辽师大版信息四下第6课美化表格word说课稿

中小学信息技术说课稿《美化表格》【教材分析】《美化表格》是《小学信息技术》六年级第八课的内容。

它是在学生在掌握了制作一个完整的Excel表格之后，学习如何合并、居中单元格，修饰文字，设置边框。

这节课为整个表格的美化从理论知识和操作能力上开好头。

【教学目标】1、知识目标：掌握合并、居中单元格，文字的美化，表格背景的设置以及表格边框和颜色的设置。

2、能力目标：培养学生的想象力，观察能力，审美观，动手能力和合作能力。

3、情感目标：通过具体实例的操作，培养学生的美感，激发学生对美的追求。

我为本课确定的教学方法是：（教法）：对比式导入，以两张六年级的课程表为事件导入新课，把此表的全局设置作为贯穿全课新知识教学的主线，边学边练，教法与学法相渗透。

并且在教学过程当中利用多媒体课件，创设形象生动的教学情景，激发学生的学习兴趣，同时应用讲述法、谈话法、比较法、引导学生思考一系列问题，使他们积极主动参与到教学中，在获取知识的同时，培养学生观察、比较和总结的能力。

【教学重点、难点以及确立的依据】1、教学重点：表格边框和颜色的设置。

这是表格美化的基础，又是整个表格编辑的基础。

2、教学重点：边框设置的过程。

其中边框设置的顺序既是难点又是重点。

初学者对此缺乏感性认识，较难抓住本质。

【教学过程】下面，我重点就本节课的教学过程做下简单的介绍。

本课分为6个环节，1、复习提问，2、导入新课，3、自主探索，协作学习4、展示学习成果5、巩固练习6、总结本课。

（1）复习提问首先，对上节课的学习内容行宽和列高的设置进行回顾，复习，并请1位学生展示具体的操作。

（2）导入新课为了让学生更容易接受新知，激发学生的兴趣，我选择了课程表作为贯穿全节课的操作对象。

首先我给他们看了两张六年级课程表，其中一张没有经过任何美化，一张经过了美化。

让学生通过观察比较，从文字，边框，背景等几个方面找出不同点，从而引出今天的课题——美化表格。

（课题板书：美化表格）接着，我会把今天要学习的三个知识点板书出来板书：①合并、居中单元格②修饰文字③设置边框板书重点，难点，是想让学生明白本节课的教学任务，使学生学习针对性更强。

第6课美化文档一、教材分析本课也属于“WPS文字”软件中图文混排的内容，主要包括插入艺术字及形状素材。

本课第一层教学是如何来插入艺术字及形状素材；第二层教学就是如何来设置艺术字及形状素材。

在这两层的教学中，都渗透着图文混排的两大标准：美观性及合理性。

二、学情分析四年级的学生已具备一定的文字编辑能力和审美能力。

他们在上节课已经学会了插入图片，并能够对图片的环绕方式、大小、位置等进行设置，同时初步了解利用图片美化文章的方法和意义，知识技能的迁移已有基础。

三、教学目标与要求1. 掌握插入艺术字及形状的方法。

2. 能使用艺术字和形状美化文档。

[来源:]四、教学重点与难点1. 重点：用艺术字和形状图形美化文档。

[来源:学_科_网Z_X_X_K]2.难点：调整艺术字和形状图形在文档中的格式和位置。

五、教学方法与手段任务驱动，探究学习，直观演示。

六、课时安排安排1课时。

七、教学准备教学课件、练习素材、多媒体网络教室。

八、教学过程引入：同学们，先听老师放段音乐，听到音乐，你想到了什么？是的，再过两天就是圣诞节了，咱们就一起来了解关于圣诞节的有关知识吧！（出示课题）（一）观察比较，分解任务图1 图2老师根据所搜集到的资料，用WPS文字做了两篇关于圣诞节的文档，现在想请你们做个小评委，哪一篇你更喜欢？（说说你的理由）小结：是的，同样都插入了图片，但是右边的文档中，还插入了艺术字和一些装饰性的图形，这样的文档看起来更美观。

你们想和老师一起来做一篇这样的文档吗？首先我们来分解下今天要完成的任务吧！图3【设计意图】本节课以“圣诞节”为主题开始，主要为了激发孩子们的学习兴趣。

通过比较，孩子们直观地看出两篇文档的区别：艺术字和形状素材的运用。

结合学生的回答指出，插入艺术字和形状素材会让文档更具美观性。

通过分解任务，进一步明确本节课需要通过哪些设置来美化文档，在开始就明确任务，也是让孩子们知道本节课的研究方向。

（二）任务驱动，探究新知在每个人的桌面上，老师发送了一个“圣诞节”的文件夹，在里面有关于圣诞节的习俗、饮食、庆祝方式等等的文字资料，我们一起把这些文档美化一下吧！任务1：阅读教材第152页至153页，每个小组选择感兴趣的文档，把标题设置为艺术字。

