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《主动拒绝烟酒与毒品》教案道德与法治教案13 主动拒绝烟酒与毒品教材分析本课主要是针对抵制不健康的生活方式，远离毒品、珍爱生命，过积极、向上的生活而编写的。
包括“烟酒有危害”“毒品更危险”“拒绝危害有方法”三个版块的内容。
教学目标1．情感态度与价值观目标：培养学生正确对待好奇心的态度，能坚决抵制和远离烟酒和毒品。
2．知识目标：知道烟酒和毒品的危害。
．能力目标：提高对烟酒和毒品的防范意识，远离可能产生危害的地方；学会果断拒绝烟酒和毒3品，懂得求助等方法。
教学重点1．知道烟酒和毒品的危害。
2．培养学生正确对待好奇心的态度，能坚决抵制和远离烟酒和毒品。
教学难点提高对烟酒和毒品的防范意识，远离可能产生危害的地方；学会果断拒绝烟酒和毒品，懂得求助等方法。
课时安排2课时。
第一课时教学准备教师准备“一支香烟毒死小白鼠”的视频和毒品的图片。
教学过程一、烟酒有危害1．学生阅读P18“活动园”内容。
2．播放视频：“一支香烟毒死小白鼠”的实验。
3．各小组成员互相交换浏览之前搜集整理的有关酒精危害的资料；据此总结烟酒的危害，并进行汇报。
4．进一步拓展阅读P18“相关链接”和P19“阅读角”。
教师进一步提供资料：仅仅戒烟一天，戒烟给心脏、血压和血液系统带来的益处便会显现出来。
戒烟1年，冠心病的超额危险性比继续吸烟者下降一半。
戒烟15年后，中风的危险性降到从不吸烟者水平。
5—年，患肺癌的危险性比继续吸烟者降低一半。
患口腔癌、喉癌、食管癌、膀胱癌、肾癌、戒烟10胰腺癌的危险性降低，患胃溃疡的危险降低。
年，患冠心病的危险与从不吸烟者相似。
死亡的总体危险度恢复到从不吸烟者水平。
因此，戒烟15任何时间戒烟都不算迟，而且最好在出现严重健康损害之前戒烟。
5．教师：烟酒的危害不仅仅在于身心健康方面，还能诱发不良行为，甚至导致违法犯罪。
“活动园”内容。
其中“错误的认识”与“说服的理由”并不是左右对应的，同桌P196．学生阅读合作进行正确连线，并讨论解决其他日常生活中听到的错误说法，教师巡视指导。
主动拒绝烟酒和毒品（教学设计）第二课时【教学目标】1.认识常见的毒品，知道其危害。
2.知道毒品对人是生理和心理双重影响。
【教学重点】认识常见毒品和危害，了解青少年陷入毒品的心理因素。
【教学难点】了解毒品的危害，并坚决抵制。
【教学准备】课件。
【教学时间】2课时【教学过程】一、引入课题。
谈话导入：同学们，最近我们身边是不是有同学被一些流感病毒困扰，之前还经历过新型冠状病毒。
今天我们要了解的是一个比之前接触过的病毒可怕千百倍的魔鬼——毒品。
这个令人闻风丧胆的魔鬼，全球有2.08亿人饱受它的毒害，每年有1000万人因它而丧失劳动力，那他究竟是什么呢？二、什么是毒品？毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺(冰毒)、吗啡、大麻、可卡因以及国务院规定管制的其他能够使人形成严重依赖性的麻醉药品和精神药品。
贩毒者为了诱惑青少年，还对他进行了伪装，比如做成了奶茶包、香烟、跳跳糖、速溶粉、减肥药等。
那么，为什说他是魔鬼呢？他到底有那些危害？本节课我们从个人、家庭、社会三个方面来分析毒品带来的危害。
三、毒品的危害。
1.对个人来说：会危害身心，由于反复用药所造成的一种强烈的依赖性，一旦停用就会出现不安、焦虑等，还会使人皮肤溃烂、精神恍惚、面容憔悴甚至有自杀倾向。
有些毒品在药理作用上属中枢兴奋药，毁坏人的神经中枢。
所以对人是生理危害和心理危害两方面。
对毒的心理依赖，让很多人在戒毒多次后仍然选择再次吸食。
