2019-2020年人教版小学语文五年级下册作业本第19课草船借箭答案

五年级语文下册（部编版）《5.草船借箭》含答案
导读
《草船借箭》是中国古代著名军事家孙膑和庞涓之间的故事。

这个故事在《史记》中有详细的记载，被后世奉为经典。

故事讲述了孙膑借箭的智慧和机智解敌的故事，是孩子们学习智慧、勇敢的好故事。

课文内容
第一部分：草船借箭
故事发生在孙膑帮助吴国的时候。

吴国遭到了敌军的包围，箭矢告罄。

庞涓嘲笑吴王：“箭矢都已经射光了，你的箭在哪里？”孙膑想出了一个计策，通过假装要去投降的方式，成功地借到了敌军的箭。

第二部分：攻城之计
孙膑借到箭后，开始运用计谋。

他让军队制作出上百艘草船，缠上箭尾，然后装载了一些士兵，草船缓缓向敌方船只驶去。

当草船接近敌方船只时，出现了一个天大的情况，敌方被打败了。

习题及答案
单选题
1.孙膑借箭时，是在___的时候成功的。

A. 白天
B. 黑夜
C. 下雨
D. 下雪答案：B
多选题
2.下列哪些人是本文中的主要人物？ A. 孙膑
B. 庞涓
C. 吴王
D. 孟尝君
答案：A、B、C
填空题
3.故事发生在___国。

答案：吴
总结
通过学习《草船借箭》，我们看到了智谋和勇气在解决问题中的巨大作用。

孙膑的聪明和机智让我们深受启发，也让我们明白了团结、智慧以及勇敢这三个词对于每个人来说都是多么重要的品质。

希望同学们能从这个故事中汲取智慧和力量，做一个聪明、勇敢的人。

参考资料
•《史记》
•五年级语文下册（部编版）。

19 草船借箭1、比一比，再组词。

廷（宫廷）塞（堵塞）承（继承）延（延长）寨（山寨）丞（丞相）忌（妒忌）擂（擂鼓）吶（呐喊）纪（纪念）蕾（花蕾）纳（采纳）2、写出和句子中加点词意思相近的词语。

（1）（推辞、推卸）（2）（打探、打听）（3）（怀疑）3、照样子，把句子写完整。

4、默读课文，填空。

起因：周瑜嫉妒诸葛亮的才干，想害诸葛亮，命他造10万支箭。

经过：诸葛亮利用草船和大雾天气向曹操借到了10万多支箭。

结果：诸葛亮成功借箭，周瑜自叹不如。

5、品读课文片段，完成练习。

周瑜看到诸葛亮挺有才干，心里很嫉妒。

有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说∶“我们就要跟曹军交战。

水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说∶“用弓箭最好。

”周瑜说∶“对，先生跟我想的一样。

现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。

这是公事，希望先生不要推却。

”诸葛亮说∶“都督委托，当然照办。

不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问∶“十天造得好吗？”诸葛亮说∶“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。

