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部编版道德与法治五年级上册1.3《主动拒绝烟酒毒品》教学设计一. 教材分析《主动拒绝烟酒毒品》是部编版道德与法治五年级上册第三课《珍爱生命》的一个教学内容。
这一课旨在让学生认识到烟酒毒品对个人、家庭和社会的危害，学会拒绝烟酒毒品的诱惑，保护自己的身心健康。
教材通过生动的案例、图片和数据，让学生了解烟酒毒品的危害，提高自我保护意识。
二. 学情分析五年级的学生正处于青春期初期，好奇心强，容易受到外部环境的影响。
他们在生活中可能会接触到烟酒毒品的诱惑，对于如何拒绝这些诱惑，他们可能缺乏相应的知识和能力。
因此，在进行这一课的教学时，教师需要结合学生的实际情况，运用生动形象的教学手段，让他们认识到烟酒毒品的危害，学会拒绝诱惑，保护自己的身心健康。
三. 教学目标1.让学生了解烟酒毒品对个人、家庭和社会的危害。
2.培养学生拒绝烟酒毒品的意识，提高自我保护能力。
3.引导学生树立正确的价值观，自觉抵制不良诱惑。
四. 教学重难点1.认识烟酒毒品对人体健康的危害。
2.学会拒绝烟酒毒品的技巧。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解烟酒毒品的危害。
2.讨论法：学生分组讨论，分享拒绝烟酒毒品的经验和方法。
3.角色扮演法：让学生模拟实际情况，学会如何拒绝烟酒毒品的诱惑。
4.游戏法：设计相关游戏，让学生在游戏中加深对烟酒毒品危害的认识。
六. 教学准备1.准备相关案例、图片和数据，用于教学展示。
2.准备讨论话题，引导学生进行分组讨论。
3.准备角色扮演剧本，学生进行角色扮演。
4.设计相关游戏，让学生在游戏中学习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、数据或案例，简要介绍烟酒毒品的危害，激发学生的兴趣，引出本课主题。
2.呈现（10分钟）详细呈现烟酒毒品对个人、家庭和社会的危害，让学生深入了解。
3.操练（10分钟）学生进行角色扮演，模拟实际情况，学会如何拒绝烟酒毒品的诱惑。
4.巩固（5分钟）分组讨论：让学生分享拒绝烟酒毒品的经验和方法，互相学习和借鉴。
课题：第一单元面对成长中的新问题3.主动拒绝烟酒与毒品第一课时教学目标：1．知识目标知道吸烟、喝酒等不良生活方式的危害。
2.能力目标能采取各种形式宣传吸烟、喝酒的危害，能用实际行动抵制不健康的生活方式。
3．情感、态度与价值观目标知道抵制不良习惯是珍爱自己和他人生命的一种负责任的态度。
课前准备：学生课前完成《课前预习案》。
准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。
教学过程：一、目标解读、预习反馈1、新课导入：①出示一组图片及社会俗语。
请看下面一组图片，这样的画面你熟悉吗？②这些俗语反映了一些什么社会现象？师总结：吸烟这种现象在社会上还是很普遍的，这节课我们就来聊聊烟酒这个话题。
板书课题——《烟酒有危害》2、目标解读：通过本课学习，同学们要达到的目标是知道吸烟、喝酒等不良生活方式的危害。
3、检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。
二、合作探究、交流展示活动一吸烟危害知多少1.出示预习案上的调查表。
从统计数据中，你们发现了什么？有什么想说的吗？2.对比吸烟前后肺部的变化图。
3.展示吸烟危害的资料。
4.谈谈你对吸烟的危害有了哪些新的认识。
活动二酗酒危害大家谈1.谈谈你搜集的酗酒的资料。
2. 小组内说一说过度饮酒的危害。
3．酗酒容易造成交通事故，对人对己都造成伤害，你有哪些拒绝饮酒的好方法吗？4.青少年吸烟、喝酒会有哪些危害？5.在“认识烟酒危害”展板设计中，同学们开展了“观点大碰撞”活动。
请你结合生活中的事例，采用“说服的理由”，帮助同伴澄清一些“错误的认识”吧！6.向学生渗透法制教育。
7.小结：吸烟、喝酒不仅直接危害青少年的身心健康，还能诱发不良行为，甚至导致违法犯罪。
活动三做个小小宣传员1.我想对______说：“_______________。
”我会这样做：______________________。
2.根据我们生活中的实际情况，制定一个你认为可行的戒烟、戒酒宣传活动方案，如：写一写戒烟、戒酒的宣传标语；画一画戒烟、戒酒的宣传画；写一篇戒烟、戒酒的演讲稿等。
