信息技术教案-wps文字处理

苏科版四年级全一册信息技术《第1课初识“WPS文字”》（教学设计）一. 教材分析《第1课初识“WPS文字”》是苏科版四年级全一册信息技术教材的第一课，主要让学生初步认识WPS文字，掌握WPS文字的基本操作，培养学生对文字处理软件的兴趣和基本信息素养。

本节课的内容包括：WPS文字的启动与退出，界面的认识，文字的输入与编辑，保存文档等基本操作。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的计算机操作基础，对新鲜事物充满好奇，具有较强的学习兴趣和动手能力。

但同时，学生对WPS文字的认识还比较陌生，需要通过具体的操作来掌握其功能。

三. 教学目标1.知识与技能：了解WPS文字的启动与退出，熟悉WPS文字的界面布局，掌握文字的输入与编辑，学会保存文档。

2.过程与方法：通过自主探究、合作学习，培养学生运用信息技术处理问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对信息技术学习的兴趣，提高学生的信息素养。

四. 教学重难点1.重点：WPS文字的基本操作。

2.难点：界面的认识，文字的输入与编辑。

五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置具体任务，引导学生动手实践，掌握WPS文字的基本操作。

2.合作学习法：分组讨论，互相交流，共同完成任务。

3.情境教学法：创设贴近学生生活的情境，激发学生的学习兴趣。

六. 教学准备1.硬件：多媒体教室，每台电脑安装有WPS文字软件。

2.软件：WPS文字，教学课件。

3.素材：相关图片，文字材料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一篇优美的文章，引发学生对文字处理软件的好奇心，进而引入本节课的主题——初识WPS文字。

2.呈现（10分钟）教师通过课件向学生介绍WPS文字的启动与退出，界面的布局，以及文字的输入与编辑等基本操作。

3.操练（15分钟）教师设置一个简单的任务，让学生分组进行实践操作，掌握WPS文字的基本操作。

4.巩固（10分钟）教师通过设置一些练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

wps office文字教案一、引言随着信息技术的发展，办公软件在各行各业中发挥着越来越重要的作用。

WPS Office作为一款功能强大的办公软件，已经成为了越来越多人的选择。

本教案旨在帮助教师和学生了解WPS Office的基本操作和功能，提高文字处理能力。

二、教学目标1. 掌握WPS Office的基本操作和功能；2. 能够独立完成文档的编辑和排版；3. 培养良好的文字处理习惯和技能。

三、教学内容及步骤1. 启动WPS Office：介绍启动WPS Office的方法，并演示启动后的初始界面。

2. 新建文档：介绍新建文档的步骤，演示创建新文档的过程，并讲解标题、段落、换行等基本操作。

3. 编辑文档：讲解编辑文档的基本操作，如插入、删除、复制、粘贴等。

演示如何输入文本、调整段落和格式化文本等操作。

4. 排版文档：介绍排版的基本概念和方法，如字体、字号、颜色、间距、行距等。

演示如何使用样式、分栏、首字下沉等排版技巧。

5. 保存文档：讲解保存文档的步骤，演示如何保存文档，并讲解文档的安全性和备份的重要性。

6. 打开和关闭文档：介绍打开和关闭文档的步骤，并讲解如何恢复未保存的文档。

7. 插入和编辑图片：介绍插入和编辑图片的基本操作，如选择、裁剪、调整大小等。

演示如何插入图片、调整图片位置和大小等操作。

8. 插入和编辑表格：介绍插入和编辑表格的基本操作，如创建、调整行和列、添加内容等。

演示如何创建表格、调整表格布局和格式化表格等操作。

9. 查找和替换：介绍查找和替换的功能和用法，并演示如何使用该功能进行快速定位和修改。

10. 打印文档：讲解打印文档的基本步骤，并演示如何设置打印参数和打印预览。

四、教学实例以“我的暑假生活”为题，让学生根据实际情况编写一篇800字左右的文章，要求包括以下几个方面：1. 介绍自己的暑假生活；2. 描述自己参加的活动和经历；3. 总结暑假生活的收获和感受。

五、教学评价与反馈1. 课堂提问：通过课堂提问了解学生对WPS Office基本操作和功能的掌握情况；2. 作业展示：展示学生的暑假生活文章，并请学生互相点评；3. 教师总结：根据学生的表现和反馈，总结本次教案的优点和不足，并提出改进意见和建议。

苏科版信息技术四年级上册《初识“WPS文字”》教学设计一. 教材分析《初识“WPS文字”》是苏科版信息技术四年级上册的一课，主要让学生初步认识并掌握WPS文字的基本操作和功能。

