第三节探究熔化与凝固的条件

学 案学科 物理 年级 八 班级 教师 朱银行 课题探究熔化与凝固的条件 上课时间 2017-4- 学习 目标 1.通过固体熔化时的温度变化规律，感知发生物态变化的条件； 2.了解熔化图像和凝固图像的物理意义；通过探究，感知使用图像法研究物理量的优点。

3.通过对比，了解有没有固定的熔化温度是区别晶体和非晶体的一种方法 学习 重点 1. 观察固体的熔化现象，通过固体熔化时的温度变化规律，感知发生物态变化的条件；学习 难点 晶体熔化时吸热而温度不变国学： 如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。

【温故互查】1．通常情况下，物体存在的状态有哪三种？各种状态之间是否能相互转化？2.测量温度的工具是什么？怎样使用？一、知识讲授．熔化： 凝固：（1）定义 （2）区别（3）熔点（4）温度等于熔点的晶体物质的状态具有多样性:可能是 态,也可能是 态 ,还可 能是 态（5）晶体物质熔化的条件: 晶体熔化时的特点：（6）非晶体熔化条件非晶体凝固特点: 非晶体物质凝固过程 ,温度3．熔化的可逆过程是凝固。

（1）凝固点: 温度. 同一种晶体物质的凝固点跟它的熔点 .（2）晶体凝固的条件:（3）晶体凝固特点: 晶体物质凝固过程 ，但温度 . 非晶体凝固特点: 非晶体物质凝固过程 ,温度 .非晶体 晶体： ，如晶体 非晶体： ，如3.下列现象属于什么物态变化？春天，冰雪消融是：______；铁水浇入模子铸成铁件是：______。

固体分晶体和________两类。

在松香、萘、冰、玻璃、铁、蜂蜡中，属于晶体的是：__________________________，它们都有固定的________4.夏天喝饮料常加些冰块，这种做法用到的物理知识是：___________________。

【课堂检测】1．以下事例中，属于凝固现象的是（ ）A.春天，冰封的河面消融B.夏天，剥开包装纸后冰棒会冒“白气”C.秋天，清晨的雾在太阳出来后散去D.冬天，湖水结冰2．下面几种说法中错误的是（ ）A.同一种物质处于哪种状态与该物质此时的温度有关.B.晶体熔化时的温度叫做熔点.C.物质吸收了热量，温度一定升高.D.非晶体没有熔点，所以熔化时不吸热.3．现代建筑出现一种新设计：在墙面装饰材料中均匀混入小颗粒状的小球，球内充入一种非晶体材料，当温度升高时，球内材料熔化吸热，当温度降低时，球内材料凝固放热，使建筑内温度基本保持不变。

《探究熔化和凝固的特点》知识清单一、熔化和凝固的基本概念熔化，指的是物质从固态变成液态的过程。

比如，冰变成水，蜡烛受热由固态变成液态，都是熔化现象。

凝固，则是物质从液态变成固态的过程。

水结成冰，液态的金属冷却后变成固态的金属块，这些都属于凝固现象。

二、熔化和凝固的条件熔化的条件有两个：一是温度要达到物质的熔点；二是要持续吸热。

凝固的条件同样有两个：一是温度要达到物质的凝固点；二是要持续放热。

这里需要注意的是，同种物质的熔点和凝固点是相同的。

例如，冰的熔点是 0℃，水的凝固点也是 0℃。

三、熔化和凝固的特点1、熔化特点在熔化过程中，物质吸收热量，但温度保持不变。

以晶体为例，比如冰在熔化过程中，尽管一直在吸热，但温度始终保持在 0℃，直到完全熔化成水。

而非晶体在熔化过程中，温度是不断升高的。

像石蜡在熔化时，一边吸热，一边温度持续上升。

2、凝固特点晶体在凝固过程中，不断放热，但温度保持不变。

水在凝固成冰的过程中，温度一直保持在 0℃，直到全部变成冰。

非晶体在凝固时，温度是逐渐降低的。

例如，玻璃浆在凝固时，温度持续下降。

四、常见的晶体和非晶体常见的晶体有：冰、海波、各种金属（如铁、铜、铝等）、萘、食盐等。

常见的非晶体有：石蜡、玻璃、松香、沥青、塑料等。

五、熔化和凝固的图像1、晶体的熔化和凝固图像晶体的熔化图像是一条温度不变的水平线段，表示在熔化过程中温度不变；晶体的凝固图像同样有一段温度不变的水平线段，表示凝固过程中温度不变。

