赣美版二年级美术上册《会动的不倒翁》教学设计

二年级赣美版艺术美术《会动的不倒翁》教学设计一、教学目标1.知识与技能目标学生能够了解不倒翁的基本原理，知道重心越低物体越稳定。

掌握制作会动的不倒翁的方法，包括材料的选择与准备、蛋壳或半球体的制作与装饰、重物的放置与固定，提高动手能力和空间感知能力。

学会通过改变不倒翁的外观设计，如形状、颜色、图案，赋予其个性，培养创造力和想象力。

2.过程与方法目标通过观察不倒翁的运动、欣赏不同风格的不倒翁作品，培养学生的观察力、感知能力和分析能力。

在制作过程中，引导学生尝试不同的材料组合和装饰手法，锻炼创新思维和实践能力。

3.情感态度与价值观目标激发学生对传统民间玩具不倒翁的喜爱之情，感受民间艺术的魅力。

培养学生的耐心和细心品质，让学生在制作不倒翁的过程中体验成功的乐趣，增强对美术活动的热爱。

二、教学重难点1.教学重点不倒翁原理与材料剖析：详细讲解不倒翁的原理，即上轻下重、底面是半球形或近似半球形的物体，重心低且稳定，当受到外力作用时能自动恢复直立状态。

介绍制作不倒翁的材料，如鸡蛋壳（或用卡纸、黏土制作半球体）、沙子或小石子（作为重物）、彩纸、颜料、胶水等，分析不同材料的特点和使用方法。

制作步骤指导：教授学生制作不倒翁的步骤。

首先是制作不倒翁的主体，如果使用鸡蛋壳，要小心地在鸡蛋一端开一个小孔，倒出蛋液，洗净蛋壳；若用卡纸制作半球体，则要通过裁剪、卷曲和粘贴来完成。

然后放置重物，将沙子或小石子通过小孔装入蛋壳底部，或粘贴在卡纸半球体内部，要注意控制重物的量和位置，以确保重心合适。

演示装饰不倒翁的方法，用彩纸剪出各种形状（如眼睛、嘴巴、衣服等）粘贴在不倒翁表面，或用颜料画出图案，还可以用毛线、彩带等添加细节。

创意设计引导：鼓励学生发挥创意，设计出独特的不倒翁造型。

可以从生活中的形象（如卡通人物、小动物）、故事角色或自己的想象中获取灵感，使不倒翁不仅能摇摆，还具有独特的外观和个性。

2.教学难点对于二年级学生而言，理解和掌握不倒翁的重心原理，并在制作过程中准确调整重心以实现不倒翁的稳定摇摆有一定难度，需要反复实践和指导。

二年级上册美术教案-第16课会动的不倒翁丨赣美版一、教学目标1.知道怎样画出会动的不倒翁；2.能够运用基本的颜色画出自己想要的不倒翁；3.培养学生的观察力和动手能力。