美化我的统计表说课稿
《信息技术》说课稿第6课《美化我的统计表》（义教版小学信息技术第四册）
 各位老师，上午好！今天我说课的题目是小学信息技术第四册第6课《美化我的统计表》，请各位老师多多指导。

 一、教材分析《美化我的统计表》是小学信息技术教材第四册第6课的内容，在学习本课之前，学生掌握了根据原始数据制作简单的统计表，知道利用调整表格列宽、行高的方法来美化统计表，会在统计表中绘制有斜线的表头。

本课的教学对象是小学四年级的学生，它是教材关于统计表的第二课，主要包括了插入行和列、运用表格自动套用格式、进行底纹设置这三个内容，是形成学生“了解熟悉-技巧掌握-综合运用”的知识链的必要环节。

 二、学情分析四年级的学生已经对word不再陌生，对制作统计表也有了初步的了解，学生能在此基础上整合数学的相关知识来继续学习统计表的其他相关知识，不仅为他们以后的学习打下扎实的基础，而且能让学生的知识结构更连贯、更系统。

通过实际的动手操作和学生之间的相互交流，更能提高学生的动手能力、自我认识能力和合作能力。

本课的主要内容是建立在学生能制作电子表格基础之上，了解点击鼠标右键的使用方法，对于学生而言是全新的知识，因而既是重点又是难点。

 三、教学目标根据本课内容的特点和对学生的学情分析，我确定了以下教学目标及重难点：。

辽师大版四年级下册信息技术教案第6课美化表格一、教学目标1.学生能够使用Excel表格进行简单的数据输入和计算；2.学生能够对表格进行基本的格式设置；3.学生能够使用Excel提供的美化表格功能，将简单表格美化成具有良好排版和视觉效果的表格。

二、教学重点1.Excel表格的基本格式设置；2.Excel表格的美化功能使用；3.用美化的表格展示数据有效性和美观性。

三、教学内容1.Excel表格的基本格式设置，包括单元格格式、列宽和行高设置等；2.Excel表格的美化功能使用，包括颜色填充、字体设置和边框线条设置等；3.学生自主制作简单表格，并使用Excel的美化功能将其美化成具有良好视觉效果和排版效果的表格。

四、教学过程（一）引入1.通过问题、课件或图片等方式，引入表格美化的主题，激发学生对表格美化的兴趣与好奇心；2.根据学生的基本了解情况，给学生介绍Excel表格的基本概念和使用方法；3.给学生展示一个简单的表格，并探讨其中存在的美化问题，引导学生意识到表格美化的必要性。

（二）教学内容1：表格基本格式设置1.给学生讲解表格基本格式设置的概念、方法和技巧；2.根据具体的教学需要，给学生讲解单元格格式、文本对齐、列宽和行高等设置方法与技巧；3.让学生自己动手进行一些简单的列宽和行高设置、文本对齐等练习，以熟悉表格基本格式的设置方法。

（三）教学内容2：表格美化功能使用1.对表格美化功能进行简单的概括，重点介绍颜色填充、字体和边框线条设置等方法；2.安排适当的Demo演示，给学生展示表格美化功能的强大功能；3.让学生自己制作简单表格，并使用Excel的美化功能将其美化成具有良好视觉效果和排版效果的表格。

（四）总结1.给学生概括Excel表格的基本设置和美化方法；2.概括美化表格的目的及其重要性；3.鼓励学生多加练习，提高表格美化的技巧和能力。

五、教学评估1.通过教学过程中的问题探讨与解决，检查学生对表格基本格式设置和美化功能的理解和掌握情况；2.通过教学设计的简单表格实践，检查学生对表格美化的实践能力和技巧的掌握情况；3.通过学生制作并呈现美化表格，检查其对表格美化目的和意义的理解和掌握情况。

