《语文天地》教学设计

《语文天地》教案(精选8篇)作为一名教学工作者，通常需要准备好一份教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

来参考自己需要的教案吧！读书之法，在循序而渐进，熟读而精思，如下是编辑为大伙儿分享的《语文天地》教案【精选8篇】，仅供借鉴，希望对大家有所帮助。

《语文天地》教案篇一教学目的：1畅所欲言，谈体会。

2初显身手，学创作，在对比临写中体会书法作品的无穷魅力。

3对对子比赛，积累语言，增强语言文字的运用能力。

重难点、关键：1、体会古人在遗词造句方面的匠心独运。

2、在想象吟泳中体会文字的无穷韵味。

教具准备：书法作品课件课时安排：2课时教学过程：一课时一、畅所欲言1生读读想想，自己曾经在什么情况下有过哪种体会？（1）生读一读，简单交流词语的意思。

（2）想一想，自己曾经在什么情况下有过哪种体会？（3）引导生交流自己当时的感受：在什么情况下？看到什么？听到什么？想到了什么？2鼓励学生在学习中多积累，在生活中多观察感悟。

二、初显身手1生欣赏书上的书法作品，作一些简单的评议。

2师归纳介绍欣赏钢笔书法的方法，指导学生从字的形态、意境和气势去观察、感悟和体味。

3举行钢笔书法临写比赛。

组织生评议作品，表扬优等生，鼓励进步生。

三、作业设计总结自己在这次书法赛中的表现，认真选择字帖，完成一幅钢笔书法作品。

第二课时一、激趣导入1师介绍与对联有关的趣事。

2揭题：对对子。

二、生练习，找规律1师出示：（1）杨柳岸：＿＿村。

（杏花）（2）明月松间照，＿＿＿石上＿＿。

（清泉流）2生作答，并诵读对联，在感受文字的'节奏韵律的同时，找寻对对子的方法。

3生练习，快速答题：鸟归沙有迹，＿＿＿＿＿。

（帆过水无痕）山间明月，＿＿＿＿＿＿。

（海上日出）白马秋风塞上，＿＿＿＿＿＿。

（杏花春雨江南）。

黄菊倚风村酒熟，＿＿＿＿＿＿＿。

（紫门临水稻花香）三、举行对对子擂台赛1生交流诵读自己收集到的对子。

2师出示简单对子，由生试对：冬去山明水秀，撸撸撸撸撸？。

《语文天地》教案优秀6篇单元《语文天地》篇一《语文天地》第一课时一、导入同学们今天我们进入语文天地二、指导练习1.回顾我们以前学习的内容，采用怎样的方法来写摘录笔记？2.通过写摘录笔记，你都有哪些收获？遇到了哪些问题？遇到这些问题我们应该怎样解决？3.你知道字典里这些符号所代表的意思吗？~ ①②③ （转）(引) （喻）与小组的同学交流一下4.结合书上的插图朗读一下这首古诗，边读边想：你从古诗中读懂了什么，同位之间互相交流一下。

5.试着背诵一下这首古诗第二课时1、通过查阅资料，你了解到了那些国内或者国外比较著名的桥梁？2、你认为人类最需要怎样的桥梁呢？为什么？与小组的同学进行讨论3、全班交流讨论结果4、读一读书中“开卷有益”中的内容，想一想，你从中读懂了什么？5、回家以后继续搜集有关桥梁的资料，与同学们进行进一步的交流。

第三课时1 放音乐《北京的桥》2 自读课文《北京的桥》是首歌词，简练、押韵，充满感情。

引导学生诵读《北京的桥》3 引导学生诵读其他六座桥。

第四课时自读课文《看桥人》1、初读课文。

2、再读课文讨论提出问题。

作者详细写了“刘老头儿”走马上任后都干了些什么？第五课时（综合实践）鼓励学生通过实地调查，询问家长、翻阅书报、上网等多种形式了解家乡桥的历史与故事，以及最新的建桥技术。