部编版五年级上册小学道德与法治《主动拒绝烟酒与毒品第一课时》教案一、教材分析：本节课是部编版五年级上册第一单元面对成长中的新问题《主动拒绝烟酒与毒品第一课时》，主要内容是面对成长中的新问题，引导学生了解吸烟、饮酒、吸毒的危害，并培养他们拒绝烟酒与毒品的意识和能力。
通过多途径学习，体验交流辨析，小组交互学习和制作宣传卡等方式，引导学生树立珍爱生命、防范危险的意识，成为一个文明的公民。
二、教学目标：1. 通过多途径学习，知道吸烟、饮酒、吸毒的危害，知道吸毒是违法行为，要远离毒品。
2. 通过体验交流辨析，探究吸毒的原因，提升发现问题、分析问题、解决问题的能力，增强在生活中辨别是非的能力。
3. 借助小组交互学习和制作宣传卡，树立珍爱生命、防范危险的意识，养成对自己负责任的态度，成为一个文明的公民，健康、幸福地生活。
三、教学重点与难点：重点：帮助学生认识到，远离危险首先要提高防范意识。
难点：切实帮助学生找到青少年容易受到烟酒、毒品诱惑的原因。
四、学情分析：学生正处于成长发育的阶段，他们对新鲜事物充满好奇，容易受到周围环境和同伴的影响。
在这个阶段，他们需要引导和教育，提高他们的防范意识，远离烟酒和毒品的诱惑。
通过多样化的学习方式和互动环节，可以激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力。
五、教学过程：1、导入新课教师：同学们，今天我们要学习的是关于面对成长中的新问题的内容。
你们知道吗，我们在成长的过程中会面临各种各样的选择，有些选择可能对我们的健康和未来产生很大的影响。
请问，你们有没有听说过什么与健康不利的事情？学生：有吸烟、饮酒、吸毒等。
教师：非常好，你们已经有了一些了解。
那么，你们认为吸烟、饮酒、吸毒对我们有什么危害呢？2、学习吸烟、饮酒、吸毒的危害教师：吸烟、饮酒、吸毒对我们的身体和健康都有很大的伤害。
比如，吸烟会导致呼吸系统疾病，饮酒会损伤我们的肝脏，吸毒更是会毁掉我们的大脑。
现在，我来给大家展示一些图片，让我们一起看看吸烟、饮酒、吸毒对健康的危害。
部编版小学五年级上册道德与法治第3课《主动拒绝烟酒与毒品》教案教学设计一、教学目标1.通过课堂教学，让学生了解烟、酒和毒品对人体健康的影响；2.激发学生主动拒绝烟、酒和毒品的意识，树立正确的健康生活观；3.培养学生的自我保护和自我控制能力。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个方面：1.烟、酒和毒品对人体健康的影响；2.烟、酒和毒品的防范措施；3.如何拒绝烟、酒和毒品的介绍。
三、教学重难点本节课的教学重点包括：1.烟、酒和毒品对人体健康的影响；2.如何拒绝烟、酒和毒品。
本节课的教学难点包括：1.如何让学生深刻认识烟、酒和毒品危害；2.如何引导学生掌握拒绝烟、酒和毒品的方法。
四、教学过程设计1. 热身启动（5分钟）在课堂开始前，教师可以设计一个小小游戏，体验不健康的生活方式之后看看还有什么感触。
一遍游戏结束后，学生自由表达与游戏相关的心情。
2. 导入新知（10分钟）教师引导学生一起研究、讨论烟、酒和毒品对健康的危害，并给他们一些数据作为参考，让他们明确自己的危害。
3. 学生小组讨论（10~15分钟）学生分成小组，要求对以下问题进行讨论：1.为什么烟、酒和毒品有害健康？2.你们身边是否出现过接触烟、酒和毒品的情况，该以什么方式拒绝？学生的讨论结果将在小组之间交流。
4. 教师讲解授课（15~20分钟）教师采用幻灯片、视频等形式对拒绝烟、酒和毒品的方法进行详细讲解，主要包括以下几方面：如何拒绝烟、酒和毒品、如何自我保护、如何使周围的朋友也拥有这些意识等。
5. 演练交流（20~25分钟）在学生的演练和交流中，教师应对每个学生的表现进行点评。
特别是充实具体的表现，例如：在讨论环节中说每天都要多喝水加强体质、在角色扮演环节中主动表现反常后果等。
6. 课堂提问（5分钟）教师通过提问的方式帮助学生回顾今天所学内容，激励学生思考并回答问题，涵盖了今天所学的主要内容。
五、教学评价1.学生的思考与表达能力的发挥：通过本节课的学习，学生能够运用自己所学的知识，通过课堂活动及时地、有效地表达自己的思考感受；2.学生的自我保护和自我控制能力：通过本节课的学习，学生深刻认识到自己身体健康的重要性，具有分辨是非的能力，能够拒绝烟、酒和毒品，树立了正确的健康生活观。
人教版部编五年上道德与法治3《主动拒绝烟酒与毒品》教案一. 教材分析《主动拒绝烟酒与毒品》是人教版部编五年上道德与法治课程的一节内容。
本节课的主要内容是让学生了解烟酒与毒品的危害，培养学生主动拒绝烟酒与毒品的意识，提高学生的自我防护能力。