2.对家庭来说：家庭中一旦出现了吸毒者，这个原本完整的家就会支零破碎。
吸毒者在自我毁灭的同时，也破坏自己的家庭，使家庭经济陷入危机、亲属离散、甚至家破人亡的境地。
新闻报道中一个个触目惊心的真实案例，几乎都是妻离子散，有的甚至因吸入量过多出现幻觉，从高楼一跃而下，有的将牙刷塞入自己的鼻腔从而导致死亡，一个个触目惊心的真实案例，让人心痛不已。
3.对社会来说：毒品活动会诱发各种违法犯罪活动。
扰乱社会的治安，败坏社会风气，给社会安定带来巨大威胁，甚至威胁国家和民族的未来。
人教版部编五年上道德与法治3《主动拒绝烟酒与毒品》教案一. 教材分析《主动拒绝烟酒与毒品》是人教版部编五年上道德与法治课程的一节内容。
本节课的主要内容是让学生了解烟酒与毒品的危害，培养学生主动拒绝烟酒与毒品的意识，提高学生的自我防护能力。
教材通过生动的案例、图片和数据，让学生感受到烟酒与毒品的危害，从而引导学生树立正确的价值观，自觉抵制不良诱惑。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的判断力和自我控制能力，但他们在生活中仍可能面临烟酒与毒品的诱惑。
学生可能对烟酒与毒品有一定的认识，但不够深入，需要通过课堂学习进一步了解其危害。
此外，学生可能存在好奇心强、易受同伴影响等特点，因此在教学过程中要注重引导学生正确对待烟酒与毒品，培养他们的自我拒绝能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解烟酒与毒品的危害，学会拒绝烟酒与毒品的方法和技巧。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论、实践活动等，提高学生抵制烟酒与毒品的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生自觉抵制烟酒与毒品的意识，树立正确的价值观。
四. 教学重难点1.教学重点：烟酒与毒品的危害、拒绝烟酒与毒品的方法和技巧。
2.教学难点：如何培养学生自觉抵制烟酒与毒品的意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过案例分析、讨论等方式，让学生深入了解烟酒与毒品的危害。
2.互动教学法：引导学生参与课堂讨论，提高他们的判断力和自我控制能力。
3.实践活动法：学生进行拒绝对话、签订拒绝烟酒与毒品的承诺等活动，培养学生的自我拒绝能力。
六. 教学准备1.准备相关案例、图片、数据等教学资源。
2.准备拒绝对话、签订承诺等实践活动所需材料。
3.教室环境布置，确保学生能专注参与课堂活动。
七. 教学过程导入（5分钟）教师通过展示一些与烟酒与毒品相关的图片、数据或案例，引起学生的关注，激发他们的学习兴趣。
同时，教师可以提问：“你们对烟酒与毒品有什么了解？”让学生发表自己的看法。
呈现（10分钟）教师通过多媒体课件，详细呈现烟酒与毒品的危害，如对身体健康、学习、家庭和社会的影响。
课题：第一单元面对成长中的新问题3.主动拒绝烟酒与毒品教学目标：1．知识目标知道生活中存在着各种各样的危害，懂得远离烟酒，拒绝毒品，关键在自己。
提高防范意识，远离青少年不适宜进入的场所，学会拒绝和求助，提高自护能力。
2.能力目标在危害面前，学会拒绝和求助，提高自护能力。
3．情感、态度与价值观目标初步树立对生命负责的科学态度和科学精神，形成健康有益的生活方式。
教学重点：知道生活中存在着各种各样的危害，懂得远离烟酒，拒绝毒品，关键在自己。
提高防范意识，远离青少年不适宜进入的场所，学会拒绝和求助，提高自护能力。
