旅行社操作实务
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《旅行社操作实务》课程标准课程名称:《旅行社操作实务》课号:093D81N所属学院:旅游学院适用专业:旅游管理、导游专业课程类型:选修1、前言1.1 课程性质与任务《旅行社操作实务》是旅游管理专业景区旅行社方向和导游方向模块课程,是旅行社经营与管理、旅游市场营销等课程的重要补充,同时更加突出实际流程操作和应变能力的培养,具有较强的实践性。
通过本课程的学习,使学生具备旅行社计调、外联、导游、门市接待及财务等方面的基本知识和技能,培养与业界同行、相关业务单位沟通的能力和处理突发事件的能力,从而能够更好的就业和发展。
1.2 设计思路按照“以职业能力目标为导向,构建基于工作体系的高职课程体系”的总体设计要求,以工作任务模块为中心构建的工作项目课程体系。
彻底打破学科课程的设计思路,紧紧围绕工作任务完成的需要来选择和组织课程内容,突出工作任务与知识的联系,让学生在职业实践活动的基础上掌握知识,增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性,提高学生的就业能力。
学习项目选取的基本依据是旅行社业务涉及的工作领域和工作任务范围,但在具体设计过程中,还以旅游管理专业的工作服务对象为载体,使工作任务具体化,产生了具体的学习项目。
其编排依据是该职业所特有的工作任务逻辑关系,而不是知识关系。
依据工作任务完成的需要、高等职业院校学生的学习特点和职业能力形成的规律,按照“双高、双证、三体系”的设计要求确定课程的知识、技能等内容。
依据各学习项目的内容总量以及在该门课程中的地位分配各学习项目的课时数。
学习程度用语主要使用“了解”、“熟悉”、“掌握”、“能”或“会”等用语来表述。
“了解”用于表述事实性知识的学习程度。
“熟悉”、“掌握”用于表述原理性知识的学习程度。
“能”或“会”用于表述技能的学习程度。
2、课程培养目标通过任务引领的项目活动,使学生具备从事本职业的高素质劳动者和高级技术应用性人才所必需的旅行社业务操作的基本知识与技能。
同时培养学生爱岗敬业、团结协作、吃苦耐劳的职业精神与创新设计意识。
我对旅行社操作实务的理解、发展与展望在学习过岳老师的旅行社操作实务的课程后,我觉得自己不仅仅是学习会了专业知识,更是在课程当中学习到了做人的方式。
其中我非常同意老师的一个观点,多读人文类的书,我认为多读书百利而无一害,因此我会在以后的生活以及学习当中多读书,多读人文类的书。
而在课程内容方面,我对突发事件的处理方面的理解较为深刻。
突发事件的处理包括以下几个方面:漏接的处理;游客与导游的行程不一致;游客要求换导游;客人要求换酒店或餐的处理;.旅游过程中的意外事件处理;游客“脱团”的处理等几个方面。
一﹑漏接的处理漏接,是指旅游团(者)抵达一站后,无导游人员迎接的现象。
漏接的原因主要有以下几方面:(一)主观原因造成漏接由导游人员自身的原因造成漏接的情况主要有:(1)导游人员未按预定的时间抵达接站地;(2)导游人员工作疏忽,将接站地点搞错;(3)由于某种原因,班次变更旅游团提前到达,接待社有关部门在接到一站旅行社通知后,已在接待计划(或电话记录、传真)上注明,但导游人员没有认真阅读,仍按原计划去接团;(4)新旧时刻表交替,导游人员没有查对新的时刻表,仍按照旧时刻表时间去接团等。
(5)导游人员举牌接站的地方选择不当。
对此,导游人员应实事求是地向旅游者说明情况,诚恳地赔礼道歉,用自己的实际行动,如提供更加热情周到的服务来取得旅游者的谅解。