《语文天地三》教学设计篇二教学要求：知识与技能1、从旧字中发现形声字的特点。

2、掌握、运用并积累成语。

3、正确运用逗号和句号。

4、阅读短文，学会养成好习惯。

5、学改错别字。

过程与方法1、通过比、填、说积累字、词。

2、通过读认识并运用逗号和句号，从读短文中认识到坏习惯带来的不便，逐步养成好习惯。

情感态度价值观1、在比、填、说、读发现语文知识的特点，在实践中运用它。

2、在读、议、改中养成好习惯。

教学重、难点：1、选词、说词、填空。

2、逗号和句号的运用。

3、良好习惯的养成。

教学时数：三课时第一课时教学目的：1、在比、读中发现组字的方法并进行学习。

《语文天地》教案第一章：语文与生活1.1 教学目标了解语文在生活中的应用，提高学生的语文实践能力。

通过实例分析，让学生认识到语文与生活的紧密联系。

激发学生学习语文的兴趣。

1.2 教学内容语文在日常沟通、阅读、写作等方面的应用。

生活实例分析，展示语文在解决实际问题中的作用。

1.3 教学方法讲授法：讲解语文在生活中的应用。

案例分析法：分析生活实例，展示语文的作用。

1.4 教学评估学生参与度：观察学生在课堂上的发言和互动。

课后作业：让学生举例说明语文在生活中的应用。

第二章：语文与思维2.1 教学目标培养学生运用语文进行思考和分析问题的能力。

引导学生通过语文学习，提高逻辑思维和批判性思维能力。

2.2 教学内容语文在思维训练中的作用。

逻辑思维和批判性思维的基本方法。

2.3 教学方法讲授法：讲解语文在思维训练中的作用。

实践法：引导学生进行逻辑思维和批判性思维训练。

2.4 教学评估学生参与度：观察学生在课堂上的思考和讨论。

课后作业：布置相关的思维训练题目，检验学生的掌握情况。

第三章：语文与审美3.1 教学目标培养学生对文学作品的审美能力。

引导学生理解和欣赏各种文学形式的美。

3.2 教学内容文学作品的美学特征。

欣赏和分析文学作品的审美方法。

3.3 教学方法讲授法：讲解文学作品的美学特征。

鉴赏法：引导学生欣赏和分析文学作品。

3.4 教学评估学生参与度：观察学生在课堂上的欣赏和讨论。

课后作业：布置相关的文学鉴赏题目，检验学生的掌握情况。

第四章：语文与文化4.1 教学目标培养学生对语文文化的理解和尊重。

引导学生通过语文学习，了解和传承中华优秀传统文化。

4.2 教学内容语文文化的基础知识。

中华优秀传统文化的内涵和特点。

4.3 教学方法讲授法：讲解语文文化的相关知识。

实践法：引导学生进行语文文化的实践和传承。

4.4 教学评估学生参与度：观察学生在课堂上的学习和实践。

课后作业：布置相关的语文文化传承题目，检验学生的掌握情况。

《语文天地一》教学设计《语文天地一》教学设计(集合5篇)《语文天地一》教学设计1教材简析：本次语文天地共安排了七项内容，包括：我的摘录笔记词语；畅所欲言、积累和话语有关的好词佳句；填一填，说一说；短文《难忘的一句话》等。

这些练习内容比较简单，不仅让学生巩固了学过的字，而且锻炼了学生组词、用词造句的能力。

教学目的：知识目标：练习说话有条理，把错乱的句子按顺序排好，同时注意在生活中表达有顺序能力目标：鼓励学生采用多种方式搜集资料，培养学生搜集和整理资料的能力指导学生灵活运用学会查资料的方法情感目标：培养学生积累词语和名言警句，养成积累的好习惯指导学生在具体环境中使用语言；指导学生从习作中找错别字，养成认真的习惯教学重难点：1、练习说话有条理，把错乱的句子按顺序派好，同时注意在生活中表达有顺序2、指导学生灵活运用学会查字典的方法，指导学生从习作中找错别字，养成认真的习惯教具准备：投影仪课时安排：2课时第一课时教学内容：学习《语文天地》第一题、第二题、畅所欲言、教学过程：一、导入新课：这节课我们来学习《语文天地》。