通过本节课的学习，学生将能够熟练地启动和退出WPS文字，掌握文字输入、编辑、字体设置、段落设置等基本操作，为今后的信息技术学习打下坚实的基础。

二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的信息技术基础，部分学生可能已经接触过其他文字处理软件，如Microsoft Word。

但大部分学生对WPS文字还比较陌生，需要通过本节课的学习来掌握基本操作。

此外，学生对于新鲜事物的接受能力较强，通过图片、动画等直观教学手段，能够更好地吸引他们的注意力，提高学习兴趣。

三. 教学目标1.知识与技能：–能够熟练地启动和退出WPS文字。

–掌握文字输入、编辑、字体设置、段落设置等基本操作。

2.过程与方法：–通过小组合作、实践操作，培养学生的动手能力和团队协作能力。

3.情感态度与价值观：–培养学生对信息技术的兴趣，提高自主学习的积极性。

四. 教学重难点1.教学重点：–WPS文字的基本操作，如启动和退出、文字输入、编辑、字体设置、段落设置等。

2.教学难点：–字体设置和段落设置的具体操作。

五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置具体任务，引导学生动手操作，培养实践能力。

2.合作学习法：分组进行实践操作，培养团队协作能力。

3.启发式教学法：教师提问，引导学生思考，激发学习兴趣。

六. 教学准备1.准备WPS文字软件，确保教学过程中可以使用。

2.制作教学课件，包括图片、动画等直观教学手段。

3.准备相关练习题和拓展任务。

七. 教学过程1.导入（5分钟）–教师通过提问方式引导学生思考：同学们，你们在日常生活中有没有用到过文字处理软件？接下来，我们将学习一款新的文字处理软件——WPS文字，大家期待吗？2.呈现（10分钟）–教师通过课件展示WPS文字的界面，介绍WPS文字的基本功能和操作。

第一单元WPS文字处理
第1课初识《WPS文字》教案一、【教材分析】
二、【教学流程】
告公司门口已经挤的满满当当的了，那老师就是一名招聘官，现在到了施展你们才能的时候了，有没有信心通过应聘成为一名称职的秘书？
生：有。

师：好，那我们分成四组来应聘，看看哪一组的队员全部通过应聘。

每完成一次任务，就能获得我们的聘书。

启动WPS文字
师：我们先来看第一个要求：启动WPS 文字。

那现在孩子们参考我们的课本或参考老师给你们的提示，找到启动WPS的方法吧。

生：自主探究。

师巡视，生探究。

组长检查组员的完成情况。

师：孩子们，谁先来应聘？
生操作演示启动过程。

师：这位应聘者快速的从老师的桌面上
找到了WPS文字的图标，并双击打开。

（板书）
师：看来我班的孩子都能通过应聘，老师要给快速完成的应聘者颁发聘书了。

认识界面
师：好了，现在我们再来看看应聘者的第二个要求吧。

说出WPS文字的界面都有什么，并能指出各部分的作用。

小学信息技术初识“WPS文字”教案一、教学目标：1. 通过本节课的学习，学生能够初步了解并掌握WPS文字的基本功能和操作方法；2. 培养学生的信息技术意识和操作能力，提高学生文字处理能力；3. 培养学生的合作与分享精神，促进学生之间的协作和互动。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：WPS文字的基本功能和操作方法；2. 教学难点：如何运用WPS文字进行文字的编辑和格式处理。

三、教学准备：1. 一台电脑和投影仪；2. 学生手册和教师课件；3. WPS文字软件安装包。

四、教学过程：Step 1：导入新知（5分钟）教师通过引入实际案例或学生亲身经历，引起学生对“WPS文字”软件的认识和兴趣，激发学习的积极性。

Step 2：介绍WPS文字（10分钟）教师向学生简单介绍WPS文字的定义和功能，并给出相关的示例，让学生初步了解到WPS文字可以用来制作文档、编辑文字、调整格式等。

Step 3：WPS文字功能与操作演示（20分钟）教师使用投影仪将电脑屏幕上的WPS文字软件内容显示在大屏幕上，向学生演示WPS文字的基本功能和操作方法，包括文字输入、选中与复制、粘贴、字体格式设置、段落格式设置等。

Step 4：小组合作实践（30分钟）学生分成小组，每个小组派出一位代表上台演示WPS文字的基本操作，其他小组成员观摩并记录，在实践中互相协助和分享。

每组演示结束后，教师进行点评和展示，引导学生总结经验和不足。

Step 5：自主实践与巩固（25分钟）学生根据教师布置的任务，利用WPS文字软件完成指定的文字编辑和格式处理要求。

在实践中，教师及时回答学生提出的问题，引导学生发现并解决问题。

Step 6：成果展示与分享（10分钟）学生向全班展示自己完成的文档，并分享在实践中遇到的问题和解决方法，促进学生之间的交流和互动。

五、教学总结：1. 教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点和难点；2. 引导学生总结所学的WPS文字基本功能和操作方法，反思自己在学习中的收获和不足。

