淮阳县外国语实验小学课程设置说明

2018--2019学年第一学期教学工作计划淮阳县外国语实验小学西校教学部2018年8月2018-2019学年第一学期教学工作计划2019年是我校“第四个五年发展规划”（2018—2023）的开局之年，是深化“三级管理体制”和“新课程改革”、加强“文化制度建设”、形成“特色教育”、提升“办学品位”的攻关之年。

教学质量是学校的生命线，教学工作是学校的中心工作，学校的一切工作必须服从于这一中心，提高教学质量是学校教育教学工作的永恒主题，本学期我们要继续牢固树立质量立校的意识。

在上学期全面推进新课改的基础上，“六环节教学模式”日趋完善深化，我校实现了快速平稳发展，社会认可度稳步提高，学生巩固率和老师的教学水平日益提高。

本学期学生总数达6384人，教师达342人，教学管理任务艰巨。

我们要正确分析当前形势，面对教育竞争的实际，把握学校发展的机遇，发挥优势、突出特色、务实创新、办出精品，为特色学校建设做出贡献。

教务处的职责就是为教学服务，保证教学工作的正常顺利开展，特制定教学计划如下：一、指导思想根据学校“第四个五年发展规划”的总体目标，结合教务处职责，教学工作继续坚持“一个中心，两个重点，六项强化”的指导思想。

“一个中心”即以提高教学质量为中心，“夯实教学常规、精致课改实验、促进专业发展、凸显特色教育”，确保教学质量稳步提高。

“两个重点”即推进课程改革和特色课程建设，积极推进“六环节”教学模式深入开展，进一步规范钢琴、创客、足球、斯坦福英语等特色课程，加强社团活动的监督和管理，使活动开展有组织、有纪律、有特色、有成绩，凸显课程特色和办学特色。

“六个强化”即强化制度建设、强化教师队伍建设、强化毕业班和实验班工作，强化语言文字和推普工作，强化薄弱学科（科学、品德）的教学管理，强化新教师培训和青年教师的培养。

办一流学校，要一流质量。

二、具体工作思路（一）强化常规管理和抓实教研活动认真执行教学常规管理制度，抓好“备、上、批、辅、考”和“一日教学常规”的检查，强化质量责任意识，不断提高执行力和工作效率。

小学教学管理工作中存在的问题及对策研究发布时间：2022-05-05T02:39:53.690Z 来源：《教育学文摘》2022年1月2期作者：徐乃玉[导读] 小学是儿童思想启蒙的重要阶段。

