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部编版五年级下册语文第十九课牧场之国第二课时课件

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统编版教材小学五年级语文下册《牧场之国(第2课时)》精品课优质课件

统编版教材小学五年级语文下册《牧场之国(第2课时)》精品课优质课件

作者在这里想要表达的“真正的荷兰”是什么样的。 是人对动物的尊重，是人与动物的和谐相处,
以及由此带来的静谧与祥和。
荷兰牧场的宁静之美
真正的荷兰还是怎样的？
卡雷尔·恰佩克是捷克著名 作家,他在亲身经历了给人类带来 深重灾难的第一次世界大战后,来 到荷兰旅行,沿途看到秀美的风光 和人民安居乐业的景象,有感而发 写下了本文。
统编版教材小学五年级语文下册
牧场之国
第2课时
说一说，作者眼中“真正的荷兰”是什么样的？
Байду номын сангаас
第5自然段，写了晚上的荷兰牧场的哪些场景？
傍晚，人们挤牛奶、运牛奶； 夜间，整个天地都暗了下来，牲畜入睡。
第6自然段中“这就是真正的荷兰”中的“这” 指的是什么。
荷兰牧场傍晚时分的场景，也包括天地暗下来 时牧场宁静的样子。
“这就是真正的荷兰”这句话在文中一共出现 了多少次?为什么反复强调这句话?
一共出现了四次,表达了作者对荷兰牧场安宁、 美好、和谐的生活的赞美。
板书设计
绿色低地—黑白花牛
牧 白天 碧绿低地—骏马成群 真
场 之
绿色草原—家畜的王国
正 的
国 傍晚—晚霞满天
荷 兰
夜晚—安静祥和
课后作业
书写本课生字
同学们，再见！

部编版五年级下册语文《牧场之国》PPT(第2课时)

部编版五年级下册语文《牧场之国》PPT(第2课时)

19.牧场之国第2课时
学习建议一： 自由读第5自然段，思考这段话写了晚上的荷兰牧场的哪些场景？
学习建议二： 默读第5自然段，思考：你从哪些景物中体会到“真正的荷兰”的什么特点？划出相关句子，做做批注。
到了傍晚，才看见有人架着小船过来，坐上小板凳，给严肃沉默的奶牛挤奶。金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片寂静。在这里，谁都不叫喊吆喝，牛脖子上的铃铛也没有响声，挤奶的人更是默默无言。运河之中，装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶。满载着一罐一罐牛奶的汽车、火车，不停地开往城市。车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，只有远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光芒。
到了傍晚，才看见有人架着小船过来，坐上小板凳，给严肃沉默的奶牛挤奶。金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片寂静。在这里，谁都不叫喊吆喝，牛脖子上的铃铛也没有响声，挤奶的人更是默默无言。运河之中，装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶。满载着一罐一罐牛奶的汽车、火车，不停地开往城市。车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，只有远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光芒。
车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，只有远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光芒。
车船过后，一切又恢复了平静。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，只有远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光芒。

部编版五年级语文下册19《牧场之国》课件(共16张PPT)

部编版五年级语文下册19《牧场之国》课件(共16张PPT)

一条条运河之间的绿色低地上，黑白花牛，白头 黑牛，白腰蓝嘴黑牛，在低头吃草。有的牛背上盖着 防潮的毛毡。牛群吃草时非常专注，有时站立不动， 好像正在思考着什么。牛犊的模样像贵妇人，仪态端 庄。老牛好似牛群的家长，无比威严。极目远眺，四 周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛。这就 是真正的荷兰。
碧绿的丝绒般的草原 表情专注的奶牛 仪态端庄的牛犊 无比威严的老牛
课文赏析
第二幅画卷——骏马飞驰任自由
这就是真正的荷兰。碧绿色的低地镶嵌在 一条条运河之间，成群的骏马，匹匹膘肥体壮。 除了深深的野草遮挡着的运河，没有什么能够 阻挡它们飞驰到远方。广阔无垠的原野好像归 它们所有，它们是这个自由王国的主人和公爵。
膘肥体壮的骏马
广阔无垠的原野
碧绿色的低地
课文赏析
第三幅画卷——猪羊家禽享悠闲
金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片寂静。在这里，谁都不
叫喊吆喝，牛脖子上的铃铛也没有响声，挤奶的人更是默默无言。运河之中，装满
奶桶的船只在舒缓安稳地行驶。满载着一罐一罐牛奶的汽车、火车，不停地开往城
市。车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也慢慢消失了，整个天地都暗了
下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。沉睡的
20 牧场之国
牧场之国 第一课时
自读要求
1.自由朗读课文，注意把生字的字音读准，查阅 字典自学生字词。
2.说说“牧场之国”给你留下了什么印象？
认一认
毡犊眺膘驰
锋利：指感觉灵敏。本文指孩子的想象灵敏。
爵噜吆哞畜
挑(挑水) 跳(跳高) 眺(眺望)
驰(奔腾) 池(水池) 弛(松弛)
写一写
写一写
荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。