教学难点：初步树立对生命负责的科学态度和科学精神，形成健康有益的生活方式。
教学过程：一、目标解读、预习反馈1、新课导入：通过前两节课的学习，我们了解到了烟、酒、毒品的危害。
生活中有着各种各样的危害，它们像一个个幽灵，飘荡在我们的身边。
稍不小心，就有可能落入陷阱，所以，我们要时时提高警惕，保持清醒头脑，拒绝危害，保护自己。
引入课题。
2、目标解读：通过本课学习，同学们要达到的目标是知道生活中存在着各种各样的危害，懂得远离烟酒，拒绝毒品，关键在自己。
提高防范意识，远离青少年不适宜进入的场所。
二、合作探究、交流展示1、活动一：前两次课我们探讨了烟酒的危害，毒品的危害，它们有什么危害呢？今天我们就来列举他们的罪状，审判这三个罪大恶极的家伙！请大家小组交流，然后小组代表发言。
小组活动：列举烟酒毒品的危害！既然烟酒和毒品的危害这么大，然而一旦沾染上却想要戒掉很难，很难。
这节课我们就探讨“拒绝危害有方法“。
2、活动二：情景再现。
当你遇到下列情况时，你会怎么办？（请在小组内交流）（1）放学路上，同学递给你一支烟，说：“抽一支吧，反正老师也看不见。
”（2）朝阳到同学东东家玩，东东的爸爸妈妈都不在家，茶几上放着东东爸爸的烟和打火机，东东说“让我们试一试吧。
”（3）同学过生日，提议喝点酒庆祝，还说低度酒喝了也不会醉。
（4）坐火车时，对面的人递给你一瓶饮料。
部编版道德与法治五年级上册第三课《主动拒绝烟酒与毒品》教学设计一. 教材分析《主动拒绝烟酒与毒品》是部编版道德与法治五年级上册第三课的内容。
本节课旨在让学生认识烟酒与毒品的危害，培养学生自觉抵制烟酒与毒品的意识，增强自我保护能力。
教材通过生动的案例、图片和数据，让学生了解烟酒与毒品对个人、家庭和社会的严重危害，从而引导学生树立正确的价值观，拒绝烟酒与毒品。
二. 学情分析五年级的学生正处于青春期，好奇心强，易于接受新事物。
但他们生活经验不足，鉴别能力有限，容易受到不良诱惑的影响。
通过对学生的调查了解，部分学生对烟酒与毒品有一定的认识，但仍有相当一部分学生对这些危害认识不足，缺乏自觉抵制的能力。
因此，在教学过程中，要结合学生的实际，用实例教育学生，提高他们的鉴别能力和自我保护意识。
三. 教学目标1.让学生了解烟酒与毒品的危害，提高防范意识。
2.培养学生自觉抵制烟酒与毒品的意识，增强自我保护能力。
3.使学生认识到拒绝烟酒与毒品的重要性，树立正确的价值观。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解烟酒与毒品的危害，提高防范意识。
2.难点：培养学生自觉抵制烟酒与毒品的意识，增强自我保护能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，增强教育的实效性。
2.案例分析法：运用典型案例，引导学生分析、讨论，提高他们的鉴别能力。
3.互动教学法：引导学生积极参与课堂讨论，培养他们的合作意识。
4.实践教学法：学生进行实践活动，增强教育实效。
六. 教学准备1.课件：制作课件，展示烟酒与毒品的危害。
2.案例：搜集相关的案例，用于课堂讨论。
3.视频：准备一些视频资料，让学生更直观地了解烟酒与毒品的危害。
4.道具：准备一些道具，用于实践活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示烟酒与毒品的危害，引导学生关注本节课的内容。
2.呈现（10分钟）呈现相关案例，让学生了解烟酒与毒品的危害。
3.操练（10分钟）学生进行实践活动，让学生学会如何拒绝烟酒与毒品。
综合实践活动教案：3.主动拒绝烟酒与毒品（3）一、教学目标1. 让学生了解烟酒与毒品对人体的危害，提高防范意识。