教材通过生动的案例、图片和数据，让学生感受到烟酒与毒品的危害，从而引导学生树立正确的价值观，自觉抵制不良诱惑。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的判断力和自我控制能力，但他们在生活中仍可能面临烟酒与毒品的诱惑。
学生可能对烟酒与毒品有一定的认识，但不够深入，需要通过课堂学习进一步了解其危害。
此外，学生可能存在好奇心强、易受同伴影响等特点，因此在教学过程中要注重引导学生正确对待烟酒与毒品，培养他们的自我拒绝能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解烟酒与毒品的危害，学会拒绝烟酒与毒品的方法和技巧。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论、实践活动等，提高学生抵制烟酒与毒品的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生自觉抵制烟酒与毒品的意识，树立正确的价值观。
四. 教学重难点1.教学重点：烟酒与毒品的危害、拒绝烟酒与毒品的方法和技巧。
2.教学难点：如何培养学生自觉抵制烟酒与毒品的意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过案例分析、讨论等方式，让学生深入了解烟酒与毒品的危害。
2.互动教学法：引导学生参与课堂讨论，提高他们的判断力和自我控制能力。
3.实践活动法：学生进行拒绝对话、签订拒绝烟酒与毒品的承诺等活动，培养学生的自我拒绝能力。
六. 教学准备1.准备相关案例、图片、数据等教学资源。
2.准备拒绝对话、签订承诺等实践活动所需材料。
3.教室环境布置，确保学生能专注参与课堂活动。
七. 教学过程导入（5分钟）教师通过展示一些与烟酒与毒品相关的图片、数据或案例，引起学生的关注，激发他们的学习兴趣。
同时，教师可以提问：“你们对烟酒与毒品有什么了解？”让学生发表自己的看法。
呈现（10分钟）教师通过多媒体课件，详细呈现烟酒与毒品的危害，如对身体健康、学习、家庭和社会的影响。
部编版道德与法治五年级 3主动拒绝烟酒与毒品教学设计
8、总结归纳：
（1）吸烟有害健康：吸烟的危害。
（2）喝酒有害健康：喝酒的危害。
9、小采访：通过各个小组的展示，你现在对烟酒
的危害有什么新的认识？
10、回答：烟酒有害健康，我们要远离烟酒。
11、小数据：青少年吸烟喝酒的比例。
12、过渡语：随着社会生活范围的不断扩展，我们会受到烟酒的诱惑。
当今社会，沾染烟酒的青少年比重仍在增加。
我们只有认清烟酒的危害，主动拒绝，学会自我保护，我们才能健康地成长。
13、活动园：课本第19页。
14、认知矫正大讨论：在日常生活中，人们还对烟酒存在着哪些错误的认识呢？让我们一些来分析一下这些错误的认识，并进行矫正和说服吧！
15、相关链接：公共场所控制吸烟条例。
说说自己的态
度和认识。
根据经验矫正
错误认知。
通过数据，了解
青少年吸烟喝酒
的情况，知道随
着年龄的增长和
生活范围的扩
展，我们受到越
来越大的烟酒诱
惑。
并通过活动
园和认知矫正讨
论，树立正确认
识，从源头拒绝
烟酒。
课堂小结烟酒有害健康，我们要远离烟酒。
总结提升
板书3主动拒绝烟酒与毒品第一课时
1、吸烟有害健康
2、喝酒有害健康
3、主动拒绝烟酒
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、新闻：
（1）闽院学子走进中房小学开展禁毒宣传教育活
动。
部编版道德与法治五年级上册第三课主动拒绝烟酒与毒品【教学内容】本课的编写主要是针对课程内容第7 条抵制不健康的生活方式，第8 知道吸毒是违法行为，远离毒品，珍爱生命，过积极、健康的生活而写。
本课包含三个框题内容：“烟酒有危害”“毒品更危险”和“拒绝危害有方法”。
第一课时主要是“烟酒有危害”和“毒品更危险” ，可引导学生通过搜集资料和制作展板等活动认识烟酒的危害，澄清错误认识。
第一课时【教学目标】1. 情感态度与价值观目标：培养学生正确对待好奇心的态度, 能既坚决抵制和远离烟酒与毒品。
2. 能力目标：通过查阅和搜集资料，了解认清烟酒与毒品的危害。
3. 知识目标：知道烟酒与毒品的危害。
【教学过程】一、导入新课吸烟情况调查1．将学生课前调查材料的整理结果进行展示。
（1）出示针对吸烟者的情况调查。
（2）结论与启示：（由同学们自己填写）2．分小组讨论结论与启示。
3．每个小组在白纸上写出本组同学的主要观点和理由。
4．交流各个小组的观点。
二、师生互动话题一：烟酒有危害（一）结合书本资料及课前调查情况讨论“吸烟危害知多少” 。