牧场之国第二课时ppt部编语文五年级下学期课件

牧场之国第二课时ppt部编语文五年级下学期课件
汽车、火车，不停地开往城市。车船过后，一切又恢复了平
静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了·下·来·。狗· ·不叫，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡· ·板。·沉睡的牲畜，·无·声的·低·地·，·漆·黑的夜·晚·——·只·有·远·处·的· ·几座·灯·塔·在·闪烁·微·弱·的光·芒·。· ·····
白天的牧场
一条条运河之间的绿色低地上，黑白花牛，白头黑牛，白腰蓝嘴黑牛， 在低头吃草。 极目远眺，四周全是丝绒般的碧绿的草原和黑白两色的花牛。
碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间。
除了深深的野草遮掩着的运河，没有什么能够阻挡它们飞驰到远方。
辽阔无垠的原野似乎归它们所有，它们是这个自由王国的主人和公爵。 在天堂般的绿色草原上，白色的绵羊，悠然自得。 成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上 ，安闲到欣赏着这属于它们自己的王国。
了惯例。
课后练习
1.把“牧场之国”介绍给身边的亲人和伙伴。 2.继续走进荷兰，去了解“水之国”“花之国”“风 车之国”的由来。 3.关注异彩纷呈的世界各地，学习用动静结合的写法 也介绍一处有特色的地方。 4.读一读卡雷尔·恰佩克先生写的《小狗达西卡》 《九个童话故事》等。
感谢聆听！
晚上的牧场
金色的晚霞铺在西天。远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片寂静。
运河之中，装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶，满载着一罐一罐牛 奶的汽车、火车，不停地开往城市。车船过后，一切又恢复了平静 。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。
沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚——只有远处的几座灯塔在 闪烁微弱的光芒。
到了傍晚，才看见有人驾着小船过来，坐上小板凳给严
肃沉默的奶牛挤奶·。金色的晚霞铺在西天。远处偶尔传来汽 笛声，接着又是一片寂静。在这里，谁都不叫喊·吆·喝，牛脖

部编版五年级语文下册第19课《牧场之国》优质课件(共81张PPT)

部编版五年级语文下册第19课《牧场之国》优质课件(共81张PPT)

➢ 你能用“有的……有的……还有的……” 这种句式来说说吗？
➢ 请同学们仔细观察书上的插图，谁能用 比较简炼的语言来概括这幅画面？
碧绿草原牛成群
总结方法 ➢ 学习第2自然段时，我们运用了哪些方法？
边读边画出优美的句子； 抓关键词语体会作者情感，想象画面； 有感情地朗读句子。
➢ 交流描写马的句子，感受牧场是马儿的 自由王国。 马 碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之 间，成群的骏马，匹匹膘肥体壮。除了 深深的野草遮掩着的运河，没有什么能 够阻挡它们飞驰到远方。
荷兰三分之一的地区为牧场,主要饲 养黑白两色的花奶牛。奶牛业相当发达， 全国共有6万个奶牛饲养场,饲养奶牛450万头,在畜牧业中奶牛及其奶 制品占畜牧业产值的70%以上。其次是羊、猪及家禽,肉类和奶制品也 是重要的出口商品。
我会认
zhān
dú
tiào
biāo
chí
毡
犊
眺
膘
驰
jué
lū
yāo
mōu
xù
➢ 从这里你体会到什么？ 说明牧场上十分安静祥和，牛可
以自由自在地吃草或活动。
➢ 除了这个句子之外，这段中还有哪些句子也 采用了拟人的写法？
小牛 牛犊的模样像贵夫人，仪态端庄。老牛 好似牛群的家长，无比尊严。
运用拟人的修辞手法，把小牛当作贵夫 人，把老牛当作家长，牧场就是牛儿的家。
小结
作者运用了拟人的修辞手法，把牛当 成人来写，既把牛的神态写得生动形象， 又表现出作者对牛的喜爱之情。这么多的 牛在草原上除了吃草，还可能干什么呢？ 发挥你们的想象来说一说。
兰
19.牧场之国
作者简介
卡雷尔·恰佩克(1890—1938),捷克著 名的剧作家和科幻文学家、童话寓言家。他 擅长讽刺幽默和幻想,以运用虚幻、象征的 现代派手法为世人瞩目。代表作有：《鲵鱼 之乱》《小狗达西卡》《九个童话故事》等 。