初入小学，小学生会接触到比较系统、专业的学习，徐乃玉河南省周口市淮阳区外国语实验小学 466700摘要：小学是儿童思想启蒙的重要阶段。

初入小学，小学生会接触到比较系统、专业的学习，学习内容、学习过程和学习环境都发生了变化。

在小学阶段，学生对待事物的态度和思考方式也发生了变化，学习能力和理解能力不断提高。

现如今小学教育作为基础教育，其教学管理和教学质量备受关注。

家长对小孩的基础教育也更加重视，推动教师以及教学管理工作的要求提升。

经过研究发现，我国小学管理现状存在众多问题，阻碍了教学的有序进行，造成教学质量低下。

基于此，本文将对小学教学管理工作中存在的问题以及对策进行深入探讨。

关键词：小学教育；教学管理；问题；对策小学生是祖国未来的花朵和希望[1]，是社会的未来。

无论是基础教育还是深刻的启蒙教育都要在小学阶段抓起，加大开展教学管理的工作，提高教学管理质量，提高教师全体素质。

在新课改的背景下，不少学校开始转变教学方式，提高教学管理质量，促进学生全面综合发展，从而提高小学生的整体教育质量。

加强教学管理不仅可以为学生提供良好的学习环境还开拓学生的学习能力，激发学生内在的潜能，从而促进素质水平全面提升。

因此，我们可以从现阶段教学管理工作中存在问题出发，进一步研究对策。

一、教学管理工作中存在的问题（一）教育观念落后在新课改的推进下，不少学校正在积极的根据新课改的要求创新教学制度，为教学质量提高做出转变。

但不少学校仍摆脱不了传统教学观念的束缚，没有与时俱进，没有根据新课改创新自身的教学观念，导致教学质量参差不齐。

同时学校内由于教学观念不同而产生分歧，对于新课改的要求也没有做到落实，非常影响教学管理工作的进行。

（二）教学方式落后在不少学校，教学方式过于传统，严重影响了教学的质量。

淮阳县外国语实验小学大课间活动实施方案淮阳县外国语实验小学大课间活动实施方案（草稿）一、指导思想为更好地贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，培养德智体等全面发展的人才，我校在新课程标准的贯彻实施过程中，以“每天锻炼一小时，幸福生活一辈子”为主题，认真落实教育部《关于落实保证中小学生每天体育活动时间的意见》精神及《阳光体育运动方案》，保证学生每天一小时锻炼时间。

增强学生的体质，培养学生的心理素质和道德素质，促使学生主动参与体育活动。

以大课间活动为辐射点，体现良好的校风、校纪和学生良好的精神面貌，带动校园文化的建设。

二、活动目标1、开展主题鲜明，富有学校特色的项目，不断丰富学生的大课间活动。

2、挖掘学校人文元素、融合体艺内容，丰富大课间。

做到人人有体育项目，班班有体育活动。

达到“班班有秩序、生生有活力”的阳光健体效果。

3、加强学校体育场地设施设备的管理，提高其使用率，发挥其最大的效益。

4、根据学生的心理特点，积极创编各种游戏活动，发展学生的身心健康和学生的创新能力。

5.通过大课间活动，丰富校园文化生活，营造积极向上的学习氛围，促进和谐校园的建设。

6.通过大课间活动，促进师生间、生生间的和谐关系，提高学生的同伴交际、竞争意识和协作能力。

全面提高学校师生的综合素质。

三、组织机构大课间活动领导组组长：齐文彬（执行校长）副组长：贾秀华、陈峰、董超（副校长）徐乃玉成员：各位部门主任、年级主任、全体体音美老师同时结合各种目标管理规定和个人综合量化考核，制订《淮阳县外国语实验小学大课间活动考核评估方案》。

四、组织形式活动参与人员：全校师生人人参与，没有例外。

岗位分工明确，责任到人。

1、执行校长是活动的总指挥，负责监督、协调、指导。

2、贾校长负责进场、退场的秩序监督；陈校长负责大课间活动的技术指导；董校长负责安全、值岗的分工，包括突发性事件的应急处理；徐主任负责汇总、通报工作，并负责大课间活动的考勤。

3、各部门主任包年级，监督年级主任带好本年级组。

冀教版五年级科学下册第一单元淮阳县外国语实验小学郭庆强《撬棍的学问》教学设计2、撬棍的学问【教学内容】：冀教版科学第一单元第2课时【教材分析】《撬棍的学问》是五年级冀人版教材第一单元课题《巧妙的用力》的内容。

在此之前，学生已学习了《怎样才能更省力》,这为过渡到本节的学习起着铺垫作用。

本节内容是力学的基础部分，因此，在力学中，占据着十分重要的地位。

此外，《撬棍的学问》的知识与我们日常生活、生产有着密切的联系，因此学习这部分有着广泛的现实意义。

【教学目标】1、知识目标：（1）．能用常见物体设计简单机械。

（2）．能用实验研究的方法找出使天平保持平衡的规律。

（3）．能找出日常生活中应用了杠杆原理的工具。

（4）．能从应用了杠杆原理的工具中找出组成杠杆的三个要素点的具体位置。

（5）．能够应用所学的杠杆原理制作一个小模型。

2、能力目标：通过实验培养学生分析问题，解决问题的能力。

通过阅读培养学生的自学能力和归纳总结问题能力，使学生学会使用对比，归纳，总结的研究方法，并且他们的观察能力、思维能力、语言表达能力也能得到一定提高。

3、情感目标：通过“怎样使杠杆保持平衡”的实验，使学生获得自主、合作、探究的学习态度，培养学生学习科学的兴趣，充分调动学生学习的积极性，并且建立良好、融洽的师生关系。

