2019五上 道德与法治--拒绝烟酒与毒品教案

五年级上册道德与法治《1.3主动拒绝烟酒与毒品》教学设计一. 教材分析《1.3主动拒绝烟酒与毒品》是五年级上册道德与法治的一课。

本节课的主要内容是让学生了解烟酒与毒品的危害，培养学生主动拒绝烟酒与毒品的意识，提高学生的自我防护能力。

教材通过生动的案例、图片和数据，让学生感受到烟酒与毒品的危害，从而引导学生树立正确的价值观，自觉拒绝烟酒与毒品。

二. 学情分析五年级的学生正处于青春期前期，生理和心理都在发生变化。

他们对新鲜事物充满好奇，但自我保护意识较弱，容易受到不良诱惑的影响。

学生在日常生活中可能会接触到烟酒与毒品，但对其危害认识不足。

因此，本节课需要通过生动的教学手段，让学生了解烟酒与毒品的危害，提高自我防护意识。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解烟酒与毒品的危害，学会拒绝烟酒与毒品的方法。

2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方式，培养学生的合作能力和分析问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生自觉拒绝烟酒与毒品的意识，树立正确的价值观。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解烟酒与毒品的危害，学会拒绝烟酒与毒品的方法。

2.难点：培养学生自觉拒绝烟酒与毒品的意识，树立正确的价值观。

五. 教学方法1.情景模拟：通过模拟场景，让学生体验拒绝烟酒与毒品的过程。

2.案例分析：分析典型案例，让学生了解烟酒与毒品的危害。

3.小组讨论：分组讨论，培养学生的合作能力和分析问题的能力。

4.角色扮演：让学生扮演不同角色，提高沟通能力和应变能力。

六. 教学准备1.准备相关案例和图片，用于教学呈现。

2.准备道具，如仿真毒品等，用于情景模拟和展示。

3.准备小组讨论的问题，引导学生深入思考。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和数据，展示烟酒与毒品的危害，引发学生的关注。

2.呈现（10分钟）呈现相关案例，让学生了解烟酒与毒品的危害。

通过案例分析，引导学生认识到拒绝烟酒与毒品的重要性。

3.操练（10分钟）进行情景模拟，让学生体验拒绝烟酒与毒品的过程。

部编版五年级上册小学道德与法治《主动拒绝烟酒与毒品第一课时》教案一、教材分析：本节课是部编版五年级上册第一单元面对成长中的新问题《主动拒绝烟酒与毒品第一课时》，主要内容是面对成长中的新问题，引导学生了解吸烟、饮酒、吸毒的危害，并培养他们拒绝烟酒与毒品的意识和能力。