2、非晶体的熔化和凝固图像非晶体的熔化和凝固图像都是曲线，没有温度不变的阶段，温度一直在变化。

六、熔化和凝固在生活中的应用1、熔化的应用（1）金属的熔炼：通过加热将金属从固态熔化成液态，进行铸造或加工。

（2）医疗中的局部冷冻麻醉：利用某些物质的凝固点低，如液氮，在常温下迅速汽化吸热，使局部组织迅速降温而达到麻醉的效果。

2、凝固的应用（1）冬天在菜窖里放几桶水，利用水凝固时放热，防止菜被冻坏。

《第三节探究熔化和凝固的特点》教案教学目标1．知道熔化和凝固现象；通过实验探究，归纳出海波和石蜡熔化和凝固的特点。

2．了解晶体熔化的条件，知道晶体熔化时的特点；知道熔化要吸热，凝固要放热。

3．能用熔化和凝固的知识解释有关的热现象。

4．培养学生的动手能力和利用图像分析的能力。

5．引导学生积极参与到物理研究活动中来，激发他们学习物理的兴趣。

教学重点对冰的熔化过程的实验探究。

教学难点根据图像分析晶体和非晶体的特点。

课时安排2课时课前准备课件教学过程第1课时熔化和凝固一、导入新课我们在小学科学课中学习过物质存在的三种状态：固态、液态和气态。

但是物质的状态不是一成不变的。

当物体的温度发生变化时，物质的状态也往往发生改变，所以物质状态的变化也属于热现象。

这节课，我们就一起来探究学习《第三节探究熔化和凝固的特点》的相关知识。

（板书课题）二、自学互研（一）熔化和凝固现象自主阅读教材P95的内容，独立思考并完成：1．物理学中，把物质由固态变为液态的过程，叫做熔化；把物质由液态变为固态的过程，叫做凝固。

2．冬天下雪后，当屋顶还覆盖着厚厚的积雪时，我们常看到屋檐背阴处挂着一根根粗细不一的冰柱，这是由于屋顶上向阳处直接受到太阳的照射，温度达到1～2℃时，积雪会熔化；背阴处的温度仍在0℃以下，沿屋檐流下的水又凝固成冰柱。

方法指导：要判断发生的现象是何种物态变化，关键是弄清物质的初状态和末状态。

注意“熔化”和“溶化”不同，后者表示一些物质溶解在溶剂中的过程，例如盐溶于水变成盐水。

规律总结：熔化、凝固图像中，若有一段与时间轴相平行的水平直线，则这种固体一定是晶体，水平直线所对应的温度就是这种晶体的熔点(凝固点)，水平直线所对应的时间就是这种晶体熔化(凝固)所用的时间；若没有与时间轴相平行的水平直线，则这种固体为非晶体。

独立完成知识板块一、二，教师巡视，根据完成情况挑选2组同学带领大家分别学习知识板块一、二。

其他同学补充或纠错。

探究活动
探究冰晶体的相关现象
冰是我们日常生活中比较常见的晶体今天，我们便来探究一下有关冰熔化的相关现象。

【探究内容】用一块冰块用力压着另一块冰块，放手后，会发生什么现象？
【活动形式】学生小组活动
【活动目的】通过探究冰晶体的相关现象，培养学生的探究精神以及探究问题的能力。

【活动过程】猜想与假设；制订计划与设计实验；进行实验与收集证据；分析与论证；评估；交流与合作。

【参考方案】
一、大胆猜想：受到挤压的两块冰，可能会连接在一起；两块冰可能会熔化；可能什么现象都没有发生。

二、探究准备：一块长条形的冰、一根细铁丝、重物、两张椅子。

三、探究过程：
1．将冰块两端放在两张椅子上。

2．将细铁丝放在冰块上，下端挂上重物。

3．观察铁丝会缓慢切断冰块。

4．观察铁丝上方的冰块又合二为一。

记录信息：冰块没有分离；铁丝被夹在中间；冰熔化后的水又结冰。

四、交流总结，撰写相关报告
交流总结：冰受到压力后会熔化，融水跑到铁丝上面再度结冰；冰的温度要低于0℃；承受强压的两块冰在O℃以下时，两块冰接触部分就会产生水，而这些水会跑到冰块没有接触的空间，没有承受高压的水，又很快结冰。

