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面试模拟课堂真题试卷（时间：15分钟，满分：100分）学科：幼儿园
课题：温暖的家庭
设计意图：
金秋九月，幼儿园这个温暖的大家庭因为有了新的小成员的加入而变得热闹起来！三岁的孩子们第一次离开父母的怀抱，踏出人生的第一步。
每天小班弟弟妹妹的哭闹声引起了大班孩子们的注意，作为幼儿园的哥哥姐姐，他们已经适应了幼儿园的集体生活，感受到了幼儿园集体生活的快乐和美好，他们也有能力去关心、帮助弟弟妹妹。
《3-6岁儿童学习和发展指南》中明确指出：“要引导大班幼儿去尊重、关心身边的人。
”社会领域的目标中也指出：“要培养孩子有初步的归属感”。
因此，我利用小班孩子入园分离焦虑的这个契机，设计了该活动，旨在引导幼儿关注身边的人和事，关注他人的情绪和需要，并能积极想办法给予力所能及的帮助。
活动目标：
1.愿意想办法帮助刚入园的弟弟妹妹排解入园焦虑的情绪。
2.能大胆的表达幼儿园的热爱之情。
活动准备：小班弟弟妹妹哭的视频、照片
活动过程：
一、看视频：尝试关注刚入园弟弟妹妹的情绪
师：刚入园的弟弟妹妹怎么了？
你上小班的时候哭过吗？为什么？
二、再次观看四个刚入园弟弟妹妹的视频，尝试想出帮助他们排解
2.幼儿分组讨论帮助他们排解入园焦虑的办法。
三、结合幼儿园的生活经验，通过“夸夸我们幼儿园”，加深他们对
幼儿园的喜爱之情。
四、延伸活动：老师和小朋友共同带着这些好办法，去到弟弟妹妹
的班上，向弟弟妹妹介绍幼儿园，让他们尽快喜欢上幼儿园！。
2015年官渡区教师招聘考试历年真题一、单选题（育萃教师招考与你一路相随）1、按照智力测验的标准，智力超常儿童是指智商至少达到多少的儿童？（）A.130B.140C.150D.1602、一个学生的实际年龄为8岁，经测试其智力年龄为10岁，那么他的比率智商（IQ）是（）A.80B.105C.125D.1353、学生通过学习直角、锐角，很快掌握钝角的概念，这是（）。
A.顺向迁移B.逆向迁移C.水平迁移D.垂直迁移4、学习单词basket（篮子）后，再学习basketball（篮球），所产生的迁移是（）。
A.一般迁移B.普遍迁移C.非特殊迁移D.具体迁移5、新的材料属于原有的具有较高概括性的观念中，原有的观念得到扩张、精确化、限制或修饰，新的观念或命题获得意义。
这种学习是（）A.派生类属学习B.相关类属学习C.上位学习D.并列结合学习6、在学习正方体、长方体等形体的体积计算公式后，学习一般柱体的体积计算公式叫总括学习，也叫（）。
A.下位学习B.上位学习C.并列结合学习D.符号学习7、凭借经验和直觉选择解法的假设方式称之为（）A.算法式B.推理式C.启发式D.演绎式8、创造性是指个体产生新奇独特的有一定价值的产品的（）A.智力技能B.思维品质C.思维程序D.能力或特性9、在哪个阶段，学生的伦理道德开始形成但又具有两极分化的特点？（）A.学前阶段B.小学阶段C.初中阶段D.高中阶段10、“杀一儆百”所产生的强化作用主要属于（）A.直接强化B.替代性强化C.自我强化D.正强化11、以下哪种情况属于肯定性训练（）A.消除敏感反应B.消除肌肉紧张C.呈现厌恶刺激D.公开表达自己的真实情感12、一个人出门前反复检查门窗是否上锁，明知道可以不这样做，但不这样做他会感到极端焦虑，他可能患上了（）A.焦虑症B.抑郁症C.强迫症D.恐怖症二、填空题1、所谓心理发展，是指个体从________的过程中所发生的_________。
2015年教师招聘考试真题含答案一、名词解释（每小题2分，共8分）1．教育目的：教育目的是对受教育者的总的要求，规定了把受教育者培养成什么样的人，是培养人的质量规格标准。
2．德育：学校德育是教育者根据一定社会或阶级的要求和受教育者思想品德形成发展的规律与需要，有目的、有组织、有计划地对受教育者施加思想、政治和道德等方面的影响，并通过受教育者积极的认识、体验和践行，以形成一定社会与阶级所需要的品德的活动，即教育者有目的地培养受教育者品德的活动。
3．讲授法：讲授法是教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识、技能，发展学生智力的一种教学方法。