通过多途径学习，体验交流辨析，小组交互学习和制作宣传卡等方式，引导学生树立珍爱生命、防范危险的意识，成为一个文明的公民。

二、教学目标：1. 通过多途径学习，知道吸烟、饮酒、吸毒的危害，知道吸毒是违法行为，要远离毒品。

2. 通过体验交流辨析，探究吸毒的原因，提升发现问题、分析问题、解决问题的能力，增强在生活中辨别是非的能力。

3. 借助小组交互学习和制作宣传卡，树立珍爱生命、防范危险的意识，养成对自己负责任的态度，成为一个文明的公民，健康、幸福地生活。

三、教学重点与难点：重点：帮助学生认识到，远离危险首先要提高防范意识。

难点：切实帮助学生找到青少年容易受到烟酒、毒品诱惑的原因。

四、学情分析：学生正处于成长发育的阶段，他们对新鲜事物充满好奇，容易受到周围环境和同伴的影响。

在这个阶段，他们需要引导和教育，提高他们的防范意识，远离烟酒和毒品的诱惑。

通过多样化的学习方式和互动环节，可以激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力。

五、教学过程：1、导入新课教师：同学们，今天我们要学习的是关于面对成长中的新问题的内容。

你们知道吗，我们在成长的过程中会面临各种各样的选择，有些选择可能对我们的健康和未来产生很大的影响。

请问，你们有没有听说过什么与健康不利的事情？学生：有吸烟、饮酒、吸毒等。

教师：非常好，你们已经有了一些了解。

那么，你们认为吸烟、饮酒、吸毒对我们有什么危害呢？2、学习吸烟、饮酒、吸毒的危害教师：吸烟、饮酒、吸毒对我们的身体和健康都有很大的伤害。

比如，吸烟会导致呼吸系统疾病，饮酒会损伤我们的肝脏，吸毒更是会毁掉我们的大脑。

现在，我来给大家展示一些图片，让我们一起看看吸烟、饮酒、吸毒对健康的危害。

人教版部编五年上道德与法治3《主动拒绝烟酒与毒品》教案一. 教材分析《主动拒绝烟酒与毒品》是人教版部编五年上道德与法治课程的一节内容。

本节课的主要内容是让学生了解烟酒与毒品的危害，培养学生主动拒绝烟酒与毒品的意识，提高学生的自我防护能力。

教材通过生动的案例、图片和数据，让学生感受到烟酒与毒品的危害，从而引导学生树立正确的价值观，自觉抵制不良诱惑。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的判断力和自我控制能力，但他们在生活中仍可能面临烟酒与毒品的诱惑。

学生可能对烟酒与毒品有一定的认识，但不够深入，需要通过课堂学习进一步了解其危害。

此外，学生可能存在好奇心强、易受同伴影响等特点，因此在教学过程中要注重引导学生正确对待烟酒与毒品，培养他们的自我拒绝能力。

三. 教学目标1.知识与技能：了解烟酒与毒品的危害，学会拒绝烟酒与毒品的方法和技巧。

2.过程与方法：通过案例分析、讨论、实践活动等，提高学生抵制烟酒与毒品的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生自觉抵制烟酒与毒品的意识，树立正确的价值观。

四. 教学重难点1.教学重点：烟酒与毒品的危害、拒绝烟酒与毒品的方法和技巧。

2.教学难点：如何培养学生自觉抵制烟酒与毒品的意识。

五. 教学方法1.情境教学法：通过案例分析、讨论等方式，让学生深入了解烟酒与毒品的危害。

2.互动教学法：引导学生参与课堂讨论，提高他们的判断力和自我控制能力。

3.实践活动法：学生进行拒绝对话、签订拒绝烟酒与毒品的承诺等活动，培养学生的自我拒绝能力。

六. 教学准备1.准备相关案例、图片、数据等教学资源。

2.准备拒绝对话、签订承诺等实践活动所需材料。

3.教室环境布置，确保学生能专注参与课堂活动。

七. 教学过程导入（5分钟）教师通过展示一些与烟酒与毒品相关的图片、数据或案例，引起学生的关注，激发他们的学习兴趣。

同时，教师可以提问：“你们对烟酒与毒品有什么了解？”让学生发表自己的看法。

呈现（10分钟）教师通过多媒体课件，详细呈现烟酒与毒品的危害，如对身体健康、学习、家庭和社会的影响。

部编版道德与法治五年级上册《主动拒绝烟酒与毒品》教案第三课主动拒绝烟酒与毒品【教学内容】本课的编写主要是针对课程内容第7条抵制不健康的生活方式，第8知道吸毒是违法行为，远离毒品，珍爱生命，过积极、健康的生活而写。