晶体熔化和凝固的条件1. 晶体的基本概念说到晶体，大家可能会想到那些闪闪发光的宝石，或者是冰冷的冰块。

其实，晶体就是一种物质的排列方式，里面的分子像小朋友玩拼图一样，整整齐齐地排在一起，形成一个个规则的结构。

比如说，盐就是一种典型的晶体，吃的时候那颗颗小盐粒就像在聚会一样，整齐又有序。

它们为什么会形成这样的结构呢？哦，这就要说到分子之间的吸引力了，分子之间可不是单纯的好朋友关系，它们之间可有那种“你情我愿”的吸引，像恋爱一样。

2. 晶体的熔化2.1 熔化的条件晶体熔化的时候，就像是一个严肃的会议突然变成了派对，所有的分子都开始“舞动”了。

熔化的条件，简单来说，就是温度和压力。

温度一上升，分子们就开始兴奋，就像冰淇淋放在阳光下，不一会儿就融化了。

而压力呢，简单说，就是外面的“压力”，有时候，这玩意儿也能影响晶体的状态。

比如说，咱们平常生活中，冰块在高压下可能会变成水，而在低压下却能更快融化，这种感觉就像在考试时，心里紧张的那种压力，可能会让你出错，但放松下来就好了。

2.2 熔化的实例让我们来看看实际生活中的例子。

比如说，冬天的时候，咱们经常会在家里看到冰雪融化的场景。

你想象一下，窗外的小雪人，晒着太阳，一开始还是个小帅哥，后来慢慢就变得水汪汪的，最后成了一个小水洼。

这就是熔化的过程，温度上升，冰雪分子欢快地散开，变成了水。

再比如巧克力，想吃的时候，放在嘴里，它也会慢慢融化，这时候，味道真是美极了，简直是幸福感爆棚。

3. 晶体的凝固3.1 凝固的条件说完熔化，再说说凝固，凝固的过程就像是从派对回到家里，大家渐渐安静下来，分子们开始排成队伍了。

凝固的条件主要是温度和冷却速率。

温度降低，分子们就像老朋友，开始乖乖地排成整齐的队伍，不再像刚熔化时那样疯跑。

而冷却速率则影响晶体的大小，冷得快，形成的小晶体，冷得慢，形成的大晶体。

就像面团，发酵时会膨胀，冷却后就变得紧实了。

3.2 凝固的实例生活中，大家常见的凝固过程就是做冰淇淋。

熔化和凝固一、知识要点1、物态变化通常情况下，物质存在的形态有固态、液态和气态。

物质的三种状态在一定条件下可以相互转化，这样变化称为物态变化。

2、固体的分类（1）晶体：有确定的熔化温度（熔点）。

如海波、冰、食盐、萘、石英、各种金属等。

（2）非晶体：没有固定的熔化温度（无熔点）。

如蜡、松香、玻璃、沥青等。

注：判断晶体和非晶体的关键是，看物体有没有固定的熔点，晶体有一定的熔点，而非晶体没有，初中考得最多的非晶体是：玻璃、蜡烛的蜡。

3、熔化【重点】（1）熔化：物质从固态变成液态的过程叫做熔化。

熔化的过程需要吸热。

注：融化是一个持续的过程，而不是一个结果，比如冰化成水这个过程，我们说冰在融化，这个过程是吸热过程，好比冰需要吸收热量才能融化一样。

（2）熔化现象：春天“冰雪消融”，炼钢炉中将铁化成“铁水”。

（3）熔化规律：①晶体在熔化过程中，要不断地吸热，但温度保持在熔点不变。

②非晶体在熔化过程中，要不断地吸热，且温度不断升高。

例：晶体的熔化图像（ABCD段）和晶体的凝固图像（DEFG）分析：AB：固态（吸热升温）BC：固液共存（熔化过程，温度不变，继续吸热）CD：液态（吸热升温）DE：液态（放热降温）EF：固液共存（凝固过程，温度不变，继续放热）FG：固态（放热降温）该图说明：①该物质是晶体。