2020年小学信息技术下册《美化文档》教学设计及反思精编版第六课美化文档■教材分析：《美化文档》是小学信息技术下册第6课的内容。

本课是在学生已学习在文挡中修饰文字、插入图片等知识的基础上进行的。

本课第一层教学是如何指导学生插入艺术字及自选图形，第二层教学就是如何设置艺术字及自选图形。

在这两层的教学中，都必须渗透图文混排的大标准：美观性及合理性。

本课的学习内容与插入图片有相通之处，教学小卡片中的操作方法具体清晰，方便了学生自学。

学习好这部分知识，对以后学生在综合应用Word解决实际问题起着举足轻重的作用。

■学情分析：学生已掌握了对WORD软件的一些基本操作，初步具备美化文档的能力，对Word的功能有着好奇心，虽然在操作上表现出一定的差异，但四年级学生的想像力比较丰富，有着较强烈的求知欲以及勇于探索的精神，因此如何引导他们主动参与学习，使每个同学各尽其能就成了本课是否成功的关键。

■教学目标：1、知识与技能：（1）掌握在Word中插入艺术字、自选图形的方法。

（2）掌握艺术字及自选图形设置的方法。

（3）感受图文混排的美观性及合理性。

2、过程与方法：采用知识迁移、主动探究以及小组合作的方法，使学生轻松掌握插入艺术字、自选图形的方法。

3、情感态度与价值观：让学生在“美化文档”的过程中，受到美的熏陶，从而培养学生的审美情趣。

4、行为与创新：以美化文档为切入点，提高学生对美的感受，并能创造美。

■课时安排安排1课时■教学重点与难点1.教学重点插入艺术字和自选图形；艺术字及自选图形的设置。

2.教学难点调整艺术字和自选图形；图文混排的美观性和合理性。

■教学方法与手段任务驱动，自主探究■课前准备：相关课件、学件■教学过程■教学反思1、我针对四年级的学生喜欢动画片的特点，选择了他们喜欢的动画片《喜羊羊与灰太狼》这个主题，创设了一个“参观羊村”的情境，激发学生的学习兴趣同时也可以活跃课堂气氛。

让孩子听着故事进入学习，学习的过程也是故事不断发展的过程,当故事讲完了，本课内容也学完了，孩子们美化文档的本领也学到了。

《美化表格》教案一、教学目标【知识与技能】1.掌握在word中创建表格的方法。

2.了解表格中的合并单元格、拆分单元格、行高、列宽这些基本概念。

3.掌握合并单元格、拆分单元格、调整行高、列宽的操作步骤。

【过程与方法】1.通过观察老师的示范演示的过程，能熟练掌握建立表格的步骤，提升观察分析问题的能力;2.通过自主探究过程，能熟练掌握编辑表格的方法，提升学员动手能力、思维能力、观察能力。

【情感态度与价值观】1.通过学生对表格的创建与编辑，激发学生对美的追求。

2.通过认真观察分析后自己动手操作的过程，培养学生科学严谨的认知态度。

3.通过作品展示，增强学生自信心，增强学生对信息技术课程的兴趣。

二、教学重难点【重点】在word中建立表格，选中单元格、合并单元格，调整行高、列宽。

【难点】选中单元格、合并单元格。

三、教学过程环节一：导入新课课文《制作表格》主要是在word中制作表格，内容简单，但是流程较多，因此为了课堂整体性，可采用任务驱动法导入。

为后面教学的语言具体，课程整体性强做好铺垫。

【教师】同学们，植物园正在栽培一些植物，为了植物健康的成长，园方要求工作人员在每次工作之后要进行记录。

大家看这就是工作人员的记录。

你们看到了什么?【学生】植物的名称和生长情况;记录员的姓名;还有记录的日期……【教师】同学们说的非常对，我们的工作人员非常认真负责，但是我们看这些记录写在word中显得特别的杂乱无章，那么应该如何整理这些记录才能既方便工作人员的记录也方便我们的观看呢?【学生】可以把这些信息整理成整齐的一列一列的。

【教师】同学们想的非常好，整齐的列或行，其实就是利用表格的形式，那么怎么在word中制作表格呢?又应该怎么把相关的信息和格式调整的美观，方便记录方便管理呢?我们今天就来学习如何帮助他们制作一个表格吧。

环节二：新课讲授1.观察探索表格插入表格方式【教师】请学生观察教材中已有表格有几行几列?【学生观察】观察结果：8行5列，但是第一行只有1列【教师】那么如何在在word中建立一个这样的表格?同学们看菜单，猜想可能在哪个菜单下?【学生探索】菜单中找：表格→插入→表格→输入行数、列数2.根据教材探究合并单元格方式、选定单元格的方式【教师】教材中表格第一行只有一列，是由多个小格子合成了一个大格子，引出单元格、合并单元格、拆分单元格概念、输入文字的操作方法。

信息技术《美化表格》说课稿信息技术《美化表格》说课稿【教材分析】我今日所教的是《美化工作表》这课的第三课时，它是本书第五周的内容。

它是同学在把握了制作一个完整的Excel 表格之后，学习如何调整单元格的大小、设置表格边框和颜色以及表格图案的设置，为整个表格的美化从理论学问和操作力量上开个好头。

