人教版四年级下册音乐《忆江南》教学设计一. 教材分析《忆江南》这首歌是我国著名的作曲家、音乐理论家萧友梅根据白居易的同名诗《忆江南》创作的音乐作品。
这首歌曲旋律优美、抒情，歌词富有诗意，描绘了江南水乡的美景，表达了人们对美好生活的向往。
四年级的学生已经有了一定的音乐基础，通过学习这首歌曲，可以进一步提高他们的音乐素养，丰富他们的精神世界。
二. 学情分析四年级的学生好奇心强，对新鲜事物充满热情，但注意力容易分散。
他们对音乐有一定的认识，但音乐鉴赏能力还不够成熟。
在学习《忆江南》这首歌曲时，学生需要通过反复听、唱、动、想等多种活动，感受歌曲的美妙之处，培养自己的音乐鉴赏能力。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《忆江南》的旋律和歌词，能够独立演唱。
2.通过学习这首歌曲，使学生了解江南水乡的美景，感受美好生活的向往。
3.培养学生对音乐的鉴赏能力，提高他们的音乐素养。
4.培养学生合作学习、自主学习的能力。
四. 教学重难点1.歌曲《忆江南》的旋律比较复杂，学生需要反复练习，掌握正确的演唱方法。
2.歌词中的江南水乡景象需要学生通过音乐活动去感受和理解。
五. 教学方法1.采用情景教学法，让学生在想象和感受江南水乡美景的过程中，学习歌曲。
2.采用分组合作学习法，让学生在小组内共同探讨、练习歌曲，提高学习效果。
3.采用对比教学法，让学生欣赏不同版本的《忆江南》，提高他们的音乐鉴赏能力。
六. 教学准备1.准备教学课件，展示江南水乡的美景。
2.准备钢琴或其他电子琴乐器，用于教学演唱。
3.准备歌词卡片，方便学生学习和巩固。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示江南水乡的美景，让学生在欣赏的过程中，感受音乐与自然景观的融合。
教师简要介绍歌曲《忆江南》的背景和作者，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师钢琴演奏或演唱歌曲《忆江南》，让学生初步感受歌曲的美感。
学生在听的过程中，尝试跟唱，体会歌曲的节奏和旋律。
3.操练（10分钟）学生分组进行歌曲练习，每组选择一个演唱角色（如：演唱者、伴奏者、指挥者），其余学生跟随演唱。
