降阶梯思维在急诊中的运用技巧

急诊科是医院重要的科室,是医院重症病人最为集中、病种最多、抢救与管理任务最重的科室,亦是所有急诊病人入院治疗的重要场所。

既往研究表明[1]:急诊科收治患者病情相对较重,多数情况下需要医生具有独立的判断、解决问题能力,能迅速帮助患者找出病因、紧急救治,短时间内根据掌握的信息,做出正确的判断。

对于急诊创伤患者由于病因相对复杂,再加上患者病情变化较快,医护人员的工作繁重且复杂[2]。

因此,基于上述原因部分医院开始实施预检分诊,患者进入急诊科是后通过初步观察患者的病情,分辨患者病情紧急情况,对患者的疾病严重程度做出初步的判断、分类,以便及时救治危重患者,提高临床抢救成功率[3]。

常规预检分诊虽然能满足急诊创伤患者救治需要,但是存在诸多的主观因素,部分患者病情隐匿,难以准确把握患者的病情变化情况[4]。

降阶梯思维属于是一种创新思维模式,要求护士在对急诊患者抢救过程中快速进行全面、科学的分析,时刻将患者的安全放在首位,对急诊创伤患者根据轻重缓急划分,遵循先重后轻、先救命后致病原则,将临床急救的重点放在迫切需要解决的问题上,以降低临床死亡率[5]。

因此,本研究以急诊创伤患者为对象,探讨降阶梯思维在急诊创伤患者预检分诊中的护理效果,报告如下。

员资料与方法1.1临床资料:选择2018年4月至2020年1月急诊创伤患者146例为对象,随机数字表法分为2组。

对照组73例,男41例,女32例,年龄24~71岁,平均(46±5)岁;受伤部位个数(1~5)个,平均(3.2±0.5)个;受伤部位:颅脑创伤21例,胸部创伤19例,腹部创伤14例,四肢创伤17例,其他2例;创伤严重程度:轻度21例,中度38例,重度14例;观察组73例,男43例,女30例,年龄(26⁃72)岁,平均(46±5)岁;受伤部位个数(1~6)个,平均(3.3±0.6)个;受伤部位:颅脑创伤19例,胸部创伤20例,腹部创伤15例,四肢创伤16例,其他3例;创伤严重程度:轻度19例,中度39例,重度15例。

-382·疗救援队的工作部署、生活安排等非常混乱，应该设指挥部统一调度。

避免盲目、元序、低效救援的资源浪费，平时应该储备相应的物资设备和人才，早期以现场救治刨伤、伤情评估和转运为主，争取把救治成功率最高的重伤员尽快转到有手术和I C U条件的医院。

轻伤员就地留观。

3．2合理配置训练有素的救援人员应急救援医疗队员应熟知应急预案，并接受包括体能、野外生存技能、交叉学科技能、危险环境识别、避险技能、心理治疗等相关培训，一旦需要，即刻就能用。

队员的配置要合理互补，在救援早期应以外科、急诊科为主，辅以五官、儿科等。

这样很好地解决了抢救地震外伤伤员为主。

同时兼顾其他科疾病的救援治疗。

在救援后期阶段，内科、皮肤科疾病患者数量明显增多，故应以内科、皮肤科疾病治疗为主。

建议第二梯队人员应作相应的调整。

3．3根据人员素质组建不同规模层次应急救援队由各专业知名专家组成的救援队可进驻市、县级救护点或医院。

指导危重疑难伤员的抢救。

医疗技术全面的中青年复合性人才【：4】组成的应急救援队。

应直接深入到灾区一线．完成止血、缝合、包扎、转运伤员的任务。

3．4做好后勤保障工作一是药品和医疗物资的保障。

岭南急诊医学杂志2009年10月第14卷第5期地震导致大量伤员．故需要足够的清创包、夹板等医用材料和药品。

从而有力地保证救援工作。

二是生活物资保障，医疗队在准备物资时必须要包括生活物资，比如帐篷、被褥、水、食品等，这样才能保证医务人员不致病倒，有充沛的精力参加救援工作。

为提高士气．树立队伍形象，救援队应有统一工作队服、鲜明的队伍标志。

异地灾害卫生救援必须有可靠的生活、通讯保障设备．携带的装备必须适应现场的气候、环境条件，装备的质量必须可靠，关键时刻能充分发挥作用。

参考文献l李宗浩．创建发展中国救援医学事业．中国急救复苏与灾害医学杂志，2007，2(I)：2．2侯世科。

樊毫军．移动医院的创建及其在国际救援中的应用．中国急救复苏与灾害医学杂志，2007，2(2)：84．3张玉润，林立丰，刘勇鹰，等．地震后跨省跨地域公共卫生应急救援行动的实践和体会．华南预防医学．2008，8(34)：1．(修回日期：2009年5月16日)院前急救现场问题及对策奚小土李俊摘要院前急救对医务人员的要求越来越高，不仅要求出诊人员具有广阔的知识面、娴熟的抢救技巧。

