1.2走进科学实验室

第二节走进科学实验室（第一课时）【学习目标】1、学习并遵守实验室的安全守则，知道实验室一般意外的紧急处理。

【重点难点】1、学习实验室安全规则，提高遵守实验室安全规则的自觉性。

【课前预习】1、实验室内有大量可供我们做实验时使用的和。

它们的存放点必须符合，并按，并按有序存放，特殊的具有危险性的试剂或器材必须按其规定要求存放于。

2、当你进入实验室时，你觉得应该注意些什么？【科学情景】奥斯特第一节中讲过奥斯特发现了电流的磁效应，什么是磁效应？百度百科（/view/3409705.htm?fromId=25553&redirected=seachword）告诉我们：1819 年上半年到1820年下半年，奥斯特一面担任电、磁学讲座的主讲，一面继续研究电、磁关系。

1820年4月，在一次讲演快结束的时候，奥斯特抱着试试看的心情又作了一次实验。

他把一条非常细的铂导线放在一根用玻璃罩罩着的小磁针上方，接通电源的瞬间，发现磁针跳动了一下。

这一跳，使有心的奥斯特喜出望外，竟激动得在讲台上摔了一跤。

奥斯特发现的电流磁效应，是科学史上的重大发现，它立即引起了那些懂得它的重要性和价值的人们的注意。

在这一重大发现之后，一系列的新发现接连出现。

安培曾写道：“奥斯特先生……已经永远把他的名字和一个新纪元联系在一起了。

”奥斯特的发现揭开了物理学史上的一个新纪元！你知道为什么说：奥斯特的发现揭开了物理学史上的一个新纪元吗？你还知道哪些科学实验或科学家的故事吗？【合作学习】一、实验室的安全1、学习实验室安全守则先阅读实验室安全守则，然后归纳：（1）听从老师的，未经老师的允许不能擅自进入实验室；（2）察看实验室的﹑等应急情况处理器材所在的位置，并牢记在心；（3）不能用接插实验室电源，不能用小刀、螺丝刀等物品插入电源插孔，以免发生事故；（4）没有老师的指令，不得或任何化学药剂；（5）没有老师的允许，不得随意改变实验程序或所用的等实验材料；（6）打翻化学试剂需，并及时向老师；（7）挥发性﹑腐蚀性﹑有毒溶剂等应在排风柜子里取用，用完后应立即容器；（8）不能将固体垃圾或有害有毒溶剂直接倒入，以免造成管道堵塞或环境污染；（9）若不慎烫伤﹑烧伤﹑化学药剂灼伤 或 时，应及时用正确的方法处理。

第一章 科学入门第2节 走进科学实验室精选练习一、夯实基础1．（2017•陕西）具备基本的实验技能是进行科学探究的保证，下列实验操作正确的是（ ）A ．闻气味B ．加固体药品C ．过滤D ．加热液体【答案】B【解析】闻气味的时候，必须采用扇闻，使少量的气味分子进入鼻子，避免有毒气体可能造成的伤害；过滤时，需要使用玻璃板引流，C 错误；加热液体的时候，液体体积不要超过试管容积的1/3，试管夹应夹在距试管口1/3处，试管要倾斜与桌面大约成45°角等要求，故D 错误；取用固体药品时，为了防止粉末状固体粘在试管壁，或颗粒状固体可能打碎试管底，应该先将试管横放。

2．进实验室做实验，首先应该明确（ ）A ．实验操作步骤B ．实验目的C ．实验仪器D ．实验观察和记录 【答案】B【解析】我们走进实验室，是为了完成某个实验目标的，而不是漫无目的走进实验室的。

实验操作的步骤、仪器及需要观察和记录的内容是在实验设计的方案中已经设计好的。

3．下列仪器中，不可以直接在酒精灯火焰上加热的是（ ）A ．烧杯B ．燃烧匙C ．蒸发皿D ．试管【答案】A【解析】在酒精灯火焰上能直接加热的仪器有：试管、蒸发皿、燃烧匙等；必须垫石棉网才能加热的仪器有：烧杯、烧瓶、锥形瓶等；不能加热的仪器有：集气瓶、量筒、胶头滴管等。

故A符合题意。

4．下列使用酒精灯的操作中，正确的是（）A.使用酒精灯前，应先把酒精添满B.点燃酒精灯时用火柴点燃C.用酒精灯内焰加热D.熄灭酒精灯时，用嘴吹灭【答案】B【解析】（1）点燃酒精灯：不能用燃着的酒精灯点燃另一个酒精灯，用火柴点燃；（2）熄灭酒精灯：不能用嘴吹灭，应该用灯帽盖灭；（3）给酒精灯添加酒精时：①需使用漏斗；②不能给燃着的酒精灯添加酒精；③灯内酒精的量不可超过容积的2/3，不少于容积的1/4；（4）加热时，要使用酒精灯的火焰的外焰加热。

