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战后资本主义的新变化1．战后资本主义经济调整的原因和特点（1）原因：促使“二战”后资本主义经济调整的因素有如下几个方面：首先，是资本主义私人垄断历史发展的必然结果。
在自由资本主义过渡到垄断资本主义之后，垄断加剧了资本主义经济矛盾，造成一系列难以自解的危机，迫使私人垄断资本接受国家的干预和调节。
这方面的理论准备，如凯恩斯主义、芝加哥学派等比较充分。
从一定意义上说，“二战”后欧洲出现的工党、社会党政府的经济结构改革措施──国有化政策等，是国家干预经济的重要标志。
其次，“二战”的特殊作用进一步促进了国家垄断资本主义发展。
在战争中，国家对工业部门实行集中管理以应对战争，这为战后的国有化政策及建立国营经济奠定了物质基础。
第三，经济危机的惨痛教训。
危机迫使垄断资产阶级呼唤国家垄断资本发挥干预和调节作用，资本主义经济危机是其固有矛盾造成的。
危机期间，单靠私人垄断和自发市场机制已无法缓解矛盾，无法通畅再生产循环过程，只有国家才能充当调和矛盾挽救危机的“救世主”。
第四，“二战”后出现的高科技产业和第三次科技革命需要巨额的资金和对各部门有效的管理，这超出了私人垄断资本的承受能力，经济的发展需要国家政权的有力干预。
（2）特点：①利用国家政权对经济进行大力干预，如实行国有化，建立国营企业，改革单一的所有制形式；制定指导性经济计划，对经济进行规划和指导。
②私人企业经营管理的调整。
在所有制方面，通过股票分散化，出现了人民资本主义，资本家不再拥有企业的全部所有权；另一方面，由于经营者革命，企业所有权与经营权分离，引起阶级结构的变化。
③完善社会福利制度，进行国民收入再分配。
总之，战后资本主义的调整其实质是生产关系的调节与完善。
战后西方国家干预经济的模式主要有：美国以高新科技为主要动力的“新经济”模式；英国以多市场、少政府的混合市场经济模式；法国以扩大国有成分、加强指导的计划指导型经济模式；日本以政府干预大于市场调节的政府主导型经济模式等。
临朐实验中学高三年级历史科学案NO:第16课参考答案【预习自测】1、B 本题主要考查学生对知识的辨析能力。
罗斯福新政的突出特点就在于利用国家政权的力量干预经济，但并不是国有化，还没有达到制定经济计划，加大科技投入的程度。
2．B 国家干预经济是在维护资本主义制度的前提下进行的生产关系的调整，而不是根本变革；因为这些调整还没有触及到资本主义制度的基本矛盾，即生产的社会化和生产资料的私人占有之间的矛盾，因此不可能出现资本主义基本矛盾的逐渐消除；至于D项的说法更是错误的。
3．B这一时期发达资本主义国家制定经济计划，指导经济发展，这些计划是指导性的，而不是指令性的。
4．C 因为资本主义生产关系的调整，并没有抓住资本主义制度的基本矛盾，因此只会在一定程度上避免私人生产的盲目性，而不会从根本上避免。
5．A 6．D解答本题可以用排除法，首先排除选项②，因为这些调整是在维护资本主义制度的前提下进行的；再排除选项③，虽然主要资本主义国家加强对经济的干预，但其经济计划是指导性的，而不是指令性经济计划。
7．A 股份制公司中，股票不再为少数资本家拥有，呈现出分散化的趋势，企业普通职工也拥有股票。
8．C “滞胀”是指生产的发展缓慢甚至衰退，与通货膨胀并存，失业率与物价同时上涨。
【探究一】答案：(1)国家制定法律，保护私有财产和自由经营，资本主义经济处于自由放任时期，政府不干预资本家事务，不承担经济职能。
(2)国家由不干预经济到主动干预经济，参与生产，流通、分配等经济过程，是管理者、保护者、经营者。
原因：进入帝国主义阶段后，随着生产规模的扩大和垄断组织的建立，国家不干预经济事务的自由放任原则已不能适应日益严重的经济竞争和应付经济危机的局面。
(3)国家以总资本家的身份参与再生产过程。
原因：传统的经济体制暴露出了其弊端，国家必须进行干预。