1．学生阅读P18 活动园资料。
2. 观看肺部图片（P18）正常人的肺部为灰白色且表面光滑，而达8 年以上烟龄的肺部却为煤黑色，不仅会整体干枯萎缩而且表面呈颗粒状，模样恐怖。
3. 播放视频“一支香烟毒死小白鼠”实验。
视频内容：医护人员抽取一支香烟中的有害物质，并溶解到水中，再将含有香烟有害物质的水溶液注射到活蹦乱跳的小白鼠身上，小白鼠死亡。
4. 学生观后体会和感受。
5. 各组交流吸烟的危害，并汇报。
教师提供资料：仅仅戒烟一天，戒烟给心脏、血压和血液系统带来的益处便会显现出来。
戒烟1 年，冠心病的超额危险性比继续吸烟者下降一半。
戒烟5年—15 年后，中风的危险性降到从不吸烟者水平。
戒烟10 年，患肺癌的危险性比继续吸烟者降低一半。
患口腔癌、喉癌、食管癌、膀胱癌、肾癌、胰腺癌的危险性降低，患胃溃疡的危险降低戒烟15 年，患冠心病的危险与从不吸烟者相似。
部编版道德与法治五年级上册第三课《主动拒绝烟酒与毒品》教学设计一. 教材分析《主动拒绝烟酒与毒品》是部编版道德与法治五年级上册第三课的内容。
本节课旨在让学生认识烟酒与毒品的危害，培养学生自觉抵制烟酒与毒品的意识，增强自我保护能力。
教材通过生动的案例、图片和数据，让学生了解烟酒与毒品对个人、家庭和社会的严重危害，从而引导学生树立正确的价值观，拒绝烟酒与毒品。
二. 学情分析五年级的学生正处于青春期，好奇心强，易于接受新事物。
但他们生活经验不足，鉴别能力有限，容易受到不良诱惑的影响。
通过对学生的调查了解，部分学生对烟酒与毒品有一定的认识，但仍有相当一部分学生对这些危害认识不足，缺乏自觉抵制的能力。
因此，在教学过程中，要结合学生的实际，用实例教育学生，提高他们的鉴别能力和自我保护意识。
三. 教学目标1.让学生了解烟酒与毒品的危害，提高防范意识。
2.培养学生自觉抵制烟酒与毒品的意识，增强自我保护能力。
3.使学生认识到拒绝烟酒与毒品的重要性，树立正确的价值观。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解烟酒与毒品的危害，提高防范意识。
2.难点：培养学生自觉抵制烟酒与毒品的意识，增强自我保护能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，增强教育的实效性。
2.案例分析法：运用典型案例，引导学生分析、讨论，提高他们的鉴别能力。
3.互动教学法：引导学生积极参与课堂讨论，培养他们的合作意识。
4.实践教学法：学生进行实践活动，增强教育实效。
六. 教学准备1.课件：制作课件，展示烟酒与毒品的危害。
2.案例：搜集相关的案例，用于课堂讨论。
3.视频：准备一些视频资料，让学生更直观地了解烟酒与毒品的危害。
4.道具：准备一些道具，用于实践活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示烟酒与毒品的危害，引导学生关注本节课的内容。
2.呈现（10分钟）呈现相关案例，让学生了解烟酒与毒品的危害。
3.操练（10分钟）学生进行实践活动，让学生学会如何拒绝烟酒与毒品。
部编版道德与法治五年级上册《主动拒绝烟酒与毒品》教案部编版道德与法治五年级上册第三课主动拒绝烟酒与毒品【教学内容】本课的编写主要是针对课程内容第7条抵制不健康的生活方式，第8知道吸毒是违法行为，远离毒品，珍爱生命，过积极、健康的生活而写。
本课包含三个框题内容：“烟酒有危害”“毒品更危险”和“拒绝危害有方法”。
第一课时主要是“烟酒有危害”和“毒品更危险”，可引导学生通过搜集资料和制作展板等活动认识烟酒的危害，澄清错误认识。
第一课时【教学目标】1.情感态度与价值观目标：培养学生正确对待好奇心的态度,能既坚决抵制和远离烟酒与毒品。
2.能力目标：通过查阅和搜集资料，了解认清烟酒与毒品的危害。
3.知识目标：知道烟酒与毒品的危害。
【教学过程】一、导入新课吸烟情况调查1.展示学生课前调查资料的整理结果。
（1）出示针对吸烟者的情况调查。
（2）结论与启示：(由同学们自己填写)2.分组讨论结论和启示。
3.每个小组把同学的主要观点和理由写在白纸上。
4．交流各个小组的观点。
二、师生互动话题一：烟酒有危害（一）结合书本资料及课前调查情况讨论“吸烟危害知多少”。
1.学生阅读p18活动公园资料。
2.观看肺部图片(第18页)正常人的肺呈灰白色，表面光滑，而烟龄8年以上的人则呈煤黑色，不仅整体干瘪萎缩，表面还有颗粒状，看起来惨不忍睹。
3.播放视频“一支香烟毒死小白鼠”实验。
视频内容：医护人员抽取一支香烟中的有害物质，并溶解到水中，再将含有香烟有害物质的水溶液注射到活蹦乱跳的小白鼠身上，小白鼠死亡。