另外,还可采取弥补措施,高质量地完成计划内的全部活动内容。
(二)客观原因造成的漏接由于客观原因造成的漏接主要有以下几种原因:(1)由于交通部门的原因,原定班次或车次变更,旅游团提前到达;(2)但因接待社有关部门没有接到上一站旅行社的通知,或接到上一站通知但没有及时通知该团导游人员。
(3)司机迟到,未能按时到达接站地点,造成漏接。
(4)由于交通堵塞或其他预料不到的情况发生,未能及时抵达机场(车站),造成漏接。
(5)由于国际航班提前抵达或旅游者在境外转站换乘其它航班而造成漏接。
对此,导游人员不要认为已无关而草率行事,应该立即与旅行社有关部门联系以查明原因。
旅行社经营实务教案一、教学目标1. 让学生了解旅行社的经营范围和业务流程。
2. 使学生掌握旅行社产品的设计、包装和营销策略。
3. 培养学生具备旅行社运营和管理的基本能力。
4. 提高学生对旅游市场的洞察力和应变能力。
二、教学内容1. 旅行社概述旅行社的定义、分类和作用旅行社的业务范围和经营模式2. 旅行社产品设计与开发旅游产品的概念、分类和特点旅游产品的创新与开发策略3. 旅行社营销策略旅游市场调研与分析旅游产品定价策略旅游推广与宣传策略4. 旅行社运营与管理旅行社的组织结构与职能旅行社业务流程与管理规范旅行社服务质量管理5. 旅游法律法规与职业道德旅游法律法规概述旅行社经营过程中的法律风险与防范旅行社职业道德与行业规范三、教学方法1. 讲授法:讲解旅行社的基本概念、原理和实务操作。
2. 案例分析法:分析典型旅行社运营案例,提高学生解决实际问题的能力。
3. 小组讨论法:分组讨论旅游产品设计与开发、营销策略等议题,培养学生的团队合作精神。
4. 情景模拟法:模拟旅行社运营场景,让学生参与其中,提高实际操作能力。
四、教学资源1. 教材:旅行社经营实务教材2. 课件:PowerPoint课件3. 案例资料:旅行社运营成功与失败案例4. 法律法规资料:旅游相关法律法规文件5. 网络资源:旅游行业资讯、旅行社网站等五、教学评价1. 平时成绩:课堂参与度、小组讨论表现等(30%)3. 期末考试:旅行社经营实务相关知识考试(40%)六、教学课时安排1. 旅行社概述(2课时)2. 旅行社产品设计与开发(3课时)3. 旅行社营销策略(3课时)4. 旅行社运营与管理(4课时)5. 旅游法律法规与职业道德(2课时)6. 案例分析与讨论(2课时)7. 情景模拟与实践(4课时)8. 期末考试(1课时)总计:20课时七、教学进度计划1. 第1-2周:旅行社概述、旅行社产品设计与开发2. 第3-5周:旅行社营销策略、旅行社运营与管理3. 第6-7周:旅游法律法规与职业道德、案例分析与讨论4. 第8-10周:情景模拟与实践5. 第11周:期末考试八、教学注意事项1. 注重理论与实践相结合,提高学生的实际操作能力。
参考答案模块一任务1认知旅行社单选题1.A 2.B3.A4.D5.C多选题1.ABC2.ABCDE3.ABCD4.ABE5.ABCDE简答题略任务2申请旅行社单选题l.A 2.C 3.C 4.D5.B多选题1.ABE 2. ABCD 3. BDE简答题略任务22出境业务落实操作单选题1.C2.B多选题1.ABCDE2. ABDE3. ABC4. CD5. ABDE简答题略1. B2.B3.C4.C S.A多选题1. ABC2.ABC3.ABCDE4.ABCD5.ABCDE简答题略任务4招聘人员单选题1. B 2,A3.D4.C5,B多选题1. ABC 2.CD 3.ABCDE 4.ABCD简答题略模块二任务5选择供应商单选题1. C 