”周瑜问∶“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说∶“只要三天。

”周瑜说∶“军情紧急，可不能开玩笑。

”诸葛亮说∶“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。

”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆好了酒席招待他。

诸葛亮说∶“今天来不及了。

从明天起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。

”诸葛亮喝了几杯酒就走了。

（1）给加点字选择正确的意思，打上“√”。

①②B耽搁（2）诸葛亮明知周瑜妒忌他，为什么还要答应周瑜三天造好十万支箭？答：诸葛亮神机妙算，料定三日必能完成任务，所以将计就计，答应造箭，避免与周瑜不和。

（3）根据课文内容，替诸葛亮写一份军令状。

（4wyr51518882014/4/291草原一、给句子中加点词换一个意思相近的词语。

1、空气是那么清鲜（清新清爽），天空是那么明朗。

2、草原上行车十分洒脱（潇洒自由自在随意），只要方向不错，怎么走都可以。

《草船借箭》同步练习,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。

为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。

特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。

知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。

根本原因还是无“米”下“锅”。

于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。

所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。

要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。

家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。

我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。

我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。

一、看拼音写词语。

dūdu màn zǐsīzìléi ɡǔnàhǎn二、抄写词语，每个词语抄两遍。

妒忌、推却、迟延、探听、调度、水寨、支援、丞相、军令状、自有妙用、神机妙算。

三、根据课文内容，填空。

1、诸葛亮说：“既然就要交战，十天造好，（）误了大事。

”2、第一天，不见诸葛亮有什么动静，第二天，（）不见诸葛亮有什么动静。

人教版（新课程标准）2019-2020学年小学语文五年级下第19课《草船借箭》同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共7题；共80分)1. （24分）给多音字注音并组词觉 _______ _______ _______ _______应 _______ _______ _______ _______假 _______ _______ _______ _______传 _______ _______ _______ _______模 _______ _______ _______ _______处 _______ _______ _______ _______2. （10分）连一连，组成词语。

注_______ 查决_______ 湿检_______ 意潮_______ 定翅_______ 炼踪_______ 暖锻_______ 居勇_______ 迹邻_______ 膀温_______ 敢3. （16分）比一比，再组词塌_______ 喷_______ 治_______ 炼_______蹋_______ 愤_______ 冶_______ 练_______技_______ 眼_______ 眨_______ 感_______枝_______ 眠_______ 泛_______ 撼_______4. （2分）根据意思写词语①亮丽鲜艳的红色。

_______②飘荡而下落。

_______5. （5分）整理乱句。

_______和它在同一时期生活过的动物，许多早就灭绝了。

_______大熊猫是我们熟悉的动物，非常可爱。

_______大熊猫却一代一代地活到了今天。

_______你能想到吗，它的祖先却以食肉为生。

_______我们都知道大熊猫爱吃竹子。

6. （5分）读读下面的诗，写出感想（不少于100字）。

《草船借箭》课后习题答案
第1题：诸葛亮的神机妙算主要表现在知天时，懂地利，识人心三个方面。

如他能预先知道三天后江上有大雾，他了解鲁肃忠厚可靠，借箭的事可叫鲁肃帮忙(如借船等)，他知道曹操多疑，军队佯攻一定只会放箭，不会出来。

及顺风顺水撤得快，曹操即使追也追不上等等。

第2题：课文是以“借箭”为中心事件，按接受任务一一作好准备一一草船借箭一—一按时交箭“的顺序写的。

这是一种安排材料的基本方法。

这样安排材料，能使叙事明白，条理清楚。

第3题：“希望”原来的意思是“心里想要达到某种目的或出现某种情况”。

别人可以答应，也可以不答应，不照办。

但这里实际是一种要挟，是不容推却，拒绝的。

由此可以看出周瑜心灵上阴暗的一面。

“谢谢”本来的意思是感谢，文中却是一种“嘲弄”和“嘲笑”。

人教版（新课程标准）2019-2020学年五年级下册语文第19课《草船借箭》同步练习（II ）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共23题；共107分)1. （8分）我会组词缓_______ 妒_______ 幔_______ 呐_______援_______ 炉_______ 慢_______ 纳_______2. （2分）读课文《草船借箭》，根据课文内容填空。

周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”课文中和这句话相照应的句子是：_______。

把这句话改成第三人称转述_______。

3. （4分）给下列划线的字选择合适的解释。

盛：A．兴盛；繁盛。

B．盛大；隆重。

C．深厚。

D．普遍；广泛茂盛_______盛会_______盛情款待_______盛行_______4. （3分）三国歇后语：①关公面前耍大刀——_______②张飞使计谋——_______③曹操下江南——_______5. （4分）选择恰当的词语，填入句中。

当然忽然仍然果然必然（1）诸葛亮说：“既然就要交战，十天造好，_______误了大事。

”（2）第一天，不见诸葛亮有什么动静，第二天，_______不见诸葛亮有什么动静。

（3）鲁肃答应了。

他不知道诸葛亮借了船有什么用，回来报告周瑜，_______不提借船的事。

（4）曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说：“江上雾很大，敌人_______来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。

”6. （3分）读课文《草船借箭》，根据课文内容填空。

草船借箭故事的起因是：_______；经过是：_______；结果是：_______。

7. （5分）读句子，写出划线词的意思，并造句。

①鲁肃听了，开口不得，把些言语支吾了半响，别孔明而回。

②孔明教把船只头西尾东，一带摆开，就船上擂鼓呐喊。

2019-2020年人教版小学语文五年级下册19 草船借箭课后练习第三篇第1题【单选题】下面句子中哪句话的说法是正确的，请你选出来_______________。