解析：本题考查资本主义经济的发展过程，以及其中所涉及到的资本主义经济理论的变化和在其中资本主义国家政府职能的变化。
罗斯福新政与战后资本主义经济的调整预习学案【课标要求】1.了解1929-1933年资本主义世界经济危机爆发的原因、特点和影响，认识罗斯福新政的历史背景。
2.列举罗斯福新政的主要内容，认识罗斯福新政的特点，探讨其在资本主义自我调节机制形成中的作用。
3.以第二次世界大战后美国等国家为例，分析当代资本主义的新变化。
【学习重点】1.经济危机的成因；罗斯福新政的内容。
2.国家的大力干预；福利国家出现。
【学习难点】1.经济危机的成因；对罗斯福新政的评价。
2.资本主义调整的原因与结果。
【自主探究】1.1929-1933年资本主义世界经济大危机发生的原因是什么？2.这场大危机的特点有哪些？3.4.经济危机给世界带来了怎样的影响？5.为克服这场经济危机罗斯福采取了哪些措施？6.罗斯福新政的措施体现了怎样的鲜明特点？对美国乃至世界产生了怎样的历史影响？7.请列举凯恩斯主义产生的原因、内容、影响分别有哪些？8.战后资本主义国家对经济大力干预的背景是什么？其具体措施有哪些？带来了怎样的影响？9.什么是“人民资本主义”？其影响有哪些？10.什么是“经营者革命”?其影响有哪些？11.西方福利国家是如何形成的？西方的福利主要表现在哪些方面？12.西方福利制度的特点是什么？你怎样看待西方的福利制度？讲授学案【合作探究】一．材料一：我们唯一值得恐惧的就是恐惧本身——会使我们由后退转而前进的所需的努力陷于瘫痪的那种无名的，没有道理的，毫无根据的害怕。
我们不能只要有所得，也要有所贡献：我们要前进，我们就必须像一支有训练而忠诚的军队那样，为了共同的纪律就不可能而乐意有所牺牲，因为有效的领导。
——罗斯福总统的首次就职演说材料二：作为一个国家，我们拒绝了任何彻底的革命计划。
为了永远的纠正我们经济制度中的严重缺点，我们依靠的是旧民主秩序的新应用。
——罗斯福材料三：“二战”和战后美国经济的飞速发展情况1.美国在1946年的工业产量超过1937年水平的50%。
第16课战后资本主义经济的调整（汉斯的传奇人生）【教学目标】1.知识与能力：通过本课的学习，使学生了解“二战”后资本主义国家经济发展的大致情况，初步认识战后资本主义国家政权在社会经济运行着发展中所起的作用、战后资本主义所有制关系和经营方式变化的主要趋势、资本主义国家的福利制度及其对资本主义社会的影响和资本主义经济危机的新特点等重要问题。
2.过程与方法：通过引导学生结合已经学习过的知识来完整的认识“二战”前后资本主义世界经济的发展变化，对比不同的经济制度之间的差异以及相互的影响，培养学生通过比较掌握社会历史现象本质的能力。
3.情感态度与价值观：通过本课的学习，使学生了解当代世界经济发展与运行的特点和趋势，培养学生面向世界、认识世界的开放意识，培养学生的探索意识和对外交往能力。
【教学重难点】重点：国家对经济的大力干预和福利国家的有关内容难点：资本主义自我调整的原因和结果【教学方法】创设情境法、问题导学法、合作探究法、问答法、讲解法【教学过程】〈导入〉山姆大叔（美国的别称）要告状尊敬的法官大人：都说罗斯福总统是一位名医，可他给我治病（指经济危机），却只标不治本，让我周期性的疼痛。
请您审判他，给我报仇。
提问：假设你是法官，如何判决这起诉讼案？学生回答后指出罗斯福新政的作用，然后导入。
〈讲授新课〉情景假设：假设你是美国二战后一位经济学专家，你认为美国有必要进行经济调整吗？为什么？如果需要调整，你认为应如何调整？调整原因：1.危机教训——自由放任政策已不适应生产了发展需要2.理论支持——凯恩斯主义3.成功案例——罗斯福新政4.现实需要——战后重建的需要5.根本原因——生产力发展如何调整：让学生根据想象或预习情况回答：情景创设我们先来认识一位美国非常富有传奇经历的人罗伯特•汉斯：罗伯特•汉斯原是美国一位工人，1929年经济危机爆发后，他失去了工作，只能流落地纽约街头。
罗斯福新政实行后，他参加了建造田纳西水利工程的修筑，生活有了好转。