4．班级授课制：是把学生按年龄和文化程度分成固定人数的班级，教师根据课程计划和规定的时间表进行教学的一种组织形式。
二、填空题（每空1分，共12分）1．孔子的学生收录孔子的言行编录的一部书（论语）（书名）反映了孔子的教育思想。
2．教育学是研究教育现象，提示（教育）规律的科学。
3．确定我国教育目的的理论基础是马克思的关于（人的全面发展）理论。
4．从教学工作的基本环节来说，（备好课）是上好课的首要条件，（上课）是教学的中心环节。
5．（教育者）、（受教育者）和（教育影响）是构成教育活动的基本要素。
6．思想品德教育从其心理构成来说包括（道德认知）、（道德情感）、（道德情感）和道德行为。
7．由浅入深、由易到难、由简到繁的教学规则是（循序渐进）教学原则的要求。
三、单项选择题（每小题2分，共30分）1．（）被人们看作是教育学形成独立学科的开始。
A、夸美纽斯的《大教学论》B、洛克的《教育漫话》C、卢梭的《爱弥尔》D、赫尔巴特的《普通教育学》2．教育是年轻一代成长和社会延续与发展不可缺少的条件，为一切社会所必需，与人类社会共始终。
从这个意义上说，教育具有（）。
A、生物性B、永恒性C、历史性D、阶级性3．普通教育学的研究对象主要是（）。
A、幼儿教育B、中小学教育C、高等教育D、职业技术教育4．广泛意义上的教育目的存在于（）活动之中。
2015年昆明市官渡区教师招聘考试试卷及答案三一、单选题（育萃教师招考与你一路相随！）1、教育心理学是研究教育情境中（）的基本心理规律的科学。
A.德育与智育B.知识与技能C.动机与迁移D.学习与教学2、教育心理学研究的核心内容是（）A.教学方法B.教师C.学生D.学习过程3、难易不同的两种学习之间的相互影响是（）A.垂直迁移B.水平迁移C.顺向迁移D.逆向迁移4、学生之所以能运用课堂所学的定理和规则解决课后的具体问题，是因为学习中发生了（）A.顺向迁移B.逆向迁移C.一般迁移D.负迁移5、某儿童开始认识到规则不是绝对的，一成不变的，而是可以协商或修改的。
按照皮亚杰的道德发展阶段论，该儿童道德发展处于（）A.他律阶段B.前习俗阶段C.自律阶段D.寻求认可取向阶段6、“凡社会大众认可的就是对的，反之就是错的”，按柯尔伯格的道德发展理论，这种道德判断处于（）A.前习俗水平B.习俗水平C.后习俗水平D.普遍伦理水平7、通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种较复杂的行为的方法叫（）A.强化法B.行为塑造法C.代币奖励法D.示范法8、一个学生过分害怕猫，通过让他看猫的照片，谈论猫，远看猫到近看猫、摸猫、抱猫，消除对猫的惧怕反应，这是行为训练的（）A.全身松驰训练B.系统脱敏法C.行为塑造法D.肯定性训练9、在应用知识的具体情境中进行知识教学的策略是（）A.发现学习B.掌握学习C.情境教学D.合作学习10、将教学目标分为认知目标、情感目标和动作技能目标三大领域的心理学家是（）A.弗洛伊德B.布卢姆C.皮亚杰D.杜威11、约束群体内成员的行为准则称之为（）A.群体气氛B.群体规范C.群体凝聚力D.人际关系12、有经验的教师总是根据班级特点，建立一些常规，以形成一个良好的集体结构，这样的“结构”就是（）A.教师促成的纪律B. 自我促成的纪律C.任务促成的纪律D.集体促成的纪律13、在初中新生入学后，学校想了解学生的外语程度，以便安排教学，需要什么测验？（）A.形成性评价B.总结性评价C.配置性评价D.标准参照评价9、根据作用于学生感觉器官的不同，教学媒体一般可分为三类：多媒体、视觉媒介和________。
一、判断题(共20题，每题1分，共20分。
请判断以下表述的正误，正确的选择A，错误的选择B，并在答题卡上将对应题号的字母涂黑)1[判断题(AB)]教育史上两大对立学派——传统教育学派与现代教育学派的代表人物分别是赫尔巴特和夸美纽斯。
（）A.对B.错2[判断题(AB)]好教师的科学文化素养包括文理兼备的基础知识，精深的专业知识，丰富的教育科学知识和一定的美学知识。
（）A.对B.错3[判断题(AB)]在教育实践中，“言教”要重于“身教”。
“言教”会让学生更能够理解教师的教育目的，更具有说服力和感染力。
（）A.对B.错4[判断题(AB)]对于较难的学习任务，我们的成就动机越高越有利于成功。