A、诸葛亮明知周瑜不过是想借机陷害自己，却不和周瑜讲，说明诸葛亮怕周瑜。

B、《草船借箭》中聪明过人但又很自负、妒贤嫉能的人物是曹操。

C、《草船借箭》一文是按事情的发展顺序来写的。

D、诸葛亮说：“只要三天，就能造出弓箭，是因为军情紧急，急需用箭。

”【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列三个句子中只有一个是正确的，把它选出来_______________。

A、周瑜看到诸葛亮挺有才干，心里很疑心。

B、周瑜看到诸葛亮挺有才干，心里很妒忌。

C、看到诸葛亮挺有才干，心里很妒忌。

【答案】：【解析】：第3题【填空题】写出下列同结构的反义词。

动静（一对反义词）：______【答案】：【解析】：第4题【填空题】读课文《草船借箭》，根据课文内容填空。

草船借箭故事的起因是：______；经过是：______；结果是：______。

【答案】：【解析】：第5题【填空题】【答案】：【解析】：第6题【填空题】【答案】：【解析】：第7题【填空题】【答案】：【解析】：第8题【填空题】按课文内容填空。

①《草船借箭》选自我国古代四大名著之一的______，作者是______。

②草船借箭故事的起因是：______；经过是：______；结果是：______。

③诸葛亮借箭成功的主要原因是：______。

④ “周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”课文中和这句话相照应的句子是：______。

把这句话改成第三人称转述______。

【答案】：【解析】：第9题【填空题】按照课文的顺序，在括号里写上序号，再简要复述这个故事______周瑜派鲁肃探听诸葛亮怎样造箭，诸葛亮请鲁肃帮助做借箭的准备。

______诸葛亮如期交箭，周瑜不禁叹服诸葛亮的才能胜过自己。

______周瑜妒忌诸葛亮的才干，用短期造10万支箭的任务来为难诸葛亮。

人教版五年级下册作业本答案第一课《草原》1、(1）清新;(2)潇洒；（3)害羞；2、(1)忽飞忽落，忽上忽下、忽隐忽现;（2）一碧千里一诺千斤一泻千里3、描绘了三幅动人的画面:草原风光图、喜迎远客图、主客联欢图。

4、（1）那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。

在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

5、（1）我从这句话中感受到草原的辽阔、碧绿的特点，其中“到处翠色欲流，轻轻流入云际”，写得特别好，让我觉得青草鲜嫩，颜色清翠,似乎在流动，富有生机.(2)因为马上的男女老少穿着各色的衣裳，像彩虹。

6、写出了小河的清澈。

第三课《白杨》1、界限浑黄一体高大挺秀，陷入抚摸介绍新疆2、模糊—清晰软弱-坚强隐藏—暴露3、争论介绍白杨的特点小白杨的成长爸爸的神情（出神微笑—严肃-沉思—微笑）4、白杨的特点高大挺秀、生命力顽强、尽职尽责、不怕困难的品格。

表白着自己的心:爸爸希望孩子们像白杨树一样做个正直、高尚的人；像白杨树那样,哪儿需要他们,就到哪儿去工作、生活；希望孩子们到新疆后能像白杨树一样不畏艰难。

5、哪儿有危险，哪儿有火灾，就有他们的身影;不管是严冬酷暑，不管是风吹雨打，他们总是默默无闻为我们的城市奉献着……他们是红色的象征,他们是希望的象征，他们就是勇敢无畏的消防队员！回顾拓展一1、绿毯渲染马蹄礼貌摔跤襟飘带舞一碧千里翠色欲滴2、奇丽（1)翠色欲滴（4）回味(3）3、反义词:高歌—低吟拘束-洒脱跃出—陷入大方—害羞4、(1）写出了黄河的气势雄伟、牛郎织女（2）、边疆士兵思念家乡的情感。