独特的降阶梯式急诊临床思维(2012—12—23 15：58:03）“降阶梯思维"是指在急诊临床工作的症状鉴别诊断时，从严重疾病到一般疾病，从迅速致命疾病到进展较慢疾病依次鉴别的思维方式.这里借用了目前抗感染治疗中常用的“降阶梯”说法。

急诊医学的临床任务是抢救生命、缓解症状、稳定病情和安全转诊。

其中，院前急诊的主要任务是抢救生命，所以重点是“A-B-C”，即气道、呼吸和循环的建立和维持,而院内急诊的临床工作还包括对有潜在致命危险疾病和迅速恶化疾病的识别与处理。

及时正确的识别和救治可以给病人以生存的机会和最大限度器官功能的保护，所以说“时间就是生命”,“时间就是功能”。

由于同一症状和体征可以是重症和轻症,迅速恶化性疾病和短暂稳定性疾病，器质性疾病和功能性疾病的共同表现，因此，为争取时间，以便尽快给高危患者以有效救治，所以在症状鉴别诊断中就必须依次从高危急症到低危急症，从器质性疾病到功能性疾病加以鉴别，并给予相应处理。

这种所谓“降阶梯思维”完全不同于一般慢性病鉴别诊断的思维方式，后者首先强调诊断的正确性，不强调治疗的紧迫性.在急诊临床工作中采取“降阶梯思维"方式是客观需要，而不是医生自我保护的权宜之计。

例如，憋气、呼吸困难是可迅速致命的会厌炎也可以是肺栓塞、急性左心衰竭以及癔症患者的共同主诉。

胸痛和胸部不适是多种疾病的共同症状，其中，危重的如ACS、主动脉夹层，严重的如食管破裂、肺栓塞、肺炎、肺癌等；一般的如胸部皮肤、肌肉、肋骨、胸膜及神经等组织器官的炎症、感染、肿瘤、畸形及血管病变以及精神心理异常等患者均可有此症状。

异位妊娠、妊娠子宫扭转、附件炎、糖尿病酮症酸中毒及痛经均有下腹痛.其中可急剧恶化的疾病如会厌炎、ACS、主动脉夹层、肺栓塞和异位妊娠必须立即予以处理；时间就是生命，诊断和救治的延误可能导致患者的死亡，因此鉴别诊断时应依危重程度顺序排查。

“时间就是功能”，这是另一个重要的认识。

作者单位:530021　广西医科大学第一附属医院急诊科黄翠青:女,本科,主管护师基金项目:广西卫生厅自筹基金课题(Z2011386)培养急诊分诊护士的降阶梯思维模式提升优质护理服务黄翠青　黄霜霞　杨小兰　施梅芬　赵秀宝　周冬娜　周于蓝摘　要　本文通过探讨提升急诊优质护理服务的措施和效果,培养急诊分诊护士的降阶梯思维,使分诊护士把患者的安危放在第一位,减少护理隐患和纠纷,保障护理安全,不断提高患者满意度。

关键词　降阶梯思维;急诊;分诊护士;优质护理服务 doi :10.3969/j.issn.1672-9676.2013.14.041 急诊科是医院的窗口,急诊护理工作的性质与其他科室大不相同[1],急诊分诊区一般是患者首先看到的区域,可能会给患者留下一个长久的正面或负面的印象。

分诊护士能否在很短的时间内对急诊患者所患疾病作出准确的判断将直接关系到患者的抢救时机以及满意度。

根据急诊患者的特点要求分诊护士要有科学思维,在限定时间内尽可能快速分析、综合判断,迅速接诊及正确分流急诊患者,更好地保障急诊绿色通道的畅通,为急危重症患者赢得宝贵的抢救时间,从而提升急诊优质护理服务。