【同学分析】同学在学习本课之前已经能够娴熟的把握了ord和poerpoint的操作和excel的基本操作。

在excel表格的简洁美化上也有了相当了了解，但是在综合的美化（如图片的插入及图片和单元各之间的调整）上还有肯定的欠缺。

无论是excel的综合美化和office各软件之间了敏捷应用还有不足的地方。

六班级的学校生天性奇怪、好问、富于幻想、勇于探究，学习激情简单调动。

另一方面，学校生的思维绝大部分都是表象化的。

为此我为本课确定了以下三个教学目标。

【教学目标】1、学问目标：把握表格图案的插入的使用方法及行高列宽的调整、表格边框和颜色的设置的综合运用。

2、力量目标：培育同学的想象力，观看力量，审美观，动手力量，合作力量。

3、情感目标：通过详细实例的操作，激发同学的奥运热忱。

现代信息技术教学要遵循以老师为主导，同学为主体，以训练为主线的教学原则。

针对本课的教学目标和同学的实际。

我为本课确定的教学方法是：对比式导入，以奥运个人金牌榜为大事导入新课，把此"金牌榜'的全局设置作为贯穿全课的新学问教学的主线，边学边练，教法与学法相渗透。

并且在教学过程当中利用多媒体课件，创设形象生动的教学情境，激发同学的学习兴趣，同时应用叙述法、谈话法、比较法、引导同学思索，能够发觉、分析并解决问题，使他们主动主动参预到教学中，在猎取学问的同时，培育同学观看、比较和总结的力量。

我为本课确定的学法是：（1）个别小组争论法：表格边框和颜色的设置采纳应用个别同学以小组争论的方式进行学习图片的插入及单元格大小的调整，采纳应用效仿性学习法进行学习。

《美化表格》教学设计前卫中心小学杨会秋一、课题: 美化表格二、课时: 1课时三、活动目标:1、知识与能力：通过学习，使学生知道美化表格以及在表格中编辑和修饰文字，使表格更加美观。

2、过程与方法：通过学习，使学生掌握美化表格的基本方法，同时掌握给表格加边框的技巧。

3、情感态度与价值观：通过学习，培养学生的审美意识和乐于助人的精神。

四、重点、难点设置表格的边框和底纹。

五、教材分析：《美化表格》是辽宁师范大学出版社出版的《小学信息技术》四年级下册第一单元第六课的教学内容。

本课是word表格的综合运用，是通过表格边框和底纹的设置，使表格更加美观实用。

本课需要学生有一定的word及表格的基础，而且是在上几课的作业的基础上完成本课的操作六、学情分析：小学四年级的学生，好奇心强，喜欢新鲜的事物。

因此，根据他们的年龄特点，在全课教学中，我以“研究性学习”为主导，以“任务驱动”为主要教学模式，并创建与之相应的教学情境，开展教学活动。

七、教学准备：制作多媒体课件；制作未美化的表格；课表八、教学过程：教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图创设情境激趣引学（5分钟）1、同学们，昨天晚上老师做了一个梦。

梦见喜羊羊给我寄来了一封求助信。

结果今天早上，真的发现了一封信。

同学们想不想看看信的内容呀？2、屏幕出示信的内容:四年三班的同学们：你们好！现在来打扰大家，真不好意思，我和懒洋洋遇到了困难。

希望得到大家的帮助。

你们愿意帮助我们吗？我和懒羊羊现在被困在一个小岛上，岛上有四个关卡，只有闯过这四个关卡，我们才能顺利地回到羊村，与家人团聚。

可是，我们现在什么工具也没有，不知道怎样才能闯过这几关，所以，我们想到了热心聪明的你们，你们愿意帮助我们吗？求助人：喜羊羊3、指名读4、同学们，喜洋洋他们需要我们的帮助，大家愿意帮助它们吗？朗读喜洋洋的求助信调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣。

任务驱动自主互动（18分钟）（一）出示课件“关卡”（灰太狼守在关卡旁）看了这个关卡，大家有信心帮助喜羊羊它们闯过去吗?（有信心）（二）自主闯四关课件出示第一关：给表格加上美丽的框线1、引导学生看书自主尝试2、小组合作交流练习操作(师巡视指导)3、指名演示，同时说出自己的操作步骤4、引导归纳操作步骤（同时师板书）（5）课件演示第一关闯过同时出现第二关内容第二关：如何给表格加上漂亮的底纹方法同上第三关：（1）你能改变其中一个或几个单元格的底纹吗？（2）你能改变其中一条或几条框线的线型吗？1、提示学生认真阅读教材，并结合前两关的内容理解选中位置的意义，然后尝试操作。