二、讲授新课：（一）学习摘录笔记，进行组词练习1、出示投影片：2、学生自己读生字。

想一想：观察生词发现了什么？3、学生进行小组内交流。

老师进行巡视了解情况。

4、指学生回答。

要求学生回答问题时要完整。

5、这些生字形状差不多，那么我们怎么来区分他们呢？6、引导学生理解生词的意思。

7、进行生字的组词练习。

有能力的学生可以鼓励进行说话练习。

（二）进行词语抄写、说话练习。

出示投影：1、学生自己朗读词语，画出不懂的词语。

2、指学生开火车读词语。

3、互相交流不懂的词语意思。

（老师重点指导）4、学生学习运用词语。

选择自己明白意思的词语，进行说话练习。

要求：可以说一句也可以说几句。

5、先指有能力的学生进行说话，给其它学生做个范例。

6、学生自己独立思考，然后说给同位听一听，互相进行纠正。

7、指学生进行词语的造句练习，集体点评，提高造句能力。

《语文天地》教案《语文天地》教案（5篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

教案应该怎么写才好呢？以下是小编收集整理的《语文天地》教案（5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

《语文天地》教案（5篇）1一、交流摘录笔记1、读一读自己从课文中摘抄下来的好词佳句2、说一说自己在阅读中还收集到了哪些课外词句，比较难以理解的要为同学们加以讲解。

3、读例句考虑冬冬提出的问题：人的心只有拳头那么大，可一个好人的心容的下全世界的人。

考虑：前半句说“小”后半句说“大”，用可连接，“可”还能换成什么词？你能不能再说几句这样的话？二、通过本单元的学习，你一定有了解到不少名人名言吧，互相读一读谈谈自己的理解：不积跬步，无以至千里，不积小溪，无以成江海。

合抱之木，生于毫末，九层之台，起于垒土。

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

进一步理解心存大志也要从小事做起班级交流，并进行板书根据同学的交流，在自己的摘录本上进行补充。

三、读开卷有益自己读，说说你从中受到的启发。

交流你最近读过的好书或者好的，说说内容，谈谈感想，把它推荐给你的好朋友读一读《语文天地》教案（5篇）2教学要求：1.引导学生畅所欲言，交流自己的心愿。

2.大胆交流自己的兴趣和读书心得。

教学重点：1.引导学生畅所欲言，进行口语交际。

2.引导学生将自己的心愿或有情趣的事情写成小诗。

教学方法：引读、启发学习方法：小组交流，探讨。

教学过程：一、讲故事引入从前，有两个乞丐。

有一天，他们在墙角下一边晒太阳，一边聊天。

甲乞丐说：“假如我发财了，我要一下子买五大碗豆浆，大喝一顿。

”乙乞丐说：“假如我发财了，我要买两碗豆浆，吃一碗，倒一碗。

”1.同学们，乞丐的心愿虽然可笑，但也说明一点——每一个人都有自己的心愿，不管是不是“高尚”或“低俗”。

2.这节课，让我们畅所欲言，谈谈各自的心愿。

二、揭题板书：谈心愿。

三、自由读题目要求1.自由读要求。

四年级语文教案《语文天地》第一章：教学目标与内容1.1 教学目标让学生通过学习《语文天地》四年级课本，提高语文素养，培养阅读兴趣，丰富词汇量，提高写作能力，增强语法运用能力，提高听说读写综合能力。

1.2 教学内容《语文天地》四年级课本第一单元至第五单元的内容，包括古诗、现代文、作文、阅读理解、词汇与语法等。

第二章：教学方法与手段2.1 教学方法采用启发式教学法、互动式教学法、分组合作教学法、情境教学法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2.2 教学手段利用多媒体教学设备，如PPT、视频、音频等，辅助教学，增加课堂的趣味性和生动性。

