教学四种动机冲突的区分
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动机冲突-心理学知识点(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢!并且,本店铺为大家提供各种类型的实用资料,如职业道德、时事政治、政治理论、专业基础、说课稿集、教资面试、综合素质、教案模板、考试题库、其他资料等等,想了解不同资料格式和写法,敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of practical materials, such as professional ethics, current affairs and politics, political theory, professional foundation, lecture collections, teaching interviews, comprehensive qualities, lesson plan templates, exam question banks, other materials, etc. Learn about different data formats and writing methods, so stay tuned!动机冲突-心理学知识点一、考情分析动机冲突在教招考试中多以客观题的形式出现,诸如单多判,出题复杂度一般,主要以理解识记为主,比如:问前怕狼、后怕虎属于什么冲突?因此,在学习这部分知识时应侧重理解,尤其是结合例子来理解。
动机冲突的四种形式
1.双趋式冲突
两个具有同样吸引力的目标,两个动机同样强烈,但不能同时获得时所遇到的冲突叫双趋
式冲突。
2.双避式冲突
两个目标都想避开,但只能避开一个目标的时候,人们只好选择对自己损失小的,避开损失大的目标,这种冲突叫双避式冲突。
3.趋避式冲突
想获得一个目标,它对自己既有利又有弊时所遇到的矛盾心情就是趋避式冲突。
4.双重趋避式冲突
如果有多个目标,每个目标对自己都有利也都有弊,反复权衡拿不定主意时的矛盾心情就是双重趋避式冲突。
医学心理学重点:动机冲突动机是一种个人为了满足需要,达到一定目的的心理动力。
而动机冲突,又被称为心理冲突,这是指一个人在进行某种活动时,同时面对着一个或多个所求的目标,或存在两个或两个以上互相排斥的动机。
当处于相互矛盾的状态时,个体难以决定取舍,行动上表现为犹豫不决,这种相互冲击的状态,称为动机冲突。
它是造成个人产生挫折感和心理应激的一个重要因素。
动机冲突和挫折的区别是:动机冲突必须有两个或更多的互相排斥的动机,而挫折可以只有一个动机;动机冲突往往发生在动机形成后,但还未见诸于行动时,而挫折则常常发生在采取行动的过程之中或过程之后。
我们一般将动机冲突按照趋避行为分为四大类型:1.双趋冲突指两种对个体都具有吸引力的目标同时出现,形成强度相同的二个动机。
但是由于条件限制,只能选其中的一个目标,此时个体往往会表现出难以取舍的矛盾心理,这就是双趋冲突。
“鱼与熊掌,二者不可兼得”就是双趋冲突的真实写照。
2.双避冲突指两种对个体都具有威胁性的目标同时出现,使个体对这两个目标均产生逃避动机,但同样由于条件和环境的限制,也只能选择其中的一个目标,这种心理冲突称之为双避冲突。
“前狼后虎,进退两难”正是这种处境的表现。
3.趋避冲突指某一事物对个体具有利与弊的双重意义时,会使人产生两种动机态度:一方面因喜好而趋近之,另一方面则因嫌恶而远避之。
所谓“既爱又恨”就是这种冲突的表现。
4.多重趋避在实际生活中,人们的趋避冲突常常表现出一种更复杂的形式,即人们面对着两个或两个以上的目标,而每个目标又分别具有吸引和排斥两方面的作用。
