(三起点)外研版四年级英语下册《Module2_Unit1_名师教案【四川泸州】》

四年级下册英语教案Module2 Unit1——外研社（三起）一、教学内容本节课我们将学习外研社（三起）四年级下册英语教材中Module2 Unit1的内容。

本单元的主题是“Changes in Our City”，围绕城市的变化展开。

学生将通过本单元学习描述城市变化的相关词汇和句型，如“new”, “old”, “big”, “small”等形容词，以及“Howmany are there in ?”的句型。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解并运用描述城市变化的形容词，使用“How many are there in ?”句型进行提问和回答。

2. 过程与方法：通过小组合作、情境模拟等教学方法，提高学生的英语听说能力和合作学习能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对城市变化的关注和热爱，激发学生对英语学习的兴趣。

三、教学难点1. 形容词的准确运用。

2. “How many are there in ?”句型的正确构造和使用。

四、教具学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、卡片。

2. 学具：学生用书、练习册、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示城市变化的图片，引导学生讨论城市的变化，激发学生的学习兴趣。

2. 新课呈现：通过多媒体课件呈现新词汇和句型，教师进行讲解和示范。

3. 小组合作：学生分成小组，使用新学的词汇和句型进行情境模拟和对话练习。

4. 巩固练习：通过练习册上的练习题，巩固学生对新知识的理解和运用。

六、板书设计1. 核心词汇：new, old, big, small等形容词。

2. 句型：“How many are there in ?”七、作业设计1. 完成练习册上的相关练习题。

2. 家长协助，用英语描述自己家附近的变化，下节课分享。

八、课后反思本节课通过多种教学方法，如多媒体课件、小组合作等，有效地提高了学生对新知识的理解和运用能力。

在今后的教学中，我将继续关注学生的学习情况，及时调整教学策略，以提高教学效果。

最新外研版英语四年级下册Module 2Unit 1《London is a big city》精美教学设计一、学习目标1）基本能够听懂，会说，会读词汇：beautiful, city, ship, whose, queen2）学会用“What’s this?”以及“Is this…” “Whose…”的语言结构。

3）复习词汇：big, nice2技能目标：学会询问和描述事物的特征。

3情感目标：培养孩子们了解地大物博的地球兴趣。

二、教学重点：词汇：beautiful, city, ship, whose, queen句型：“What’s this?”以及“Is this…” “Yes, it is./ No, it isn’t.” “Whose…”的语言结构。

三、教学难点：灵活、正确运用本课的句子。

四、教学准备：教学卡片、磁带、录音机，挂图。

五、教学方法：直观教学法、游戏法、听说法。

Teaching StepsStep1. Warmer1、GreetingsT: Good morning , boys and girls.Ss: Good morning .T: How are you today?Ss: I’m fine, thank you. And you?T: I’m great. Thanks a lot. Are you happy today?Ss: Yes.2. Listen to the song “London bridge is falling down.”Step2: Presentation呈现新单词：T: We have enjoy the song “London bridge is falling down.” Do you know where isLondon bridge?Ss: It’s in London.T: Yes. It’s in London. Do you know London?(Show the map of England and show London to the students)Teach the new word: cityT: London is a big city. It’s very big and beautiful. Do you want to go to London? OK. Let’s go to London by ship.(Show a picture of ship)Teach the new word: ship…Step3:讲解课文T：Amy and Lingling are reading the book about London. Let’s see what are they talking about. Open your book, turn to page8. Let’s listen, point and say.1) 听课文录音，全班同学跟读课文。

小学英语四年级（下）外研版(三年级起点)Module 2教案（2个课时）一、教学内容本模块主要围绕“家庭成员”这一主题展开，包括对家庭成员的称呼、家庭成员的介绍以及家庭成员之间的互动等内容。