2.D3.A4.B5.D多选题简答题略任务6起草采购合同单选题1. D 2.D3.C4.B5.B多选题1. ABCDE 2.ABCDE 3.ABCDE 4.ABD 5.ACE简答题略任务7签订接待计划单选题l.C 2.B3.C4. A 5.C多选题1. ABCDE2. ABDE3. ABCDE4. ABC5. ABCDE简答题略任务8签订用车计划1. A2. D3. A4.C5.B多选题1. AC2. ACDE3. ABC4. BCD5. ABCDE简答题略模块三任务9认知旅游产品单选题1.B2, A 3.B4.C5.D多选题1. ABCDE2. BCDE3.AD4. ABD5. ABCDE简答题略任务10研发旅游产品单选题1. A 2.D3.B4.D5.C多选题简答题略任务11发布旅游产品单选题l.C 2.D3. A 4.B5.D多选题1. ABCD 2. ABD 3. BCD 4. ABDE 5. ABCD 简答题略模块四任务12编制周边游产品单选题1. A 2.B3.B4.C5. A多选题1. AB 2. ADE 3. ABCDE 4. BD 5. ABCD简答题略单选题l.B 2.B3. A 4. A 5. D多选题ABCDE 2. ABC 3. BCD 4. ABDE 5. ABCDE简答题略任务14周边游业务操作单选题l.B 2.B3. A多选题ABCDE 2. ABCDE 3. ABCDE 4. ABDE 5. CD简答题略模块五单选题1.A2.D多选题1.ABCD2. ABCDE3. BD4. AC5. ABCDE简答题略任务16地方接待业务落实操作单选题.C2. A 3.D4. A多选题ABCDE 2.ABCE 3. ABD 4. ABC 5. ABCDE 简答题略模块六单选题l.B 2.B3. A 4.D多选题1.BCD2. ABCDE3. ABDE4. AB5. ABCE简答题略任务18组团社计价报价单选题1. C 2.D3. A 4.B5.C多选题1. ABCDE 2. ABC 3. ABC 4. ABCDE简答题略任务19落实操作单选题多选题1. ABCDE 2. CDE 3. ABCD 4. CD 5, ABC简答题略任务20发生变更单选题l.C 2.D3.D4.C5.B多选题1. ABC2. ABCDE3. ABCDE4. ABCD5. ABCDE简答题略模块七任务21办理证照单选题l.C 2.D3.B4.C多选题1. ACD2. ACDE3. CD4. AC5. ABCDE简答题。
旅行社(概念):指从事招徕、组织、接待旅游者等活动,为旅游者提供相关旅游服务,开展国内旅游业务、入境旅游业务或者出境旅游业务的企业法人。
旅行社性质:强大的综合性、鲜明的服务性、独特的中介性旅行社特点:规模小、关联度大、人员高度集中、季节性强、市场变化快现金流快等特点。
计调业务(概念):指专门从事旅游市场营销,为旅游团或散客制定接待计划,安排食、住、行、游、购、娱等旅游行程的业务。
计调部职能:1、落实团队计划2、捕捉相关信息3、修改行程4、力争高效益5、审核报账单6、加强与其他各部门的联系7、建立客户档案8、采集旅游资源信息9、制作旅游产品10、收集同行报价11、实施对外报价12、签订旅游合同13、搜集并编辑网站信息计调工作特点:具体性、复杂性、多变性、灵活性出境旅游操作部门的职能特点:1、拥有自由选择权2、履行签约职能3、计划联络职能4、统计工作职能5、创收职能旅游采购(概念):指采购业务,这是计调人员的一项对外预订业务,因为旅游者所需的各类服务项目,除了导游服务和旅游线路的编制外,绝大部分都不是