第三章：教学安排3.1 第一课时学习古诗《静夜思》。

通过朗读、解析、讨论等方式，让学生理解诗文内容，体会诗人情感，培养文学鉴赏能力。

3.2 第二课时学习现代文《小英雄雨来》。

通过阅读理解、讨论、写作等方式，让学生掌握文章主旨，提高阅读理解能力，培养写作技巧。

3.3 第三课时学习作文《我的家乡》。

以小组合作的形式，让学生进行写作练习，培养写作兴趣，提高写作能力。

3.4 第四课时学习词汇与语法。

通过游戏、练习等方式，让学生掌握本单元的重点词汇和语法知识，提高词汇量和语法运用能力。

3.5 第五课时进行课堂检测。

通过测试题的形式，检验学生对第一单元知识的掌握程度，了解教学效果，为下一步教学提供参考。

第四章：教学评价4.1 学生自我评价学生通过自我反思，评价自己在学习过程中的收获和不足，明确下一步的学习目标。

4.2 同伴评价学生之间相互评价，互相学习，共同提高。

4.3 教师评价教师对学生的学习情况进行全面评价，给予肯定和鼓励，指出不足，提出改进建议。

5.1 教学反思5.2 学生反馈学生对教学情况进行反馈，提出意见和建议，帮助教师改进教学方法，提高教学质量。

第六章：教学拓展活动6.1 活动目的通过拓展活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的语文素养，培养学生的创新能力和团队协作能力。

《语文天地》教案《语文天地》教案作为一位杰出的老师，通常需要准备好一份教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

我们该怎么去写教案呢？下面是小编为大家整理的《语文天地》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

《语文天地》教案1第一课时教学目标1、交流摘录笔记。

2、畅所欲言《看月亮，说月亮》。

教学过程一、导入新课今天我们进入语文天地的学习。

二、交流摘录笔记。

1、交流以前的摘录笔记，找出笔记中的优点和缺点。

2、读读课本中出现的词语。

3、说说丁丁和冬冬教给了我们什么好方法？4、鼓励学生写好摘录笔记。

三、练习填成语。

1、找出规律。

2、集思广益，填写成语。

四、读一读。

1、开展学生间赛读、赛背。

2、鼓励学生把这些名句记录在摘抄本上。

五、畅所欲言《看月亮，说月亮》。

教师巡视，鼓励每个学生发言，为调动学生的积极性，老师参与小组学习。

第二课时教学目标1、读“开卷有益”中著名作家的作品中对月亮的描述。

2、写一写自己眼中、心中的月亮。

教学过程一、导入新课今天，我们继续学习语文天地的有关内容。

二、开卷有益1、我们这个单元的主题是《明月》，学习了本单元的3篇课文之后，大家对月亮有了很大的认识。

今天，我们再来读四段话，这四段话都是摘自著名作家的`作品中对月亮的描述。

2、学生自读。

3、谈谈自己的感受。

三、笔下生花1、不同的作家，笔下的月亮是不同的。

你喜欢月亮吗？你眼中、心中的月亮是什么样的？2、为自己心中的月亮画像。

展开联想，想象练说。

3、学生习作，教师巡视指导。

4、组内交流，集体评议。

与金钥匙结合进行。

四、教学后记《语文天地》教案2一、老师和你一起知目标这次作文训练，是记一处景物，目的是训练观察能力和文字表达能力。

要求先选定一处景物进行有顺序地、仔细地观察，然后把观察得最细致、印象最深刻的地方按照一定的顺序具体地写下来。

二、老师和你一起议思路(一)、明确要求，选择材料这次习作，要求写一处自然景观，我们可以写什么呢?可以写一处旅游的景点：西湖、庐山、黄山等，也可以写身边的景物：美丽的田野、果园、竹林、公园、大海等，还可以写一写看到的自然现象，如彩霞、日出日落、日食、月食、狂风暴雨等。