通过学习，学生能够掌握相关的词汇和句型，并能运用这些知识进行简单的交流。

二、教学目标1. 知识目标：学生能够掌握本模块的生词和句型，并能运用这些知识进行简单的交流。

2. 能力目标：学生能够运用所学的知识，描述自己的家庭成员，并能进行简单的家庭成员之间的对话。

3. 情感目标：培养学生对家庭的热爱和尊重，增强学生的家庭观念。

三、教学难点1. 家庭成员的称呼和介绍。

2. 家庭成员之间互动的句型。

四、教具学具准备1. 教师准备：PPT、教学卡片、录音机等。

2. 学生准备：课本、练习册、文具等。

五、教学过程1. 导入：通过图片或视频，引导学生谈论自己的家庭成员，激发学生的学习兴趣。

2. 新课呈现：通过PPT或教学卡片，呈现本模块的生词和句型，并进行讲解和示范。

3. 练习：通过小组活动或角色扮演，让学生运用所学的知识进行家庭成员的介绍和对话。

4. 巩固：通过练习册或黑板上的练习，巩固学生对本模块知识的掌握。

六、板书设计1. 课题：Module 22. 家庭成员的称呼和介绍。

3. 家庭成员之间互动的句型。

七、作业设计1. 完成练习册上的相关练习。

2. 运用本模块的句型，描述自己的家庭成员，并进行家庭成员之间的对话。

八、课后反思通过本模块的学习，学生能够掌握家庭成员的称呼和介绍，并能进行简单的家庭成员之间的对话。

在教学过程中，教师应注重激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与课堂活动，提高学生的英语口语表达能力。

同时，教师还应关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，提高教学效果。

一、导入环节在导入环节，教师可以通过播放一段关于家庭成员的短视频，或者展示一些关于家庭成员的图片，引导学生谈论自己的家庭成员。

这样可以激发学生的学习兴趣，让学生对本模块的学习内容产生好奇心。

四年级下册英语教案Module2 Unit1外研社（三起）教学内容：本单元为外研社《新标准英语》（三起）四年级下册第二模块第一单元，主题围绕“家庭成员”。

教学内容主要包括单词：mother, father, brother, sister, grandmother, grandfather；句型：This is my She/He is She/He is a 。

通过本单元的学习，学生能够用英语介绍自己的家庭成员，并简单描述他们的职业。

教学目标：1. 知识与技能：学生能够正确理解和运用本单元的单词和句型介绍家庭成员。

2. 过程与方法：通过图片展示、角色扮演等互动活动，提高学生的英语听说能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对家庭的热爱和尊重，增强家庭观念。

教学难点：1. 正确区分和运用家庭成员的单词。

2. 正确使用第三人称单数的动词形式。

教具学具准备：1. 教学课件：包含家庭成员的图片和句型。

2. 家庭照片：供学生介绍自己的家庭成员。

3. 角色扮演道具：用于模拟家庭成员的角色扮演活动。

教学过程：1. 导入：通过展示一些家庭照片，引导学生用中文介绍自己的家庭成员，激发学生对本课主题的兴趣。

2. 新课呈现：利用教学课件展示本单元的单词和句型，教师领读并解释用法。

3. 操练：学生分组进行角色扮演，模拟介绍家庭成员的场景，教师巡回指导。

4. 巩固：通过课堂小游戏，如“家庭成员接龙”，巩固学生对单词和句型的掌握。

板书设计：1. 中心位置写上Module2 Unit1 Family members2. 左侧列出单词：mother, father, brother, sister, grandmother, grandfather3. 右侧列出句型：This is my She/He is She/He is a作业设计：1.抄写本课单词和句型。

2.用英语写一篇关于自己家庭成员的小短文。

3.预习下一课的内容。

课后反思：本节课通过图片展示、角色扮演等互动活动，激发了学生对英语学习的兴趣，提高了学生的听说能力。

四年级下册英语教案-Module2 Unit1-外研社（三起）教学目标1.能够听、说、读、写本单元的核心单词：plant, tree, flower, grass。

2.能够听、说、认读本单元的语音及句型。

3.能够理解、朗读并模仿本单元的两篇课文，并能通过角色扮演表达课文内容。

4.能够在课堂上通过听、说、读、写的综合能力，完成本单元的各项小测验。

教学内容1.单词记忆：plant, tree, flower, grass。

2.学习语音：/pl/、/tr/、/fl/、/gr/。

3.学习句型：What’s this? This is a/an …4.两篇课文的学习：What’s this? It’s a plant. This is a flower.5.角色扮演：通过角色扮演，表达课文内容。