人们无法简单地选择一个目标,而回避或拒绝另一个目标,必须进行多重的选择。
由此引起的冲突叫作多重趋避冲突。
动机冲突可以造成个体不平衡、不协调的心理状态,严重的心理冲突或持续时间较长可以引起个体的心理障碍,这点已经引起了相关专家的注意。
所以动机冲突的分型也是经常出现的考点,所以这几种分型大家都要掌握。
教师资格考试之动机冲突分类通过最新吉林教师资格考试资讯、大纲可以了解到2018年吉林教师资格考试内容、考试时间、招聘条件,教师资格笔试科目为中学:《综合素质》、《教育知识与能力》和《学科知识》;小学:《综合素质》、《教育教学知识与能力》;幼儿:《综合素质》、《保教知识》,吉林中公教师考试整理了吉林教师资格备考资料大全供考生备考学习。
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意志过程这部分的内容在教师资格证的考试中考察的高频考点是动机冲突的分类和意志品质的分类。
多以单选题的形式考察,考题的难易程度适中,为了方便各位小伙伴备考,本文将对动机冲突的分类进行详细分析,希望对备考的小伙伴有所帮助。
首先,简单解释一下两个字的含义,帮助我们更好的理解动机冲突的分类名称:趋——接近,想要,吸引力;避——排斥,不想要,回避双趋冲突:除了交通工具的选择是典型的多重趋避冲突以外,找工作也是典型的多重趋避冲突,每一份工作都会在某些方面有吸引力,而其他方面会有排斥力。
例题1.小斌既想得到高分又不愿意努力学习,这种心理冲突属于( )。
A.双趋式冲突B.双避式冲突C.趋避式冲突D.多重趋避式冲突1.【解析】C。
解析:趋避冲突是指同一目标既有吸引力,又有排斥力,人既希望接近,同时又不得不回避,从而引起的冲突。
“得高分”是趋向的成分,“努力学习”是回避的成分,因此,题干所述是一种趋避冲突。
例题2.小红在选择晚上吃什么,选择吃鱼,吃鱼有营养但是有刺,也可以选择吃炸土豆条,吃土豆条好吃但是却没有什么营养,这种心理冲突属于( )。
A.双趋式冲突B.双避式冲突C.趋避式冲突D.多重趋避式冲突2.【解析】D。
解析:吃鱼或者炸土豆条是两个目标,每一个目标同时都及有吸引力同时又有排斥力,所以属于多重趋避冲突。
例题3. 某人在遇到麻烦,想寻求帮助又怕遭人拒绝,还有的人想跳槽到收入和福利较高的工作岗位,但又担心工作性质有差异和人际关系不容易适应。
以上体现了动机斗争的哪两种形式( )。
2016年云南教招笔试备考:教师招聘高频考点动机冲突及行为主义学习理论中的“四大实验”云南特岗教师考试请访问云南教师考试网,为了更好的协助大家备考云南教师招聘考试,中公云南教师考试网为大家准备了云南教师招聘考试的相关考试题型,大家可以参考学习,云南教师考试网祝大家早日成功。
意志行动有两个基本阶段,采取决定阶段和执行决定阶段。
其中采取决定阶段的动机冲突的分辨是考试的高频考点,接下来辽宁分校小杜老师就带领考生们来学习四种动机冲突。
双趋冲突,同时并存两种能满足需要的目标,他们具有同等的吸引力,但只能选择其中之一时所产生的动机冲突。
例如,鱼和熊掌不可兼得。
双避冲突,同时遇到两个力图回避的威胁性目标,但只能逃避其中之一所产生的冲突。
例如,前怕狼,后怕虎;进退维谷。
趋避冲突,同一目标既有吸引力,又有排斥力,人既希望接近,同时又不得不回避,从而引起的冲突。
例如,男生暗恋女生,经常喜欢有意无意吸引对方注意,但又不敢靠近,怕对方察觉后拒绝自己。
多重趋避冲突,对含有吸引与排斥两种力量的多种目标予以选择时候发生的冲突。
例如,大学生择业时候多种选择的冲突;假日回家探亲,坐汽车票价贵,但节省时间,能早一点到家,坐火车反之。
好了,亲爱的同学们,经过小杜老师的举例讲解,现在你是否学会区分四种动机冲突了吗?更多精彩内容,我们下期呈现了。