旅行社能够直接供给的,必须向相关的服务单位进行预订,或直接称为购买,即采购合同(概念):是指当事人之间为了实现一定的经济目的而明确相互的权利与义务关系的协议,签订合同是当事人为避免和正确处理可能发生的纠纷而采取的行为,目的在于确保各自经济利益的实现合同的基本内容:合同标的、数量和质量、价格和付款方法、合同期限、违约责任新产品定价策略:取脂定价(撇油定价)、渗透定价、适宜定价开发旅游产品的决定因素:资源的赋予、旅游配置设施、旅游者的需求旅游产品的基本形态:1、单项旅游2、团体包价旅游3、散客包价旅游4、半包价旅游5、小包价旅游6、组合旅游7、半自助游8、自由行组团社计调部人员组团服务流程一般包括三个阶段(准备阶段:包括设计旅游产品、选择宣传手段、招徕客户、与接待社建立联系;接待阶段:执行请示汇报制度、进行发团操作、落实发团事项、处理突出事件;总结阶段:向上级汇报发团情况、售后服务及总结)六大内容(业务准备,业务操作,计价报价,成交签约,发团监督,售后服务)制作行程的原则:1、满足旅游者需求的原则2、经济原则3、旅游点结构合理的原则(尽量避免经过同一旅游点、点间距离适中、择点适量、顺序科学、特色各异)4、交通安排合理的原则5、服务设施确有保障的原则6、内容丰富多彩的原则制作行程的要素(四个):1、旅游团基本情况和要求(1)团名、团号、组团社(2)游客人数、工作人员人数(3)团队类别(4)服务级别(5)自订和代订项目(6)用餐要求(7)地陪要求(8)全陪要求(9)组团社负责人、各个接待社联系人2、旅游日程安排、(1)游览日期、时间、地点(2)出发和抵达城市名称(3)交通工具种类、抵离时间、地点(4)住宿情况(5)自费项目、风味餐3、旅客名单、(1)姓名、性别、国籍、证件号码(2)分房要求(3)特殊身份4、特殊说明(备注、友情提示、温馨提示、注意事项、游客须知)(1)免责事由(2)餐饮标准(3)承诺事项(4)所赠送的物品或服务(5)特殊要求:衣物、行李、游览项目、文娱活动旅行社产品基本价格=单位产品直接成本*(1+平均利润率)。
一的古文意思
“一”的古文意思有:
1.最小的一位数。
2.表示同一:咱们是一家人。
你们一路走。
这不是一码事。
3.表示另一:番茄一名西红柿。
4.表示整个;全:一冬。
一生。
一路平安。
一屋子人。
一身的汗。
5.表示专一:一心一意。
6.表示动作是一次,或表示动作是短暂的,或表示动作是试试的。
用在重叠的动词(多为单音)中间:歇一歇。
笑一笑。
让我闻一闻。
用在动词之后,动量词之前:笑一声。
看一眼。
让我们商量一下。
7.用在动词或动量词前面,表示先做某个动作(下文说明动作结果):
一跳跳了过去。
一脚把它踢开。
他在旁边一站,再也不说什么。
8.与“就”配合,表示两个动作紧接着发生:一请就来。
一说就明
白了。
9.一旦;一经:一失足成千古恨。
10.“一”字单用或在一词一句末尾念阴平,如“十一、一一得一”,
在去声字前念阳平,如“一半、一共”,在阴平、阳平、上声字前念去声,如“一天、一年、一点”。
本词典为简便起见,条目中的“一”字,都注阴平。
旅行社经营实务教案一、教学目标1. 了解旅行社的经营范围和业务流程。
2. 掌握旅行社产品的设计与包装、营销策略、客户服务等方面的基本知识。
3. 培养学生的实际操作能力,提高其在旅行社行业的竞争力。
二、教学内容1. 旅行社的经营范围及业务流程2. 旅行社产品的设计与包装3. 旅行社营销策略4. 旅行社客户服务5. 旅行社财务管理三、教学方法1. 讲授法:讲解旅行社经营实务的基本概念、原理和方法。