小学信息技术说课稿：《美化表格》说课稿范文一、教材分析《字形与字体》是福建省小学信息技术教材第四册第六课中的内容，教学对象是小学四年级学生。

它是教材关于word的文本编辑的延伸，是学生能够顺利、快捷操作使用word的练习之一。

教材目的是让学生通过字形与字体的编辑设置，实现文档的美化。

新的教育理念告诉我们，学生的需要就是我们教学的动力，基于此点，我设计了这一课时，目的在让学生掌握字形与字体的设置的同时，培养学生的自主学习能力，进而唤起学生的生活体验，激发其情感。

单就内容而言，对已掌握字体的部分设置的四年级学生来说并不难，因此在课堂上只需坚持精讲多练的原则，重难点知识让学生通过学习交流大家一起讨论解决或教师作适当个别指导帮助解决。

二、教学目标认知目标：初步掌握字形与字体的变化以及特殊符号的输入方法。

能力目标：培养学生自我探索、自我创新、自主学习的能力。

情感目标：让学生自我展示、自我激励，体验成功，在不断尝试中激发求知欲。

三、教法阐述本课采用的主要教学方法是“任务驱动法”。

信息技术教学大纲明确指出：知识及技能的传授应以完成典型"任务"为主。

因此在上课时先让学生打开前两节课写的作文，设置一个个任务，让学生运用课堂所学知识，自己动手，完成对作文的再次编辑、排版。

教学中，启发、诱导贯穿始终，充分调动学生的学习积极性，注意调节课堂教学气氛，使学生变被动学习为主动愉快的学习，使课堂能在生动、有趣、高效中进行。

四、学法指导本课教给学生的学法是“接受任务——独立操练——思考讨论”。

新课改强调以学生为中心，要求学生由知识的灌输对象转变为信息加工的主体。

因此本课教学过程中，让学生带着任务通过实际操作，自我探索，自主学习，使学生在完成任务的过程中不知不觉实现知识的传递、迁移和融合。

五、教学过程根据本课教学内容以及信息技术课程学科特点，结合四年级学生的实际认知水平，设计教学流程如下：首先，谈话引入，由学生所看过的涉及字形变化的报刊、杂志发问学生，这些特殊字形是怎样编辑的？以激发学生的好奇心，再告诉学生这堂课探讨的问题就是使用word给我们提供的工具美化自己的作文。

《调整表格》说课稿一、教材分析辽师大版四年级下册《信息技术》教材，在主要内容和教学目标上总的来说，就是“激发兴趣、引出任务──自主探究、学习新知──尝试练习、巩固新知──综合应用──小结。

等几个教学环节的学习，使学生学会在WORD中调整表格，并且与实际生活的中的图表相结合，并提高观察能力、自己动手操作能力以及团结合作、发展创新的能力”。

二、学情分析本节课的教学对象为小学四年级的学生，他们已具备一定的计算机基本操作能力。

能够简单运用所学的知识对文档进行排版，但是这种横平竖直、白纸黑字的老格调让他们感觉不再新鲜。

而对于表格这种新知识的出现有了一定的兴趣。

通过本节课的学习，使他们能够通过合适的内容调整表格列宽，美化文档，因此学生在学习这堂课的时候，学习兴趣很高，效率也很好。

另外基础好的学生，他能够通过自学完成这部分内容的学习；但是一些基础差的学生，还要在老师的引导、讲解、示范操作等过程的帮助下才能够学习掌握这部分内容。

小学生知识形成的特点是：学生学过了插入表格以及文字处理，可以通过学生亲自动手实践、体验感知、形成表象再构成新知，对于信息技术的教学特点更尽其然。

学生是独立的个体，就有独立的情感体验。

因此教学中，注重给予学生创造性发展的天地，用研究、探索的自学方式学习，通过交流获得结论，让每位学生都有个性化的体验空间。

三、教学目标与重难点分析（一）教学目标：1、知识目标（1）通过教学，使学生掌握表格中行高和列宽调整的基本技巧；（2）教会学生对单元格的拆分与合并，使学生能够按教师的要求绘制出不规范的特色格式的表格。

2、能力目标能够自己根据内容调整表格列宽行高并进行单元格的拆分与合并；情感态度目标可以利用自己的方法设计出自己比较满意的调整方法设计出自己喜爱的表格（二）教学重点难点：教学重点：表格行高和列宽的调整以及单元格的拆分与合并；难点：特殊格式表格的绘制；四、设计思想我选择了来上这节调整表格的课。