4.学生观看后的体验和感受。
5.各组交流吸烟的危害，并汇报。
老师提供的资料：戒烟后一天，戒烟对心脏、血压、血液系统的好处就会显现出来。
戒烟一年后，冠心病的超额风险比继续吸烟者降低一半。
戒烟5年—15年后，中风的危险性降到从不吸烟者水平。
戒烟10年，患肺癌的危险性比继续吸烟者降低一半。
患口腔癌、喉癌、食管癌、膀胱癌、肾癌、胰腺癌的危险性降低，患胃溃疡的危险降低。
部编版五年级道德与法治上册《主动拒绝烟酒与毒品》优秀备课教学设计一. 教材分析本课是部编版五年级道德与法治上册的一课《主动拒绝烟酒与毒品》。
教材主要围绕烟酒与毒品的危害、如何拒绝烟酒与毒品以及青少年如何保护自己等方面展开。
通过本课的学习，让学生认识到烟酒与毒品的危害，学会拒绝烟酒与毒品，增强自我保护意识。
二. 学情分析五年级的学生正处于青春期，对新鲜事物充满好奇，但由于生活经验不足，辨别是非的能力较弱。
他们对烟酒与毒品可能存在一定的认知盲区，需要通过本课的学习，提高自我保护意识，增强拒绝烟酒与毒品的决心。
三. 教学目标1.让学生认识到烟酒与毒品的危害，知道拒绝烟酒与毒品的重要性。
2.培养学生拒绝烟酒与毒品的决心和能力。
3.增强学生的自我保护意识，提高辨别是非的能力。
四. 教学重难点1.认识烟酒与毒品的危害。
2.学会拒绝烟酒与毒品的方法。
3.增强自我保护意识，提高辨别是非的能力。
五. 教学方法1.情景模拟：通过模拟现实生活中的场景，让学生学会拒绝烟酒与毒品。
2.案例分析：通过分析典型案例，让学生认识到烟酒与毒品的危害。
3.小组讨论：引导学生进行小组讨论，提高辨别是非的能力。
4.互动游戏：通过游戏的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
六. 教学准备1.准备相关的案例资料。
2.准备教学课件和视频。
3.准备互动游戏道具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或视频展示烟酒与毒品的危害，引导学生关注本课主题。
2.呈现（10分钟）呈现典型案例，让学生分析案例中存在的问题，引导学生认识到烟酒与毒品的危害。
3.操练（10分钟）模拟现实生活中的场景，让学生学会拒绝烟酒与毒品。
可以采用角色扮演的方式，让学生身临其境地进行实践。
4.巩固（5分钟）通过小组讨论，让学生分享彼此拒绝烟酒与毒品的方法，提高辨别是非的能力。
5.拓展（5分钟）讲解青少年如何保护自己，防止受到烟酒与毒品的侵害。
可以结合相关案例进行分析。
6.小结（5分钟）总结本课所学内容，强调拒绝烟酒与毒品的重要性，提醒学生增强自我保护意识。
部编版五年级道德与法治上册第3课《主动拒绝烟酒与毒品》教学设计一. 教材分析《主动拒绝烟酒与毒品》这一课旨在让学生认识到烟酒与毒品的危害，培养学生主动拒绝烟酒与毒品的意识。
教材通过生动的案例、图片和数据，让学生了解烟酒与毒品对个人健康、家庭和社会的影响，从而提高学生的自我保护意识。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的认知能力，对于烟酒与毒品有一定的了解。
但部分学生可能对毒品的危害认识不足，缺乏自我保护意识。
此外，学生的家庭背景、生活环境等因素也可能影响他们对烟酒与毒品的认识。
三. 教学目标1.让学生了解烟酒与毒品的危害，提高自我保护意识。
2.培养学生主动拒绝烟酒与毒品的决心和能力。
3.引导学生树立正确的价值观，自觉抵制不良诱惑。
四. 教学重难点1.让学生认识到毒品的危害，提高防范意识。
2.培养学生主动拒绝烟酒与毒品的决心和能力。
五. 教学方法1.情景模拟：通过情景剧的形式，让学生身临其境，提高认识。
2.案例分析：分析典型案例，让学生深入了解烟酒与毒品的危害。
3.小组讨论：分组讨论，培养学生合作交流的能力，提高拒绝烟酒与毒品的意识。
4.视频教育：播放相关视频，增强学生的直观感受，提高防范意识。
六. 教学准备1.准备相关案例、图片、数据等教学资源。
2.准备情景剧剧本，学生进行排练。
3.准备视频资料，进行剪辑和整理。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、数据等资源，引导学生关注烟酒与毒品的问题，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现情景剧，让学生了解烟酒与毒品的危害。
通过案例分析，让学生深入了解烟酒与毒品的危害。