②晶体的熔点等于凝固点。

③该物质熔化和凝固过程温度都不变。

（4）晶体熔化必要条件：温度达到熔点、不断吸热。

（5）有关晶体熔点（凝固点）知识：①萘的熔点为80.50C。

当温度为790C时，萘为固态。

当温度为810C时，萘为液态。

当温度为80.50C时，萘是固态或液态或固、液共存状态都有可能。

②下过雪后，为了加快雪熔化，常用洒水车在路上洒盐水（降低雪的熔点）。

③在北方，冬天温度常低于－390C，因此测气温采用酒精温度计而不用水银温度计。

(水银凝固点是－390C，在北方冬天气温常低于－390C，此时水银已凝固；而酒精的凝固点是－1170C，此时保持液态，所以用酒精温度计)。

第三节探究熔化与凝固的条件1. 熔化与凝固及其规律1）溶化与凝固定义物质由固态变为液态的过程，称为熔化；物质由液态变为固态的过程，称为凝固.熔化与溶化不同，前者表示物质从固态到液态，后者表示物质溶化在溶剂中的过程.熔化.凝固的过程温度不变熔化.凝固时温度也在变化1.如图所示是海波的熔化图像，根据该图像能够获得的合理信息有：信息一：海波的初温为25℃；信息二：；信息三：.【解析】此题考查熔化图像的知识.分析图像可知，海波的熔化有一定的熔化温度（有一段平行于时间轴的线段），所以海波是晶体，其熔化时的温度即熔点是48℃.【答案】海波是晶体海波的熔点是48℃.2. 冬天穿棉衣可以有效阻止人体热量向外散发，使人感到暖和，而棉衣自身并不发热.据说法国准备生产一种夹克，其衣料纤维中添加了一种微胶囊，这种胶囊所含物质在常温下呈液态，温度降低时会结晶，人们穿上它，气温较高时感到凉爽，气温降低时感到温暖.这种服装能够调节温度的原因是什么？【解析】在环境温度变化时，胶囊内的材料经历了熔化吸热和凝固放热两个过程，从而使人体的温度没有发生较大变化.【答案】衣服内胶囊中的物质，在温度升高时熔化吸热，使人的温度不致升得太高；在温度降低时凝固放热，使人的温度不致降得太多，从而起到调节人体温度的作用.3. 固体熔化为什么要吸热？【解析】在固体中，分子间的联系非常紧密，整块固体的分子就像一个整体，每个分子只能在自己的固有位置附近振动，如图1.3-2.加热时，晶体吸收热量，使分子振动得越来越快.当能量足够大时，有些分子运动剧烈，以致脱离开它的固有位置，而在整体中运动.这时，熔化就开始了.【答案】固体分子吸热后，分子运动加快，以致脱离开它的固有位置，运动到其他分子间，从而使固体熔化成液体.图1.3-21．关于物质的熔化和凝固，下列哪句话是正确的A．各种液体都有一定的凝固点B．晶体在熔化过程中吸热但温度不变C．各种固体都有一定的熔点D．各种晶体都在同一温度下熔化2．物体放出热量，它的温度A．一定降低B．一定升高C．可能降低，也可能升高D．可能降低，也可能保持不变【答案】1．B 2．D.2. 熔点（melting point）与凝固点1）熔点和凝固点定义晶体物质熔化不变的温度叫熔点.晶体溶液凝固不变的温度叫凝固点.2）熔点和凝固点特点（1）同种晶体其熔点与凝固点相同；（2）熔点是区分晶体与非晶体的重要参数；（3）晶体的熔点跟晶体的纯度.加在晶体上的压强有关；（4）晶体能否熔化决定两个要素：一是吸热；二是温度应上升到熔点.1. 如图所示，烧杯与试管中均放有冰块，用酒精灯加热烧杯底部，在烧杯内冰块逐渐熔化成水的过程中（）A.试管内冰块不会熔化B.试管内冰块会熔化一部分C.烧杯内水温保持0℃D.烧杯内水温高于0℃【解析】晶体只在熔点熔化，且在熔化时是由固态变成液态，但温度不变.只有当相接触的两个物体存在温度差时，才会有由高温物体向低温物体的热传递，温度相同的两个物体间，是不会出现相互吸热.放热现象的.冰块熔化要同时满足两个条件：吸热且温度达到0℃，这两个条件缺一不可.当烧杯底被加热后，其温度高于冰块温度，杯底部冰块将吸热并开始熔化，烧杯中出现冰水混合状态，但其温度仍保持0℃.因试管中冰块温度也为0℃，它们之间不存在温度差，无热传递发生.所以试管中冰块不会熔化.【答案】A.C.（1）电灯泡的灯丝用钨制成，不会熔化；（2）纯金掉在钢水中不会熔化；（3）水银温度计在-40℃时已无法使用；（4）在-265℃时氢气是固态.【解析】当物体温度达到熔点，并能继续吸热，就能熔化.如金的熔点是1064℃，常温下金处于固态，温度升至1064℃，且继续吸热就熔化了.物体温度高于熔点处于液态，低于熔点处于固态，等于熔点时可能处于固态.液态或固液共存.【答案】（1）正确.白炽灯丝正常发光时的温度约为2000℃左右，而钨的熔点是3410℃，故灯丝工作时不会熔化（2）错误.钢的熔点是1300℃，钢水的温度高于1300℃，而固态金的最高温度（即熔点）为1064℃，故纯金掉入钢水中会熔化（3）正确.水银的凝固点是-39℃，在-40℃时水银呈固态，而水银温度计是利用液体热胀冷缩的性质工作的，故在-40℃时水银温度计不能工作（4）正确.固态氢的熔点是-259℃，-265℃低于熔点，这时氢呈固态.说明进行材料选择时，熔点.凝固点是重要的参考要素之一.3. 为了研究熔化.凝固现象，小明给某种物质加热，然后再让该物质在空气中冷却，每1分由上表数据得出的初步结论是（写两种即可）：（1）；（2）.【解析】由实验记录数据可以看出，该物质的温度变化先后经历了升温.温度不变.升温.降温.温度不变.降温六个阶段，根据题中条件在0～13min是熔化现象，13～23min是凝固现象，【答案】（1）该物质是晶体（2）熔点是80℃（3）该物质的熔点和凝固点相同（4）熔化时吸热温度不变（5）凝固时放热温度不变.1．把盛有碎冰块的大试管插入烧杯里的碎冰块中，用酒精灯对烧杯底部慢慢加热，当烧杯中的冰块大部分熔化时，试管中的冰( )A．.也熔化一部分B．全部熔化C．一点都没熔化D．下边的熔化，上边的没馅化,2．下列各物质中，全部都是晶体的一组是（）A.石英、玻璃、金属B.冰、食盐、金属C.松香、水晶、金属D.海波、金刚石、沥青【答案】1．C 2．B。