6.各项小测验：知识自测和课堂实践检测综合能力。

教学过程第一步：单词记忆1.教师出示单词卡片，让学生跟读单词。

2.通过图片、视频等形式，展示不同的植物，激发学生的学习兴趣。

3.设计语言游戏，巩固单词记忆，如: 开启单词快闪、单词穿越等。

第二步：学习语音1.播放语音文件，帮助学生正确发音。

2.设计语音活动，让学生快速接受并记忆该单元语音: 绕口令、口音游戏等。

第三步：学习句型1.教师出示图片，带着学生模仿问句和答句。

2.通过课堂活动，创造情境，让学生自然理解和接受语句结构。

3.带领学生动手写作练习，让学生能够运用所学语句进行交流。

第四步：学习课文1.教师播放语音文件并阅读课文，引领学生进入学习状态。

2.带领学生跟随教师朗读，提高学生的朗读水平。

3.分组朗读并模仿课文情境，锻炼学生表达能力。

第五步：角色扮演1.教师分配角色并提供必要的道具，让学生真正理解课文内容。

2.激发学生表现欲和想象力，让学生通过角色扮演，表达自己的想法和情感。

第六步：小测验1.知识问答：明确本单元核心单词和语句结构。

2.制定测试题目，在课堂上考核学生的听、说、读、写综合能力和理解能力。

四年级下册英语教案Module2 Unit1London is a big city.∣外研社（三起）教学内容本课选自外研社《新标准英语》四年级下册，Module2 Unit1。

教学内容主要围绕“London is a big city”这一主题，通过学习伦敦这一国际大都市的特点，使学生了解城市生活的多样性，同时学习相关的英语表达方式。

教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本课单词和句子，如“London”, “big”, “city”等。

2. 过程与方法：通过图片展示、情景模拟等教学手段，提高学生的英语听说能力和实际应用能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对城市生活的热爱和探索精神，增强学生的国际视野。

教学难点1. 正确发音并记忆本课单词和句子。

2. 能够运用所学知识进行简单的情景对话。

教具学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、单词卡片。

2. 学具：学生用书、练习本、彩笔。

教学过程1. 导入：通过展示世界地图，引出本课主题“London is a big city”。

2. 新授：展示与本课相关的图片，引导学生学习新单词和句子。

3. 练习：通过听录音、跟读、角色扮演等方式，让学生熟练掌握所学知识。

4. 巩固：进行小组活动，让学生运用所学知识进行情景对话。

板书设计课题：Module2 Unit1 London is a big city新单词：London, big, city重点句子：London is a big city.作业设计1.抄写本课单词和句子。

2.完成课后练习题。

3.预习下一课内容。

课后反思通过本节课的教学，学生对“London is a big city”这一主题有了深入的了解，能够熟练掌握本课单词和句子。

但在教学过程中，也发现了一些问题，如部分学生对单词发音不够准确，需要在今后的教学中加强练习。

同时，对于情景对话的运用，也有待提高。

在今后的教学中，我将针对这些问题进行改进，提高教学效果。

教案：外研版（三起）英语四年级下册 Module 1 Module 2一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本模块中的核心单词和句型。

（2）能够运用本模块所学知识进行简单的日常交流。

2. 能力目标（1）培养学生的听说能力，提高他们的语言运用能力。

（2）培养学生的阅读兴趣，提高他们的阅读能力。

3. 情感目标（1）培养学生积极的学习态度，激发他们的学习兴趣。

（2）培养学生的团队协作精神，提高他们的交际能力。

二、教学内容1. Module 1：介绍家庭成员，学习相关的词汇和句型。

2. Module 2：介绍动物，学习相关的词汇和句型。

三、教学重点与难点1. 教学重点：本模块中的核心单词和句型。

2. 教学难点：单词的准确发音和句型的正确运用。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、录音机、磁带、卡片等。

2. 学具：课本、练习册、单词卡片等。

五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）引导学生用英语进行简单的自我介绍。

（2）播放英语歌曲，让学生跟着唱。

2. 导入（10分钟）（1）教师出示相关图片，引导学生说出单词。

（2）教师用句型介绍图片，引导学生模仿并回答。

3. 新课呈现（15分钟）（1）教师出示课件，展示本节课的核心单词和句型。

（2）教师用生动的语言解释单词和句型的含义。

（3）学生跟读，教师纠正发音。

4. 课堂练习（10分钟）（1）学生分组进行角色扮演，运用所学单词和句型进行交流。

（2）教师选取几组学生的表演，进行点评和指导。

5. 巩固练习（5分钟）（1）学生完成课本上的练习题。

（2）教师批改并及时给予反馈。

6. 课堂小结（5分钟）（2）学生谈一谈自己的学习收获。

六、板书设计1. Module 1：家庭成员 father, mother, brother, sister句型 This is my, Hello, my name is2. Module 2：动物 cat, dog, fish, bird句型 This is a, Hello, I'm七、作业设计1. 抄写本节课的核心单词，每个单词写5遍。