部编版五年级下册语文语文《牧场之国》课件(第二课时)

部编版五年级下册语文语文《牧场之国》课件(第二课时)

二、按要求改写句子。
1.这就是真正的荷兰。（改为反问句，使句意不变）
这难道不是真正的荷兰吗？
2.远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光芒。（缩句）
灯塔在闪烁着光芒。
课后习题
有感情地朗读课文。
朗读指导：本文语言优美，意境宁静辽远，字里行 间渗透着愉快、悠然的情绪，读来让人有身临其境、心 旷神怡之感。要在深入体会课文的基础上来读。朗读时 还要一边读一边体会。如在朗读第2自然段“碧绿的丝绒 般的草原……”这句话时，要读得轻柔、舒缓；读第5 自然段描写夜晚的荷兰的文字时，语调应放低，语速稍 慢，读出静谧祥和之感。
概括课文描绘的几幅画面。
碧绿草原，黑白花牛。 骏马飞驰，膘肥体壮。 绵羊猪群，悠然自得。 牛羊歇息，安静祥和。
板书设计
总述：水之国 花之国 牧场之国
牧
绿色低地：黑白花牛
自牧
场 之 国
分述
碧绿低地：骏马成群 绿色草原：家畜王国
这就是真 由 场
正的荷兰
安辽 详阔
牧场傍晚：挤奶运奶
结尾再次点题
课文主题
这就是真正的荷兰——宁静的家园
第5自然段中描写了荷兰牧场夜晚的哪些 事物？突出了牧场夜晚怎样的特点？
挤奶人 牲畜 车 船 晚霞 灯塔 天地
寂静、祥和、神秘、含蓄
品析重点语句
金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽 笛声，接着又是一片寂静。
以声衬静
反衬荷兰牧场夜晚的寂静、祥和
拓展发散
＊万籁此都寂，但余钟磬音。 ＊空山不见人，但闻人语响。 ＊夜深知雪重，时闻折竹声。
作者笔下的牛、马、羊等动物都别有一番情趣， 如，“牛犊的模样像贵妇人，仪态端庄。”找 出这样的句子，读一读，再把它们抄下来。

部编版五年级下册语文课件牧场之国第二课时(完美版)PPT2


课时作业
一、选择自己喜欢的好词佳句反复诵读，展开想象，积 累背诵。
二、继续搜集描写各国风光或具有民族特色的自然景物 的文章来读读、比较、感受、积累。
三、按要求，写句子。
今天的你们很棒哟！ 明天继续加油！！
பைடு நூலகம்
探究解疑
在这绿色草原上，这么多可 爱的小动物和谐共生，和睦相处， 让我们通过朗读来体会它们的幸福 吧。
这真是动物们的乐园啊！在牧场之国，动物们悠然自 得———作者又一次感叹：这就是真正的荷兰。
探究解疑
白天的牧场，奶牛、骏马、其他 家禽家畜是主人,这里是它们自由的王国 。而夜幕降临时的牧场又另有一番独特的 风韵了，请同学们仔细默读第5自然段， 说说你体会到了一种怎样的气氛，请用一 个字概括它的特点。
感受到了夜幕下的荷兰那浓浓的诗情。让我们一起来读一读，把这美 6.词语搭配 【夸张句】老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无遗。 像(好像) 搭(搭配) 混(混乱) 歇(歇息) 组(组织) 扒(扒手)
丽的画面永远珍藏在脑海中吧！（齐读第5自然段）
在牧场之国，一切都是那么和谐， 作者禁不住最后感叹道——这就是 真正的荷兰。
（3）故官建筑群规模宏大，建筑精美，布局统一，集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格。 这段话描写了老师玩竹节人时的动作、神态。从老师“念念有词、全神贯注、忘乎所以”这些词语中，我发现老师也和我们一样，有着一颗童心，也侧面表现了竹节人游戏的好玩。
2.形近字组词 （适合）的温度 （神秘）的面纱 （浓厚）的云层 （纵横）的线条
探究解疑
请大家把这两段中描写静的词或词组 用笔圈出来，并试着读好它们。
寒冷——冰冷 宏伟——雄伟 向往——憧憬 干燥——干涸 寒冷——冰冷 宏伟——雄伟 向往——憧憬 干燥——干涸 ABAC式：多姿多态 人来人往 百发百中 一心一意 十全十美 描写人物入迷的成语：全神贯注 聚精会神 一丝不苟 专心致志 目不转睛