【教学重点】认识杠杆的特点和作用。

【教学难点】1、正确找到杠杆上的支点、动力点和阻力点。

2、探究保持杠杆平衡的规律。

【教学准备】简单机械实验盒钩码各种重物平衡尺天平【教学过程】第一课时一、联系生活，谈话导入1、讲述：阿基米德的故事阿基米德说：“如果给我一个支点，我能把地球抬起来”问：要帮助阿基米德实现他的设想，我们要提供哪些最基本的条件［设计意图］激发学生的学习兴趣和探究欲望，使学生在轻松愉快的气氛中被老师带入了新课的教学内容。

）2、杠杆三要素。

预设：生回顾后回答：支点、长棍、用力点。

师：要使木棍成为杠杆必须满足三个要素：支点、动力点、阻力点。

河南省淮阳县外国语实验小学第三个五年发展规划（2013—2018年）讨论稿一、学校发展历程回顾河南省淮阳县外国语实验小学是经河南省淮阳县人民政府批准创办的一所民办公助学校，现有城内和西城两个校区。

自2003年城内校区创建以来，学校已走过十余年的发展历程，先后经历了“初创奠基期”(2003—2008年)、“发展巩固期”(2008—2013年)，现正进入快速发展的第三个重要时期——“创新提高期”（2013—2018年）。

在过去十年的建设与发展过程中，学校主要完成了以下几个方面的工作。

（一）初创奠基期（2003.9——2008.9）1.校园基础设施建设2003年是学校开始建设的元年，主要完成了城内校部的硬件建设，同时完成了西校区的选址、规划和一期建设工程。

2.办学理念构建初步形成了包括基本教育理念、办学理念和治校理念等在内的一系列重要理念。

基本教育理念包括：核心理念、学校价值观、学校座右铭、学校精神、校训、校风、教风、学风、形象定位和发展愿景等；办学理念包括：办学宗旨、培养目标、办学特色和办学方略；治校理念包括：管理理念、发展理念、用人理念和服务理念，并由此形成了相应的学校管理制度、激励机制等。

上述理念，基本沿用至今。

3.办学体制改革学校于2006年10月完成了办学体制改革的任务，由原来集资办学改为股份制办学，学校产权更加明晰、现代学校制度初步形成，为今后学校的发展奠定了坚实的体制基础。

4.打造教学特色学校本着“人无我有、人有我新、人新我精、人精我变”和“作文要个性、数学抓奥数、英语学树童、手段靠远程”的发展战略及课程特色，注重改善教育教学方式、提升教学质量。

逐步探索，形成自己的教育教学特色，发展成为县城子女入学的首选，城区内公认的高品质学校。

5.加强教师培训利用有关政策优惠，对公派教师和新入职教师进行培训，充分发挥公派骨干教师的“传、帮、带”作用，加强了现代教育技术的培训，并利用远程教育扩大教师培训的范围，凸显培训成果。

立足校本研修砺练课改师资淮阳县外国语实验小学我们淮阳县外国语实验小学是河南省教科所新课改实验基地学校，是中央教科所“中小学作文个性化”课题实验学校，是北大附属中小学远程教育示范校，是教育部“十五”重点课题分享阅读课题实验基地校。

新课改实施以来，我们立足于校本研修，紧紧围绕着基础教育课程改革，以提高教师实施素质教育和新课程的能力与水平为目标，以新课程、新理念、新知识、师德教育和信息技术培训为基本内容，并紧密结合教师专业发展需求和学校发展目标，开展了卓有成效的校本研修。