语文天地教案语文天地教案（通用16篇）语文天地教案篇1教学目标：1。

自读《谁来了》，感受课文叙述的语言特点，并仿照续编。

2.背诵《绝句》，体会词语和句子如何对应，指导杜甫。

3.为动物分组，比较鸟，昆虫、兽等的区分。

4.从背诵的角度培育自检的习惯。

教具预备：课件、小黑板。

教学过程：一.复习：1。

看谁说得多？胖乎乎毛茸茸--------------- 2.用“长短”造句。

二.学习分类。

猫狗蝴蝶鹅猴子喜鹊鸭子蜜蜂黄鹂蜻蜓 1. 同学先说一说怎样分？2. 按字的偏旁分类，同学填表。

三.读背古诗。

1. 同学看拼音背诵，相互检查。

2. 老师引导同学看插图想象时中描写的景物，边看边背。

3. 争论：“窗”和“门”在哪？4. 读一读。

翠对青白对黄黄鹂对白鹭两个对一行窗对门西对东千秋对万里图画有风景5. 师简介杜甫：唐代宏大诗人。

一.歌并续编。

1. 同学看拼音读课文。

2. 续编二.回顾自检。

开学以来我们已经学会了背诵不少课文，你会了吗？会了，就为树叶图上颜色。

课堂总结：这节课你们学得很棒！教学回顾：板书设计：语文天地猫狗蝴蝶鹅猴子喜鹊鸭子蜜蜂黄鹂蜻蜓 1.猫狗猴子 2.蝴蝶蜜蜂蜻蜓3.鹅喜鹊鸭子黄鹂语文天地教案篇2第一课时（摘录笔记、读古诗）一、摘录笔记1、全班齐读文中摘录笔记的内容。

2、师：大家在读完后发觉，它们都是好词、好句，而且是文中的重点词句。

那么，你们还能找到更多类似的句子吗？3、同学合作找到重点句子。

4、全班沟通。

5、师：你能说说他们用了什么修辞手法？6、指名回答。

《中华民族的最强音》大量比方手法《月光曲》形象的情景描写《林中乐队》拟人手法7、举例说明。

A、血肉：比方为抗击入侵者而拼搏的人们。

B、长城：比方在入侵者面前建立起坚实的堡垒保卫我们的祖国。

C、魔爪：日本帝国主义的侵略。

8、找一找课文中类似的句子。

二、读古诗1、师：这个单元我们都围围着“音乐”来说，其实在很早以前人们就会用象声词来表示声音。

今日，我们要学习的这首诗就是其中的一篇佳作。

《语文天地》教案5篇单元《语文天地》篇一《语文天地》第一课时一、导入三年级时，我们摘抄了文章中用得好的词语，但只这样还不够，本学期，我们还要进行摘抄的练习，而且还要学会摘抄优美的句子，这就是我们这节课要学习的。

[板书]写摘录笔记二、讨论班级每学期进行几次摘录笔记的交流。

三、提醒学生注意：在课外阅读中作摘录笔记要把题目、作者、书名和日期写下来，以备查阅。

四、出示活页卡1 问：上面摘录了哪些内容？为什么要摘录这些词句？2 齐读摘录的词句3 指读里面的句子，请查资料的学生讲讲这几句话的意思。

五、在自己的摘录笔记中，摘录自己喜欢的词句。

六、读一读1 自由读一读。

2 教师简单介绍谚语、古诗文的意思。

3 采用多种形式朗读读、背诵。

七、师小结。

第二课时（自读课文）一导入每个人都有自己美好的童年回忆。

今天，我们一起跟随作者到它的童年时光中去看看她的收获。

[板书]柚子树下二自读课文1 用自己的话说说这篇文章主要写了什么。

2 把自己不理解的地方划上记号。

三交流自读情况四在自由读课文，出示课件思考题：1 再读课文第三部分，划出描写心理变化的句子。

2 说说我实在怎样的情况下和由根子一起去水塘里划盆采菱？3 在水塘里采菱时，发生了生么事，我的心理先后发生了怎样的变化？4 此时，我又怎样的收获？5 当我把木盆划到柚子树时，回合由根子说什么？做什么？五齐读六小练笔当我把木盆划到柚子树时，回合由根子说什么？做什么？，注意把自己的想象写进去。

七作业：有感情地的朗读课文。

第三课时（自读课文）一导入：本单元的主题是收获，其实就是劳动，是对劳动和农民的尊敬。

农民伯伯的勤劳品质值得我们学习。

今天我们再来学习一篇描写农民的诗。

[板书课题]一个农民，在田边走着……二自读课文，出示学习要求：1 读准字音。

2 把自己的感受写在文中的空白地方。

3 划出不理解的地方或提出不理解的问题。

三检查自学情况1 指名朗读，注意正音2 交流自己读懂了什么，及自己不理解的地方。