行为主义学习理论又称刺激—反应理论,是当今学习理论的主要流派之一,该理论的核心观点认为,学习过程是有机体在一定条件下形成刺激与反应的联系从而获得新经验的过程。
强化在刺激——反应连结的建立中起着重要的作用。
一、巴甫洛夫的狗巴甫洛夫在研究狗的进食行为时发现,狗吃到食物时,会分泌唾液。
后来,每次给狗进食时打开红灯、想起铃声。
一段时间后,狗只要看到红灯亮或者听到铃声也会分泌唾液,这是作为中性刺激的铃声由于与无条件刺激联结而成的条件刺激,由此引起的唾液分泌就是条件反射,后人称之为“经典性条件作用”。
二、桑代克的猫著名的迷笼实验:将饿猫关入笼中,笼外放一条鱼,饿猫急于冲出笼门去吃笼外的鱼。
四种动机冲突的区分动机冲突(又称心理冲突),这是指个体在某种活动中,同时存在着一个或多个所向往的目标,或存在两个或两个以上互相排斥的动机,使的个体处于相互矛盾的状态时,难以决定取舍,致使行动犹豫不决,这种相互冲击的心理状态,称为动机冲突。
在我们的教师招聘考试中,经常考的就是动机冲突的四个类型,分别为:一、双趋冲突1.含义:同时并存两种能满足需要的目标,他们具有同等的吸引力,但只能选择其中之一时所产生的动机冲突。
即所谓的“两者都想要,只能得其一”。
2.例子①鱼和熊掌不可兼得。
②忠孝两难全。
3.解析:以上两个例子都是想得到两种目标,但是只能选择其一。
(注意:是两种目标对主体产生的影响)二、双避冲突1.含义:同时遇到两个力图回避的威胁性目标,但只能避其一所产生的冲突。
即“两个都不想要,但只能不要一个”。
2.例子①进退维谷。
②前有狼,后有虎。
3.解析:以上两个例子,都是两种目标都不想得到,但是却还必须选择其中一个。
(注意:是两种目标对主体产生的影响)三、趋避冲突1.含义:同一个目标既有吸引力,又有排斥力,人既希望接近,同时又不得不回避,从而引起的冲突。
即“一个事物既想要又害怕得到”。
2.例子①高考后,学生想要报考名校,又害怕竞争太激烈。
②女生爱吃糖又怕长胖。
③临近考试,学生想要出去玩,又害怕成绩考不好。
3.解析:以上三个例子,都是对于同一件事情,既想得到(吸引力)又害怕(排斥力),所以是趋避冲突。
四、多重趋避冲突1.含义:对含有吸引力与排斥两种力量的多种目标予以选择时所发生的冲突。
2.例子:①有些人为了有较高的经济收入和良好的住房条件,尽管工作和生活环境不适应,但还是想换一个新单位工作;与此同时,又考虑到留在原单位工作,尽管收入、住房条件差些,但却有习惯了的工作和生活环境,以及适应了的人际关系。
②开学之初,一个大学生想选修一些有吸引力的课程,但又害怕考试失败;想参加校足球队为学校争光,但又害怕耽误时间太多;想参加学校的公共协会学习公共关系学问,但又怕不能被接受而面子上不好看。
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教师资格证考试考点:动机冲突教师资格证考试考点:动机冲突导语:在教师资格证笔试考试科目二中,动机冲突是一个常设高频考点,主要以选择、简答的形式进行考察,下面店铺就动机冲突进行分析讲解,大家可以参考阅读,更多详情请关注店铺。
动机冲突主要分为四种类型,分别是双趋冲突、双避冲突、趋避冲突、和多重趋避冲突。
双趋冲突是指同时并存两种能满足需要的目标,他们具有同等的吸引力,但只能选择其中之一时所产生的动机冲突。
他强调的是同时存在两个目标两者都想要,只能要一个,在我们的题干中通常会出现既想……又想……这样的关键词。
例如:我既想学习,又想睡觉。
双避冲突是指同时遇到两个力图回避的威胁性目标,但只能避其一所产生的冲突。
他强调的是同时存在两个目标两者都不想要,但需要选择其一。
题目中通常会出现既不想……又不想……这样的关键词。
例如我既不想打针又不想吃药。
趋避冲突是指同一目标既有吸引力,又有排除力,人既希望接近,同时又不得不回避,从而引起的冲突。