一、建立健全组织，加强领导监督新课改肩负着改变我国基础教育发展前景和命运的历史使命，各级领导必须高度重视。

因此，我们成立了以执行校长齐文彬为组长，陈艳美、李耀峰（业务校长）为副组长，其他班子成员为成员的课改领导组。

分工明确，责任到人。

并成立了宣传、师训、教研三个办公室，承担新课改的具体实施，定期向课改领导组汇报工作。

二、校本培训，为教师的成长搭台1、坚持集体备课，建立评课制度我们每周三下午定为数学科集体备课时间，周五下午定为语文科集体备课时间。

集体备课由教研组长组织，并做好备课记录，旨在解决教材中的重点、难点、疑点及教学方案的最优化设计。

前面已经提到，我们每周每科都要上一节教研课，而这节教研课的教案正是从集体备课中产生的。

也就是说，每周一节的教研课，集中了同年级同学科所有教师的智慧。

执教教师只是把大家的教学设计付诸于课堂。

课后，大家再次坐下来研究这节课的得失。

这就是前面提到的“每周评课”活动。

集体备课，不但提高了教师的教研能力，而且增强了教师凝聚力、向心力和团结合作意识，同时也培养了老师敢于质疑，敢于挑战课本，挑战专家的创新精神。

小组听评课活动由业务校长主抓。

每期开学初，各年级就将全期的听课计划、讲课日程确定下来，上报主管校长，定期开展活动。

这项工作有三大特点：（1）有严密的组织性。

我们在听课评课制度中规定：听课时，年级主任必到，教研组长必到，同年级同学科教师必到。

实验小学教学“四清”实施方案教学质量是学校的生命线，课堂是教学的主阵地。

为了优化课堂改革，优化课堂教学，大面积提高教学质量，结合学校实际，特制定本方案。

一、指导思想通过落实教学“四清”方案，让每一位学生学习达标。

通过“堂堂清”、“日日清“、“周周清”、“月月清”，实现常规教学的规范化、高效化、精细化、科学化，切实提升学校的教育教学质量。

二、组织机构建立“四清”工作管理小组：组长：卫彩霞副组长：苏金兰郭景伟组员：李克霞姜辉莲杜开香各年级组长主要职责：制定教学“四清”实施方案，布置教学“四清”具体要求；指导各教研组开展教学“四清”活动；检查验收教师教学“四清”的实施效果。

三、具体要求1、“堂堂清”“堂堂清”即要求学生做到“课堂上能掌握的知识不留到课后”。

每堂课所学的新知识必须掌握或基本掌握。

为了让学生一堂一得，教师要认真落实“先学后教，当堂训练”，做好“导学互动”，实行精讲精练。

每堂课学生的训练题分层设为必作题、选作题和拓展题，由优、中、学困生分别来完成。

学生每堂课练习时间不得少于15分钟，当堂要完成练习作业。

教师可当堂批改，也可让学生同桌互相批改，以保证学生的训练效果。

首先，要做到教学环节“步步清”，针对学生“人人清”，最终达到“堂堂清”。

2、“日日清”“日日清”就是“今日事今日毕”。

每天下午第三节时间老师根据当天授课情况，对没清掉的学生对照学习目标辅导、达标。

每班按好、差学生建立合作学习小组，小组间开展学习竞赛。

小组长负责检测本组成员，学习委员验收小组长。

老师针对个别不能“清”的进行辅导，从最后一名学生“清”起。

日清验收内容为当天训练题及前一天作业。

验收方式为：验收课的前20分钟由学生进行自主复习过关，后20分钟逐个验收。

3、“周周清”“周周清”采用知识整理和书面检测两种形式，由任课教师落实。

知识整理每周五用一节课的时间，对本周所学内容进行系统回顾整理、背诵默写。

书面检测作为周清的主要形式，主要清理本周学习的知识点和学生疑难点。

淮阳县外国语实验小学“校园吉尼斯”活动方案一、指导思想：为丰富校园文化生活，增强学校对学生的吸引力，挖掘学生的创新潜能，使每个学生潜在专长都能得到最大限度的自主发挥，帮助学生获得成功的体验，提高自信心，增强集体凝聚力，促进学生身心健康和谐发展，我校少先队部积极探索素质教育新途径，拟定在全体队员间开展“校园吉尼斯”活动。