Module 2 LondonUnit 2 This is the River Thames.教学准备与分析1.教学内容：学生用书第二模块第二单元。

2.教学目标A、知识与技能的目标基本要求：基本会读、会写、会说词汇long、wide、many、river、old、famous基本会唱歌曲London Bridge is falling down.初步要求：初步感知单词的发音。

巩固与复习：巩固复习This is + n.及There be +n的语言结构。

巩固复习Is it + adj.的语言结构，并用Yes，it is.或No，it isn’t.进行回答。

B、运用能力目标：能够运用This is +地名，It’s + adj.的语言结构来描述自己喜欢的城市。

能够运用The + n. + adj.的语言结构来形容某种事物。

C、素质教育目标：培养学生认真观察周围事物；了解更多的地理知识；同时培养学生对事物有所鉴别。

3．教学重点：基本会读、会写、会说词汇long、wide、many、river、old、famous基本会唱歌曲London Bridge is falling down.4．教学难点：词汇发音的区别；Thames、Big Ben、Tower Bridge、5．完成运用任务A 学习任务基本会读、会写、会说词汇long、wide、many、river、old、famous基本会唱歌曲London Bridge is falling down.B 运用任务描述自己可爱的家乡/城市6．教学用品录音机，磁带、图片、单词卡片等课堂教学的过程一．课前复习：1、复习单词nice shy clever naughty cool cute2、介绍人物图片二．教授新课1.出示新单词图片，并教授：long\wide old\tall beautiful famous活动一：老师带上导游证：T：Now , Miss Liu is a guide . I’ll take you to visit London . Look! Where is it ?呈现课件一：the River Thames----------老师在黑板上写出词组并简单介绍泰晤士河（泰晤士河是英国伦敦的第二长河流，称为英国的母亲河）教学生认读这个词组：抽个别学生/男、女读/小组读老师指着图片问学生：T: Is it long ?Is it wide? ---------------------板书 long /wide教师帮助学生回答：Yes .it is /No .it isn’t, 然后教读老师总结刚刚对这幅图的描述：This is the River Thames .It’s l ong and wide 老师教读这些句子。

外研版英语四年级下册全册教案学校：____________教师：____________2020年3月Module 1Unit 1 She’s a nice teacher.知识目标:a) 能听、说、认读下列单词：nice、clever、shy、naughtyb) 能听懂、会说下列句型：He’s / She’s a bit/ very …c) 初步了解转折的表达方式：She’s very nice. But she’s a bit sh y. 能力目标: 能简单描述周围人的性格特征、个性特点。

情感目标：能用英语向他人介绍某人的性格特征、个性特点，培养学生认真观察、善于观察的好习惯，进一步通过活动使学生热爱英语,培养学生团结友爱、互帮互助的良好习惯。

教学重点：描述性格的形容词汇与句型的学习和运用。

教学难点：描述周围人的性格特征、个性特点。

教具：学图片、单词卡片、单词陀螺、课件。

每人一张人物个性特点调查表。

教学过程Ⅰ热身复习. (3’)①问候：T——S②听唱歌曲《The more we get together.》（学生一边拍手一边唱）Ⅱ呈现新授(20’)通过歌曲引出本课的话题T:This is a song about friends. Today we will talk about our friends. let’ssee who can describe his\her friends best. And let’s see which group is the best in this class.T: Now the first, let’s recognize Panpan’s fr iends. 课件出示Panpan’s的四位朋友Do you want to know how does Pan-pan appraise his friends?播放录音，让学生们回答下列问题（1）What are their friends names?（2）What is each person’s temperament?让学生尽可能用英语回答问题.（1）课件出示毛毛的图片T: Who is she? (Maomao)What’s she like? (nice \a bit shy)S: She’s nice.T: Yes. And she’s nice. But a bit shy（课件出示单词、教读、拼读单词）nice. a bit shy（板贴图片、板书单词）S: Practise in groups.（因为以前曾经接触过，所以由学生来当小老师进行检查）T: Who is nice in our class?（学生通过观察，根据实际情况回答问题，对单词和句子有更深刻的理解）（2）教师用同的方法出示小勇的图片新授单词clever（3）教师用同的方法出示鹦鹉的图片新授单词naughtyⅢ课文学习(5’)1、教师播放录音，学生边听边用手指出相应的图片。