因为我发现，在本册教材内容的教学中，学生对技能的掌握应该是难度不大的，但如果在教学中只让学生单纯为掌握知识而学，势必使学生感到教学内容枯燥无味，造成一味达到教学目标的盲目性。

2024信息技术说课稿教案表格的装饰说课稿范文今天我说课的内容是《2024信息技术说课稿教案表格的装饰》，下面我将就这个内容从以下几个方面进行阐述。

一、说教材1、《2024信息技术说课稿教案表格的装饰》是我设计的一堂信息技术课，旨在帮助学生掌握使用表格进行数据整理和呈现的能力。

2、教学目标根据新课程标准的要求以及学生的实际情况，我设计了以下三点教学目标：①认知目标：理解表格的装饰对数据整理和呈现的重要性，掌握表格的基本装饰知识；②能力目标：能够运用表格的装饰功能，设计出美观易读的表格；③情感目标：培养学生对信息技术的兴趣和创造力。

二、说教法学法在信息技术教学中，灵活运用教法和学法是提高学生学习效果的关键。

本课我将采用以下教法和学法：教法：课前预习法，示范演示法；学法：合作学习法，探究学习法。

三、说教学准备为了保证教学顺利进行，我准备了以下教学准备：1、多媒体设备：用来展示教学素材，提高教学效率；2、示范表格：用来演示如何进行表格的装饰；3、练习材料：用来让学生实践运用表格的装饰知识。

四、说教学过程本节课的教学过程分为以下几个环节：1、导入新课：我将通过提出一个问题来导入新课，如：在我们日常生活中，我们经常使用表格进行数据的整理和呈现，你们知道如何设计一个美观易读的表格吗？2、讲解表格装饰知识：我将通过多媒体展示示范表格，讲解表格的装饰知识，如如何设置表头、调整表格边框和背景色等。

3、示范演示：我将以一个具体的数据为例，通过示范演示如何使用表格的装饰功能进行数据整理和呈现，并指导学生跟随操作。

4、合作学习：我将组织学生分成小组，让他们自行选择数据并设计表格进行装饰，培养他们的合作能力和创造力。

5、展示成果：每个小组完成后，我将让他们展示他们设计的表格，让其他小组进行评价和提出改进意见。

6、课堂总结：我将引导学生总结本节课所学的表格装饰知识，并强调在实际应用中的重要性。

五、板书设计板书设计是教学的重要组成部分，我将设计以下板书内容：- 表格的装饰知识- 表头设计- 边框调整- 背景色设置以上就是我对《2024信息技术说课稿教案表格的装饰》的阐述，希望能够对大家有所帮助。

小学信息技术说课稿《美化表格》117 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！《美化表格》说课稿课题名称：《美化表格》教学内容：我今天说课的内容是小学信息技术教科书五年级第21课《美化表格》（P6667页）这是本课的教学流程图。

（）请看本课的教学目标及教学重点、难点。

（）教学目标：>知识目标：学生在自己喜爱的情境中，学会美化表格的基本方法。

>能力目标：初步培养学生动手操作的能力、与同伴合作交流的意识与能力，设计出一个富有个性的表格。

>情感目标：在生动活泼的课堂情境中掌握知识，提高技能，培养学生的审美能力和创新意识。

教学重点：”表格与边框”工具栏中常用工具的使用。

教学难点：运用所学知识展示自己的创意，设计自己的表格学习者特征分析：五年级的学生，好奇心强，喜欢新鲜事物，因此，根据他们的年龄特点，在全课教学中，我以”研究性学习”为主导，以”任务驱动”为主要模式，并创设与之相对应的教学情境，开展教学活动。

学习环境与资源：教师制作的教学、多媒体教学软件Netop以及为学生准备的素材库。

教学过程：本课我设计了五个教学环节（第一环节，进入冒险岛；第二环节，关前充电，装备披挂；第三环节：自主探究，获取武器；第四环节：加油闯关；第五环节，开启宝藏，结束本课）第一环节，进入冒险岛。

上课伊始，我问：”同学们，你们喜欢探险吗？生：喜欢。

师：老师知道一个神奇的地方，叫冒险岛。

你们想去吗？（想）好，今天我们就去那里”闯关夺宝”。

进入游戏画面（）师：在这里，让我们运用已学过的知识作为装备，获取的新知识作为武器，开始你的冒险之旅。

（出示课题《2１美化表格》）此游戏情境，极大的激发了学生好奇心及探索知识的欲望，每个学生的兴致极高，都迫不及待地想知道下一步是什么，都有哪些内容，真正做到了激发兴趣的目的。