他强调同一目标的两个方面,其中一方面是我们想要的,另一方面是我们所排斥的。
在我们做题的过程中,题目中通常会出现既想……又不……这样的关键词。
例如:我既想买漂亮的衣服,又觉得他很贵。
多重趋避冲突是指含有吸引与排斥两种力量的多重目标予以选择时所发生的冲突。
他强调多个目标,其中每一个目标中都有吸引和排斥的两方面。
做题过程中我们就可以看我们的题干是否存在多个目标。
例如:当我们出去旅游时我们可以乘坐飞机、火车、汽车,飞机很快但很贵;火车便宜但是慢;汽车快但是不安全。
在我们做题中,我们抓住两个关键点,一看题干中存在几个目标;二是通过关键词寻找目标之间的关系,从而来进行选择正确答案。
动机冲突的几种类型辨析(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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备考2020湛江教师招考:动机冲突的类型动机冲突的类型属于教师招聘考试中常见考点,常考内容为双趋冲突、双避冲突、趋避冲突、多重趋避冲突四种动机类型的辨别,常考题型为例子型单选题。
在学习该内容时,主要是对每种动机冲突进行区分,防止混淆。
本文现将动机冲突的四种类型特点进行总结,希望对各位考生的备考有所帮助!人的行动是由一定动机引起并指向一定的目的。
动机由需要产生,由于人的需要具有多样性,因此个体行动背后的动机往往是纷繁复杂的,不同的动机经常同时存在,却不可能同时获得满足,这样就会导致动机之间的矛盾与冲突。
动机冲突的形式主要有以下四种:(一)双趋冲突双趋冲突又称接近-接近型冲突。
趋指的是趋向、想要,双趋冲突是指个体必须对同时出现的两个具有同等吸引力的目标进行选择时产生的难以取舍的心理冲突。
简言之,就是两个目标都想要,但只能择其一。
如《孟子·告子上》:“鱼我所欲也,熊掌亦我所欲也;二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。
”体现的就是典型的双趋冲突。
常见的双趋冲突:自古忠孝难两全;两利相权取其重,既想看电影又想踢足球等。
(二)双避冲突双避冲突又称回避-回避型冲突。
避就是逃避,不想要,双避冲突是指个体必须对同时出现的两个具有同样强度的负面目标进行选择时产生的心理冲突。
简言之,就是两个目标都不想要,但只能避其一。
如古代战争时期常见的“后有追兵,前有埋伏”的境地体现的就是典型的双避冲突。
常见的双避冲突:进退维谷;两害相权取其轻;前怕狼后怕虎等。
(三)趋避冲突趋避冲突又称接近-回避型冲突,是指个体对同一个目标既想接近又想回避的相互矛盾的动机引起的心理冲突。
趋避冲突在日常生活中经常出现,一个人对同一个目的同时产生两者对立的动机。
简言之,就是对同一个目的既想要又不想要。
如某人想喝热水,但又怕热水烫到自己体现的就是典型的趋避冲突。
常见的趋避冲突:想吃蛋糕又怕胖;想求人帮忙又怕遭拒绝;想当班干部又怕耽误学习等。
(四)多重趋避冲突多重趋避冲突又称为多重接近-回避型冲突,是指由于面对两个以上或多个既对个体具有吸引力又遭个体排斥的目标或情景而引起的心理冲突。
中公专家帮你拿下教师招聘考试难点之“动机冲突”一、意志的概念意志是有意识地确立目的,调节和支配行动,并通过克服困难和挫折,实现预定目的的心理过程。
意志包括知、情、意、行四个部分,其中意志行动必须受到意志的支配,行动的目的需要通过克服困难和挫折才能达到。
人类在采取意志行动之时一般分为两个阶段,分别为采取决定阶段(又叫准备阶段),执行决定阶段。
中公教育专家帮您预言:采取决定阶段的动机冲突这一考点考试频率将不断增加。