本课包含三个框题内容：“烟酒有危害”“毒品更危险”和“拒绝危害有方法”。

第一课时主要是“烟酒有危害”和“毒品更危险”，可引导学生通过搜集资料和制作展板等活动认识烟酒的危害，澄清错误认识。

第一课时【教学目标】1.情感态度与价值观目标：培养学生正确对待好奇心的态度,能既坚决抵制和远离烟酒与毒品。

2.能力目标：通过查阅和搜集资料，了解认清烟酒与毒品的危害。

3.知识目标：知道烟酒与毒品的危害。

【教学过程】一、导入新课吸烟情况调查1．将学生课前调查材料的整理结果进行展示。

（1）出示针对吸烟者的情况调查。

（2）结论与启示：(由同学们自己填写)2．分小组讨论结论与启示。

3.每个小组在白纸上写出本组同学的主要观点和理由。

4．交流各个小组的观点。

二、师生互动话题一：烟酒有危害（一）结合书本资料及课前调查情况讨论“吸烟危害知多少”。

1．学生阅读P18活动园资料。

2．观看肺部图片（P18）正常人的肺部为灰白色且表面光滑，而达8年以上烟龄的肺部却为煤黑色，不仅会整体干枯萎缩而且表面呈颗粒状，模样恐怖。

3．播放视频“一支香烟毒死小白鼠”实验。

视频内容：医护人员抽取一支香烟中的有害物质，并溶解到水中，再将含有香烟有害物质的水溶液注射到活蹦乱跳的小白鼠身上，小白鼠死亡。

4．学生观后体会和感受。

5．各组交流吸烟的危害，并汇报。

教师提供资料：仅仅戒烟一天，戒烟给心脏、血压和血液系统带来的益处便会显现出来。

戒烟1年，冠心病的超额危险性比继续吸烟者下降一半。

戒烟5年—15年后，中风的危险性降到从不吸烟者水平。

戒烟10年，患肺癌的危险性比继续吸烟者降低一半。

患口腔癌、喉癌、食管癌、膀胱癌、肾癌、胰腺癌的危险性降低，患胃溃疡的危险降低。

五上道德与法治《主动拒绝烟酒与毒品》教学设计（第1课时）一、教学目标：1. 知识目标：了解烟酒和毒品的基本危害，知道吸烟和饮酒对青少年的身心健康的负面影响。

2. 能力目标：培养学生辨识烟酒和毒品危害的能力，初步形成拒绝烟酒和毒品的意识。

3. 情感、态度与价值观目标：引导学生树立健康的生活态度，增强自我保护意识，远离烟酒和毒品。

二、教学重难点：重点：理解烟酒和毒品的危害，形成拒绝烟酒和毒品的意识。

难点：培养学生辨识烟酒和毒品危害的能力，从内心深处形成抵制烟酒和毒品的自觉行动。

三、教学过程：1. 导入新课（5分钟）(1)播放一段关于青少年吸烟、饮酒的短视频，引发学生思考。

(2)提问：你们看到了什么？有什么感受？(3)引导学生讨论并分享对烟酒的看法。

老师（播放短视频）：同学们，刚才我们看了一段关于青少年吸烟、饮酒的短视频，谁能来分享一下你们看到了什么？学生A：老师，我看到了视频里有一些和我们年纪差不多的学生，在偷偷抽烟和喝酒。

老师：嗯，很好。

那你有什么感受呢？学生A：我觉得这样不好，我们还太小，吸烟和饮酒对我们的身体没有好处。

老师：完全同意你的观点。

那么其他同学，你们有什么想说的吗？学生B：我也觉得不应该这样做。

吸烟不仅危害自己的健康，还会影响到身边的人。

老师：对，吸烟的二手烟对周围人的健康也有很大影响。

还有其他同学想分享吗？学生C：我觉得青少年应该远离烟酒，我们应该把精力放在学习和成长上。

老师：非常好，同学们都有很正确的认识。

那么，我们接下来就进入今天的新课，一起来探讨一下为什么青少年应该远离烟酒，以及我们如何做到这一点。

2. 认识烟酒的危害（15分钟）(1)教师通过PPT展示烟酒对人体的危害，包括身体健康、心理健康、社交关系等方面。

(2)分组讨论：让学生分组讨论吸烟和饮酒的危害，每组选取代表分享讨论成果。

(3)教师点评，补充和深化学生对烟酒危害的认识。

教师（打开PPT，指着第一张图片）：同学们，大家看这张图片，这位吸烟者的肺部健康状况非常差，这就是我们今天要讨论的主题——认识烟酒的危害。

永春县实验小学道德与法治课时计划五年级班担任教师二0一九年秋季五年级上册道德与法治课时计划教学内容：3. 主动拒绝烟酒与毒品第 1 课时（共 3 课时）教学目的：1.知识目标：知道吸烟、喝酒等不良生活方式的危害。