最新教科版八上《熔化和凝固》教案探究：熔化和凝固1,固体熔化时温度的变化规律炎热的夏季,家中的蜡烛、柏油路上的沥青会变软。

而冰块熔化时,没有逐渐变软的过程。

由此推测,不同物质熔化时,温度的变化规律可能不同,我们选用碎冰和碎蜡研究物质的熔化过程。

为让碎冰和碎蜡均匀和缓慢地熔化,我们把碎冰放到盛有温水烧杯中,把碎蜡放到盛有热水的烧杯中分别进行实验并记录数据,实验装置如图所示。

（1）图甲是 （填“冰”或“蜡”）的温度随时间变化的图象。

图乙所示温度计显示的是蜡某时刻的温度,它的示数是 ℃。

（2）在冰和蜡熔化过程中,如果将试管从烧杯拿出来,冰和蜡停止熔化。

将试管放回烧杯后,冰和蜡又继续熔化。

说明固体熔化时需要 热量。

2,如图6是一定质量的某种晶体体积随温度变化的图像,分析图像可知：（1）这种晶体的熔点是___________℃；（2）D 点的密度_______E 点的密度。

（选填“大于”、“等于”或“小于”）3. 2008年南方雪灾,给人民群众的生活、生产带来很多困难．(1)冰雪道路上,车辆应减速行驶,其原因是：汽车具有,当路面有冰雪时,轮胎与地面间的摩擦会变 （大／小）,汽车在紧急刹车后滑行的距离将比路面没有冰雪时（长／短）．(2)看到抢险队员在冰雪覆盖的道路上洒大量的盐,小亮同学产生疑问：含盐浓度不同的冰,熔化特点有无区别？为此,小亮同学用纯水、淡盐水、浓盐水制得质量均为lkg的纯冰、淡盐冰、浓盐冰,在相同加热条件下测量三者的温度变化,并得到三条温2012年2月21日度变化曲线（纯冰对应曲线①、淡盐冰对应曲线②、浓盐冰对应曲线③）．根据曲线图可知,含盐浓度越高的冰,比热容越（大／小）,熔化前升温越（快／慢）,并能在更（高／低）的温度熔化．4．小聪在“探究晶体的熔化规律”实验中,所用装置如图13所示。

下表为他记录的实验数据,请根据装置田和表中数据回答下列问题：(1)实验中,将装有晶体的试管放人盛有水的烧杯中加热,试管在水小的深度要适当．．。

熔化和凝固知识要点1．熔化和凝固的含义(1)物质由固态变成液态叫熔化．(2)物质由液态变成固态叫凝固．(3)熔化和凝固是两个互为相反的过程：物质熔化时要吸热，物质凝固时要放热．2．晶体和非晶体(1)固体物质分为晶体和非晶体。

（2）这是由它们的内部微观结构决定的．（3）外形上，晶体有规则的几何形状，非晶体没有规则的外形．eg：食盐呈正六面体，雪花呈六角形；（4）在熔化和凝固过程中，它们还有一个重要的区别：①晶体：在熔化或凝固过程中，吸热或放热，温度不发生变化，这类物质属于晶体．常见的有冰、海波、石英、金刚石、食盐、明矾、萘、金属等．②非晶体：在熔化或凝固过程中，吸热或放热，温度会发生变化，这类物质属于非晶体．常见的有玻璃、沥青、松香、蜂蜡等．(5)晶体物质的熔点和凝固点．①熔点：晶体熔化时温度不变，这个温度称为熔点。