第五课古诗词三首1、蓑衣停棹清平乐翁媪亡赖剥莲蓬2、把古诗词填完整(略)3、解释诗句的意思(略）4、默写《牧童》（略）5、小练笔（略）第六课《冬阳童年骆驼队》2、(3）\（2)\(1）\（2）3看童年的四个场景和画面：骆驼咀嚼，学骆驼咀嚼、和爸爸谈骆驼为何系铃铛想为骆驼剪毛、追问夏天骆驼的去向。

人教新课标五年级下册《第19课草船借箭》小学语文-有答案-同步练习卷（2）一、拼音乐园1. 读拼音，写汉字。

天还没亮，船已经靠近曹军的水（zhài）________。

诸葛亮叫船上的军士一边（ léi）________鼓，一边大声（nà hǎn）________。

2. 给多音字注音并组词。

形近字组词。

写出近义词。

下列加点的字应选哪一个意思。

（）推却A.后退B.去，掉C.推辞D.表示转折下列加点的字应选哪一个意思。

商议A.商业B.商量C.商人D.被除数除以除数所得的数想象一下，下列人物在说话时会有怎样的表情，请写下来。

周瑜________问：“先生预计几天可以造好？”诸葛亮________说：“只要三天。

”周瑜________说：“军情紧急，可不能开玩笑。

”诸葛亮________说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。

”《草船借箭》什么是“军令状”？诸葛亮立下军令状，周瑜为什么高兴？________读了课文《草船借箭》，你对诸葛亮和周瑜有什么评价？请用一个成语概括。

诸葛亮：________ 周瑜：________拓展阅读诸葛瑾之驴诸葛亮的哥哥叫诸葛瑾，字子瑜，是东吴的大将。

他有个儿子叫诸葛恪（kè）。

诸葛恪非常聪明，七八岁时就出入皇官，是个颇有名气的“小人物”了。

诸葛瑾的脸长而瘦，吴王孙权常拿他开玩笑，说他长着副驴脸。

一天，吴王孙权举行宴会，招待满朝文武百官。

小诸葛恪也跟着他的父亲出席了这次宴会。

酒过数巡，菜过百味，孙权喝得微有醉意，趁着酒性，他又拿诸葛子瑜开玩笑。

只见他把一个侍者叫到跟前附耳小声说了几句话之后，那个侍者便离席而去。

过了一会儿，那个侍者牵着一头毛驴走进了大厅，驴脸上挂着一个牌子，上面写着：“诸葛子瑾”四个大字，宴会厅上顿时爆发出哄堂大笑。

这下弄得诸葛瑾很难堪，心里虽然十分不快，但表面上也不敢有什么不满的表示。

小诸葛恪见吴王在众人面前戏弄自己的父亲，真气坏了。

2019-2020年人教版小学语文五年级下册第五组19 草船借箭课后练习十六第1题【填空题】【答案】：【解析】：第2题【填空题】【答案】：【解析】：第3题【填空题】你能分辨出箭上面的同音字吗？帮助它们找到自己的家吧！①现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万______箭。

②傍晚，一______队伍向大别山行进。

③周瑜看到诸葛亮挺有______干，心里很妒忌。

④木______加工厂坐落在山脚下。

【答案】：【解析】：第4题【填空题】活用三国成语：寒假了，小明去北京叔叔家玩儿了一个月，玩儿得很尽兴。

快开学了，他还迟迟不想回去，叔叔笑着说：“你真有点______了！”【答案】：【解析】：第5题【填空题】课文内容我知道①《草船借箭》选自我国古代四大名著之一的《______》，作者是______。

②草船借箭故事的起因是：______；经过是：______；结果是：______。

③诸葛亮借箭成功的主要原因是：______。

【答案】：【解析】：第6题【填空题】给句子中划线的字选择正确的解释，将序号填在横线上用：A用处B运用，使用C花费D需要①水上交战，用什么兵器最好？______②我自有妙用。

______③不知道这十万支箭什么时候用？______④不用问，去了就知道。

______【答案】：【解析】：第7题【填空题】活用三国成语：一名学生四年级时，成绩很一般，可是到了五年级时，他的成绩突飞猛进，还在数学竞赛中获奖呢！这正应了一句古话“______”。

【答案】：【解析】：第8题【填空题】给下面的字注音。

丞______相饮______酒都督______ 惩______罚水寨______ 呐______喊______ 调______度【答案】：【解析】：第9题【填空题】选词填空。