部编版五年级下册语文《牧场之国》PPT课件(第2课时)


字词学习
z
dú
biāo jué
lū
毡房 牛犊 肥膘 爵位 呼噜
c
yāo
c
mōu
远眺 奔驰 吆喝 牲畜 哞哞叫
仪尊眺骏驰辽绵 凳吆铃铛罐恢 踢牲畜
尊
骏
铛
畜
眺 牲
绵凳罐
运河 仪态 端庄 尊严 远眺 丝绒 骏马 遮掩 阻挡 飞驰 辽阔 绵羊 赞许 板凳 吆喝 铃铛 舒缓 恢复 沉睡 牲畜 灯塔
___f_ú___ 仿佛
除了牧场之外，你还了解荷兰其他的特点吗 ？
荷兰之所以被称作“花之国”，是因为那里的花很多， 他们的国花是郁金香，品种达200多种，除郁金香外，还有 风信子、水仙、薰衣草……每年3月到9月，整个荷兰就是一 个万紫千红的世界，成了当之无愧的鲜荷兰的象征。荷 兰的风车，最大的有好几层楼高，风翼长达20米。有的 风车，由整块大柞木做成。荷兰人很喜爱他们的风车， 在民歌和谚语中常常赞美风车。风车的建筑物，总是尽 量打扮得漂漂亮亮的。每逢盛大节日，风车便围上花环 ，悬挂国旗和硬纸板做的太阳和星星。
第二部分（2-5）：描绘了荷兰 牧场白天的辽阔无际、宁静和谐 和夜晚的祥和寂静、神秘含蓄。
课文中的牛、马、羊等动物都别有一番情趣， 找出描写它们的句子，体会其妙处。
牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。
运用了拟人手法，让人感到牛 无论是吃草 还是站立时都像一个人那样深沉含蓄，不时地琢 磨着生活中的各种问题，回味着草原的无边美 景，由此可以看出整个低地是何等的安静祥和， 外界对牛没有一点干扰。
课文中的牛、马、羊等动物都别有一番情趣。如“牛犊 的模样像贵妇人，仪态端庄”，找出这样的拟人句读一读。
牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思 考着什么。

19《牧场之国》第二课时 课件-语文五年级下册(部编版)

作者从“牧场之国”的角度介绍了荷兰的自然和谐的景 观，让我们感受到荷兰牧场的田园风光，体会到动物、人、 环境和谐统一的美好意境，表达了作者由衷的赞美之情。
随堂小测 素养提升
一、判断下面的句子是动态描还是静态描写。
1.在绿色草原上，白色的绵羊悠然自得。
（ 静态描写）
2.碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间。
鸡 安闲自得，宛若主人。
你的赞叹：____________________________________________
特点分述
这就是真正的荷兰——之四 牧场夜景图
感受作者动态、静态相结合的描写手法。
驾驶船 汽笛声 挤奶 运输 闪烁
牛静——严肃沉默 景静——寂静无声 人静——默默无言
环境静 宁静的夜晚
花牛的颜色与草原的绿色相映衬的色彩美。
描写手法
拟人描写，体会语言特色。
牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考 着什么。牛犊的模样像贵妇人，仪态端庄。老牛好似牛群 的家长，无比威严。
极目远眺，四周全是碧绿的丝绒般 的草原和黑白两色的花牛。
比喻
安静祥和、壮观的牧场，让作者不由地赞叹：_______________
情感抒发
感受牧场之国奔涌飞腾的粗犷之美。
真正的荷兰牧场是这样的： 1.成群的骏马——飞驰到远方 2.自由王国的骏马——生活得无拘无束
•作者又一次感叹：________________
特点分述
这就是真正的荷兰——之三
动物活动图
动态描写
羊 有天堂般的草地，悠然自得。
猪 “赞许”什么？
（拟人）各自做着 自己喜欢的事情
描写手法
这就是真正的荷兰——之二
骏马图 这就是真正的荷兰。碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间， 成群的骏马，匹匹膘肥体壮。除了深深的野草遮掩着的运河， 没有什么能够阻挡它们飞驰到远方。辽阔无垠的原野似乎归它 们所有，它们是这个自由王国的主人和公爵。

