语文天地十五教学设计

【课题】：《语文天地十五》本课共两课时，本节第一课时【课型】：新授【课标定位】：1．掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。

初步感受汉字的形体美。

2．努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。

【教学目标】：1、通过字、词、句训练使学生能正确、工整地书写，并积累句子和两个新部首。

2、学习形声字的知识，了解形声字声旁表音的特点。

【教学重点】：学习形声字的知识，了解形声字声旁表音的特点。

【自学指南】：完成课本109页前四题内容。

【自学测评】：听写本单元生字。

【情景引入】：略【核心活动】：一、描一描，写一写。

1、让学生边描边仔细观察，说说自己的发现。

2、齐读丁丁的话。

3、练习写一写，老师巡视指导。

4、展示作品，并评价。

二、抄写音节。

1、读一读书上的音节，说说自己的发现。

2、齐读冬冬的话。

3、抄写音节。

三、看一看，再写几个这样的字。

1、出示例字：森、品。

2、观察例字，说一说它们的特点。

3、自己写一写，还有哪些这样的字，再和同桌交流。

4、汇报自己写的字。

四、比一比，看谁写得多。

1、说一说带有“羽”、“贝”的字。

2、给找出的字组词。

3、在课本上填写带有“羽”、“贝”的字。

五、照样子，说一说。

1、出示例字，让学生观察：灰蒙蒙。

2、让学生说说词语的规律3、自己写一写，还有哪些这样的词，再和同桌交流。

4、汇报自己写的词语。

【课堂小结】：今天我们复习了本单元的生字和句子，希望同学们在课下能再把它们写一写记一记，这样我们就会越学越好了。

【当堂测评或作业】：听写或默写生字。

【测评或作业反馈】：【板书设计】：语文天地十五森品众晶磊鑫羽：翅扇翩贝：费贵赔灰蒙蒙：静悄悄懒洋洋慢吞吞红彤彤【课题】：《语文天地十五》本课共三课时，本节第三课时【课型】：新授【课标定位】： 1．学习独立识字。