二、动机冲突及分类动机冲突(又称心理冲突),这是指个体在某种活动中,同时存在着一个或多个所向往的目标,或存在两个或两个以上互相排斥的动机,使的个体处于相互矛盾的状态时,难以决定取舍,致使行动犹豫不决,这种相互冲击的心理状态,称为动机冲突。
在我们的教师招聘考试中,经常考的就是动机冲突的四个类型,分别为:(1)双趋冲突:同时并存两种能满足需要的目标,他们具有同等的吸引力,但只能选择其中之一时所产生的动机冲突。
即所谓的“两者都想要,只能得其一”。
中公教育提供高频考例:①鱼和熊掌不可兼得。
②世界杯足球赛时间恰恰是接近学校期末考试时间,喜欢看足球的同学就会产生内心的冲突:既想观看球赛,又不想影响考试。
(2)双避冲突:同时遇到两个力图回避的威胁性目标,但只能避其一所产生的冲突。
即“两个都不想要,但只能不要一个”。
高频考例:①进退维谷②前有狼,后有虎③一个上战场的士兵,他深感疲劳、危险及战争的非正义性,总想从战场脱逃,但又怕被抓回来处以极刑。
(3)趋避冲突:同一个目标既有吸引力,又有排斥力,人既希望接近,同时又不得不回避,从而引起的冲突。
即“一个事物既想要又害怕得到”。
中公教育提供高频考例:①高考后,学生想要报考名校,又害怕竞争太激烈。
②女生爱吃糖又怕长胖。
③临近考试,学生想要出去玩,又害怕成绩考不好。
(4)多重趋避冲突:既对含有吸引力与排斥两种力量的多种目标予以选择时所发生的冲突。
高频考例:①有些人为了有较高的经济收入和良好的住房条件,尽管工作和生活环境不适应,但还是想换一个新单位工作;与此同时,又考虑到留在原单位工作,尽管收入、住房条件差些,但却有习惯了的工作和生活环境,以及适应了的人际关系。
意志动机冲突的类型好恶情感在意志行动中,常常具有两个或两个以上的目标,但是又不能同时实现,这就产生了冲突。
意志动机冲突的类型好恶情感也有更深的区别!冲突的类型主要有以下几种。
①双趋冲突,也称接近——接近型冲突,指当个体以同等程度的两个动机去追求两个有价值的目标时,因不能同时获得而产生的动机冲突。
古语中“鱼和熊掌不可兼得”就是这种动机冲突的体现。
②双趋冲突,也称回避——回避型冲突,指个体以同等程度的两个动机去躲避两个具有威胁性的事件或情景时,因不能同时避开而产生的动机冲突。
“前有断崖,后有追兵”就属于这种情况。
③趋避冲突,也称接近——回避型冲突,指个体对一个事物同时产生两种相反的态度取向时内部的动机冲突。
在生活中我们对一个人爱恨交织,对一件东西取舍不定,都是趋避斗争的体验。
④多重趋避冲突,也称多重接近——回避型冲突。
这是一种最为复杂的冲突形式,也是实际生活中人们常常遇到的。
人们面对两个或两个以上的目标,而每个目标都对人们既具有吸引力,又具有排斥力,人们需要进行多种选择,审慎地权衡利弊,这时产生的冲突就是多重趋避冲突。
意志行动中的冲突主要出现在意志行动的采取准备阶段,在这一阶段中包括动机斗争、确立行动目的和选择行动方法等。
意志行动中的冲突主要有双趋冲突、双避冲突、趋避冲突和多重趋避冲突。
这里需要接近想要得到的目标,总体而言都是正向的、积极的,那么对于这个正向的目标也记作“+”;那么需要回避的事件,往往是消极的、不利的,那么对于这个负向的目标则记作“—”。
双驱冲突:同时并存两种能满足需要的目标,他们具有同等的吸引力,但只能选择其中之一所产生的动机冲突。
也就是说,这两者或者说是两件事都想要,但必须二选一,那么可以记作“+,+”,代表两个目标,都是于个体而言是积极的、有利的。
例如:“鱼与熊掌不可兼得”,就是属于双避冲突。
双避冲突:同时遇到两个力图回避的威胁性目标,但只能避其一所产生的冲突。
这两者或者说是两件事都不想要,但只能回避一方,记作“—,—”,这两件事与个体都是不利的。