五年级下册语文课件19牧场之国第二课时人教部编版


课堂作业
写出我国城市的别称。如：重庆（山城） 哈尔
滨（冰城）
广州——花（城/羊城 ） 湘潭——锰（都/莲城
）
长沙——（星城/潭城 ） 成都——蓉（城/锦城
）
昆明——（春城/花城 ） 济南——泉（城 ）
匹匹膘肥体壮。除了深深的野草遮掩着 绵羊猪群，悠然自得 这就是真正的荷兰
上节课我们初读了课文，学会了生字词语，初步领略了牧场之国的美丽风光。
的运河，没有什么能够阻挡它们飞驰到 荷兰之所以能拥有如此天堂般幽雅洁净、风景宜人的环境，是因为荷兰人民由衷的热爱和保护，他们的付出同样也得到了自然的回报
，他们能在这片优美、独具景致的土地上自由安闲地生活。
语是文 真五年正级的下荷册兰。
黑色的猪群不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。
除了深深的野草遮掩着的运河，没有什么能够阻挡它们飞驰到远方。
①作者拟人手法的巧妙运用，文章语言生动。
”一句在静全文态中描起什写么：作用牛？儿的颜色与草原的绿色相映衬的色彩美。
运河之中，装满奶桶的船只在舒缓平稳地行使。
老牛好似牛群的家长，无比威严。
体会写法
作者和你们一样对荷兰充满无比的喜爱和赞美，他心中的 千言万语在文中却只汇成一句话，你发现了吗？（这就是 真正的荷兰）这句话在文中出现了几次？（四次。）你能 体会到它的作用吗？（突出了牧场之国自然景色的优美、 闲适。）
绵羊猪群，悠然自得 这就是真正的荷兰
狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢房的挡板。
远方。辽阔无垠的原野似乎归它们所有， 这节课，我们将继续跟随作者卡雷尔•恰佩克走进牧场之国，去感受一下那儿的美丽风景。
有的牛背上盖着防潮的毛毡。
它们是这个自由王国的主人和公爵。 黑色的猪群不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。
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2020
部编版五年级下册语文
10
当你读到“仪态端庄”这个
词,你想到了什么?
贵夫人高贵、典雅。在我们中国人的眼 里,所谓初生牛犊不怕虎, 牛犊跑前跑后,活 像顽皮的孩子;老牛仪态端庄,好似牛群的家 长。可是在西方人的眼里,牛犊的娇贵的模样 更像一个贵夫人,仪态端庄,不可侵犯。
2020
部编版五年级下册语文
2020/4/3
部编版五年级下册语文
29
指导写字
tī
踢
基本释义 抬起腿用脚撞击：～球。
2020/4/3
部编版五年级下册语文
30
指导写字
shēng
牲
基本释义 1.家畜。 2.古代祭神用的牛、羊、 猪等。
2020/4/3
部编版五年级下册语文
31
指导写字
部首“田”
chù 基本释义
畜
禽兽。 多指家养的禽兽：家～。
第二课时
语文·人教版·五年级下
2020
部编版五年级下册语文
1
目录
01 回 顾 课 文 ， 复 习 引 入
02 深 入 阅 读 ， 欣 赏 牧 场 之 美
03 总 结 升 华 ， 感 悟 牧 场 之 美
04 拓 展 探 究 、 指 导 写 字
2020
部编版五年级下册语文
2
01 回顾课文，复习引入
2020
11
想象牧场上的牛有时还会是
什么样的?
瞧,牛群这个大家庭多么温暖和睦, 其乐融融。极目远眺——( 多么壮观 ), 色彩多么明丽,于是作者由衷地发出赞叹 ——这这就就是是真真正正的的荷荷兰兰。
2020
部编版五年级下册语文
12
真正的荷兰又是什么样的?
碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之 间。成群的骏马，匹匹剽肥体壮。除了 深深的野草遮掩着的运河，没有什么能 够阻挡它们飞驰到远方。辽阔无垠的原 野似乎归它们所有，它们是这个自由王 国的主人和公爵。
15
在天堂般的绿色草原上,白色的绵羊
悠,悠然然自自得得。黑色的猪群,不停地呼噜着, 像是对什么表示赞许。成千上万的小鸡,
成群结队的长毛山羊,在见不到一个人影
的绿草地上,安闲 地欣赏着这属于它们自 己的王国。
2020
部编版五年级下册语文
16
荷兰牧场的夜晚就另有一
