零件图识读举例
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项目六典型零件图的识读任务1 识读锥度轴零件图(见上一节内容)任务2 识读轴零件图【课题名称】断面图【教学目标与要求】一、知识目标掌握移出断面图、重合断面图的画法和标注方法。
二、能力目标会画和标注移出断面图、重合断面图。
三、素质目标掌握并会画和标注移出断面图、重合断面图。
四、教学要求掌握移出断面图、重合断面图的画法和标注。
【教学重点】移出断面图、重合断面图的画法和标注。
【难点分析】移出断面图、重合断面图的画法。
【分析学生】1)有剖视图的学习基础,掌握断面图不困难。
2)画断面图也不会有困难。
3)在学习困难不大的情况下,要多练习,多熟练。
【教学设计思路】演示法、讲练法、归纳法。
【教学资源】机械制图网络课程,圆规、三角板。
【教学安排】2学时(90分钟)教学步骤:讲授与演示交叉进行,讲授与练习交叉进行,最后进行归纳。
【教学过程】一、复习旧课1)简述画剖视图的注意事项、剖视图的标注方法。
2)讲评作业批改情况。
二、导入新课视图能表达物体外部的结构形状,剖视图能表达物体内部的结构形状,断面图用于表达物体断面的形状,熟练地运用这些图样画法,相互配合起来就能将零件各个方向的内、外部形状准确而简便地表达出来。
三、讲授新课1.断面图的概念教师教授断面图的概念,交叉演示网络课程中断面图的概念、断面图与剖视图的区别。
学生进行习题集相关习题练习。
2.断面图的分类及其画法教师讲授移出断面图、重合断面图的画法和标注;交叉演示网络课程中移出断面图的画法、重合断面图的画法、移出断面图的标注、重合断面图的配置和标注。
学生进行习题集相关习题练习。
四、小结简述断面图的概念、分类、画法与标注。
五、布置作业习题集相关习题。
【课题名称】其他表示法及表达方法的应用【教学目标与要求】一、知识目标熟悉局部放大图及常用简化画法和图样表示方法的综合应用。
二、能力目标会画局部放大图和常用简化画法,能理解图样表示方法的综合应用。
三、素质目标熟悉局部放大图和常用简化画法,能理解图样表示方法的综合应用。
第2章形位公差2.1形位公差标注识读任务3 识读齿轮形位公差标注由于存在加工误差,使零件的几何量不仅存在尺寸误差,而且存在形状和位置误差。
零件的形状误差和位置误差的存在,将对机器的精度、结合强度、密封性、工作平稳性、使用寿命等产生不良影响。
因此,为了提高机械产品质量和保证零件的互换性,不仅对零件的尺寸误差,而且对零件的形状和位置误差加以控制,将形位误差控制在一个经济、合理的范围内。
这一允许形状和位置误差变动的范围,称为形状和位置(形位)公差。
形位公差是零件图技术要求中的主要内容之一。
图2-1为形位公差标注实例。
图2-1形位公差标注实例识读图样中的形位公差标注时,应该获得以下信息:公差项目名称、被测要素、基准要素、公差值大小、公差意义及公差要求。
2.1.1形位公差基本概念形位公差的研究对象是构成零件几何特征的点、线、面,这些点、线、面统称为零件的几何要素。
1.零件的几何要素构成零件几何特征的点、线、面均称几何要素。
零件的几何要素可从不同角度来分类:(1)按结构特征分轮廓要素——构成零件外形、能被人们直接感觉到(看得见、摸得着)的点、线、面。
中心要素——对称中心所表示的要素。
(2)按存在状态分实际要素——零件上实际存在的要素,测量时由测得要素代替。
由于存在测量误差,测得要素并非该实际要素的真实状况。
理想要素——具有几何学意义的要素。
机械图样所表示的要素均为理想要素,它不存在任何误差,是绝对正确的几何要素。
理想要素是评定实际要素误差的依据。
(3)按所处地位分被测要素——图样中有形位公差要求的要素,是检测对象。