（）A.对B.错5[判断题(AB)]在新课程背景下，教师应从“教教材”走向“用教材教”。
（）A.对B.错6[判断题(AB)]教学环境的优化是对教室、图书馆、校园、宿舍等场所的建设和改善。
（）A.对B.错7[判断题(AB)]教学方法是由教学内容决定的。
（）A.对B.错8[判断题(AB)]课堂管理是开展有效教学的重要保障，它始终制约教学与评价的顺利进行，具有促进和维持两大功能。
（）A.对B.错9[判断题(AB)]教学过程是以教师的教为主的单边过程。
它通过由若干以教学目标为核心的教学环节组合而成。
（）A.对B.错10[判断题(AB)]新课程强调的三维目标是教师教学设计，教学开展的基本标杆。
因此，教师在所有教学设计中都必须体现这三个维度，缺一不可。
（）A.对B.错11[判断题(AB)]启发式教学给学生提供似懂非懂，一知半解，同时渴望解决，并通过努力能够解决问题的学习过程，有极大的优越性。
（）A.对B.错12[判断题(AB)]在研究性学习中，学生是学习活动的主体，教师则需要承担学生学习的组织者，支持者以及控制者角色。
（）A.对B.错13[判断题(AB)]教师的习惯，知识，情绪等往往成为影响教学执行力的外部因素。
（）A.对B.错14[判断题(AB)]教学设计的依据主要有以下四个方面：现代教育观念、课程与教学理论和学习理论、系统科学的原理与方法、教学的实际情况。
2015年云南教师资格证考试真题卷（7）•本卷共分为2大题50小题，作答时刻为180分钟，总分100分，60分及格。
一、单项挑选题（共25题，每题2分。
每题的备选项中，只要一个最契合题意）1.将具有二十四个回想单位的二十四个节气编码成只要四大回想单位的《二十四节气歌》协助回想，这是利用了回想编码中的（）战略。
A．系统化B．联想C．替换D．组块参考答案：D2.在世界上树立第一个心思学实验室，由此标志着心思学真实独立成为一门科学的心思学家是（）。
A．桑代克B．巴普洛夫C．冯特D．华生参考答案：C3.在心思学上，一般将教师希望的预言效应称之为（）。
A．罗森塔尔效应B．近因效应C．晕轮效应D．首因效应参考答案：A4.依照智力检验的标准，智力超凡儿童是指智商至少到达（）的儿童。
A．130B．140C．150D．160参考答案：B5.闭卷考试时，学生首要的回想活动是（）。
A．识记B．坚持C．再认D．回想参考答案：D6.依照回想的干扰理论，早上起来回想效果好，这是由于少了（）。
A．前摄按捺B．倒摄按捺C．前摄按捺和倒摄按捺D．天然衰退参考答案：A7.心思学家发现，不管民族、国家、区域，儿童取得言语进程的次序具有一致性，这阐明儿童心思开展年龄特征具有__特色。
A．阶段性B．特殊性C．连续性D．一般性参考答案：D[解析]心思学家发现，不管民族、国家、区域，儿童取得言语进程的次序具有一致性，这阐明儿童心思开展年龄特征具有一般性，故选D。
8.我国第一本《教育心思学》教科书的编写者是__A．陶行知B．杨贤江C．廖世承D．潘菽参考答案：C[解析]我国的教育心思学开端是从西方引入的，1924年，廖世承编写了我国第一本《教育心思学》教科书。
9.罗杰斯在其“以人为中心的医治”中将“无条件积极关注”看做心思教导的条件之一，这体现了校园心思教导的__。
A．面向全体学生准则B．开展性准则C．尊重与了解学生准则D．尊重学生主体性准则参考答案：C[解析]罗杰斯在其“以人为中心的医治”中将“无条件积极关注”看做心思教导的条件之一，这体现了校园心思教导的尊重与了解学生准则。
2015年教师招聘考试试题及答案单项选择1. 教育心理学是一门研究学校情境中学与教的什么规律的科学（C ）A．基本教育规律B．基本教学规律C．基本心理规律D．基本身心规律2. 按照智力测验的标准，智力超常儿童的智商最低临界值应是（B ）A．130B．140C．150D．1603. “将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和裨性的联系”属于（C ）A．接受学习B．发现学习C．意义学习D．机械学习4. 自我意识包括三种成分：自我认识、自我体验和（D ）A．自我了解B．自我实现C．自我行动D．自我控制5. 一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去是（A ）A．