隐讳隐蔽隐藏①犯罪分子的作案手段非常______。

②张军的心里______着极大的痛苦。

③他从不______自己的缺点和错误。

【答案】：【解析】：第10题【填空题】【答案】：【解析】：第11题【问答题】故事《草船借箭》中的人物都有谁？故事的中心事件是什么？围绕“箭”他们分别做了什么？A、故事中的人物：周瑜、诸葛亮、鲁肃、曹操；故事的中心事件是诸葛亮借箭。

人教版五年级下册语文《草船借箭》课时作业（含答案）一、选择划线字的正确读音。

弓箭（jiàn qiáng）预计（yù yǜ）招待（dài dāi）吩咐（fēn fēng）绳索（suǒ shuǒ）丞相（xiàng xiāng）二、看拼音，写词语。

dù jìyuán zhùdū du chéng fáchí yán jiāo qīgōng nǔnà hǎn三、我会组词缓妒幔呐援炉慢纳四、仿写词语①动静（一对反义词）：②呐喊（一对近义词）：③顺风顺水（ABAC）：④探听探听（ABAB）：五、查字典填空。

“委”用音序查字法，先查大写字母，再查音节。

用部首查字法，先查部，再查画。

“委”在中的解释有：①任，派；把事交给人办；②推托，卸；③曲折，弯转。

在“委婉”一词中应选第种解释，在“委于重任”一词中应选择第种解释。

六、选词填空。

（1）酬劳酬谢①这件事情办完以后，我一定要好好他。

②经过努力，他终于得到了应得的。

（2）隐讳隐蔽隐藏①犯罪分子的作案手段非常。

②张军的心里着极大的痛苦。

③他从不自己的缺点和错误。

七、按课文内容填空。

（1）《草船借箭》选自我国古代四大名著之一的，作者是。

（2）草船借箭故事的起因是：；经过是：；结果是：。

（3）诸葛亮借箭成功的主要原因是：。

（4）“周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”课文中和这句话相照应的句子是：。

把这句话改成第三人称转述。

八、阅读理解，完成练习。

（一）课内阅读这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。

天还没亮，船已经靠近曹军的水寨。

诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。

鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑．着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。

我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。

五年级下册语文《草船借箭》课后习题答案课后习题答案：1、默读课文。

按起因、经过、结果的顺序，说一说故事的主要内容。

答：起因：周瑜妒忌诸葛亮的才干，用十天内造十万支箭的任务为难诸葛亮。

经过：诸葛亮利用草船向曹操“借”箭结果：诸葛亮如期交箭，周瑜不得不佩服诸葛亮的神机妙算，自叹不如。

主要内容：周瑜妒忌诸葛亮的才干，以公事为由，让诸葛亮十天之内造十万支箭，意欲加害他。

诸葛亮同周瑜斗志，立下军令状，做好准备工作，利用草船向曹操成功“借箭”十万多支，箭如期如数交付周瑜，挫败了周瑜的阴谋。

周瑜了解经过后，自叹不如。

2、读下面的句子，回答括号里的问题。

文中还有一些体现人物特点的语句，画出来和同学交流。

诸葛亮说:“怎么敢跟都督开玩笑?我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。

”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。

(三天造十万支箭这么难的事情，诸葛亮为什么主动立下军令状？他立下军令状后，周瑜为什么很高兴?)诸葛亮答应三天造好十万支箭，并主动立下军令状，是因为他已经识破周瑜的奸计，对如何获得十万支箭有了成熟的想法，可以说胸有成竹。

诸葛亮这样做，可以打击周瑜的锐气，让他心服口服。

通过读前文可以知道，周瑜妒忌诸葛亮，所以周密策划，安排了这番对话，假借公事，步步为营，想把诸葛亮逼到“死无退路”的境地。

这“高兴”，是周瑜自以为是、得意忘形之态。

他为诸葛亮没有识破他的计谋而高兴，为自己阴谋得逞而高兴。

3、读课文前，你对课文中的人物有什么了解？读课文后，你对哪些人物有了进一步的了解？你还想了解哪些关于他们的故事？读课文前，我对文中的人物是通过电视剧和爷爷讲的三国故事了解到的。