二、教学准备黑板、粉笔、挂画、笔、画板、水彩颜料、水、毛笔、细线。

三、教学过程1. 集体观察教师向学生展示不倒翁的样子和不倒翁具有的特殊性质，让学生观察不倒翁的形状和动作。

2. 创作环节1.学生在画板上画出一个简单的逆锥形，即不倒翁的上半部分，在上下两端分别画出两个圆形。

（需老师演示）2.学生在圆形上画出两只眼睛，一条鼻子和一张嘴巴。

3.在圆形上方画出一张帽子。

4.画出不倒翁的下半部分，类似于两只小腿的形状。

5.在小腿上方画出一些裙子的褶皱，并在褶皱间涂上不同的颜色。

6.在圆形下方画出两只鞋子，并在鞋子上涂上颜色。

7.在两个圆形周围画出两个小圆圈，表示不倒翁的支点。

（需老师演示）3. 巩固练习让学生交换画，看看彼此的作品。

他们可以相互交流和了解其他同学的思路和想法。

4. 展示让学生把自己最喜欢的不倒翁作品展示给全班同学，让全班同学欣赏并评价，给予鼓励和建议。

四、教学反思教学创新一方面是为了给学生们带来更加丰富多彩的知识，同时也是对我们教师个人能力的要求。

本堂课中，通过亲自上台示范，让学生们在观察中学习，感受画出不倒翁的乐趣，增加了学生们的动手实践机会，既提高了学生们的画画技能，又发展了他们的创造性思维。

同时，通过评选优秀作品和展示的方式，对学生们进行了综合练习，帮助他们更好地理解和掌握“会动的不倒翁”这一知识点。

教学设计一、教学目标1. 让学生了解不倒翁的制作方法和技巧，培养学生的动手能力和创新能力。

2. 通过观察、实践、交流等方式，使学生掌握不倒翁的制作原理，提高学生的审美素养。

3. 培养学生团结协作、互相帮助的良好品质，增强学生的自信心和自尊心。

二、教学内容1. 不倒翁的制作方法2. 不倒翁的制作技巧3. 不倒翁的创意设计三、教学重点与难点1. 重点：掌握不倒翁的制作方法和技巧，设计出独特有趣的不倒翁作品。

2. 难点：如何使不倒翁动起来，如何进行创意设计。

四、教具与学具准备1. 教具：不倒翁样品、制作材料（如塑料瓶、彩纸、彩笔等）、教学课件。

2. 学具：每个学生准备一个空塑料瓶、彩纸、彩笔、剪刀等制作材料。

五、教学过程1. 导入：通过展示不倒翁样品，引发学生的兴趣，引导学生思考不倒翁的制作方法和技巧。

2. 讲解：讲解不倒翁的制作方法和技巧，让学生了解不倒翁的制作原理。

3. 示范：教师示范制作一个不倒翁，边示范边讲解步骤和注意事项。

4. 实践：学生根据教师讲解的步骤和注意事项，自行制作不倒翁。

5. 交流：学生展示自己的作品，互相评价、交流，教师进行点评和指导。

6. 创意设计：学生根据自己的想法，对不倒翁进行创意设计，提高学生的创新能力。

六、板书设计1. 不倒翁的制作方法剪裁塑料瓶制作不倒翁头部制作不倒翁身体装饰不倒翁2. 不倒翁的制作技巧平衡技巧创意设计七、作业设计1. 学生完成一个不倒翁的制作，要求动起来，并具备一定的创意。

八、课后反思1. 教师要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能掌握不倒翁的制作方法和技巧。

2. 在教学过程中，要注重培养学生的创新意识和团队合作精神，提高学生的综合素质。

3. 作业布置要合理，既要考察学生的制作能力，也要关注学生的思考和表达能力。

4. 不断改进教学方法，提高教学质量，使学生在轻松愉快的氛围中学习美术。

一、导入环节导入环节是激发学生学习兴趣和动机的关键。

在导入环节中，教师可以通过展示不倒翁样品，引发学生的兴趣，引导学生思考不倒翁的制作方法和技巧。

赣美版二年级上册美术教案《第16课会动的不倒翁》一. 教材分析《第16课会动的不倒翁》是赣美版二年级上册的美术教案。

本课的主要内容是让学生了解和掌握不倒翁的制作方法，并能够通过绘画和手工制作出会动的不倒翁。

教材中提供了丰富的图片和实例，帮助学生理解和掌握制作过程。

二. 学情分析二年级的学生对手工制作活动充满兴趣，他们喜欢动手操作，并且对于能够动起来的作品更加感兴趣。

他们在之前的美术课程中已经学习了一些简单的绘画和手工制作技巧，这为本节课的制作不倒翁提供了基础。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握不倒翁的制作方法。