番独特的韵味了。
严肃沉默的奶牛,默默无言的奶农, 舒缓平稳的船只,沉睡的牲畜,无声的低 地,漆黑的夜晚,光芒微弱的灯塔,组成了 真正的荷兰。
20
通过这课的学习让我们深深地感
受到了许许多多花牛的家园就是真正
的荷兰！成群的骏马的王国就真正的
荷兰！羊、鸡、猪……的天堂就是真
正的荷兰！牧场的静谧、恬美就是真
正的荷兰！
2020
部编版五年级下册语文
21
好一幅优美的、动人的、动物与 环境与人的和谐画卷啊！此时，我们 和作者一样发出了由衷地感叹，这就 是真正的荷兰，好一个牧场之国！
部编版五年级下册语文
3
同学们，上节课我们已经 对牧场之国有了一定的了解， 这节课跟老师一起继续走进课 文，继续体会牧场之国的宁静、 悠闲。
2020
部编版五年级下册语文
4
毡帽 骏马 吆喝 牲畜
2020
礼仪 尊重 无垠 绵羊 铃铛 载重 呼噜 公爵
部编版五年级下册语文
远眺 板凳 踢腿 哞哞声
5
仪态端庄：形容仪表和神态十分美好。
8
语段一: 极目远眺,四周全是丝绒般的
碧绿草原和黑白两色的花牛。
景色迷人：草长得茂盛； 草原辽阔：牛多
2020
部编版五年级下册语文
9
作者是如何描写这些花牛的?
一条条运河之间的绿色低地上，黑白花 牛，白头黑牛，白腰蓝嘴黑牛，在低头吃草。 有的牛背上盖着防潮的毛毡。牛群吃草时非 常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什 么。牛犊的模样像贵夫人，仪态端庄.老牛好 似牛群的家长，无比尊严。
膘肥体壮: 形容牲畜肥壮结实。
悠然自得：形容悠闲而舒适。
辽阔无垠：非常广阔，看不到边界。
2020
部编版五年级下册语文
6
02 深入阅读，欣赏牧场之美
2020
部编版五年级下册语文
7
为什么荷兰是牧场之国呢？ 现在请大家默读课文的第二自然 段，把能体现荷兰是牧场之国的 语句找出来读一读。
2020
部编版五年级下册语文
2020/4/3
部编版五年级下册语文
32
感谢您的观看
2020
部编版五年级下册语文
33
2020
部编版五年级下册语文
22
03 指导写字，拓展延伸
2020
部编版五年级下册语文
23
指导写字
dèng
凳
基本释义 凳年级下册语文
24
指导写字
chí
吆
基本释义 大声喊：～牲口。
2020/4/3
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指导写字
líng
铃
基本释义 1.用金属制成的响器。 2.形状像铃的东西：哑～。 3.蕾铃：落～。
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这就是真正的荷兰！这句话， 在课文中出现了四次，作者为什 么要这么多次说这句话呢？
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其实这不仅是作者在向人 们介绍荷兰的特点，更是对荷 兰的美景发出由衷的赞叹。
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03 总结升华，感悟牧场之美
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公爵:君主国家贵族最高封号。 镶嵌:运河和低地交错排列着。
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荷兰的音译为“尼德兰”是低
洼之国之意。荷兰总面积41548平方
公里,三分之一的领土只高出北海海
面1 米,近四分之一低于海平面,真
是名副其实的“尼德兰”。
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指导写字
dāng
铛
基本释义 形容撞击金属器物的声 音：钟敲得～～响。
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指导写字
guàn
罐
基本释义 1.（～儿）罐子。 2.煤矿装煤用的斗车。
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指导写字
huī
恢
基本释义 1.广大；宽广。