教后设计一、情境导入师：同学们，你们喜欢看动画片吗？生：喜欢！师：那你们一定认识这位动画人物吧！他是谁?生：名侦探柯南！师：下面我们来看看柯南有什么话要和大家说。

柯南：大家好，我们少年侦探团正在招募新成员，你们想成为我们的一员吗?生：想！师:（出示“招募启事”）今天我们分成四组来进行比赛，每次任务全部组员都完成并且速度最快就可以得一枚侦探徽章，最终徽章个数最多的小组就取得胜利，对自己有信心吗？生：有！师：你知道这个“招募启事”是用什么软件制作的吗？生：wps 软件。

师：不错，wps 软件就是我们要来侦查的目标。

（揭示课题：初识wps）【板书】【设计意图】以学生喜欢的动漫人物柯南为出发点，有效吸引学生注意力，调动学生的学习积极性和主动学习的意识。

设定比赛情境，培养合作意识，让学生更有学习的动力和主动性。

二、初步了解并打开wps师：要想在一会儿的挑战任务中取得成功，可要做好准备工作才行。

（出示“wps 档案卡”）生：初步了解wps师：wps 能制作出丰富多彩的电脑作品。

（作品展示）这些作品漂亮吗？生：漂亮！师：请同学们观察这些作品的文件图标，有什么特点？生：W 图标。

【板书】行动1：打开wps生：双ft打开“wps”师：同学们已经对wps 有了一定了解，下面我们就比比谁的眼睛亮，那么多图标中，你能找到wps 吗？（出示“找一找”）生：观察，找出“wps”。

师：你们的电脑桌面上有没有wps 图标？请大家找到并且打开它。

师：同学们真厉害，一眼就发现了目标，再来看看柯南又给我们什么侦查任务吧。

柯南：wps 软件的住址可不止桌面一个，你能找到另外一个打开wps 的方法吗？（提示：“开始”菜单）生：根据“行动秘籍”自学尝试完成操作。

师：（给完成最快的小组贴徽章）谁来说说你是怎么找到wps 的？生：开始-程序-office-wps.【设计意图】初步观察、认识wps 学生通过图文并茂的“档案卡”对wps 有了更直观的了解，也激发了学生学习wps 软件的兴趣。

信息技术（基础模块）（WPSOffice）教学教案《信息技术（基础模块）（WPS Office）（慕课版）》配套教学教案模块一课时内容文档处理授课时间 360分钟课时 8 教学目标 ( 掌握文本编辑、文本查找和替换、段落的格式设置等操作( 掌握图片、图形、艺术字等对象的插入、编辑和美化等操作( 掌握在文档中插入和编辑表格、对表格进行美化( 掌握分页符和分节符的插入( 掌握样式与模板的创建和使用( 熟悉文档不同视图和导航任务窗格的使用( 掌握多人协同编辑文档的方法和技巧教学重点 ( 掌握文档的新建、打开、保存、复制( 掌握WPS Office文档的各种基本操作( 掌握WPS Office制作和编辑各种各样的文档( 掌握多人协同编辑文档的方法和技巧教学难点掌握WPS Office 制作和编辑各种各样的文档教学设计教学思路：（1）讲解创建“学习总结”文档的相关知识，包括了解文档处理的应用场景、熟悉WPS Office文档的操作界面、文档的（新建、打开、保存、复制）、文档的（检查、保护与自动保存）、文档的发布等基础知识，实现创建联机文档、输入内容并保存文档、进行加密设置、输出为PDF格式的操作；（2）讲解编辑“工作计划”文档的相关知识，包括文本的选择、移动、复制与删除和文本的查找与替换的基础知识，实现打开文档并修改文本、复制和移动文本、查找和替换文本的操作；（3）讲解编辑“招聘启事”文档的相关知识，包括字符与段落格式的设置、编号和项目符号使用的基础知识，实现设置字体、段落格式、设置项目符号和编号、设置边框与底纹、设置打印效果的操作；（4）讲解编辑“企业简介”文档的相关知识，包括图片和图形对像的插入、编辑和美化的基础知识，实现编辑文本框、插入图片和艺术字、添加封面的操作；（5）讲解制作“产品入库单”文档的相关知识，包括插入表格的方式、表格与文本相互转换等基础知识，实现创建表格、编辑表格、计算表格数据和设置与美化表格的操作；（6）讲解编辑“毕业论文”文档的相关知识，包括认识分隔符和页面设置，实现设置文档内容、调整和控制页面内容、为文档添加脚注的操作；（7）讲解编辑“采购手册”文档的相关知识，包括文档视图、任务窗格的使用等基础知识，实现插入大纲级别、页眉页脚和页码、创建目录、多人协同编辑文档的操作。