能借助汉语拼音认读汉字，学会用音序检字法和部首检字法查字典。

2．学说普通话，逐步养成讲普通话的习惯。

《语文天地15》教学设计教学目标：1.树立书写需要速度的意识，明确自己的书写水平。

2.积累“品”字结构的字。

3.读背古诗，提高想象理解能力。

5.体会一年四季的变化。

6.学写日记。

7.复习回顾。

第一课时一、描一描，写一写。

1.教师出示田字格里“难”字。

2.同桌互相说怎样写好这个字。

3.教师指导：写这个字，左半部分向上写一写，才能写好。

5.学生独立练习书写。

6.小组内评评谁的字最漂亮。

7.选几份全班欣赏，师生共同评价。

二、抄写音节。

1、学生读音节。

2、老师订正。

3、抄写音节。

三、看一看，再写几个这样的字。

1、学生读字。

2、观察这两个字的结构，有什么共同特点。

3、写品字形结构的字。

四、比一比、看谁写得多。

1.教师出示部首“羽字旁”“贝字旁”学生说出名称。

2.想一想哪些字还带这两个部首。

3.学生汇报汉字。

4.指导学生认读这些字。

5.选自己喜欢的写在书上。

五、仿例写句。

1、出示例句：我去拜访刺猬，可是他的洞口仍然被乱草封着，估计这个懒家伙还在睡觉呢！2、仿写。

3、反馈、交流。

六、多音字组词。

1、说出多音字的读音。

2、根据不同的读音为多音字组词。

七、找一找岁月的痕迹。

1、看图读一读。

2、交流图中提到了哪些岁月留下的痕迹。

3、讨论说一说自己发现的岁月的痕迹。

4、学生发言说一说自己发现的岁月的痕迹。

第二课时一、诵读古诗。

1、出示古诗《回乡偶书》。

2、自读古诗，试着解决不认识的生字。

3、和同桌一起读读这首古诗，再看一看插图，说说：诗人见到了什么？4、播放欢快的音乐，说说诗中写了哪些景色？5、指导背诵这首古诗。

自由背——指名背——齐背二、读一读《四个愿望》。

1、让学生自由轻声读这首小诗，边读边圈出自己不认识的字。

2、交流识字的方法。

（看字形认字、看上下文猜、读半边、查字典、问别人……）3、小组合作学习，用自己喜欢的方法认认圈出来的生字。

4、同桌互相读诗，纠正读音。

5、齐读诗歌，边思考：米佳的四个愿望是什么？6、指名说说。

《语文园地十五》教案（精选4篇）《语文园地十五》篇1教学内容：语文天地第四、五题教学过程：一、复习第一、二、三题。

二、练习第四题：读一读，选一个词语造句。

1、教师出示词语投影时候伙伴打扰事情重要抚摸2、读课文《我长大了一岁》、《马莎长大了》。

（中等生、学困生）3、请你们从课文中找出下列词语，看看它们用在哪里。

（全班进行）4、学生自己找词语。

5、你能不能也像课文那样，自己再说一句话用上这个词语吗？（小组交流，指名发言）（鼓励孩子大胆发言，对精彩的语句大力表扬。

）6、你能不能把自己说的这个句子记录下来。

五、练习第五题：小组讨论：我们长大了。

1、教师出示图片，让学生观察并朗读学生说出的话，你认为从他们做的这些事情中，可以看出他们长大了吗？为什么？（小组进行讨论交流）2、互相讨论一下。

（小组交流）3、指名朗读。

（优等生）4、反复朗读。

（全班进行）5、你认为会做哪些事情说明你长大了？你们长大了吗？所以你会自己做哪些事情了呢？（中等生、优等生）六、作业：必作题：有感情地朗读《我们的节日》。

选作题：你能不能把自己认为《我们长大了》应该做的事情记录下来。

《语文园地十五》教案篇2教学内容：语文天地第六、七题教学过程：一、导入：一年过去了，在这个学期里，你一定和许多同学成了好朋友。

他们都有自己的好东西，你喜欢别人的东西吗？当你喜欢时是不是也回家向爸爸妈妈要呢：今天，我们就来看看别的小朋友是怎么做的？二、读一读，说一说。

1、出示投影一只漂亮的手表。

同学们，你们喜欢吗？想要吗？当出现这种情况时，你会怎么做？（中等生回答）2、下面我们来看看图中的这个小朋友是怎么做的？3、指名学生朗读文章。

（优等生回答）4、学生自己朗读文章，并说一说这个小朋友为什么不要这个漂亮的手表了？5、小组讨论、交流。

6、全班讨论，交流自己的体会。

7、你能不能说一说，你平时是怎么做的？今后准备怎么做？（让全班学生大胆说出自己的想法，教师及时给予表扬与鼓励，对于意识不到或家庭条件比较好的同学，教师要对他们进行适当的指导）。