一般迁移B．具体迁移C．垂直迁移D．水平迁移6. 智力的性别差异的研究结果表明，男女智力的总体水平是（B ）A．女优于男B．大致相等C．男优于女D．中国人相等，外国人不相等7. 在知识的学习过程中，掌握同类事物的共同的关键特征和本质特征属于（A ）A．概念学习B．意义学习C．命题学习D．符号学习8. 艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘的规律是（C ）A．均衡发展B．先慢后快C．先快后慢D．先慢后快又慢9. 人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应之后，其他与该条件相类似的刺激也会诱发其条件反应。
这是条件刺激的（ D ）A．一般化B．具体化C．分化D．泛化10. 在操作技能形成的哪个阶段，动觉控制起主导作用（C ）A．操作模仿B．操作整合C．操作熟练D．操作定向11. 创造性思维的核心是（C ）A．形象思维B．抽象思维C．发散思维D．聚合思维12. 学生中常见的焦虑反应是（D ）A．生活焦虑B．择友焦虑C．缺钱焦虑D．考试焦虑13. 发现学习是属于（A ）A．以学生为中心的教学策略B．以教师为主导的教学策略C．个别化的教学策略D．交互式的教学策略14. 引起和维持个体的活动，并使活动朝向某一个目标的内在心理过程，叫做（C）A．注意B．需要C．动机D．兴趣15. 人的健康不仅要有健康的身体，还要有（C ）A．健康的人格B．健康的习惯C．健康的心理D．健康的生活16. 完形——顿悟学说的理论是由以下哪位心理学家提出的（A ）A．苛勒B．斯金纳C．桑代克D．布鲁纳17. 学习策略中的认知策略可分为复述策略、精细加工策略和（B ）A．计划策略B．组织策略C．调节策略D．监视策略18. 个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到目标状态的过程，叫做（D ）A．发现问题B．理解问题C．问题检验D．问题解决19. 一般认为，态度与品德形成过程经历三个阶段：依从、认同和（B ）A．行动B．内化C．执行D．泛化20. 如果将期末考试结果的解释视为总结性评价，那么对在教学过程中实施测验的解释就是（A ）A．形成性评价B．定性评价C．定量评价D．考查性评价21.师生关系中最基本的一种关系是（A）。
官渡事业编招聘2015年考试真题及答案解析【完整版】-事业单位真题1：下列各句中，有语病的一句是（）单项选择题本届民族运动会选择在广州举办，不仅在该赛事的办赛途径和方向上体现了新意，而且在促进不同地区的相互交流学习上起到积极作用。
人类文化史上的大浩劫--秦始皇的焚书、中世纪的精神桎梏、各个王朝的文字狱、法西斯对文化的杀戮--并不曾使任何一个时代、任何一个民族的文化真正中断、灭亡。
滥用外来语所造成的支离破碎的语境，既破坏了汉语文字的严谨与和谐，影响了汉语表意功能的发挥，也消解了中国文化精深而丰富的内涵。
摄影家们把自己对山川、草木、城市、乡野的感受与作家不同，没有倾注于笔下，而是直接聚焦于镜头。
2：科学发展观的主要内容或基本要求是()。
单项选择题协调发展统筹兼顾“五个统筹”“三个代表”3：这些________党纪国法的人已经堕落为社会的蠹虫，人民的罪人，面临的将是严肃的法律________，怎么还会异想天开地要求保留党籍呢？填入划横线部分最恰当的一项是：（）单项选择题违反制裁违犯惩罚违犯制裁违反惩罚4：下列关于党的基层组织的说法，不正确的是（）。
单项选择题党的基层委员会每届任期三年至五年党的基层组织是党在社会基层组织中的战斗堡垒，是党的全部工作和战斗力的基础企业、农村、机关、学校、科研院所、街道社区、社会组织、人民解放军连队和其他基层单位，凡是有正式党员五人以上的，都应当成立党的基层组织国有企业和集体企业中党的基层组织，发挥政治核心作用，围绕企业生产经营开展工作5：在北京奥运会前后，身穿速比涛公司生产的鲨鱼皮泳衣参赛的游泳运动员们几乎打破了所有的世界纪录。
这一旋风直接造成了运动员争相要求身穿这种新式泳衣，而和旧的.自己的赞助商决裂，这影响到了几乎所有的世界级大型体育用品品牌。