【精品】四年级下英语（教案）Module2Unit1-Period1外研社三起点（秋）教学目标1.学习新单词：London, capital, about, beautiful, Buckingham Palace, Queen.2.学习新句型：London is a big cityIt’s very big.3.能够灵活的运用所学的形容词及句型，并能够做到举一反三。

教学重难点1.学生能够在一定的语言情景中用刚学过的语言进行交流。

2.能够灵活的运用所学的形容词及句型，并能够做到举一反三。

课前准备：1.本课单词卡片。

2.Unit1第一课时教学课件。

3.Module2unit1的录音带.教学流程Step 1: 热身运动1.老师PPT出示一些人物图片，学生用形容词介绍这些人物特征。

She/ He is........Nice, naughty,..........2.老师介绍本节课内容：之前我们认识了很多有趣的人，今天我们会学习认识一些有名漂亮的地方！Step 2: 呈现新课(一)单词讲解1.老师出示一张北京的图片，和学生对话：T：Where is it?S:I t’s Beijing.T:Yes,Beijing is the capital of China.老师讲解单词capital,首都。

老师带领学生朗读新单词capital.2.用同样的方式教学其他新单词，学生跟读单词发音，并且能够知道单词的中文意思。

London, about, beautiful, Buckingham Palace, Queen.3.单词游戏：Sharp Eye老师用PPT快速的出示单词，学生快速的读出单词发音。

(二)Listen point and say1.老师出示课本的图片，学生看图说说看到了什么？2.老师播放录音，学生听录音掌握录音主要内容。

3.学生翻开课本，老师讲解句子的重难点句子：This:这个指近的That:那个指远的3.再次播放录音，学生一句一句跟读句子，注意需要指读哦。

(外研版)四年级英语下册教案Module2Module2 London第二模块单元分析本模块由London si the capital of England和This is the River Thames.两个单元组成，介绍怎样描述一座城市或一处景物？本模块向我们介绍了伦敦是英国的首都、世界著名的大城市，是英国的金融、文化、艺术和教育中心，泰晤士河穿越而过。

伦敦历史悠久，名胜古迹众多，拥有许多著名的建筑物和旅游景点，其中包括伦敦桥、伦敦塔、塔桥、大本钟、白金汉宫、海德公园等。

歌曲London Bridge is falling down.是一首传统的英国歌曲，让我们感觉一下歌曲的旋律和内容，并边唱边做游戏。

Unit 1 London si the capital of England Teaching aims: London si the capital of England.And it's very big!Teaching Importance and difficulties:How to describe?Teaching tools:RecorderTeaching steps:step1: Warm up1)Sing a song2)Move round the classroom, pick up an object and say,"What 's this?" Point to another object and say ' What's that?"The students can respond,"It's a (n)...\ That's a (n)..."(Do many examples with the class.)3)Have the students do the activity in pairs. Remind them that the word'this'is used for people or objects we are touching or close to .'That'is used for people or objects that some distance away.Step2: Learning and practising1)Get the students to look aat the pictures and see if they can work out what is happening. Ask them question in Chinese .e.g:What are the children looking at in the first picture?What are the children doing in picture4?What are they looking at in the last picture?2)Revise'big' and 'small',and pick up or point to objects in the classroom,say ,'This is \That is small' or 'This is \That is big.'(Do many examples with the class.)3)Tell the students that you are giong to pick up or touch things and they have to say if they are big or small.Remind the students that they will have to use 'that's' as they will be some distance away from the objects.(point to some of the things in the story and have individual students tell you if they are big or small.)4)Point and sayrevise the adjectives the students know, including colours,e.g. bigsmall,naughty.clever,short,thin,fat, small,long, red,yellow.Now point to objects on different pages in the book and say what each one is . The students have to make a statement about each object using an adjective.( Have the students continue the activity in pairs.)Step3: Homework。