3.操练（10分钟）小组讨论：让学生围绕如何拒绝烟酒与毒品展开讨论，培养学生合作交流的能力，提高拒绝烟酒与毒品的意识。
4.巩固（5分钟）播放视频资料，让学生直观地了解烟酒与毒品的危害，进一步提高防范意识。
5.拓展（5分钟）引导学生树立正确的价值观，自觉抵制不良诱惑。
学生进行演讲、写作等活动，展示自己的观点和态度。
主动拒绝烟酒与毒品教材解读本课编写的依据是《品德与社会课程标准》中主题一“我的健康成长”第8条“知道吸毒是违法行为，远离毒品，珍爱生命，过积极健康的生活”。
由三个板块组成。
第一板块的话题是“烟酒有危害”，目的是让学生认识吸烟与饮酒对青少年身体健康造成的危害，澄清生活中对烟酒的错误认识，知道青少年吸烟饮酒可能诱发不良行为，甚至导致违法犯罪。
第二板块的话题是“毒品更危险”，首先让学生认识到，毒品是人类共同的敌人，吸毒危害个人、家庭、社会和国家，是违法行为，然后分析了原因。
第三个板块的话题是“拒绝危害有方法”，目的是引导学生认识到，提高防范意识是远离危险的首要方法，远离危险之地、学会拒绝、主动求助是远离烟酒、拒绝毒品的方法。
前两个板块都是与危害有关偏重于认知，是递进的关系。
它们与第三个板块之间体现了知行合一的逻辑关系。
学情分析即将进入青春期的青少年，他们的生存状态又是怎样的？《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》明确规定：“未成年人的父母或者其他监护人和学校应当教育未成年人不得吸烟、酗酒。
任何经营场所不得向未成年人出售烟酒。
”但是据卫生部向社会公布的中国控制吸烟报告指出，我国1.3亿青少年中，吸烟者约1500万，尝试吸烟者不下4000万，而遭受二手烟危害的高达65 00万。
报告称，我国青少年开始吸烟呈现低龄化趋势，开始吸烟的平均年龄仅为10.7岁，女学生尝试吸烟率和现在吸烟率均有上升趋势。
青少年已经成为吸烟人口中的“主力军”，青少年吸烟已成为一个不容忽视的社会问题。
处于“想独立”心理发育期的学生，对社会上的新鲜事物充满好奇，但知识和经验的不足又影响了他们的是非判断能力，他们容易受到有不良嗜好同伴的怂恿。
这是未成年人深陷危险的主要原因。
所以，我们很有必要通过这一专题学习，让学生习得远离烟酒和毒品危险的方法，过积极、健康的生活的。
教学目标1.知道吸烟与饮酒危害青少年的身心健康，诱发不良行为，甚至导致违法犯罪。
部编版道德与法治五年级上册——3.主动拒绝烟酒与毒品第一课时教学目标：1．知识目标知道吸烟、喝酒等不良生活方式的危害。
2.能力目标能采取各种形式宣传吸烟、喝酒的危害，能用实际行动抵制不健康的生活方式。
3．情感、态度与价值观目标知道抵制不良习惯是珍爱自己和他人生命的一种负责任的态度。
课前准备：学生课前完成《课前预习案》。
准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。
教学过程：一、目标解读、预习反馈1、新课导入：①出示一组图片及社会俗语。
请看下面一组图片，这样的画面你熟悉吗？②这些俗语反映了一些什么社会现象？师总结：吸烟这种现象在社会上还是很普遍的，这节课我们就来聊聊烟酒这个话题。
板书课题——《烟酒有危害》2、目标解读：通过本课学习，同学们要达到的目标是知道吸烟、喝酒等不良生活方式的危害。
3、检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。
二、合作探究、交流展示活动一吸烟危害知多少1.出示预习案上的调查表。
从统计数据中，你们发现了什么？有什么想说的吗？2.对比吸烟前后肺部的变化图。
3.展示吸烟危害的资料。
4.谈谈你对吸烟的危害有了哪些新的认识。
活动二酗酒危害大家谈1.谈谈你搜集的酗酒的资料。
2. 小组内说一说过度饮酒的危害。
3．酗酒容易造成交通事故，对人对己都造成伤害，你有哪些拒绝饮酒的好方法吗？4.青少年吸烟、喝酒会有哪些危害？5. 在“认识烟酒危害”展板设计中，同学们开展了“观点大碰撞”活动。
请你结合生活中的事例，采用“说服的理由”，帮助同伴澄清一些“错误的认识”吧！6.向学生渗透法制教育。
7.小结：吸烟、喝酒不仅直接危害青少年的身心健康，还能诱发不良行为，甚至导致违法犯罪。
活动三做个小小宣传员1.我想对______说：“_______________。
”我会这样做：______________________。
2.根据我们生活中的实际情况，制定一个你认为可行的戒烟、戒酒宣传活动方案，如：写一写戒烟、戒酒的宣传标语；画一画戒烟、戒酒的宣传画；写一篇戒烟、戒酒的演讲稿等。