不同晶体的熔点一般不同．非晶体熔化时温度改变，没有熔点．②凝固点：晶体熔液凝固时温度不变，这个温度称为凝固点。

不同晶体熔液的凝固点一般不同．非晶体熔液凝固时温度改变，没有凝固点．③同一种晶体的凝固点与它的熔点相同．3．熔化、凝固的特点和条件晶体物质非晶体物质熔化特点熔化吸热，温度不变(熔点) 熔化吸热，温度升高凝固特点凝固放热，温度不变(凝固点) 凝固放热，温度降低熔化条件①达到熔点；②能继续吸热凝固条件①达到凝固点；②能继续放热4．熔化和凝固的图像(1)晶体物质熔化、凝固的图像：(2)非晶体物质熔化、凝固的图像：5．几个易错易混淆的问题．(1)“熔化”、“溶化”与“融化”的区别．熔化是某一物质由固态变成液态，如冰吸热化为水；溶化是一种物质被另一种物质(溶剂)溶解，形成溶液，例如食盐溶于水中成为盐水溶液．熔化是因吸热后温度上升造成的，溶化是因溶剂作用形成的．“融化”是多义、非专用的词，有“熔化”、“溶化”等含义．本节学习是“熔化”不是“溶化”．(2)认为“物质吸热温度一定升高，物质放热温度一定降低”是错误的．①液体在沸腾过程中吸热，温度保持不变，没有升高．②晶体物质在熔化过程中吸热，温度保持不变，也没有升高．例如：0℃的冰在熔化为0℃水的过程中要吸热，但温度保持在0℃不变．③放热时也有类似情况，晶体物质在凝固过程中放热，温度保持不变，没有降低．例如：0℃的水凝固成0℃的冰过程中要放热，但温度保持0℃不变．(3)认为“水到0℃就会结冰”，“冰到0℃就会熔化”是错误的．晶体熔化(或凝固)要同时具备两个条件：达到一定的温度和能吸热(或能放热)．水温降到0℃，如果能放热(周围存在温度低于0℃的物体)，水才能凝固结成冰；冰的温度升到0℃，如果能吸热(周围存在温度高于0℃的物体)，冰才能熔化为水．6．如何正确判断物态变化“原来状态”--------"现在状态"---------物态变化7．如何正确判断物质的状态．物质在温度高于熔点(或凝固点)时，呈现为液态；物质在温度低于熔点(或凝固点)时，呈现为固态；物质的温度如果等于熔点(或凝固点)，物质的状态则不能确定．eg：水在温度高于0℃时，为液态；在温度低于0 ℃时，为固态的冰；在温度等于0℃时，可以是固态(冰)，也可以是液态(水)，也可以是固液态共存(冰水混合物)．经典例题例1.下列自然现象中，属于熔化现象的是( ).A．春天，河里的冰化成水B．夏天，洒在地上的水变干C．秋天，空气中的水蒸气变成雾D．冬天，湖水结冰例2.沈括纪念馆要浇铸一个沈括的铜像．在用铜块浇铸铜像的过程中，铜块发生的物态变化是( )．A．先液化，后凝固B．先凝固，后液化C．先熔化，后凝固D．先凝固，后熔化例3.橘农们从天气预报中得知，当天晚上将有一场霜冻来临．他们傍晚就开始给橘子树喷水，随着温度的下降，水结成冰，而橘子并没有被冻坏，这是由于水________的缘故，使橘子温度不会降的过低．例4.某同学对碎冰加热使其熔化．下表中记录了加热过程中温度随时间变化的情况，请根据表中数据在图1甲的坐标上画出冰熔化的图像．时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9温度/℃—4 —20 0 0 0 0 1 2 3例5.下面描述晶体凝固的图像应是( )．例6.有两个同学研究海波和石蜡熔化时温度随时间的变化规律，记录的数据如下表：时间/min1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15海波温度/℃40 42 44 46 48 48 48 48 48 48 48 53 56 59 63 石蜡温度/℃40 41 42 44 46 47 48 49 51 52 54 56 59 65 71他们在实验时观察到，海波第5分钟开始熔化，第11分钟熔化完毕；石蜡第2分钟开始变软，第12分钟全部熔化完毕．请你对以上实验数据进行分析后完成下面各题：(1)海波熔化时温度的变化规律是________ ．(2)石蜡熔化时温度的变化规律是________ ．例7.科学家研制出一种纯度极高的碳化硅晶体，由该晶体制成的半导体将大大提高电子设备的效率．图2是该晶体的熔化图像，a、b、c、d四点中，表示该晶体正处于固液共存状态的是( )．A．a B．b C．c D．d例8.某物质的凝固点48℃，则在48℃时，该物质( )．A．一定是固体B．一定是液体C．