2. 培养学生自觉抵制烟酒与毒品诱惑的能力。
3. 增强学生的社会责任感，积极参与禁烟、禁酒、禁毒宣传活动。
二、教学内容1. 烟草的危害2. 酒精的危害3. 毒品的危害4. 如何抵制烟酒与毒品诱惑三、教学重点与难点1. 教学重点：了解烟酒与毒品对人体的危害，提高防范意识。
2. 教学难点：如何抵制烟酒与毒品诱惑，自觉远离不良诱惑。
四、教学方法1. 讲授法：讲解烟酒与毒品的危害。
2. 案例分析法：分析抵制烟酒与毒品诱惑的成功案例。
3. 小组讨论法：讨论如何自觉抵制烟酒与毒品诱惑。
4. 角色扮演法：模拟遇到烟酒与毒品诱惑的场景，提高应对能力。
五、教学过程1. 导入：通过展示烟酒与毒品的图片，引发学生对主题的兴趣。
2. 新课导入：讲解烟酒与毒品对人体的危害，让学生了解其危害性。
3. 案例分析：分析抵制烟酒与毒品诱惑的成功案例，引导学生学习榜样。
4. 小组讨论：分组讨论如何自觉抵制烟酒与毒品诱惑，培养学生的合作意识。
5. 角色扮演：模拟遇到烟酒与毒品诱惑的场景，提高学生的应对能力。
6. 总结：总结本节课的主要内容，强调自觉抵制烟酒与毒品的重要性。
7. 课后作业：让学生结合所学内容，写一篇关于抵制烟酒与毒品的倡议书。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度，评估其学习效果。
2. 课后作业：检查学生完成的倡议书，评价其对课堂内容的掌握程度。
3. 家长反馈：了解家长对孩子学习本节课内容的评价，以作参考。
七、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对存在的问题进行改进，以提高教学质量。
同时，关注学生的成长，引导他们树立正确的价值观，自觉抵制烟酒与毒品诱惑，为健康成长奠定基础。
综合实践活动教案：3.主动拒绝烟酒与毒品（3）一、教学目标1. 让学生了解烟酒与毒品对人体的危害，提高防范意识。
教案：全国通用五年级上册综合实践活动第3课主动拒绝烟酒与毒品第2课时一、教学目标1. 让学生了解烟酒与毒品的危害，提高防范意识。
2. 培养学生主动拒绝烟酒与毒品的勇气和决心。
3. 引导学生树立健康的生活观念，自觉抵制不良诱惑。
二、教学内容1. 烟酒的危害2. 毒品的危害3. 如何主动拒绝烟酒与毒品三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解烟酒与毒品的危害，提高防范意识，学会主动拒绝不良诱惑。
2. 教学难点：如何引导学生树立健康的生活观念，自觉抵制不良诱惑。
四、教学过程1. 导入新课通过图片、视频等形式展示烟酒与毒品的危害，引起学生的关注，激发学习兴趣。
2. 讲解烟酒的危害（1）讲解吸烟的危害：引发呼吸系统疾病、心血管疾病、致癌等。
（2）讲解饮酒的危害：损害肝脏、影响神经系统、导致肥胖等。
3. 讲解毒品的危害（1）讲解毒品对身体的危害：损害神经系统、影响心血管系统、导致免疫力下降等。
（2）讲解毒品对心理的危害：产生依赖性、导致精神障碍、影响人际关系等。
4. 讲解如何主动拒绝烟酒与毒品（1）坚定信念：树立健康的生活观念，自觉抵制不良诱惑。
（2）学会说“不”：在面临烟酒与毒品诱惑时，勇于说“不”，保护自己。
（3）寻求帮助：当自己无法抵制诱惑时，寻求家人、老师、朋友的帮助。
5. 案例分析通过分析真实案例，让学生深入了解烟酒与毒品的危害，提高防范意识。
6. 小组讨论学生分组讨论如何主动拒绝烟酒与毒品，分享自己的经验和感悟。
7. 总结提升教师对本节课的内容进行总结，强调主动拒绝烟酒与毒品的重要性，引导学生树立健康的生活观念。