2.能力目标：能采取各种形式宣传吸烟、喝酒的危害，能用实际行动抵制不健康的生活方式。

3.情感、态度与价值观目标：知道抵制不良习惯是珍爱自己和他人生命的一种负责任的态度。

教学重点：知道吸烟、喝酒等不良生活方式的危害。

教学难点：能用实际行动抵制不健康的生活方式。

教具准备：1.学生课前完成《课前预习案》。

2.准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。

教学日期：月日午第节教学过程：一、目标解读、预习反馈1 、新课导入：①出示一组图片及社会俗语。

请看下面一组图片，这样的画面你熟悉吗？② 这些俗语反映了一些什么社会现象？师总结：吸烟这种现象在社会上还是很普遍的，这节课我们就来聊聊烟酒这个话题。

板书课题——《烟酒有危害》2 、目标解读：通过本课学习，同学们要达到的目标是知道吸烟、喝酒等不良生活方式的危害。

3 、检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。

二、合作探究、交流展示活动一吸烟危害知多少1. 出示预习案上的调查表。

从统计数据中，你们发现了什么？有什么想说的吗？2. 对比吸烟前后肺部的变化图。

3. 展示吸烟危害的资料。

4. 谈谈你对吸烟的危害有了哪些新的认识。

活动二酗酒危害大家谈1.谈谈你搜集的酗酒的资料。

2.小组内说一说过度饮酒的危害。

3.酗酒容易造成交通事故，对人对己都造成伤害，你有哪些拒绝饮酒的好方法吗？4.青少年吸烟、喝酒会有哪些危害？5.在“ 认识烟酒危害” 展板设计中，同学们开展了“ 观点大碰撞” 活动。

请你结合生活中的事例，采用“ 说服的理由” ，帮助同伴澄清一些“ 错误的认识” 吧！6.向学生渗透法制教育。

7.小结：吸烟、喝酒不仅直接危害青少年的身心健康，还能诱发不良行为，甚至导致违法犯罪。

部编版2019年秋季五年级上册道德与法治-3主动拒绝烟酒与毒品(3课时全)-教案课题：第一单元面对成长中的新问题3.主动拒绝烟酒与毒品（1）第一课时教学目标：1．知识目标知道吸烟、喝酒等不良生活方式的危害。

2.能力目标能采取各种形式宣传吸烟、喝酒的危害，能用实际行动抵制不健康的生活方式。

3．情感、态度与价值观目标知道抵制不良习惯是珍爱自己和他人生命的一种负责任的态度。

课前准备：学生课前完成《课前预习案》。

准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。

教学过程：一、目标解读、预习反馈1、新课导入：①出示一组图片及社会俗语。

请看下面一组图片，这样的画面你熟悉吗？②这些俗语反映了一些什么社会现象？师总结：吸烟这种现象在社会上还是很普遍的，这节课我们就来聊聊烟酒这个话题。

板书课题——《烟酒有危害》- 1 -2、目标解读：通过本课研究，同学们要达到的目标是知道吸烟、喝酒等不良生活方式的危害。

3、检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。

二、合作探究、交流展示活动一吸烟危害知多少1.出示预习案上的查询拜访表。

从统计数据中，你们发现了什么？有什么想说的吗？2.对比吸烟前后肺部的变化图。

3.展示吸烟危害的材料。

4.谈谈你对吸烟的危害有了哪些新的认识。

活动二酗酒危害人人谈1.谈谈你搜集的酗酒的资料。

2.小组内说一说过度饮酒的危害。

3．酗酒容易造成交通变乱，对人对己都造成损伤，你有哪些拒绝饮酒的好方法吗？4.青少年吸烟、喝酒会有哪些危害？5.在“认识烟酒危害”展板设计中，同学们开展了“观点大碰撞”活动。

请你结合生活中的事例，采用“说服的理由”，帮助同伴澄清一些“错误的认识”吧！- 2 -6.向学生渗透法制教育。

7.小结：吸烟、喝酒不但直接危害青少年的身心健康，还能诱发不良行动，甚至招致违法犯罪。

活动三做个小小宣传员1.我想对______说：“_______________。

”我会这样做：______________________。

部编教材五年级上《道德与法治》第3课主动拒绝烟酒和毒品教学设计（第一课时烟酒有危害毒品更危险）教学目标：知识目标：认识烟酒与毒品的危害能力目标：通过查阅、搜集资料以及课堂交流，了解认清烟酒与毒品的危害。

情感态度与价值观：培养学生正确对待对烟酒毒品的好奇心，能自觉抵制和远离烟酒与毒品。

教学重难点：重点：认识烟酒的危害。

难点：认识毒品的危害。

教学方法：调查法、访问法、合作交流法。

教学准备：调查表，香烟主要成分自述，搜集有关吸烟、喝酒危害的资料教学过程：一、导入新课：1、同学们，我们今天来学习第3课，齐读课题。

课前，我让同学们做了一项家庭调查，来交流一下自己的调查结果。

2、见过日常生活中这些现象吗？同桌之间先交流一下（PPT：在日常生活中，你经常在哪见到吸烟、喝酒的现象？你对这些行为是如何看待的？你喜欢别人吸烟、喝酒吗？为什么？）学生汇报。