第二环节，关前充电，装备披挂（复习旧知）（）师：那先来看看我们有什么装备？（，人物及装备）师：我们的装备有白棉T恤上衣、蓝牛仔短裤、红橡胶长靴。

美化表格说课稿一、引言表格是一种常用的数据展示工具，它能够清晰地呈现大量的信息，并匡助读者快速获取所需的数据。

为了使表格更加美观、易读、易懂，本文将介绍如何美化表格说课稿。

二、表格样式设计1. 表格边框：使用细线边框，颜色选择与背景色相近的浅灰色，以减少干扰。

2. 表头设计：使用粗体字体，居中对齐，并添加底纹色或者背景色，以突出表头的重要性。

3. 行列间距：合理调整行高和列宽，使表格整体看起来更加均衡和美观。

4. 背景色设计：可以选择浅灰色或者浅蓝色作为表格的背景色，以增加阅读的舒适感。

5. 字体和字号：选择清晰易读的字体，如宋体或者微软雅黑，字号普通选择12号或者14号。

三、数据处理与展示1. 数据对齐：将数据按照一定的规则对齐，如数值右对齐，文本左对齐，以增加可读性。

2. 数据格式化：对于数字数据，可以使用千分位分隔符，以方便读者阅读和理解。

3. 数据排序：根据需要，可以对表格中的数据进行排序，使读者更容易找到所需的信息。

4. 数据标注：对于特殊的数据，可以使用加粗、底纹色或者背景色等方式进行标注，以引起读者的注意。

5. 数据合并：对于需要合并的单元格，可以使用合并功能，以减少表格的复杂性。

四、表格标题与注释1. 表格标题：在表格上方添加简明扼要的标题，以概括表格的内容，字体选择稍大一些，居中对齐。

2. 表格注释：对于表格中的特殊数据或者需要解释的内容，可以在表格下方添加注释，以匡助读者理解。

五、图表与图示1. 图表插入：对于需要使用图表来展示数据的情况，可以在表格旁边插入相应的图表，以提供更直观的数据展示方式。

2. 图示说明：对于图表中的各个部份，可以添加相应的图示说明，以便读者更好地理解图表的含义。

六、总结通过对表格的样式设计、数据处理与展示、表格标题与注释、图表与图示的美化，可以使表格更加美观、易读、易懂。

在实际应用中，我们应根据具体的需求和场景，灵便运用以上技巧，以达到更好的效果。

希翼本文所述的美化表格的方法能对您有所匡助。

各位评委、老师，大家好，我今天说课的题目是《表格修饰更美》。

下面我将从教材分析，教学目标，教学重、难点，教学过程几个方面来说说我这堂课的设计。

一、教材分析1．本单元的教学目的：本单元的教学内容主要围绕word这个主题的展开。

学生在学习了word中的一些基本的操作方法后，继续学习word中的另一些重要的操作，加深他们对于word的了解，更能体现word的“所见即所得”的特点。

本单元word中的“表格”，具有2个部分组成，上一节课已经讲解了前1个部分，这节课主要再深入讲解一些word中对于表格修饰和求和的操作方法。

“表格设计更美观”这一课的内容循序渐进，内容慢慢深层，从表格的建立到表格的润色，十分符合小学生的心理特点和认知规律。

学生在学习了新内容的同时，更加加深了对于word的“所见即所得”的特点的认识。

2．教学目标：对于本课教学，重在对表格的一些更深入的操作，以及表格的润色。

基于以上认识和教材前后联系和意图，我把本课的教学目标确定为二个方面。

⑴．认知结构目标，获取表格的新知识，并让学生能把理论跟实际联系起来，能为他们平时生活常用的表格来建一张表格。

⑵．培养学生的动手能力，即培养学生利用计算机处理信息的能力，在教学活动中通过科学方法的训练，在培养科学素质中提高计算机能力，不断引导学生“举一反三”，努力实现知识上的迁移。

3．重、难点1）．掌握修饰表格的方法。

2）．掌握为表格数据求和的操作方法。

二、教法“教必有法，而教无定法”，只要方法恰当，才会有效。

我采用直观教学法，从“感知、模仿、迁移、运用”的教学方法，这样的方法学生理解操作方法，更能运用操作方法去实践，从而培养学生对于信息的获取信息、分析信息和处理信息的能力。