苏科版信息技术四年级上册《初识“WPS文字”》教案一. 教材分析《初识“WPS文字”》这一课是苏科版信息技术四年级上册的教学内容。

通过本节课的学习，学生将掌握WPS文字的基本操作，包括文字的输入、编辑、字体设置等，为今后的文字处理打下基础。

教材以任务驱动的方式内容，让学生在完成实际任务的过程中学习WPS文字的基本功能。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的计算机操作基础，对新鲜事物充满好奇，具有较强的学习兴趣。

但是，由于家庭电脑普及程度不同，学生的计算机操作水平存在一定差异。

因此，在教学过程中，要关注学生的个体差异，适当进行分层教学，使每个学生都能在原有基础上得到提高。

三. 教学目标1.知识与技能目标：掌握WPS文字的基本操作，包括文字的输入、编辑、字体设置等。

2.过程与方法目标：通过完成实际任务，培养学生的动手操作能力和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观目标：激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的信息素养。

四. 教学重难点1.重点：WPS文字的基本操作。

2.难点：字体设置和段落设置。

五. 教学方法采用任务驱动法、分组合作法、演示法、引导法等教学方法，充分发挥学生的主体作用，教师引导学生逐步掌握WPS文字的基本操作。

六. 教学准备1.硬件准备：计算机、投影仪、教学用具等。

2.软件准备：WPS文字软件、教学PPT等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个有趣的故事引入课题，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师演示WPS文字的基本操作，包括文字的输入、编辑、字体设置等，让学生初步了解WPS文字的功能。

3.操练（10分钟）学生分组进行实际操作，尝试完成教师布置的任务。

教师巡回指导，解答学生遇到的问题。

4.巩固（10分钟）教师针对学生操作中出现的问题进行讲解，再次演示WPS文字的基本操作，确保学生掌握。

5.拓展（10分钟）教师引导学生尝试进行字体设置和段落设置，让学生发挥创意，制作出美观的文档。

第一章 WPS文字处理第一节文档的创建一、教学目标二、课时安排建议建议本节内容用1 课时完成。

三、教学准备教学素材：●2~3个文本文件，每一个文件中存放一篇作文（有标题、作者姓名、正文）。

●一篇竖排的古诗（有标题、作者姓名、正文），标题、作者姓名和正文设置为不同的字体、字号。

四、教学过程建议1．教师演示：利用模板建立文档。

WPS2000内置了许多实用的应用文文体格式的模板文件，用户可以利用它们方便地创建自己所需要的应用文文档，特别是起草“公文”等应用文时，直接调用其中一个模板文件可快速创建符合标准格式的公文。

教师介绍根据模板建立新文档的常规操作步骤。

（除常规操作外，是否还有其他操作方法供学生课外思考解决）2．学生练习。

●利用“竖排版式”模板建立一个作文文档（标题、作者姓名和正文在文本文件中选取）。

以“竖排作文”为文件名存放。

●利用“20×25稿纸”模板建立一个作文文档（标题、作者姓名和正文在文本文件中选取）。

要求标题、作者姓名放在合适的位置，标题、作者姓名和正文的字体和字号要作适当的设置。

以“稿纸作文”为文件名存放。

3．模板文件的建立。

虽然WPS2000内置了许多实用的应用文文体格式的模板文件，但并不是应有尽有，故可将某些格式的文件制作成模板文件供以后使用。

教师和学生一起打开事先准备好的竖排古诗文件，然后按操作步骤保存为模板文件。

最后检查新建的模板文件是否在已指定的模板类型中。

4．多文档窗口的切换、保存和关闭。

完成前面的操作后，至少已有2~3个文档窗口打开着，这为多文档窗口的操作做好了准备。

这时可以让学生尝试操作。

第二节艺术汉字二、课时安排建议建议本节内容用2 课时完成。

三、教学重点与难点艺术汉字的编辑和修改，指定艺术字效果的实现。

四、教学准备事先做好几个不同风格和效果的艺术字文档供演示和学生练习使用。

五、教学过程建议1．教师演示：介绍创建艺术汉字的步骤和方法：如果你要给文章制作一个富有艺术感的标题，或者要制作漂亮的名片、广告等，这时就可以使用WPS2000提供的金山艺术汉字来进行制作。