二、活动宗旨：展现个人才智，张扬特色个性；培养创新思维，提高实践能力；发挥合作精神，增进同学交流，体现集体荣誉。

三：活动领导机构：顾问：齐文彬陈锋徐乃玉组长：方舟副组长：李瑞常怡阳朱亚丽成员：孙玲戚令令宋雨婷王文娟刘玉新王华强安飞崔健四、活动口号：敢想敢说敢做我运动，我健康，我创造，我快乐！五、活动时间：本学期为2014年11月——2015年元月六、活动场地：体育竞技区（操场）学习技能区（五楼会议室）文化娱乐区（操场）七、参赛人员“一至六年级各班学生”八、活动组织步骤：1．立项定标阶段（2014年10月15日～2014年10月30日）：确定校园吉尼斯的挑战项目和考核办法。

采用“自上而下”和“自下而上”的两种形式。

2．宣传发动阶段（2014年11月6日）：通过班会、黑板报、红领巾电视台等形式让学生了解校园吉尼斯的内涵和价值，扩大影响，创造气氛。

制定合理的奖励措施，调动学生的积极性。

向全校学生印发项目介绍和竞赛规程，让学生了解游戏规则，在此基础上填写校园吉尼斯申报表。

3．考核展示阶段（2014年11月20日～2015年1月）：由个人或班级先向评审小组呈报项目，评审小组定期进行评比，以选出第一届校园吉尼斯之星。

以后每届比赛以同样的流程选出校园之星，并向往届纪录挑战，挑战成功者将更新记录并公布造册，每项比赛的最高纪录者将获得淮阳县外国语实验小学“校园吉尼斯之星”证书，张榜公布。

九、活动内容：（推荐活动项目）（一）体育竞技类1、跳绳：比赛限时一分钟，成绩以参赛者跳绳次数统计，跳法不限。

（跳绳自备，规格不限）2、踢毽：规定时间内完成次数最多者为胜，每名选手有两次比赛机会，出现毽子落地情况，视为失去一次机会。

河南省淮阳县外国语实验小学第三个五年发展规划（2013—2018年）讨论稿一、学校发展历程回顾河南省淮阳县外国语实验小学是经河南省淮阳县人民政府批准创办的一所民办公助学校，现有城内和西城两个校区。

自2003年城内校区创建以来，学校已走过十余年的发展历程，先后经历了“初创奠基期”(2003—2008年)、“发展巩固期”(2008—2013年)，现正进入快速发展的第三个重要时期——“创新提高期”（2013—2018年）。

在过去十年的建设与发展过程中，学校主要完成了以下几个方面的工作。

（一）初创奠基期（2003.9——2008.9）1.校园基础设施建设2003年是学校开始建设的元年，主要完成了城内校部的硬件建设，同时完成了西校区的选址、规划和一期建设工程。

2.办学理念构建初步形成了包括基本教育理念、办学理念和治校理念等在内的一系列重要理念。

基本教育理念包括：核心理念、学校价值观、学校座右铭、学校精神、校训、校风、教风、学风、形象定位和发展愿景等；办学理念包括：办学宗旨、培养目标、办学特色和办学方略；治校理念包括：管理理念、发展理念、用人理念和服务理念，并由此形成了相应的学校管理制度、激励机制等。

上述理念，基本沿用至今。

3.办学体制改革学校于2006年10月完成了办学体制改革的任务，由原来集资办学改为股份制办学，学校产权更加明晰、现代学校制度初步形成，为今后学校的发展奠定了坚实的体制基础。

4.打造教学特色学校本着“人无我有、人有我新、人新我精、人精我变”和“作文要个性、数学抓奥数、英语学树童、手段靠远程”的发展战略及课程特色，注重改善教育教学方式、提升教学质量。

逐步探索，形成自己的教育教学特色，发展成为县城子女入学的首选，城区内公认的高品质学校。

5.加强教师培训利用有关政策优惠，对公派教师和新入职教师进行培训，充分发挥公派骨干教师的“传、帮、带”作用，加强了现代教育技术的培训，并利用远程教育扩大教师培训的范围，凸显培训成果。