二、讲授新知：(一）认识烟的危害1、你觉得吸烟有哪些危害？（板书：烟）2、同学们有没有注意到，每个香烟盒上都有这样一行字：（PPT）吸烟有害健康。

你知道香烟的主要成分是什么吗？（出示一根香烟）同学们猜猜看。

PPT出示香烟成分，看看他们的用途。

人常说“饭后一根烟，胜似活神仙”，说明喜欢吸烟的人认为吸烟是一件很惬意、很舒服的事，如果你知道了每支香烟中都含有这些成分，你还会这样认为吗？3、你知道香烟最主要的成分是什么吗？（拿香烟盒，一生念）烟碱（尼古丁），焦油，一氧化碳。

关于香烟的这几个成分，我让同学们都给他们准备了自述，谁来给大家介绍介绍。

生1介绍：大家好，我是香烟的主要成分之一尼古丁，我的威力可大了！一根香烟中我的含量就可以毒死一支小白鼠；20根香烟中我的含量可以毒死一头牛；三支香烟的我注入人的静脉内，三到五分钟即可致人死亡。

哈哈，看我厉害吧！生2介绍：大家好，我是香烟的另一个主要成分——焦油，我主要负责损害人体的呼吸功能。

我被人们通过口腔吸入身体后，就会附着（zhuó）在他们气管的表面，附着在他们支气管的表面，附着在他们肺泡的表面，经多年累积，最终发生癌变导致人们得肺癌等严重疾病。

3 主动拒绝烟酒与毒品教学内容：3 注定拒绝烟酒与毒品第一课时教学目标：1、认识烟酒与毒品的的危害，了解饮酒成瘾与吸毒的严重后果，从自身做起，远离烟酒及毒品。

2、通过对吸烟、过度饮酒对身体的健康的种种危害的学习，进一步坚定学生拒绝烟、酒的决心，形成良好生活习惯；3、了解法律中关于禁毒的规定，知道吸食、注射毒品或者其他有关毒品的犯罪行为要受到法律的严惩。

教学重点：认识烟酒与毒品的的危害，了解饮酒成瘾与吸毒的严重后果，从自身做起，远离烟酒及毒品。

教学难点：了解法律中关于禁毒的规定，知道吸食、注射毒品或者其他有关毒品的犯罪行为要受到法律的严惩。

教具学具：多媒体课件为伴几十年的烟瘾使爷爷的身体越来越差。

他的牙齿全黄了,肺炎、冠心病等接踵而来。

2、你们知道香烟燃烧产生的烟雾中含有哪些物质吗？有焦油、一氧化碳、尼古丁、二恶英等300多种有害的化学物质，其中有40多种致癌物质。

如尼古丁，它可以导致肺癌等疾病。

2、这些有害物质吸烟与肺癌发病率关系密切，吸得越多，肺癌的发病率就越高。

3. 吸烟的危害还有哪些？（1）会对循环、消化、神经系统造成损伤。

（2）会引发高血压、冠心病。

（3）青少年会降低记忆力，分散注意力，影响身体的生长发育和正常学习……（二）饮酒的危害课件展示酒后驾车引发事故、酗酒者导致心脏病发作致死的案例。

1.过度饮酒对人体有什麽危害?2.你想对喝酒成瘾的人说什么？（过渡）同学们，烟酒是吸毒的入门药，几乎所有的吸毒者在尝试毒品前，均已形成吸烟或饮酒的嗜好，请大家远离烟酒，不给毒品留有可乘之机，哪么，什么是毒品？（三）毒品的危害1．含义：毒品是指鸦片、海洛因、吗啡、大麻、可卡因以及国务院规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。

具有成瘾性的毒品，分为麻醉品与精神药物两大类。

2．吸毒的危害（1）不同的毒品摄入体内，都有各自的毒副反应及产生戒断症状，对健康形成直接而严重的损害，甚至吸毒过量以至死亡。