三、学法授人以鱼，不如授人以渔，最有价值的知识就是关于方法和能力的知识。

首先，教师应创造一种语言氛围，让学生在生动、直观的环境中学习新知识，在学会并掌握课文知识的基础上，学会运用实践操作，从而达到发展思维能力，培养自学能力和动手能力的目地。

小学信息技术美化我们的文字“美化Word文档”优秀教案及评析Word是一款广泛应用于办公和学习的文字处理软件，它的强大功能和丰富的样式选项让我们能够将文字和图片组合成美观且易于阅读的文档。

在小学信息技术课上，我们可以教导学生如何运用这些功能和选项来美化我们的Word文档。

本教案旨在培养学生的创造力和审美观，并提供一些实用技巧和指导，帮助他们制作出令人赞叹的文档。

一、教学目标1.了解字体的使用，并能选择合适的字体和大小；2.学会使用颜色和背景填充来增强文档的可读性；3.掌握插入图片和图表的方法，并能调整它们的位置和大小；4.能够运用边框和阴影效果来装饰文档；5.培养学生对美化文档的兴趣和创造力。

二、教学准备1.电脑和投影仪；2.Word软件的安装；3.已准备好的范例文档；4.幻灯片或黑板。

三、教学步骤1.导入（5分钟）让学生分享他们对美化文字的想法和意见。

引导他们讨论美化文字的重要性和它如何影响读者的体验。

2.介绍字体选择（10分钟）教导学生如何选择合适的字体和字号。

通过展示不同的字体和字号，让学生观察并讨论它们的特点和适用场景。

提醒学生字号过大或过小都会影响文档的可读性，合理的字体和字号选择可以使文档更易阅读和美观。

3.强调颜色和背景填充（15分钟）解释颜色和背景填充在美化文档中的作用。

展示不同的颜色和背景填充选项，并让学生选择适合自己文档的颜色和背景填充。

同时，提醒他们要注意颜色的搭配和背景填充的适度。

过于鲜艳或过于复杂的颜色和背景填充会对阅读产生负面影响。

4.插入图片和图表（20分钟）演示如何插入图片和图表，并调整它们的位置和大小。

引导学生选取适合主题的图片和图表，并讨论如何将它们融入到文档中。

鼓励学生发挥想象力，在合适的位置插入图片和图表来增强文档的内容和吸引力。

5.运用边框和阴影效果（15分钟）教导学生如何使用边框和阴影效果来装饰文档。

展示不同的边框和阴影效果，并讨论它们的应用场景。

鼓励学生尝试不同的边框和阴影效果，并提醒他们要保持适度和一致性。

辽师大版四年级下册信息技术教案第6课美化表格一、教学目标通过本节课的学习，使学生了解表格美化的基本概念和方法，能够运用Word 软件中的表格美化工具，将单调的表格变得美观，从而提高学生的应用能力和审美水平。

二、教学内容及重点1.表格美化的基本概念和方法；2.Word软件中的表格美化工具；3.表格设计的技巧。

重点：表格设计的技巧。

三、教学过程1. 导入新知识1.展示一张素色调的表格，让学生感受到单调的表格所带来的无趣和枯燥，引导学生思考如何美化这个表格。

2. 解释表格美化的基本概念和方法1.在黑板上讲解表格美化的基本概念和方法，让学生了解表格美化的基本思路和原则。

3. Word软件中的表格美化工具1.让学生打开Word软件，介绍Word软件中的表格美化工具；2.演示如何使用Word软件中的表格美化工具，让学生跟随演示操作；3.让学生练习使用Word软件中的表格美化工具，熟练掌握表格美化的方法和技巧。

4. 表格设计的技巧1.在黑板上讲解表格设计的技巧，授予学生相关表格设计技巧；2.分组让学生合作设计表格，让学生在实践中掌握表格设计的技巧。

四、教学评估1.自我评估：让学生在课后对自己的表现做出评估，发现自己的不足和不足之处并进行改进；2.相互评价：以小组为单位进行相互评价，让每位学生得到更多的反馈和建议，进一步提高学生的表格设计能力。

五、教学方法1.课前检查：让学生预习本课内容并进行课前检查；2.演示教学：通过演示示范操作引导学生掌握基本操作方法；3.互动讨论：鼓励学生之间互相讨论和交流，探讨表格设计的技巧；4.实践操作：让学生通过实践操作来巩固所学知识，提高表格设计的技能。

六、课堂作业1.完成课堂练习；2.在课后将本节课的表格设计技巧用于课外实践。

七、教学心得通过本节课的教学，我发现学生们对于表格美化的学习态度非常积极，他们通过课堂实践，掌握了Word软件中的表格美化工具，掌握了基本的表格设计技巧，提高了自己的表格设计能力。