课题Unit 2 He's cool时间教学目标1.Be able to introduce own family and friend .2.Be able to work in pairs .3.listen to the tape .教学重难点 Talk about own family and friends.准备arecorder、pictures教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 1.Warmer1.Make the students introduce the person in some pictures.2.Go over the dialogue they have learned in the last lesson.3.Look at some pictures and introduce MaomaoMs Smart,Xiaoyong Parrot,etc. 2.New lesson1.listen to the tape and point2.Listen again and read after the tape .3.Explain the conversation .4.Take out the photos of yourfamily or friends and introduce them to your classmate.5.Four students are group,introduce your family or friend to the others.Introduce the person in some pictures.Read the conversation in Unit One .Come to the front to introduce Maomao ,Ms Smart Xiaoyong ,parrot etc.Listen to the tape and point.Translate the dialogue .Introduce theirfamily or friend. Work in groups. Togoover the conversation theyhavelearnt in Unit One.To improvethe pupils'ability ofsaying .They can improve the ability of hearing. They can improve the ability of hearing . Accordingtotheexplanation ,thepupils can understand the text better.The pupils can know more each other .课后反思课题综合时间教学目标1.Be able to listen and say ,then say the poem and do the actions2.Be able to talk about your classmates.教学重难点Learn to say a poem .Be able to talk about theclassmates.准备a recorder教学过程教师活动学生活动设计意图1.Warmer1.Take out the photos of family or friends and introduce2.Gooversomewords :naughty ,shy ,clever ,nice ,cool ,etc.3.Work in pairs.2.New lesson1.Listen to the tape and point to the poem.2.Listen again and read after the tape.3.Say the poem and do the actions.4.Talk about your classmates "Lily ia a very clever girl."5.Play a game :one asks"Are you naughtly ?"the other answers "yes ,I am ."or "No ,I'm not." Introduce theirfamily or friend to the classmates.Read the words more times.Ask and answer in pairs.Listen to the tape and point .Read after the tape.Say the poem and do the actions.Talk about your classmates.Play a game Togo over theconversationthey have learnt.To read thewordsproficiently andrightly.To improve thestudents'hearing .Read after thetape ,they cancheck theirpronunciation.They can add upeach other'sfriendship课后反思。

(外研版)三年级起点第四册教案Module 2 LondonUnit 1 London is the capital of England.Teaching objectives:1、Words and phrases: capital, about, beautiful,be from2、Sentences: I’m from London.London is the capital of England.It’s very big and very beautiful.3、Grammar: the present tenseTeaching properties: cards, pictures, tape—recorderTeaching procedures:A: Chant: This is a little girl, and she has a little curl. And when she is good, she is very, very good. And when she is bad, she is very, very bad!B: Talk Free:T: Hello! Boys and girls. I’m a teacher. Are you a teacher?S1: No, I’m not.S2: No, I’m a pupil.T: Are you naughty?S3: No, I’m not.T: Are you clever?S4: Yes, I am.……（反复操练，以此复习上节所学到的描述人物性格的单词：naughty, shy, clever, nice, cool.）C: New concepts:Step 一、导入利用卡片教授“capital”，反复领读，读熟之后带入句子“London is the capital of England.”中。

Module2 Unit1 London is a big city.一，教学目的：1. 会运用本单元单词: about, beautiful, capital, house, queen,2.会运用句型：London is a big city It’s very big.能够运用所学语言描述一座城市二．教学重难点：学会使用形容词描述建筑物和城市等三．教学准备：教学挂图单词卡片录音给与磁带五．教学过程：Step1．Warming up.1.复习句型：What’s this/that? That’s/It’s a…”2.让学生两人一组进行练习Step．Lead in1．课前准备好教学挂图：What’s this?Pupil: It’s a book.Teacher: What’s it about?Pupil : It’s a book about London. 教师及时给与鼓励Teacher: Where’s London?2. 导入新课，先看故事，回答问题1.Where is Amy from?2.Who lives in Buckingham Palace?3.Is Amy’s house big or small?学习big/small,以及句型 That’s small/This is big…Step3．Presentation1. 让同学们看书上的图，并听录音，指出相应的图实物练习big and small练习This/That is …句型。