我知道诸葛亮神机妙算，能言善辩，张飞勇敢粗鲁等。

学完课文，我对诸葛亮有了进一步的了解，面对周瑜的陷害，他没有斤斤计较，而是顾全大局，用自己的智慧“借”到了十万支箭。

我还想了解诸葛亮的“空城计”、“七擒孟获”、“三气周瑜”、“火烧赤壁”等故事。

课后作业-《草船借箭》一、看拼音，写词语。

龙舟赛开始了，shuǐ zhài（）里的人都来到岸边观看比赛。

红队队长dù jì（）蓝队队长，一心想取胜。

他sī zì（）在蓝队的龙舟上做了手脚，结果受到了chénɡ fá（）。

而蓝队在léi ɡǔ（）声和nà hǎn（）声中，最先把代表胜利的旗帜chā dào （）了对岸。

二、先把下面的词语补充完整，再完成练习。

①草船借（）②大雾（）天③顺（）顺（）④神机妙（）1.词语①，原为历史故事，现在用来比喻_________________________________ _______________________________来达到自己的目的。

我知道的历史故事还有_________________、_________________。

2.词语②描写的是天气，我知道描写天气的四字词语还有_________________、_________________。

3.词语④所填的汉字的意思是（）A.计算数目B.计算进去C.谋划、计划D.推测4.词语④还可以用来形容_____________、_____________这样的历史名人。

三、按要求完成练习。

1.诸葛亮说：“你借给我二十条船，每条船上要三十名军士。

船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在船的两边。

我自有妙用。

第三天管保有十万支箭。

不过不能让都督知道。

他要是知道了，我的计划就完了。

”（1）这个文段写的是诸葛亮为借箭所做的___________。

（2）诸葛亮请鲁肃帮忙，是因为知道鲁肃_________________。

“不能让都督知道”是因为诸葛亮知道周瑜__________________________________。

2.诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。

我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。

”（1）如果用词语来形容这句话中诸葛亮的表现，不恰当的是（）A.谈笑风生B.漫不经心C.胸有成竹D.运筹帷幄（2）请你试着转述这句话。

五年级语文下册《草船借箭》课后作业练习题(附答案)一、读拼音，写词语。

他赏识XXX的才干，XXX逼迫XXX立下一定要完成任务的军令状。

但XXX深计妙算，先他请来了XXX。

在老师的帮助下，轻松地完成了任务。

二、给加粗的字选择正确的读音。

妒忌(yùjì) 幔(màn)子都督(dū) 水寨(zhài)XXX(chéng)相呐喊(nàhǎn) 调(tiáo)度三、比一比，再组词。

诸(zhū)葛(xiá)虚(xū)妙(miào)都(dōu)虑(lǜ)沙(shā)著(zhù)虎(hǔ)炒(chǎo)四、根据课文填空。

1.《草船借箭》节选自《三国演义》，作者是（XXX）。

2.草船借箭的起因是（XXX攻打南郡需要箭矢）；草船借箭准备是（XXX派人向XXX借船）；草船借箭的过程是（XXX用草船借箭）；草船借箭的结果是（XXX中箭退兵）。

作业设计2一、按课文内容填空。

课文是按照事情发展顺序写的，先写了XXX攻打南郡，接着写了XXX借船，着重写了XXX借箭，最后写了XXX中箭退兵。

二、下列哪些选项可以看出XXX“神机妙算”?（B和C）A.三天四更时分一定有大雾。

B.他算好了受箭的方法，二十条船可以绳索相连，一字排开，两面受箭。

C.他算好了人，知道XXX诚信向他借船没事，XXX聪明过人，XXX生性多疑。

D.XXX能算，因为他是神仙。

三、品味探究，选择正确的答案。

1.“XXX回来报告XXX，果然不提借箭的事，只说……”从这句话中，我感受到XXX（不诚实）。

1）忠厚守信；（2）欺骗XXX；（3）不诚实2.从“XXX又下令把船掉过来，船头朝东、船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊”从这句话中，我感受到XXX（谋划周密，安排巧妙）。

1）胆量很大；（2）谋划周密，安排巧妙；（3）不拍牺牲3.“雾这样大，XXX定不敢派兵出来。

我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。