我们自2012年5月开始培养急诊分诊护士的降阶梯思维,收到较好的效果,现报道如下。

1　一般资料我院是一所三级甲等综合性医院,急诊科分急诊室、EICU、输液室、留观病区4个护理单元。

急诊室根据急诊患者的抢救护理工作特点,将工作区域划分为急诊分诊区、急诊抢救区、急诊观察区、院前急救区4个区,共有护士36名,其中副主任护师1名,主管护师11名,护师11名,护士13名。

本科学历14人,大专学历20人,中专学历2人。

2　方　法培训每月安排1次,主要由经过降阶梯思维培训的专科护士进行授课,授课内容结合临床分诊病例。

2.1　降阶梯思维模式　降阶梯思维模式就是在接诊患者时要抓住威胁患者生命的主要矛盾,分清轻重缓急,在急诊临床工作的症状鉴别诊断时,从严重疾病到一般疾病,从迅速致命的疾病到进展较慢的疾病依次鉴别的思维方式。

降阶梯思维在急诊分诊护士培训中的应用效果探讨目的分析急诊分诊护士培训中降阶梯思维的应用效果。

方法选取2012年3月～2013年3月我院18名护士纳入对照组，实施一般培训方法；将2014年9月～2015年9月我院18名护士纳入观察组，在急诊分诊护士培训过程中实施降阶梯思维方法，对比评价两组护士培训后各项考核成绩评分情况及护士对培训的满意情况。

结果在理论考核、应急考核、临床综合能力考核三项评分上，观察组均显著高于对照组（P＜0.05）。

观察组护士对培训的满意度为100.00%，明显要比对照组的77.78%高，两组数据差异有统计学意义（P＜0.05）。

结论在急诊分诊护士培训中应用降阶梯思维方法效果显著，能够使护士的各项护理技巧水平得到有效提高，同时提高护士对培训的满意度。

标签：降阶梯思维；急诊分诊护士培训；应用效果急诊科收治的患者病情危重，在及时治疗的基础上，还需要掌握有效护理方法。

在急诊科，为了提高护士的护理技巧水平，会实施相应的培训工作[1]。

本次重点对急诊分诊护士培训中降阶梯思维的应用效果进行分析探讨，现报告如下：1 资料与方法1.1一般资料本次纳入研究的对照组18名护士于2012年3月～2013年3月在我院实施一般培训方法，均为女性，年龄分布在22～29岁，年龄均值（26.4±1.3）岁；本科11例、大专7例。

观察组18名护士于2014年9月～2015年9月在我院急诊分诊护士培训过程中实施降阶梯思维方法，均为女性，年龄分布在23～28岁，年龄均值为（26.5±1.4）岁；本科12例、大专6例。

两组护士在培训过程中均有资历丰富的教师带教，在基本资料上，两组比较没有明显差异（P>0.05），具有可比价值。

1.2方法1.2.1带教教师的选择两组护士在培训过程中均有资历丰富的教师带教，带教教师需满足的条件包括：①学历在大专及以上；②具备5年以上工作经验；③具备护士以上职称；④具备丰富的专业医学知识、专科技术熟练、责任心强、沟通能力优良等[2]。

探讨降阶梯思维方式在急性腹痛患者中的应用研究目的：探究对急性腹痛患者采用降阶梯思维方式进行诊断治疗的效果。

方法：选择2013年3月-2014年9月来笔者所在医院进行非创伤性的急性腹痛治疗的患者200例，并按照患者的入院顺序分为观察组和对照组，每组100例。

观察组患者采用降阶梯的思维方式进行诊断治疗，而对照组患者则采用传统的思维方式进行诊断治疗，分析这两种方式对急性腹痛患者的诊断效果，并比较两组患者的诊断时间、初步排除危重疾病的时间、确诊时间以及患者的重病漏诊率。

结果：观察组患者的初步排除危重疾病的时间以及确诊时间均明显短于对照组，比较差异均有统计学意义（P＜0.05）。

观察组患者在急性心肌梗死、宫外孕、主动脉破裂以及糖尿病酮症酸中毒等方面的总漏诊率为 2.00%，均明显低于对照组的25.00%，比较差异有统计学意义（P＜0.05）。

结论：对急性腹痛的患者采用降阶梯的思维方式进行治疗，可以减少患者的重症漏诊率，缩短对急性腹痛患者重症病例的诊断时间，是一种良好有效的诊断方式。

标签：降阶梯思维方式；急性腹痛；漏诊率；急诊对于重症患者，资料少、时间紧、风险高是治疗中面临的重大难题，对于危重的患者而言，复杂的检查及鉴别需要耗费大量的宝贵时间，容易错过其最佳的抢救时间。