五、课后作业1. 结合本节课的内容，写一篇关于主动拒绝烟酒与毒品的感悟。
2. 与家人、朋友分享本节课的内容，共同提高防范意识。
六、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的实际情况调整教学策略，以提高教学效果。
同时，关注学生在课堂上的表现，及时发现并解决学生在学习过程中遇到的问题。
3《主动拒绝烟酒与毒品》一．教学目标1.知道吸烟与饮酒危害青少年的身心健康，诱发不良行为，甚至导致违法犯罪。
2.知道毒品是人类共同的敌人，吸毒是违法行为。
3.能主动拒绝烟酒毒品。
4.增强学生生命健康意识和法治观念，提升自我保护能力。
二．教学重难点1.知道吸烟与饮酒危害青少年的身心健康，诱发不良行为，甚至导致违法犯罪。
2.剖析一些青少年明知烟酒和毒品有危害，还是铤而走险的原因。
三．教学过程（一）导入师：同学们，现在上课。
我们先观看一段小视频。
（板书“烟”）同学们，看了这段视频，你想说什么（请同学们举手回答）？（自由说，教师相机评价）教师小结：为了我们的健康，主动拒绝吸烟；为了保护自己和他人，劝导禁烟，拒绝吸二手烟。
【设计意图】通过视频，让孩子们知道吸烟危害身体健康，引出课题“烟”，明确教学目标，不仅主动拒绝吸烟还要拒吸二手烟。
（二）吸烟的危害说说身边的禁烟标志师：（出示禁烟标志）同学们这个标志你们一定不陌生吧。
师：你们在哪里见过？师：（出示照片）除了你们说的这些地方，我们在医院、地铁、出租车、影剧院、餐厅等许多地方都能见到，这些地方都是什么场所？师：从2011年5月1日起，我国所有的室内公共场所都禁止吸烟。
（展示资料）梳理关于在中小学校幼儿园禁烟的法律法规，说明国家通过立法：预防和制止未成年人吸烟，同时也通过法律法规的实施保护学生免受烟的危害。
1.吸烟产生的有害物学生活动：小组内交流课前小研究《吸烟危害知多少》，小组汇报，教师梳理。
展示图片，利用图片启发学生的思维，请学生自由回答香烟产生的有害物质，学生回答的同时，板书“有害物”---（尼古丁、焦油、一氧化碳）（学生回答不全面时，教师可予以补充，并请同学们课下查找相关资料），观看视频和数字资料，加深对烟中有害物质的认识。
2.吸烟的危害香烟中含有这么多有害物质，吸烟有哪些危害呢，请同学们自由回答。
同时板书吸烟的危害（损害身体健康、成瘾、二手烟等危害）；展示图片，“图”说危害性，讲解吸烟危害和可怕性，加深学生对吸烟危害的认识。
部编版道德与法治五年级 3主动拒绝烟酒与毒品教学设计
8、总结归纳：
（1）吸烟有害健康：吸烟的危害。
（2）喝酒有害健康：喝酒的危害。
9、小采访：通过各个小组的展示，你现在对烟酒
的危害有什么新的认识？
10、回答：烟酒有害健康，我们要远离烟酒。
11、小数据：青少年吸烟喝酒的比例。
12、过渡语：随着社会生活范围的不断扩展，我们会受到烟酒的诱惑。
当今社会，沾染烟酒的青少年比重仍在增加。
我们只有认清烟酒的危害，主动拒绝，学会自我保护，我们才能健康地成长。
13、活动园：课本第19页。
14、认知矫正大讨论：在日常生活中，人们还对烟酒存在着哪些错误的认识呢？让我们一些来分析一下这些错误的认识，并进行矫正和说服吧！
15、相关链接：公共场所控制吸烟条例。
说说自己的态
度和认识。
根据经验矫正
错误认知。
通过数据，了解
青少年吸烟喝酒
的情况，知道随
着年龄的增长和
生活范围的扩
展，我们受到越
来越大的烟酒诱
惑。
并通过活动
园和认知矫正讨
论，树立正确认
识，从源头拒绝
烟酒。
课堂小结烟酒有害健康，我们要远离烟酒。
总结提升板书3主动拒绝烟酒与毒品第一课时
1、吸烟有害健康
2、喝酒有害健康
3、主动拒绝烟酒。
