表格的修饰说课课件

苏科版信息技术四年级上册第5课《修饰》说课稿一. 教材分析《修饰》是苏科版信息技术四年级上册第5课的内容。

本节课主要让学生掌握使用计算机软件（如Microsoft Word）对进行修饰的基本操作方法和技巧。

通过学习，学生能够了解的基本结构，学会调整的大小、行列、边框和颜色等，提高文档的美观度和信息整理能力。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的计算机操作基础，对Microsoft Word等软件有了初步的了解。

但在的修饰方面，部分学生可能还停留在基础操作层面，对更高级的修饰技巧掌握不足。

因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，针对不同水平的学生给予适当的指导。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够了解的基本结构，掌握调整大小、行列、边框和颜色的方法。

2.过程与方法目标：通过实践操作，培养学生运用信息技术手段解决实际问题的能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生对信息技术的兴趣，提高学生文档审美能力，培养学生的创新意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：的基本结构，调整大小、行列、边框和颜色的方法。

2.教学难点：对进行精细化修饰，如设置单元格内边距、底纹等。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用任务驱动法、分组合作法、案例教学法等。

2.教学手段：利用Microsoft Word软件进行实操演示，运用多媒体教学设备进行讲解和展示。

六. 说教学过程1.导入新课：通过一个美观的示例，激发学生的学习兴趣，引导学生思考如何修饰。

2.讲解与演示：讲解的基本结构，演示如何调整大小、行列、边框和颜色等。

在演示过程中，注意强调操作方法和技巧。

3.实践操作：学生根据教师提供的任务，自主进行修饰操作。

教师巡回指导，针对不同水平的学生给予适当的帮助。

4.作品展示与评价：学生展示自己的作品，相互评价，教师给予总结性评价，指出优点和需要改进的地方。

5.拓展训练：提供一些修饰的进阶技巧，让学生课后自主学习，提高技能。

《表格的制作与修饰》说课稿一.说教材1、教材的地位和作用本节课属于高等教育出版社出版的，周南岳主编的中职教材《计算机应用基础》第四章WORD文字处理屮第五节《表格制作》的内容，学习表格制作不仅可以巩同前而已经学过的文字编排知识，同时为学习具他图表处理软件打下基础。

根据计算机应用基础教学大纲与中职会考要求，学生必须熟练使用文字处理软件加工信息，表达意图。

表格制作与处理恰好是人们直观化、形彖化地传递信息表达意图的重要手段，也是培养学生信息处理和加工能力的重要途径。

2、教材处理木节内容信息量较大，涉及到的操作点多，例如表格创建、编辑、修饰、计算和排序等操作，如果教师拘泥于教材，在一节课中耍求学生掌握表格制作和数据处理的所有操作点，就无法实现教学日标，故我将木节分为两课时，两节课都以案例教学法逐步解决表格编辑、修饰和计算的问题，两节课安排的技能侧重点不一样，前节课侧重学生表格基木编辑、修饰能力，后节课侧重计算和排序问题。

选择表格的制作与修饰作为本次课的教学内容。

如此处理教材的忖的，避免只重专业技能而轻实用这样一种技能脱离实际的现象，可以突出信息技术的应用性，达到解决实际问题和提高学生信息素养的H的。

3、教学目标通过对学生和教材情况分析，根据教学大纲及会考要求，确定木节课的忖标如下：ca知识与技能：◊知道表格中行、歹U、单元格等的概念；◊能熟练地在Word中插入表格，并根据需要进行编辑；◊学会对表格格式化，进行修饰与美化。

依据：学生在学会制作表格的过程中，首先得知道什么是表格，表格由什么组成，然后才去按制作步骤完成一个表格，这样符合学生对事物的认识规律；也能让学生在制作过程时比较有条理性地完成。

ca过程与方法:o展示表格样例，让学生通过观察明确表格的组成（行、歹U、单元格）；o亲历课程表的制作过程，体验信息技术在制作表格方面的便捷性，增强口主学习和协作学习的能力；O让学生自己动手设计和制作表格，进一步熟练掌握表格的创建、编辑与修饰。

《我行我秀——修饰表格》说课稿 我行我秀——修饰表格》 ——修饰表格各位评委老师： 你们好！ 我的说课题目是《我行我秀-修饰表格》 ，下面我将从教材与学生分析、教学目标与 重难点、教法分析、学法指导、教学过程这几个方面说说我这堂课的设计。

一、教材与学生分析本课是清华版小学信息技术教材三年级的第 13 课， Word 制作表格的一个重要组 是 成部分，是对表格更深入的学习。

在本课之前，学生已学习了很多 Word 的相关知识， 对 Word 已经比较熟悉了。

本课的前两课分别是“插入表格”和“精确设置图片尺寸” ， 第 11 课“插入表格”的教学目标是“1、掌握插入表格的方法；2、学会合并单元格；3、 ，第 12 课内容是“1、在表格中插入图片； 在表格中输入文字；4、设置单元格对齐方式” 2、设置图片的尺寸；3、调整表格的行高和列宽” 。

通过这两课的学习，学生对在 Word 中制作表格，并做一些简单的操作已有了一定的基础，所以这节课大部分学生在操作上 应该没什么太大的问题。

但从教材内容来看，修饰表格的方法和步骤比较详细，若在教学中只让学生单纯为 掌握知识而教，会使教学显得空洞枯燥，学生的注意力涣散，学习兴趣和积极性就下降 了。

因此在授课过程中，我根据学生的实际情况和新课标的要求，对教材内容进行了重 组，分成几个小任务，让学生自学、探究，激发学生的学习兴趣。

二、教学目标和重难点分析根据本单元教学要求和本课的特点，我制定了以下的教学目标。

知识与技能目标： 知识与技能目标：1、认识“表格和边框”工具栏，会给单元格填充颜色，设置表 目标 格边框线的线型、粗细和颜色；2、能根据需要增加或删除行、列；3、能快速选取行或 列。

过程与方法目标： 过程与方法目标：1、用观察、对比的方法领悟运用各种工具修饰表格的目的；2、 目标 能在教师的指导下，以小组互助的方式学习相关的知识与技能。

情感态度与价值观目标： 情感态度与价值观目标：通过小组讨论与自学的方法，培养学生在学习中发扬团结 目标 协作的精神，能在学习与交流的过程中表现出积极、认真的态度。