2.培养学生的动手能力和创造力。

3.培养学生的观察能力和审美能力。

四. 教学重难点1.教学重点：不倒翁的制作方法。

2.教学难点：如何使不倒翁动起来。

五. 教学方法1.示范法：教师通过示范制作过程，引导学生学习和模仿。

2.实践法：学生通过动手操作，实践制作过程。

3.引导法：教师通过问题引导，帮助学生思考和解决问题。

六. 教学准备1.教师准备：教材、示范作品、制作材料（如彩纸、颜料、画笔、剪刀等）。

2.学生准备：带齐美术学习用具。

七. 教学过程1. 导入（5分钟）教师通过展示一些会动的不倒翁作品，引发学生的兴趣，然后简要介绍本节课的内容和目标。

2. 呈现（10分钟）教师呈现教材中的图片和实例，引导学生观察和分析不倒翁的制作特点，如颜色、形状、动态等。

3. 操练（10分钟）教师示范不倒翁的制作过程，边示范边讲解步骤和技巧。

学生在教师的指导下，开始动手制作自己的不倒翁。

4. 巩固（10分钟）学生在教师的引导下，互相交流和展示自己的作品，共同解决问题，巩固制作技巧。

5. 拓展（10分钟）教师提出一些拓展任务，如制作会动的不倒翁表演节目，或者将不倒翁制作成其他有趣的形象。

学生根据自己的兴趣和能力进行拓展制作。

6. 小结（5分钟）教师引导学生总结本节课的学习内容和收获，学生分享自己的制作体验和感受。

7. 家庭作业（5分钟）教师布置家庭作业，要求学生完成一幅会动的不倒翁作品，并写下一段制作心得。

赣美版小学二年级美术上下册课程目录与教学计划表
教材课本目录是一本书的纲领，是教与学的路线图。

不管是做教学计划、实施教学活动，还是做学习计划、复习安排、工作总结，都离不开目录。

目录是一本书的知识框架，要做到心中有书、胸有成竹，就从目录开始吧！
课程目录教学计划、进度、课时安排
二年级上册
儿童的世界
第1课难忘的中国童话故事形象
神奇的笔
第2课印印玩玩
第3课我的手印画
第4课水中倒影
第5课吹吹画画
多变的纸
第6课染纸多奇妙
第7课小扎染
第8课有趣的纸浆画
有趣的生活
第9课生日快乐
第10课今天我当家
第11课身边的伙伴
第12课线描生动有趣的发型
巧手创新
第13课石头变变变
第14课瓶瓶罐罐穿新衣
第15课会漂浮的玩具
第16课会动的不倒翁
红色记忆
第17课井冈山下种南瓜
本册综合。

第16课会动的不倒翁（第一课时）教学目标：1、通过学习，明白不倒翁的设计原理；养成爱科学、勤思考的能力。

2、设计制作一个有创意的不倒翁，培养学生的，设计和动手能力；3、让同学们体验美术活动的乐趣与成功的喜悦。

教学重点：设计一个自己喜欢的不倒翁。

教学难点：不倒翁不倒的原因。

一、导入师：上课，同学们坐得真好。

今天老师给大家带来了一个谜语。

同学们请看！（出示课件）谁来读一下。

生读师：请同学们猜一下，它的谜底是什么呢？生1：不倒翁回答的非常自信生2 生3师：对，同学们真聪明，猜对了。

这时候不倒翁老爷爷也说话了，他扯着憨憨的嗓门说：“就是我”（课件），本节课我们就来认识一下------会动的不倒翁。

板书课题：会动的不倒翁。

大家知道吗？以前不倒翁不是这个名字，那么它叫什么呢？不倒翁的由来。

出示ppt 找同学来讲一下不倒翁的由来。

哪位同学善于讲故事举起手来你来给大家讲一下生：好，请坐，讲的非常形象，看表情同学们也都听懂了。

下面我找同学来说一下从这个故事中你能学到什么？吸取什么教训？（生讨论）1 不能骄傲自满，还有没有不同想法2 要负责任 3忠于职守 4 尽职尽责同学们总结的真好，看来我们的语文学的也不错。

二、感知不倒翁师：那么在生活中，你还见到哪些像不倒翁那样不容易倒的物品呢？请你来说生1（鸡蛋充气的塑料玩具碗、储钱罐过年时家长给你的压岁钱放那儿了？）生2生3请坐，那么老师为大家准备了哪些不容易倒的物品呢，想不想知道？（出示课件）那位同学认识？生答两个同学都说是不倒翁时钟，下面来揭晓答案正确那么这个物体是什么呢，哪位同学说一下？师：那么下面请同学们再思考这样一个问题，不倒翁为什么推不倒，它有什么小秘密呢？（出示课件）请同学们仔细观察这些物品，有什么共同特点。

（生讨论）小组讨论一下生1生2生3请同学们仔细观察他们的上半部分和下半部分在重量上有什么区别？师：回答的真好！上轻下重的物体不容易倒。

那么从外形看，大家还能看出什么特点吗（出示课件）小组讨论一下生1生2生3得出结论：现在我们又知道了不倒翁的另一个秘密，它们的底部都是半球型。