3.课下在社区居民中开展“远离烟酒，健康生活”为主题的宣传活动，抵制不良的社会行为，人人有责。
三、精讲点拨、学科建模1. 吸烟、喝酒的危害：吸烟、喝酒不仅直接危害青少年的身心健康，还能诱发不良行为，甚至导致违法犯罪。
2．未成年人吸烟可能引起思维能力的退化和智力功能的损伤；喝酒会导致大脑功能发生变化，神经发育受阻，影响认知和行为能力的健康发展。
酒精会刺激消化道，导致肠胃不适和消化不良，影响正常饮食及营养摄入，阻碍正常的生长发育。
四、当堂训练、巩固新知利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学。
五、归纳总结、拓展提升1、课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？2、分发《课后拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一部分必做题。
教学反思3.主动拒绝烟酒与毒品（2）第二课时教学目标：1．知识目标了解毒品和毒品对生命，对社会的危害，知道吸食毒品和拥有毒品是违法行为。
2.能力目标能采取各种形式宣传吸毒的危害，能用实际行动抵制不健康的生活方式。
3．情感、态度与价值观目标对生命有一种负责的态度，自觉远离毒品。
课前准备：学生课前完成《课前预习案》。
准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。
教学过程：一、目标解读、预习反馈1、新课导入：同学们，生活中的危险主要是威胁我们的身体安全，而社会中还有一些危害则对我们的心灵与身体都形成威胁。
出示：（罂粟花植物图片）提问：你知道这是什么植物的花？（学生回答，说说搜集的罂粟的资料，归纳出：罂粟花是一种毒品）今天，当毒品魔鬼般的影子在我们身边游荡的时候，我们该怎样守护自己的生命？今天我们来学习《毒品更危险》2、目标解读：通过本课学习，同学们要达到的目标是了解毒品和毒品对生命，对社会的危害，知道吸食毒品和拥有毒品是违法行为。
3、检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。
二、合作探究、交流展示活动一：认识毒品1、提问：什么是毒品？常见的毒品有哪些？（学生交流资料）师总结：“毒品是指鸦片、海洛因、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品”。
2、图片展示，认识常见毒品[来源:学|科|网Z|X|X|K]（课件展示：常见毒品的图片。
）3、教师介绍：大麻、吗啡、海洛因、冰毒、摇头丸活动二：感知毒品危害师：这些毒品产生于看似美丽的花朵，而且有时他们还会有令人眼花缭乱的外包装，可是正是这些不起眼的东西给全世界造成了严重的危害，已成为人类共同的敌人。
那么，为什么称它们为毒品呢？它有什么危害，下面我们就来一起来探究学习，深入了解。
1、小组交流，初知危害(组织学生以小组为单位开展讨论)2、结合事例，集体交流。
引导学生回答，并在此基础上加以小结归纳，板书：毁灭自己，祸及家庭，危害社会3、观看组图，引起震撼，提升感悟：（吸毒自毁前程、吸毒引发大脑组织病变、吸毒后的疾病、吸毒引发自杀、畸形儿等图片。
）说一说：看完图片后你的感受？师：毒品危害之大，给我们的民族，给我们的人民带来了深重的灾难，在经济日益发展的今天，为了社会的和谐发展，毒品引起了党和政府的高度关注。
三、精讲点拨、学科建模（一）、认识“国际禁毒日”6月26日1、课件出示：6月26日[来源:学。
科。
网]提问：你知道6月26日是什么日子吗？（国际禁毒日）师：世界各国每年在这一天都举行一系列的活动来宣传禁毒，下面我们来看几张禁毒的宣传图片。
2、教师播放宣传图片师：毒品“毁灭自己，祸及家庭，危害社会”，有着巨大的危害性，那么我们青少年应该怎么样预防吸毒呢？[来源:学（二）、珍爱生命学会说“不”1、出示资料：青少年吸食毒品的资料。
提问：为什么有那么多的青少年在吸食毒品？2、小组讨论，引导探讨3、集体交流，各抒己见板书：珍爱生命学会说“不”。
[来源:学#科#网]（三）、宣传禁毒，关爱他人师：同学们，通过本节课的学习，我们了解了毒品的危害，那么如何让你身边的人认识到毒品的危害，远离毒品呢？1：小组交流2：归纳方法：（写宣传语、警示语、画宣传画、写倡议书…….）（四）、课后践行，延伸感悟选择自己喜欢的宣传方式，小组合作到社区中进行毒品危害的宣传活动。
四、当堂训练、巩固新知利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学。