基准要素——用来确定被测要素方向或(和) 位置的要素,理想基准要素简称基准。
(4)按功能要求分单一要素——仅对其本身给出形状公差要求,或仅涉及其形状公差要求时的要素。
它是独立的,与基准要素无关。
关联要素——对被测要素给出位置公差要求的要素,它相对基准要素有位置关系,即与基准相关。
2.形位误差与形位公差形状误差一般是对单一要素而言的,是被测要素本身的形状对其理想形状的变动量。
课程课时方案(课时单元)编号课外项目五:林林总总的轴套类零件任务4:林林总总的轴和套类零件图识读举例5.4.1、从动轴零件图识读图5-4-1-1为从动轴零件图,图5-4-1-2为从动轴实体图,具体读图过程如下:图5-4-1-1从动轴零件图图5-4-1-2 从动轴实体图1、看标题栏从标题栏中了解零件的名称(从动轴)、材料(40Cr)等。
2、表达方案分析(1)找出主视图;(2)分析用多少视图、剖视、断面等,找出它们的名称、相互位置和投影关系;(3)凡有剖视、断面处要找到剖切平面位置;(4)有局部视图和斜视图的地方必须找到表示投影部位的字母和表示投影方向的箭头;(5)有无局部放大图及简化画法。
该从动轴零件图由主视图、两个断面图组成。
主视图的选取是按照从动轴的加工位置选取,最能够反映从动轴形体特征;断面图选取了两处,分别是两个键槽所在位置,可以更加清楚表示键槽深度及宽度尺寸。
3、形体分析和线面分析(1)根据主视图先看零件整体轮廓;(2)选取一个方向,从左向右或从右向左依次分析轴的每部分;(3)对有特殊结构的部分重点分析;(4)结合断面图,进一步分析局部结构。
4、尺寸分析和技术要求(1)根据形体分析,了解定形尺寸;(2)根据零件的结构特点,了解基准和尺寸标注形式;(3)了解功能尺寸与非功能尺寸;(4)了解零件总体尺寸;(5)读懂技术要求。
这个零件各部分的形体尺寸,按形体分析法确定。
标注尺寸的基准是:长度方向以右端面为基准,从它注出的定形尺寸有142、34和72;从动轴径向以轴的回转中心线为基准,从它注出的定形尺寸有Φ30、Φ35、Φ27和Φ25;键槽的定位尺寸基准是大径轴段的端面,从它注出的定位尺寸有3和4;键槽长度尺寸是20和26,深度尺寸是26和21来表示,宽度尺寸是8;A平面相对B平面的圆跳动公差0.01;左键槽相对A的对称度公差0.05;右键槽相对C的对称度公差0.05;轴的端面粗糙度大部分为1.6,只有最大径轴段为3.2,键槽粗糙度为3.2。
国家职业教育机械制造技术专业教学资源库
零件图的识图方法和步骤
一、读零件图的目的
全面了解零件的结构、形状、特征、材料及尺寸大小,弄清该零件制造、检验的技术要求及其加工过程,同时可学习别人的设计思想,以便互相交流。
二、读零件图的方法和步骤
1、看标题栏
首先看标题栏,了解零件的名称、材料、比例等,并浏览全图,对零件有个概括了解,如:零件属什么类型,大致轮廓和结构等。
2、分析视图
根据视图布局,首先确定主视图,围绕主视图分析其它视图的配置。
对于剖视图、断面图要找到剖切位置及方向,对于局部视图和局部放大图要找到投影方向和部位,弄清楚各个图形彼此间的投影关系。
利用形体分析法,将零件按功能分解为主体、安装、联接等几个部分,然后明确每一部分在各个视图中的投影范围与各部分之间的相对位置,最后仔细分析每一部分的形状和作用。
3、分析尺寸
根据零件的形体结构,分析确定长、宽、高各方向的主要基准。
分析尺寸标注和技术要求,找出各部分的定形和定位尺寸。
4、想象形状:
运用形体分析法和线面分析法将零件各部分逐个看懂,再根据其形状特征及位置关系综合起来想象整体形状。
5、搞清要求:
根据各表面粗糙度、尺寸公差、形位公差及技术要求中的文字说明,弄清零件的加工面有哪些,加工时应满足何精度等。