5．规范的实验操作是实验取得成功的关键，下列行为没有违背实验室安全守则的是（）A．在实验室吃零食B．把实验后的剩余药品带出实验室C．把反应后的药品倒入老师指定的废液缸中D．将固体垃圾或者有毒有害溶液直接倒入水槽【答案】C【解析】根据实验室安全守则，实验室可能存在有毒、有害的物质，在实验室是不能吃东西，实验室的药品也不能品尝；不能把实验后的剩余药品带出实验室；把反应后的药品倒入老师指定的废液缸中；将固体垃圾或者有毒有害溶液直接倒入水槽会引起下水道堵塞或者水的污染。

第2节走进科学实验室【内容来源】七年级浙教版上册第一章【主题】第二节走进科学实验室【课时】第1课时一、教学目标1.知识与技能了解实验和观察的意义,熟悉科学实验常用的仪器;知道人的感官对事物判断的局限,体验科学实验的重要性,知道借助于仪器可以扩大观察范围。

知道实验室的安全守则及意外事故的处理方法2.过程与方法了解实验的方法,并掌握一定的实验技巧，会使用实验室的常见仪器。

学会记录和描述简单的实验现象。

在实验过程中训练语言表达能力和交流能力3.情感态度和价值观在实验观察的过程中培养认真细致的、实事求是的科学态度。

通过观察演示实验和自己动手做实验激发学生的学习兴趣。

二、重点难点重点：激发学生学习《科学》的兴趣：简单实验现象的观察方法和准确记录及描述。

知道意外事故的处理方法难点：对实验现象的正确观察、准确的记录和描述。

三、教学过程：（一）导入新课提问:同学们知道屠呦呦吗？她是我国得了诺贝尔奖的科学家。

科学家的工作绝大多数在哪里完成呢？学生回答:科学家的实验应该在实验室。

教师追问:为什么在实验室呢？实验对我们问题的得出有什么用呢？今天就跟随老师一起走进科学实验室看一看。

（二）新课教学科学实验室实验室图片展示实验仪器和试剂的存放点必须符合环境要求（如温度、湿度、光线与通风情况等）按不同的用途有序摆放于实验仪器柜子内。

活动：学校实验室中共有存放仪器的仪器室（实验准备室）____ 间，存放仪器的柜子共有____ 个，供学生做实验的大间实验室（实验操作室）共有____ 间。

你认识哪些仪器？它们有什么用途？哪些仪器不认识？试着查询这些仪器的名称，并将它们填入下表。

仪器用途①②③④认识实验仪器1.温度计: 测量物体的温度2.秒表或停表: 测量时间（时间间隔）3.电流表: 测量电流大小4.电压表: 测量电压大小5.放大镜: 放大作用，用于观察较小物体6.烧杯: 配置溶液和较多量溶液的反应容器7.试管: 少量物质反应的容器8显微镜: 观察微小的物体9.酒精灯: 实验用于加热的仪器10.试管夹：夹持试管。

走进科学实验室1.走进科学实验室，首先要认识实验室。

为了及时处理实验过程中的意外伤害，实验室一般备有急救箱。

下列医药用品中，一般不需要备在急救箱中的是( )。

A.创可贴B.烧伤湿润膏C.注射器D.绷带和纱布2.走进科学实验室，我们可以看到许多常见的器材，这些器材都有其各自的用途。

下列实验器材与其对应用途中，错误的是( )。

A.秒表——随时测量某一时刻B.温度计——测量沸水的温度C.放大镜——观察蜗牛的身体结构D.试管架——放置或晾干试管3.用试管夹夹持试管的正确方法是( )。

①打开试管夹，从试管底部往上套，夹在试管中上部②打开试管夹，从试管口部往下套，夹在试管中上部③夹住后，拇指要放在短柄上④夹住后，拇指不要放在短柄上A.①④B.②④C.①②③D.①②③④4.对玻璃化学仪器进行磨砂处理可提高仪器的密封性。

下列玻璃仪器中，一般情况下不作磨砂处理的是( )。

A.广口瓶B.滴瓶C.集气瓶D.试管5.实验中剩余药品的正确处理方法是( )。

A.自主处理B.随意倾倒到水槽中C.倒回原试剂瓶D.倒在指定的容器中6.识别实验室内的危险品容器上的警告标志，可以提示我们采取相应的防备措施，避免人身伤害。

下列常见的危险警告标志中，表示“有腐蚀性”的是( )。

A. B. C. D.7.下列行为中，符合实验室规定的是( )。

A.用小起子插入实验桌上的插座看是否有电B.化学药品灼伤立即用水冲洗，再用药物处理C.利用实验室药品自己设计并开始实验D.吃零食要远离化学药品，站在实验室角落吃8.老师带我们走进各类科学实验室时，我们会发现各类实验室的柜子中分类存放了许多实验用品。

试根据你的观察，下列实验用品一般存放在哪类实验室？请将它们正确连线。

人体解剖模型电流表和电压表物理实验室烧杯和试管化学实验室弹簧测力计生物实验室分子球棍模型地理实验室显微镜日地月运动演示仪9.下列做法中，错误的是( )。

A.未征得老师同意，不能擅自动手做实验B.不能在实验室内嬉戏打闹、大声谈话C.可以在实验室里吃喝食物D.严格遵守操作规则，保护自己和他人安全10.宜放在通风橱中进行操作的一类试剂是( )。