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中山教师招聘学习资料:意志行动中的动机冲突中山教师招考交流1群:317018554这部分内容在教师招聘考试中经常以客观题的形式出现,并且大多数学生在学习时特别容易混淆动机冲突的种类,因此中公资深讲师梁爽在这里和大家分享一下该知识点,希望广大学生通过中公资深讲师梁爽的讲解能准确把握该考点,提高解决问题的效率和准确率。
在意志行动中,常常具有两个或两个以上的目标,但是又不能同时出现,这就产生了冲突。
冲突主要分为四类:双趋冲突、双避冲突、趋避冲突和多重趋避冲突。
其实在划分这四个类型时,只要我们记住两个维度就可以了,咱们都知道“趋利避害”这个成语,所以可以根据这个成语判断该冲突的目标的性质是好还是坏;二是通过“双”字,可以推断出冲突类型有2个目标。
接下来我们就详细的区分一下动机冲突的类型:双趋冲突,意味着目标的数量是两个,并且这两个目标都是好的,必须从中选出一个,换句话说,也就是材料中表现出“既想……又想……”的意思时,属于双趋冲突,为了方便大家的理解,举个简单的例子:目前社会上出现的选择困难症,或者是鱼和熊掌不可兼得都属于双趋冲突;双避冲突,同理,还是两个目标,但是两个目标都是不好的,必须从中选出一个,换句话说也就是题中出现“既不想……又不想……”的意思时则属于双避冲突,比如我们经常说的前怕狼后怕虎;趋避冲突,意味着一个目标,并且这个目标既有好的部分也有坏的部分,例如大学参加学生会,既想锻炼自己的实践能力,又怕耽误学习;最后一个多重趋避冲突,前提是针对同一件事情,有两个或两个以上的目标,并且每个目标都有好的部分和不好的部分,比如大学毕业之后,若选择考公务员,虽然有一定的社会地位,但是工资较低;若是选择进企业,虽然工资高,但是压力很大。
在这里,大家要注意趋避冲突和多重趋避冲突的区别,为了大家更好的把握该知识点,咱们先小试牛刀一把,做一道真题:真题回顾:想吃糖又怕胖,想考个好学校又怕报名的人太多,竞争太激烈考不上的矛盾心理就是( )A.双趋式冲突B.趋避式冲突C.双重趋避式冲突D.双避式冲突答案:B。
如何识记和区分动机冲突?(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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例题1.小斌既想得到高分又不愿意努力学习,这种心理冲突属于( )。
A.双趋式冲突B.双避式冲突C.趋避式冲突D.多重趋避式冲突1.【解析】C。
解析:趋避冲突是指同一目标既有吸引力,又有排斥力,人既希望接近,同时又不得不回避,从而引起的冲突。
“得高分”是趋向的成分,“努力学习”是回避的成分,因此,题干所述是一种趋避冲突。
例题2.小红在选择晚上吃什么,选择吃鱼,吃鱼有营养但是有刺,也可以选择吃炸土豆条,吃土豆条好吃但是却没有什么营养,这种心理冲突属于( )。
A.双趋式冲突B.双避式冲突C.趋避式冲突D.多重趋避式冲突2.【解析】D。
解析:吃鱼或者炸土豆条是两个目标,每一个目标同时都及有吸引力同时又有排斥力,所以属于多重趋避冲突。
例题3. 某人在遇到麻烦,想寻求帮助又怕遭人拒绝,还有的人想跳槽到收入和福利较高的工作岗位,但又担心工作性质有差异和人际关系不容易适应。
以上体现了动机斗争的哪两种形式( )。
A.双趋冲突和趋避冲突B.双避冲突和多重趋避冲突C.趋避冲突和双避冲突D.趋避冲突和多重趋避冲突3.【答案】D。
解析:双趋冲突,指当个体以同等程度的两个动机去追求两个有价值的目标时,因不能同时获得而产生的动机冲突;双避冲突,指个体以同等程度的两个动机去躲避两个具有威胁性的事件或情境时,因不能同时避开而产生的动机冲突;趋避冲突,指个体对一个事物同时产生两种相反的态度取向时内部的动机冲突;多重趋避指的是多个目标的接近与回避。
