217/21/2021
• 16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021/7/212021/7/21July 21, 2021
歌 曲
《忆江南》课件
学习目标： 1、用优美的声音演唱歌曲，并能表达出对江 南的热爱和赞美；
2、通过视、听、唱等活动，感受到江南水乡 风光的秀美和江南音乐语言的甜美。
忆江南 白居易
江南好
风景旧曾谙
日出江花红胜火
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9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。2021/7/212021/7/21Wednesday, July 21, 2021
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20
合唱歌曲两个声部
请同学们分为两个声部，合唱以下旋律。
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21
合唱歌曲两个声部
请同学们分成两个声部，完整合唱歌曲的旋律。
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22
合唱歌曲两个声部
这首歌曲的两个声部在旋律上互有补充，同学们 在演唱时应该如何处理这些地方呢？
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23
合唱歌曲两个声部
请同学们分成两个声部合唱歌曲的旋律，注意高低 声部旋律互相补充处的两个声部的不同力度处理。
请同学们试着跟琴填词演唱，注意音准和一字多 音。
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17
合唱歌曲两个声部
请同学们仔细观察歌谱，低声部的旋律与高声部 的旋律有什么联系？
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18
合唱歌曲两个声部
请同学们想一想：在合唱时，低声部如何准确进 入？
1.数拍子 2.心里跟唱高声部旋律
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19
合唱歌曲两个声部
师生合作，老师演唱高声部旋律，请同学们演唱 低声部每个小节的第一个音。
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3
初步感受歌曲
请同学们聆听以唐诗《忆江南》为词谱曲的歌曲 《忆江南》，边听边思考：
这首歌曲的演唱形式是什么？
这首歌曲的情绪、速度具有怎样的特点？
与唐诗相比，这首歌曲给你带来了怎样不同的 感受？
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4
学唱歌曲高声部
老师演唱高声部，学生边听边数一数高声部旋律 有几个乐句，并说一说乐句划分的理由合唱歌曲两个声部
请同学们分成两个声部，试着填词完整合唱歌曲， 注意第二声部要准确进入，节奏、音高要准确。
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合唱歌曲两个声部
请同学们分成两个声部，随伴奏有感情地完整合唱歌曲， 注意吐字清晰、一字多音处的音准、力度处理，以及两个 声部的声音和谐。
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1
忆江南
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1
导入
同学们学过这首诗吗？能说一说这首诗的含义吗？
忆江南
（唐）白居易
江南好，风景旧曾谙。 日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。 能不忆江南？
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2
导入
请同学们有感情地朗诵这首唐诗，注意语调的起伏 与停顿。
忆江南
（唐）白居易
江南好，风景旧曾谙。 日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。 能不忆江南？
学唱歌曲高声部
老师分乐句教唱旋律，请同学们边唱边思考：它 的节奏、旋律进行具有怎样的特点？
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6
学唱歌曲高声部
师生接唱旋律，请同学们边唱边找一找每个乐句 的结束音和开始音之间有什么联系。
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7
学唱歌曲高声部
请同学们跟琴挥拍完整演唱旋律，注意附点节奏、 长音，以及九度大跳的音准。
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8
学唱歌曲高声部
请同学们试着填词演唱，注意一字多音处的音准 与时值。
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9
学唱歌曲高声部
请同学们想一想：应该用怎样的声音来演唱歌曲？ 应该如何设计歌曲的力度变化？
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10
学唱歌曲高声部
请同学们跟琴用优美、富有表情的声音填词演唱， 注意随着旋律的起伏唱出力度变化。
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11
学唱歌曲高声部
请同学们想一想：在歌曲的第四乐句和结束句中 反复重复了“忆江南”三个字，每次重复时旋律 都有一些小的变化。作曲家为什么会运用这种创 作手法？我们在演唱时应该如何处理？
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12
学唱歌曲高声部
请同学们随琴填词演唱，注意演唱情绪上的变化。
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13
学唱歌曲低声部
请同学们边听边观察歌谱，说一说低声部是从什 么地方进入的，它有几个乐句。
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学唱歌曲低声部
老师分乐句教唱旋律，注意附点节奏和长音的演 唱。
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15
学唱歌曲低声部
请同学们跟琴挥拍完整演唱旋律。
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16
学唱歌曲低声部