第三课时
教学内容：完成语文天地中的练习。

教学目标：1、仿说句子。

2、复习巩固多音字。

3、交流岁月留下的痕迹。

教学重点：复习巩固多音字。

教学难点：交流岁月留下的痕迹。

教学准备：卡片。

教学过程：
一、仿说句子。

1、出示例句，学生自由读。

2、仿说句子：
我去＿＿＿＿＿，可是＿＿＿＿＿，估计＿＿＿＿＿＿。

3、在书上把句子填写完整。

4、交流订正。

二、复习多音字。

1、出示多音字。

2、想想每个多音字还有哪些读音，给多音字注音组词。

转、舍、还、藏、没、漂、长、朝、当、场
3、选择多音字用不同读音分别说话。

4、小组练说——全班说。

三、找找岁月留下的痕迹。

1、启发谈话。

岁月不等人。

一天天，一月月，一年年，时间从我们身边悄悄的溜走了，我们也一天天长大了。

让我们一起来寻找岁月留下的痕迹吧！
2、读读课本上学习小伙伴交流的内容，感受什么是岁月留下的痕迹。

3、练习生活回忆：你还发现岁月留下了哪些痕迹呢？
4、小组交流。

5、全班交流。

引导学生从自己，从身边的人、物各方面寻找岁月的痕迹。

如：小树长高了，花儿开了又谢了；自己长高了，头发长长了，学到的知识多了；奶奶的头发有几根白了……
板书设计：。

《语文天地十五》教案教学目标一、知识与技能1．学会独立分析字的笔画，正确书写“巾、衣、本、牙”四个字。

2．能正确读拼音连汉字，能辨形识字。

二、过程与方法通过学与写了解不同汉字的相似之处以及变化规律。

三、情感态度和价值观感受汉字变化的神奇。

教学重点学会独立分析字的笔画。

教学难点独立分析汉字的字音字形。

教学方法讲授法拼写法。

课前准备准备好上课相关课件。

课时安排2课时。

第一课时。

教学过程一、导入新课讲新课之前，同学们先读一遍文章，使用“手机”录音，收集学生典型成果，在“授课”系统中展示。

之前我们已经学习了不少的汉字朋友，今天我接下来学习新的汉字。

二、新课学习（一）语文天地中的“学写字”的练习。

1．独立说说“巾、成、本、牙、青”四字的笔顺并书空。

2．玩一玩“我说你写”的游戏。

学生说一个字，例如：“以”，找另一个同学书空笔顺。

3．写字。

看谁写得又准确又漂亮。

（二）字形小魔术1．出示“木”字，抽生读一读，书空写。

2．你能给“木”字加一笔变成另一个字吗？开动脑筋想一想。

（本、术、禾）3．出示“力”，请你变魔术，加两笔后让它变成另一个字。

（办、为）4．出示“巴”字，请你给它加偏旁，看能变成哪些字？（把、吧）5．你还能给哪些字变魔术？互相说一说。

（三）读一读，继续往下说词语。

1．出示词语：青蛙、刺猬、熊、蛇，你觉得这些词语表示的是什么？（动物类）你还能说出哪些动物名称来？2．第二类：黄色、红色、绿色，是表示颜色的，请说说表示颜色的词。

3．第三类：围巾、棉衣、手套，是表示衣物的，请说说表示衣物的词。

4．你还能说出哪些词是一类的？三、结论总结汉字真的博大精深啊，只要笔画偏旁变了一下，就能变成另一个字，另外一种完全不同的意思。

四、课堂练习照样子说一说。

1．例句：冬天的本领真大呀！2．句式：谁真怎么样？3．请依照这种句式说一句话。

五、作业布置1．课外搜集表示动作的词。

2．完成课后同步练习。

六、板书设计语文天地：巾、衣、本、牙、青。

二年级语文上册15岁月语文天地（十五）（第1课时）教案北师大版教学内容：语文天地教学目标：1.描红。

2.抄写音节。

3.根据偏旁写汉字。

4.填叠音词。

5.仿照例子写句子。

6.仿照例子，写句子。

7.找一找岁月留下的痕迹。

8.多音字比赛。

9.读短文《四个愿望》。

教学重点：1、仿照例子，写句子。

2、多音字比赛。

教学难点：交流岁月留下的痕迹及阅读。

教学准备：生字词卡片、字典。

课时安排：5课时第一课时教学内容：完成语文天地中的练习。

教学目标：1、练习写字。

2、抄写音节。

教学重点：正确书写生字。

教学难点：巩固基础知识教学准备：卡片。

教学过程：一、复习导入1、复述制作贺年片的流程。

2、抽读生字卡片。

3、选字组词并造句。

4、师生共评。

二、练习写字。

1、出示“准、难”两个字。

2、学生认读。

3、仔细观察这两个字的字形及结构，交流自己的发现。

强调这两个字，左半部分向上写一写就好看。

4、教师范写。

5、学生临写，展评。

6、评出写得最好的作品。

7、进行奖励。

三、抄写音节。

1、学生拼读课本上六个音节词。

2、强调如何快速准确的抄写音节。

抄写音节词时，要看一个音节抄写一个音节，不要看一个字母写一个字母。

3、学生抄写。

4、同桌相互订正。

四、课堂小结。

板书设计：。