河北教师招聘考试高频考点:动机冲突对于教师招聘考试中有很多考生反映在动机冲突部分花费时间最终却丢掉分,产生这种结果的原因是大家对知识点没有理解透彻。
考试中这两个知识点以单选题为主,是常考点,而且主要考查的是材料性单选题,所以需要知道定义强调的知识点是什么,并且还要理解,所以下面将会详细讲解这两个知识点,以便大家能够掌握这一高频考点。
(1)双趋冲突。
又称为接近-接近型冲突,指个体必须对同时出现两个的具有同等吸引力的目标进行选择时产生的难以取舍的心理冲突,也就是我们通常所说的“鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也”但两者不可兼得时的内心冲突。
(2)双避冲突。
又称回避-回避型冲突,指个体必须对同时出现两个的目标进行选择时两个都想回避,但是只能回避一个。
也就是我们通常所说的前怕狼后怕虎,两个都想回避,但是只能回避一个。
(3)趋避冲突。
又称接近-回避型冲突,指个体对同一目标既想接近又想回避的两种相互矛盾的动机而引起的心理冲突。
比如说我们通常所说的对一件衣服,既想要物美,又想价廉。
(4)多重接近-回避型冲突。
又称为多重趋避冲突,指由于面对两个以上或多个既对个体具有吸引力又遭个体排斥的目标或情境所引起的心理冲突。
比如,当大学毕业的时候,可以选择一个离家近,工作固定,但是工资较少的工作;也可以选择离家远,工作漂泊,但是工资较高的工作。
这就是两个目标,每一个里面既有想要,又有不想要的,就是多重趋避。
所以对于动机冲突来说,双驱和双避,多重趋避都是两个目标,而对于趋避冲突来说是一个目标,这是他们之间进行简单区分。
中公讲师解析。
教学四种动机冲突的区分
动机冲突(又称心理冲突),这是指个体在某种活动中,同时存在着一个或多个所向往的目标,或存在两个或两个以上互相排斥的动机,使的个体处于相互矛盾的状态时,难以决定取舍,致使行动犹豫不决,这种相互冲击的心理状态,称为动机冲突。
在我们的教师招聘考试中,经常考的就是动机冲突的四个类型,分别为:
一、双趋冲突
1.含义:同时并存两种能满足需要的目标,他们具有同等的吸引力,但只能选择其中之一时所产生的动机冲突。
即所谓的“两者都想要,只能得其一”。
2.例子
①鱼和熊掌不可兼得。
②忠孝两难全。
3.解析:以上两个例子都是想得到两种目标,但是只能选择其一。
(注意:是两种目标对主体产生的影响)
二、双避冲突
1.含义:同时遇到两个力图回避的威胁性目标,但只能避其一所产生的冲突。
即“两个都不想要,但只能不要一个”。
2.例子
①进退维谷。
②前有狼,后有虎。
3.解析:以上两个例子,都是两种目标都不想得到,但是却还必须选择其中一个。
(注意:是两种目标对主体产生的影响)
三、趋避冲突
1.含义:同一个目标既有吸引力,又有排斥力,人既希望接近,同时又不得不回避,从而引起的冲突。
即“一个事物既想要又害怕得到”。
2.例子
①高考后,学生想要报考名校,又害怕竞争太激烈。
②女生爱吃糖又怕长胖。
③临近考试,学生想要出去玩,又害怕成绩考不好。
3.解析:以上三个例子,都是对于同一件事情,既想得到(吸引力)又害怕(排斥力),所以是趋避冲突。
四、多重趋避冲突
1.含义:对含有吸引力与排斥两种力量的多种目标予以选择时所发生的冲突。
2.例子:
①有些人为了有较高的经济收入和良好的住房条件,尽管工作和生活环境不适应,但还是想换一个新单位工作;与此同时,又考虑到留在原单位工作,尽管收入、住房条件差些,但却有习惯了的工作和生活环境,以及适应了的人际关系。
②开学之初,一个大学生想选修一些有吸引力的课程,但又害怕考试失败;
想参加校足球队为学校争光,但又害怕耽误时间太多;想参加学校的公共协会学习公共关系学问,但又怕不能被接受而面子上不好看。
3.解析:以上例子我们可以看出,都是建立在趋避冲突的基础上,是多个趋避冲突的组合。