是固液共存状态D．以上三种情况都有可能基础过关1．午饭后，小明和小玲来到商店，小明买了根“冰棍”，小玲买了根“棒棒糖”．当他们把冰棍和棒棒糖放进嘴里后，冰棍和棒棒糖都慢慢消失了．下列对于这一变化的描述中正确的是( )．A．“冰棍”溶解了，“棒棒糖”熔化了B．“冰棍”熔化了，“棒棒糖”溶解了C．“冰棍”和“棒棒糖”都熔化了D．“冰棍”和“棒棒糖”都溶解了2．在炼铁炉中铁块化成铁水的过程中温度________，这个温度叫做铁的________．3．俗话说“下雪不冷化雪冷”，“化雪冷”的原因是雪在熔化过程中要________热．4．冬天，菜农在菜窖中保存蔬菜时为了防止冻坏蔬菜，常在菜窖中加几桶水，这是因为水在凝固过程中________ (选填“吸热”或“放热”)而温度________(选填“上升”、“下降”或“不变”)，从而起到保护蔬菜的作用．5.2008年1月，我国南方出现了旱见的冻雨、雪灾，造成了巨大损失．冻雨是一种过冷却水滴(温度低于0℃)，它落到温度更低的物体上时，就可能立刻冻结成外表光滑而透明的冰层．这里所说的冻结是一种________(填物态变化名称)现象，冻结过程中要________ 热量．6．下列各组物质中，全部都是晶体的一组是( )．A．石英、玻璃、金属B．冰、食盐、金属C．松香、水晶、金属D．海波、金刚石、沥青7．建筑专家们发现，在墙面装饰材料中均匀混入颗粒状的小球，球内充入一种非晶体材料，当温度升高时，球内材料熔化吸热，当温度降低时，球内材料凝固放热，这样可使建筑内温度基本保持不变．下面表示球内材料熔化图像的是( )．8．用手分别接触温度相同的冰和水，会觉得冰比水凉，这是因为( )．A．冰的温度比水低B．冰是固体，水是液体C．冰熔化时要从手上吸受大量的热D．这是人的错觉9．由下面的熔点(凝固点)表可知，水银温度计最低测量温度为________________．一个标准大气压下几种物质的熔点(℃)钨3410 银962 冰0钢1515 铝660 固态水银—38.8金1064 铅328 固态氧—218铜1083 锡232 固态氢—25910．图3是A、B两种物质熔化时的图像，其中________物质是晶体，它的熔点是________ ℃，在第8分钟时，这种晶体处于________状态．11．小明同学在探究固体熔化的活动中，记录数据如下表：时间/min 0 1 2 3 4 5温度/℃—2 0 0 0 O 1状态固态固态固-液固-液液态液态请在图中作温度随时间变化的图像．从图像可知，这种固体是________ (选填“晶体”或“非晶体”)，它的凝固点是________℃．拓展提升1.在寒冷的北方，冬季气温可达—30℃左右，这时河面上结有很厚的冰层，那么冰层下表面的温度约为( )．A．—30℃B．—10℃ C.0℃ D.4℃2. 将一块0℃的冰放入一桶0℃的水中，置于0℃的房间内，则( ).A．冰块的质量将减少B．冰块的质量将保持不变C．冰块的质量将增加D．上述情况都不可能发生3.如图5所示，把盛有碎冰块的大试管插入烧杯里的碎冰块中，用酒精灯对烧杯底部慢慢加热，在烧杯中的冰块逐渐熔化过程中( )．A．试管内冰块不会熔化B．试管内冰块会熔化一部分C．烧杯内水温低于0D．烧杯内水温高于0℃4.根据右表所提供的数据(1个标准大气压下)可知：(1)80℃的酒精是________态．物质凝固点/℃沸点/℃酒精—117 78水银—39 357（2)在北方寒冷的季节里，最低气温可达—50℃，此时应选用________(选填“酒精”或“水银”)做温度计的测量液体．5. 炒菜的铁锅坏了不能用焊锡补，烧水的铁壶坏了能用焊锡补，这是因为( )．A．炒菜锅内有盐，与焊锡会有化学反应B．炒菜时锅的温度可超过焊锡的熔点C．炒菜锅上有油，锡焊不上D．以上判断均不正确6. 2008年初冬天的南方雪灾，给人民群众的生活、生产带来很多困难．看到抢险队员在冰雪覆盖的道路上撒大量的盐，小亮同学产生疑问，含盐浓度不同的冰，熔化特点有无区别?为此，小亮同学用纯水、淡盐水、浓盐水制得质量均为1kg的纯冰、淡盐冰、浓盐冰，在相同的加热条件下测量三者的温度变化，并得到三条温度变化曲线，如图6所示．纯冰对应曲线①，淡盐冰对应曲线②，浓盐冰对应曲线③．(1)根据曲线图可知，含盐浓度越高的冰，熔化前升温越________ (选填“快”或“慢”)，并能在更________ (选填“高”或“低”)的温度熔化．