2．听与说重放录音，每句话后停顿，让学生重复。

教师读课文，学生指图练习。

3．活动3让学生看书，先让学生朗读示范对话。

再两人一组进行练习。

4．师：This is Buckingham Palace.生：It’s very big and very beautiful.指图练习。

Step4．Practice活动1：听音重复让学生看图，并识别图中的地点和形容词。

Module2 Unit1 London is a big city.第一课时教学设计一、教材分析本模块的教学内容是描述一座城市、一处景物或一件物品。

本课时是整个模块教学的第一单元第一课时，要求整体感知课文，了解英国首都伦敦和白金汉宫的整体特征。

正确运用big 、small 、beautiful 等形容词描述城市景物。

二、学情分析四年级的孩子思维活跃，活泼好动，对故事、游戏、歌曲等活动特别感兴趣。

也因为有一定的英语基础，他们的表现欲很强，对外面的世界充满了好奇心。

三、教学目标1、语言能力能听说、认读city, ship, beautiful, whose, close, queen，并在真实情景中运用。

学生能在图片、实物或情境的帮助下运用句型London is a big city. My house is very small。

2、学习能力：能正确运用所学单词对一座城市、一处景物或一件物品进行简单描述。

3、思维品质：激发学生学习英语的兴趣，调动学习积极性，引导学生积极与他人合作，在活动中培养学生的协作精神和竞争意识。

4、文化意识：了解国外文化，拓宽视野，增强祖国意识。

四、教学策略情景教学法：为学生的学习营造真实语言环境，在现实生活中认识城市。

歌曲教学：教学过程中穿插律动以及歌曲，保持对学习的兴趣；游戏教学：激发学生兴趣，活跃课堂气氛。

小组合作学习：以小组为单位进行活动，培养他们团结合作的意识。

教学难点:如何让学生运用London is a big city. My house is very small, but it’s beautiful. It’s very old.句型对事物作出判断。

五、教学过程Step1. PreparationSing a songMake a circle big big bigSmall small small;big big bigMake a circle small small smallHello hello helloMake a panda tall tall tallShort short short;tall tall tallMake a panda short short shortHello hello hello（通过一首改编的英语歌曲《Make a circle》，带动课堂气氛，复习前面已学形容词tall, short,big,small，为本节课的新知活动一做好准备）Look and sayT: Look, what’s this? It’s a panda. It’s short.What’s that?It’s a panda too. It’s tall.So, this panda is short. But that one is tall.（教学活动一图一）T: Look, what’s this? It’s a ship. （语音教学新词ship）It’s big. What’s that?It’s a ship too. It’s small.So, this ship is big. But that one is small.（教学活动一图二）Oh, look, the panda Panpan is on the ship. Guess:Where is it going? Oh, it’s going to London.It’s in the UK.（通过问答what’s this？What’s that?引导学生运用所学形容词描述图片，引出新词ship并完成活动一的教学，并在此环节创设卡通人Panpan在船上航行的情景。

四年级下册英语教学设计-Module2 Unit1｜外研社（三起）一、教学目标1.能够听懂、理解并运用本节课所学的单词与短语。

2.能够正确地运用本节课所学的数字和“there is/are”句型进行口头表达，表述物品的数量和位置。

3.能够通过学习，更深刻地领悟“友谊”的真正含义，以此提高英语语感。

二、教学内容1.生词：bedroom，sofa，TV，table。

2.数字1-5的读法及应用。

3.“there is/are”的用法及练习。

4.关于“友谊”与情感的阅读材料。

三、教学重难点1.“there is/are” 句型的正确运用。

2.运用所学单词及数字对图片进行描述。

3.了解“友谊”的含义，培养学生对情感的认识和表达。

四、教学策略1.开设趣味性课前游戏（如数数字比赛等）引导学生更好地投入教学。

2.通过图片与音频，帮助学生建立大致的语言框架，再结合具体练习案例，让学生逐步明确所学内容并掌握应用技巧。

3.运用活动式教学，让学生在互相合作、听取别人意见并表达自己意见的小组互动中深入领悟“友谊”内容，从而提高认知深度并加深对话语言能力。

五、教学过程Step 1课前热身，进行简单的数字练习（如出示数字卡牌让学生读出、互相比赛答题等小游戏），以便使学生更快地投入到本节课中。

Step 2给学生播放存放着“bedroom，sofa”，“TV”，“table”等家具物品的图片，帮助学生建立物品的概念。

然后，老师/助教让学生通过观察图片，句型推断等方式正确阅读并掌握最新词汇。

Step 3图片解析——老师/助教运用图片，进行听说练习。

具体是，反复简要展示图片，让学生发现图片中有哪些物品，教授学生熟知用于位置描述的“There is/ are” 句型，并结合图片描述物品的数量和位置。

Step 4自主回答和练习——如果学生已经掌握了步骤三的内容，那么教师可以要求学生在配对游戏和逐一描述物品的过程中活用所学语言知识，进一步巩固它们。