对患者采取降阶梯的思维方式进行诊断治疗，是挽救重症病患生命的有效方式，降阶梯思维主要是指在对急症病患进行诊断时，首先从严重的疾病入手，从能够迅速致病的病情到进展缓慢的病情进行依次的鉴别，该思维强调的是先救命，后治病，先稳定患者的生命体征，再对症下药[1-2]。

笔者所在医院对急性腹痛的患者采用降阶梯思维的方式进行诊断治疗，取得了较好的效果，现报道如下。

1 资料与方法1.1 一般资料选择2013年3月-2014年9月来笔者所在医院进行非创伤性的急性腹痛治疗的患者200例，排除标准：（1）创伤性的腹痛患者；（2）精神疾病患者；（3）肝肾患有严重的功能性障碍的患者；（4）发病后到笔者所在医院治疗前曾在其他医院就行就诊的患者。

降阶梯思维在急诊分诊护士培训中的应用效果陈秋菊;陈雁【摘要】目的：探讨降阶梯思维在急诊分诊护士培训中的应用效果.方法2012年1-3月,便利抽样法选择南京大学医学院附属鼓楼医院具有5年以上急诊临床工作经验的32名护士,运用降阶梯思维对其进行急诊分诊培训.结果培训后,分诊护士的理论成绩、分诊能力考核成绩较培训前均明显提高,差异有统计学意义(均P＜0．05)；分诊护士对培训的满意度均较高,且培训后,急诊医生对分诊护士的满意度较培训前也明显增高,差异有统计学意义(χ2＝5．19,P＜0．05)；培训前、后的分诊准确率分别为96．90％、98．90％,差异有统计学意义(χ2＝9．73,P＜0．01).结论应用降阶梯思维能够激发分诊护士的学习兴趣,提高分诊护士的理论和分诊水平,有利于保证护理安全.【期刊名称】《解放军护理杂志》【年(卷),期】2014(000)016【总页数】3页(P71-73)【关键词】分诊护士;急诊科;降阶梯思维;分诊护士培训【作者】陈秋菊;陈雁【作者单位】南京大学医学院附属鼓楼医院急诊科，江苏南京210008;南京大学医学院附属鼓楼医院急诊科，江苏南京210008【正文语种】中文【中图分类】R47南京大学医学院附属鼓楼医院作为三级甲等综合性医院，年急诊量达15万人次以上。

预检分诊作为急诊工作的第一关，关系到整个急诊科的运行和发展，分诊准确率直接影响到急诊工作的医疗、护理质量。

同时，急诊科属于高风险科室，护理工作充满了不可预见性。

作为急诊分诊护士，必须做到迅速、准确地根据患者主诉及主要症状、体征，判断其疾病的轻、重、缓、急，以及所属疾病系统，并进行初步诊断，以便对患者进行及时、有效地急救处置。

急诊收治的患者病种复杂，病情发展快，患者及家属情绪不稳定等因素均会对急诊护士分诊的准确性产生影响。

因此，为保证分诊护士更快地识别急危重症，提高分诊质量，减少误诊、漏诊等不良事件的发生，提高分诊准确率，2012年1－3月，南京大学医学院附属鼓楼医院急诊科对分诊护士进行了降阶梯思维的相关培训，效果良好，现报道如下。

作者单位：湖北省鄂州市中医院外科，436000（韩春香）；湖北省鄂州市中心医院急诊科（范志红）通信作者：范志红降阶梯思维导入SBAR模式在急诊、ICU 单元间患者运转交接中的应用韩春香 范志红[摘 要] 目的：探讨降阶梯思维导入SBAR 沟通模式在急诊科、ICU 单元间患者转运交接中的应用效果。

方法：以降阶梯思维为指导，制订关键流程SBAR 交接表，2013年12月至2014年10月，在急诊科、ICU 患者转入、转出时运用关键流程SBAR 交接表交接患者，规范患者转出交接流程。