五、归纳总结、拓展提升1、课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？同学们，生命是宝贵的，为了我们的健康。
我们一定要拒绝诱惑，远离毒品，从我做起，过健康的生活。
2、分发《课后拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一部分必做题。
教学反思3.主动拒绝烟酒与毒品（3）第三课时教学目标：1．知识目标知道生活中存在着各种各样的危害，懂得远离烟酒，拒绝毒品，关键在自己。
提高防范意识，远离青少年不适宜进入的场所，学会拒绝和求助，提高自护能力。
2.能力目标在危害面前，学会拒绝和求助，提高自护能力。
3．情感、态度与价值观目标初步树立对生命负责的科学态度和科学精神，形成健康有益的生活方式。
课前准备：学生课前完成《课前预习案》。
准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。
教学过程：一、目标解读、预习反馈1、新课导入：通过前两节课的学习，我们了解到了烟、酒、毒品的危害。
生活中有着各种各样的危害，它们像一个个幽灵，飘荡在我们的身边。
稍不小心，就有可能落入陷阱，所以，我们要时时提高警惕，保持清醒头脑，拒绝危害，保护自己。
引入课题。
2、目标解读：通过本课学习，同学们要达到的目标是知道生活中存在着各种各样的危害，懂得远离烟酒，拒绝毒品，关键在自己。
提高防范意识，远离青少年不适宜进入的场所。
3、检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。
二、合作探究、交流展示活动一：身边的危害1．以小组为单位展示课前搜集的我们身边的危害（可以用文字、图片、故事等多种方式）。
2.列举生活中的种种危害。
让学生了解网络的利弊，吸毒的危害。
3.师总结：珍爱生命，远离第一支烟、第一口酒、第一次毒。
活动二：直面危害1.面对身边的各种危害，我们该怎么办？当你遇到下列情况时，你会怎么做？（请在小组内交流）2、请你支招。
当你遇到下列情况时，你会怎么办？（请在小组内交流）（1）放学路上，同学递给你一支烟，说：“抽一支吧，反正老师也看不见。
”（2）同学过生日，提议喝点酒庆祝，还说低度酒喝了也不会醉。
（3）坐火车时，对面的人递给你一瓶饮料。
3.拒绝技巧。
（1）直接拒绝：直接而坚定地表明自己的立场和想法。
（2）找寻借口：找寻一项适当的借口，以拒绝他人的要求（3）转移话题：引出新话题，以摆脱不正当的引诱（4）离开现场：找理由快速离开现场，摆脱纠缠4.教师小结：遇到一些危险情境时，我们可以根据实际情况，果断或委婉地拒绝，以摆脱困境。
活动三:学会说“不”1.拒绝诱惑，远离危险行为。
请你来完善《学会说“不”》操作手册。
结合课本25页活动园。
2.交流方法。
3.小结：面对危害，我们要学会拒绝和求助。
如果有人劝我们吸烟、喝酒、吸毒，我们要勇敢、坚决地说“不”；如果我们对事情的危险性判断不清，就要及时寻求家长或老师的帮助。
三、精讲点拨、学科建模相关链接1.《小学生日常行为规范》第二十条规定：“不吸烟、不喝酒、不赌博，远离毒品，不参加封建迷信活动，不进入网吧等未成年人不宜入内的场所。
”2.《中华人民共和国未成年人保护法》第三十六条中小学校园周边不得设置营业性歌舞娱乐场所、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所。
营业性歌舞娱乐场所、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所，不得允许未成年人进入，经营者应当在显著位置设置未成年人禁入标志；对难以判明是否已成年的，应当要求其出示身份证件。
3.我们身边还有哪些场所设置“未成年人禁入”的标志。
想一想，上述法律规定对我们有什么作用?4.小结：远离烟酒，拒绝毒品，关键在我们自己。
要增强防范意识，养成良好的学习和生活习惯，养成遵纪守法的习惯。
主动拒绝烟酒，坚决抵制毒品，是我们健康生活、成长的保障，也是对自己、家庭和社会负责的表现。
四、当堂训练、巩固新知利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学。
五、归纳总结、拓展提升1、课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？2、分发《课后拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一部分必做题。
教学反思。