(2)通过上述实验还能知道，含盐浓度越高的盐水，其凝固点越________ (选填“高”或“低”)．7. 炎热的夏季，家中的蜡烛、柏油路上的沥青会变软·而冰块熔化时，没有逐渐变软的过程．由此推测，不同物质熔化时，温度的变化规律可能不同，我们选用碎冰和碎蜡研究固体的熔化过程，把碎冰和碎蜡分别放在小试管中，再把碎冰放到盛有温水的烧杯中，把碎蜡放到盛有热水的烧杯中分别进行实验并记录数据，实验装置如图7甲所示．(1)图7乙是________ (选填“冰”或“蜡”)的温度随时间变化的图像．图7丙所示温度计显示的是碎蜡某时刻的温度，它的示数是________ ℃．(2)在冰和蜡熔化过程中，如果将试管从烧杯中拿出来，冰和蜡停止熔化；将试管放回烧杯中后，冰和蜡又继续熔化．说明固体熔化时需要________ 热量．(3)碎冰和碎蜡分别放到盛有温水和热水的烧杯中加热，而不是直接用酒精灯火焰加热，这样做的目的是________ ．8．关于晶体和非晶体，下列说法中正确的是( )．A．晶体和非晶体在熔化过程中温度都上升B．晶体有熔点，非晶体没有熔点C．晶体熔化时吸热，非晶体熔化时不吸热D．天上飘落的雪花是非晶体9．在北方高寒地区，要用酒精温度计测量气温，而不用水银温度计，这是因为( )．A．水银温度计的测量范围比酒精大B．固态水银比固态酒精熔点低C．液态水银比液态酒精的凝固点高D．液态水银比液态酒精的凝固点低10．下列说法中，不正确的是( )．A.0℃的水不一定能结冰B.0℃的冰一定会熔化成水C.0℃时，冰、水、水蒸气可能同时存在D.0℃时，也可能有水蒸气存在11．图9是在加热条件完全相同的情况下，甲、乙、丙三种液态物质温度随时间变化的情况，可以看出，这三种物质中，________可能是同种物质，________的质量一定比________的质量大(注：质量越大表示物质越多)．12.2008年初，一场罕见的雪灾波及我国南方16省区，造成巨大的经济损失．请回答与这场雪灾相关的问题．(1)雪灾造成大量电线、电杆被积冰压断倒塌，其“元凶”主要是冻雨．冻雨是一种过冷水滴，当雨滴与地面物体相碰时会立即________(填物态变化名称)成冰(2)路面上的冰雪常会出现“夜冻昼化”的现象，给交通安全带来很大的隐患，为此，护路工人不得不在路面上撒大量的盐，以避免“夜冻昼化”的现象．因为撤盐后，冰雪熔化的温度将________ (选填“高于”、“低于”或“等于”)0℃．13．下表为小玲探究某种物质的熔化规律时记录的实验数据，请根据表中的实验数据解答下列问题．时间/min0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12温度/℃—4 —3 —2 —1 0 0 0 0 0 1 2 3 4(1)该物质的熔点是________℃．(2)该物质是________(选填“晶体”或“非晶体”)．(3)当温度为2℃时，该物质处于________(选填“固”或“液”)态．14．下表为几种物质的熔点，则下列说法中正确的是( )．水银金铜—39℃1064℃1083℃钢纯铁钨1 300～1 400℃ 1 535℃ 3 140℃A．温度在—40℃时，水银温度计仍能使用B．纯金掉在钢水中不会熔化C．钨的熔点高，因此电灯泡的灯丝都用钨丝做D．可以在铜容器中加热并熔化铁块15．小刚设计了一个实验，将水和酒精混合后放入冰箱的冷冻室中，每隔2 min用温度计测量一次温度，他把观察到的现象与温度值记录下来，如下表：温度/℃ 4 2 0 -2 -4 -6 -6 -6 -6 -6 -6 -8状态液液液液液液固液固液固液固液固固(1)从实验数据中可以看到水和酒精混合物的凝固点是________．(2)从实验数据中可得出结论：水和酒精的混合物在凝固时________，________．(3)比较水的凝固点还可得出结论：________．冲刺拔高1.小刚用手拿刚刚从冰箱的冷冻室取出的冻猪肉时，除了感觉很冷，还发现冻肉有粘手的感觉，请问这是怎么回事?2．小刚的爷爷家有一只烧开水的铜壶破了一个小洞，请人用焊锡补上后又可以烧水了，但修理壶的师傅告诉他，修好的壶不能干烧，即不能水烧干了或没有水时放到火炉上烧．有水时为何烧不坏?水烧干了为何就会烧坏?小刚想知道其中的道理，请你为他作出解释．几种金属的熔点(℃)金1064 铅328 钢1515铜1083 锡232 铝660。