结果：运用降阶梯思维SBAR 交接表后，交接班科室医务人员对交班内容，病情重点，书写规范，管道管理，交班时语言表达，交接时间长短满意率高。

结论：运用降阶梯思维SBAR 沟通模式交接患者，规范了交接流程，提高了护理工作效率，促进了患者安全与团队合作。

2010年中国医院协会在参考美国JCAHO 制定的患者安全目标的基础上制订了CHA 患者安全目标，要求落实管理流程，避免错误的程序、错误的手术[1]。

JCAHO 研究，标准化的交接沟通，可有效提高交接质量，减少或消除交接过程中安全隐患的发生[2]。

SBAR 模式是一种有效的沟通技术，主要包括状态（Situation），即临床状况的简述；背景（Back-ground），即任何与目前状况或冶疗有关的家庭及个人病史；评估（Assessment），即可反映出患者情况的最新资讯；建议（Recommendation），即未来的活动、处理及监测、预防可能发生的危机状况，出院准备[3]。

目前已在欧美国家的医疗体系中广泛展开，不但有利于医护间交流，也保证了医疗服务质量[4-5]。

我院于2013年引进SBAR 模式，融入降阶梯思维理念重新设计关键流程SBAR 交接表，在急诊科、ICU 患者转运交接中应用，收效良好，现报告如下。

1 一般资料选取2013年12月至2014年10月急诊科、ICU 转出患者200例，中毒者56例，脑出血42例，复合伤57例，咳血、消化道出血41例，产妇12例，随机分为研究组与对照组（各100例）。

doi :10.3969/j.issn.1002-7386.2024.04.033·护理研究·降阶梯思维护理在急诊创伤患者救治中的应用张丹丹　芮祖琴项目来源:安徽省卫生健康委科研项目(编号:AHWJ2021b149)作者单位:241000　安徽省芜湖市,安徽省皖南康复医院(芜湖市第五人民医院)急诊科(张丹丹),护理部(芮祖琴) 【摘要】　目的　观察降阶梯思维护理在急诊创伤患者中的应用效果。

方法　选择急诊科2021年1~12月收治的60例创伤患者作为对照组,2022年1~12月收治的60例创伤患者作为研究组。

对照组给予常规护理,研究组行降阶梯思维的急救护理。

比较2组患者分诊时间、首诊时间、ECG 监测时间、静脉通路开放时间、气道清理时间、呼吸支持时间、检查完成时间、急诊抢救成功率、护理不良事件发生率、患者离开急诊时汉密尔顿焦虑量表和汉密尔顿抑郁量表评分。

结果　研究组患者分诊时间、首诊时间、ECG 监测时间、静脉通路开放时间、气道清理时间、呼吸支持时间、检查完成时间均低于对照组患者,差异均有统计学意义(P <0.05),研究组患者急诊抢救成功率高于对照组患者,护理不良事件发生率低于对照组患者(P <0.05);研究组患者汉密尔顿焦虑量表和汉密尔顿抑郁量表评分均低于对照组,差异均有统计学意义(P <0.05)。

结论　降阶梯思维护理可有效缩短创伤患者在急救过程中的护理完成时间,降低护理不良安全事件发生率,提高抢救成功率,改善急诊创伤患者焦虑、抑郁情绪。

【关键词】　创伤;急救;降阶梯思维;护理【中图分类号】　R 473.6 【文献标识码】　A 【文章编号】　1002-7386(2024)04-0623-04Application of nursing interventions based on the de⁃escalation techniques to the treatment of emergency trauma patients ZHANG Dandan ∗,RUI Zuqin.∗Department of Emergency ,Anhui Wannan Rehabilitation Hospital (the Fifth People ’s Hospital of Wuhu ),Anhui ,Wuhu 241000,China【Abstract 】　Objective To observe the application effects of nursing interventions based on the de⁃escalation techniques to the treatment of emergency trauma patients.Methods A total of 60trauma patients admitted to the Emergency Department of our hospital from January 2021to December 2021were selected as the control group ,and 60trauma patients admitted from January 2022to December 2022were selected as the study group.Patients in control group were given conventional nursing ,and those in the study group were given emergency nursing interventions based on the de⁃escalation techniques.The triage time ,first diagnosis time ,electrocardiography (ECG )monitoring time ,venous access opening time ,airway clearance time ,respiratory support time ,examination completion time ,success rate of emergency rescue ,incidence of nursing adverse events ,the Hamilton Anxiety Rating Scale (HAM⁃A )and the Hamilton Depression Rating Scale (HDRS )scores graded when patients leaving ICU were compared between groups.Results There were significant difference in the triage time ,first diagnosis time ,ECG monitoring time ,venous access opening time ,airway clearance time ,respiratory support time and examination completion time between groups (P <0.05).The success rate of emergency rescue in the study group was significantly higher than that of the control group ,and the incidence of adverse nursing events in study group was significantly lower than that of the control group (P <0.05).The HAM⁃A and HDRS scores in study group were significantly lower than those of control group (P <0.05).Conclusion Nursing interventions based on the de⁃escalation techniques can effectively shorten the nursing completion time of emergency trauma patients ,reduce the incidence of nursing adverse events ,enhance the success rate of rescue ,and alleviate the anxiety and depression emotions of trauma patients in emergency therapy.【Key words 】　trauma ;emergency treatment ;de⁃escalation techniques ;nursing 随着我国经济建设水平的不断提高,交通事业的持续发展,社会生活方式的不断转变,创伤已成为院前急救患者的主要致伤原因。