2. 案例分析法:分析典型旅行社经营案例,提高学生的实际操作能力。
3. 模拟操作法:设置模拟旅行社经营场景,让学生亲身参与,培养实际操作能力。
4. 小组讨论法:分组讨论旅行社经营相关问题,培养学生的团队协作能力。
四、教学准备1. 教材:旅行社经营实务教材2. 课件:制作旅行社经营实务相关课件3. 案例材料:收集旅行社经营案例4. 模拟道具:准备模拟旅行社经营所需的道具和资料五、教学过程1. 导入:介绍旅行社经营实务的基本概念和重要性,引发学生兴趣。
2. 讲解:讲解旅行社的经营范围、业务流程、产品设计与包装、营销策略、客户服务和财务管理等方面的知识。
3. 案例分析:分析典型旅行社经营案例,引导学生思考并讨论案例中的问题。
4. 模拟操作:设置模拟旅行社经营场景,让学生亲身参与,培养实际操作能力。
5. 小组讨论:分组讨论旅行社经营相关问题,引导学生提出解决方案。
6. 总结:总结旅行社经营实务的重点知识,强调实际操作的重要性。
7. 作业布置:布置相关练习题,巩固所学知识。
六、教学评估1. 课堂问答:通过提问方式检查学生对旅行社经营实务基本概念的理解。
2. 案例分析报告:评估学生在案例分析中的表现,检查其对旅行社经营问题的分析和解决方案。
3. 模拟操作考核:评估学生在模拟旅行社经营中的操作技能和团队合作能力。
4. 小组讨论报告:评估学生在小组讨论中的表现,检查其对旅行社经营问题的分析和解决方案。
七、教学拓展1. 组织学生参观旅行社,了解其运营现状,加深对旅行社经营实务的理解。
旅行社经营管理实务1845年英国托马斯库克在英国莱斯特成立了世界上第一家旅行社。
2.旅行社是指以营利为目的,从事旅游业务的企业。
3.旅行社的职能:(1)生产职能(2)销售职能(3)组织协调职能(4)分配职能(5)提供信息职能4.旅行社的基本业务(1)旅行社产品开发业务(2)旅游服务的采购业务(3)旅行社产品营销业务(4)旅游接待业务5.国际旅行社的设立条件:资金:国际旅行社的注册资本要求较高,规定不得少于150万元人民币。
国际旅行社经营入境旅游业务的,应向旅游行政管理部门缴纳60万元人民币。
经营出镜旅游的应缴纳人民币100万元人民币。
6.我国旅行社行业的发展趋势:(1)旅行社的多元化经营:(2)旅行社的自动化管理(3)旅行社的业务代理制(4)旅行社的合资经营7.旅行社产品内容的分类:团体包价旅游,半包价旅游,小包价旅游,零包价旅游,以及单项服务。
8.旅行社产品的特点:无形性,综合性,不可分离性,不可储存性,差异性,易受影响性。
9.影响旅行社产品开发的因素:(1)外部因素:资源赋存,设施配置,旅游需求,行业竞争因素(2)内部因素:管理素质,经济实力,市场营销能力。
10.旅行社产品开发的原则:(1)市场原则(2)经济原则(3)旅游点结构合理的原则(4)交通安排合理原则(5)服务设施有保障原则(6)突出主图,乃荣丰富多彩原则(7)创新原则11.旅游产品品牌设计原则(1)以消费者为中心的原则(2)实事求是的原则(3)内在形象和外在形象统一的原则12.知识产权的特征:(1)专有性(2)地域性(3)时间性13.旅行社的操作管理中,销售部、计调部、接待部、构成了旅行社具体操作三大块。
14按职业技能与业务素养分类:(1)规范型初级计调(2)规划型高级计调(3)全能型主管计调15计调业务的特点:(1)繁杂性、具体性、多变性、灵活性16.团体旅游接待业务的共性特点:计划性强,技能要求高,协调工作多。
17.入境团体旅游接待的特点:停留时间长,外籍人员多,预订期长,落实环节多,活动日程变化多18.导游的分类:领队,全陪,地陪,定点导游员。