降阶梯思维用于青年医师及进修医师急诊临床教学中的效果分析摘要：目的分析降阶梯思维用于青年医师及进修医师急诊临床教学中的效果。

方法以40例青年医师及进修医师为研究对象，研究时间为2019年2月-2020年2月，分为参照组20例与研究组20例，参照组实施常规教学，研究组实施降阶梯思维教学，对比教学效果。

结果研究组理论成绩、实践成绩、综合成绩均优于参照组，P<0.05，差异有统计学意义。

研究组满意度明显高于参照组，P<0.05，差异有统计学意义。

结论青年医师及进修医师急诊中采用降阶梯思维，可有效提高学生的学习成绩，获取满意评价，教学效果显著，可广泛应用于临床。

关键词：降阶梯思维；青年医师；进修医师；急诊；急诊科为临床常见科室，是重要窗口，接诊患者病情复杂多变、轻重不一，且患者数量较多，涉及到临床各学科。

急诊患者救治时间限定较为严格，需使用多种临床技能，并将挽救生命作为主要任务[1]。

急诊患者在抢救过程中，快速识别潜在疾病、严重疾病十分重要，是抢救生命关键之处。

研究指出，急诊患者的治疗过程中采用降阶梯思维，有助于改善教学效果，提高抢救质量。

本文将以40例试验者为对象，探究降阶梯思维用于青年医师及进修医师急诊临床教学中的效果。

1资料与方法1.1一般资料以40例青年医师及进修医师为研究对象，研究时间为2019年2月-2020年2月，分为参照组20例与研究组20例。

参照组学生中，男：女=12:8例；年龄为19-21岁，年龄平均值为（20.82±1.09）岁；学历均为大专。

研究组学生中，男：女=13:7例；年龄为19-22岁，年龄平均值为（20.79±1.14）岁；学历均为大专。

两组学生的年龄、性别等资料对比分析，P>0.05，具有可比性。

1.2方法教学内容选择为胸痛诊断与鉴别治疗，以此为例开展教学。

参照组采用传统教学模式：由教师在课前结合教学大纲准备课件，在课堂中向学生讲述疾病知识。

降阶梯思维在胸痛患者急诊分诊中的应用
张凌峰;汪东亮;杨茗岚;朱淑琴
【期刊名称】《中国急救复苏与灾害医学杂志》
【年(卷),期】2017(012)005
【摘要】目的探讨降阶梯思维在急诊预检分诊中的应用及重要作用.方法随机选取2016年1-10月51例以胸痛或胸部不适为主诉至宿迁市第一人民医院的患者,按降阶梯思维首先排除主动脉夹层和急性冠脉综合症等高危疾病.结果 51例患者中,最终确诊急性心肌梗死26例,心绞痛8例,高危疾病均得到及时有效的救治.结论降阶梯思维是急诊医护人员必须掌握的思维模式,可以节约抢救时间,提高急诊分诊准确率,提升护士综合素质,对提高急诊护理质量具有重要的意义.
【总页数】2页(P499-500)
【作者】张凌峰;汪东亮;杨茗岚;朱淑琴
【作者单位】宿迁市第一人民医院急诊科,江苏223800;宿迁市第一人民医院急诊科,江苏223800;宿迁市第一人民医院急诊科,江苏223800;宿迁市第一人民医院急诊科,江苏223800
【正文语种】中文
【中图分类】R826.63
【相关文献】
1.降阶梯思维在非创伤性胸痛患者急诊分诊中的应用
2.降阶梯思维在老年急性胸痛患者分诊中的效果评估
3.降阶梯思维在急诊创伤患者预检分诊中的应用研究
4.降
阶梯思维用于急诊创伤患者预检分诊中的护理分析5.急诊高危胸痛风险评估量表在心源性胸痛患者快速分诊判断中的应用
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