由此不能推出：（）单项选择题“鲨鱼皮”泳衣大大提高了运动员成绩除了速比涛公司，其它公司没有制造出这样的泳衣赞助商一般要求自己赞助的运动员在比赛中穿自己品牌的泳衣所有世界级大型体育用品品牌都有赞助的运动员6：核酸是什么?核酸与蛋白质均是生物所特有的重要大分子。
昆明官渡区教师招聘考试试卷及————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：23 / 112015年昆明市官渡区教师招聘考试试卷及答案八一、单选题（育萃教师招考与你一路相随！）1、教育心理学研究的核心内容是（ ）A.教学方法B.教师C.学生D.学习过程2、20世纪60年代至70年代，教育心理学形成了独立的理论体系，并注重与教育实际相结合。
这一时期是教育心理学的（ ）A.初创时期B.成熟时期C.发展时期D.完善时期3、目前研究男女智力的性别差异的基本结论之一是（ ）A.男优于女B.女优于男C.男女智力水平大致相等，但男性智力分布的离散程度大于女性D.男女智力在有的年龄相等，有的年龄则不相等4、个人在感知、记忆和思维等认识过程中所表现出来的习惯化的行为方式，属于性格的（ ）A.对现实的态度特征B.理智特征C.情绪特征D.意志特征5、自我效能感的概念是由谁提出来的？（ ）A.阿特金森B.班杜拉C.马斯洛D.斯金纳6、一个学生这样来管理自己的学习，“如果我能在40分钟内完成好学习任务，那么就出去和朋友玩。
”这里他所运用的是（ ）A.外部强化B.替代强化C.自我强化D.负强化7、教学生列提纲时，教师可先提供一个列得比较好的提纲，然后解释这些提纲是如何统领材料的，下一步就给学生提供一个不完整的提纲，分步对学生进行训练的学习策略训练模式是（ ）A.完形训练模式B.合作学习模式C.交互式教学模式D.程序化训练模式4 / 118、以下属于认知策略的是（ ）A.在阅读困难或不熟的材料时放慢速度B.对每一天的活动都列出一张活动顺序表C.将所学的知识再用实验证明、写成报告、做出总结D.意识到不理解课文的某一部分时，退回去读困难的段落9、将教学目标分为认知目标、情感目标和动作技能目标三大领域的心理学家是（ ）A.弗洛伊德B.布卢姆C.皮亚杰D.杜威10、在布卢姆的教学目标分类中，（ ）是最高水平的认知领域学习目标。
四、简答题（每小题4分，共24分）1．简要介绍生产力对教育的决定作用表现在哪些方面。
2．怎样建立良好的师生关系？3．怎样培养学生的创造动机？4．怎样在教学过程中集中学生的注意力？5．如何根据记忆规律组织学生有效复习？6．简述个体身心发展不平衡性的表现及其教育意义。
五、案例分析题（每小题6分，共12分）1．在全面实施素质教育的要求下，怎样评价学生的优、良、中、差呢？为此，我制订了这样的标准：一是在大纲规定的基础科60分以上，并能发现自己的特长且有所发展的，视为及格；二是基础科及格或良好，特长科明显超过同年级学生的，视为良好；三是基础科良好，特长科大大超过同年级学生或有所发明创造的，视为优秀；四是仅基础科及格或仅特长科有所发展的，均视为不及格；五是仅基础科良好，或特长科单方独进的，视为畸形发展，作降格评价。
这一评价标准的实施，使绝大部分差生都抬起头来走路，找到了自己成才的优势与途径，也使文化课考试分数好的学生不再自我感觉良好，从而找到了良性互补、和谐发展的新路子。
通过一个学期的实践，学生的学习积极性明显高涨，各科学习成绩有了大幅度的提高，各科总分由原来年级的倒数第二，上升到年级的第二名。
请你针对案例中制订的评价标准，谈谈自己的看法。
2．某学校组织公开课，在老师上课的过程中，有时会向学生提问。
去听课的家长发现，老师每次提问时，自己的孩子都把手举起，但老师每次都是请学习成绩好的学生回答，而不会叫自己的孩子。
阅读以上材料，说说如何通过课程教学改革改变教师在教学中关注不均衡的情况。
六、论述题（每小题8分，共24分）1．请根据教育学的发展历程，试述近现代教育思想家的代表人物及其主要贡献。
2．试述当前我国中小学德育中存在的主要问题。
3．论述班主任应怎样组织和培养班集体？。
2015年官渡区教师招聘考试真题试卷及答案一、单选题（育萃教师招考与你一路相随！）1、[2011年真题]狭义的教育主要是指( )A．家庭教育 B．学校教育 C．职业业教 D．社会教育2、[2010年真题] 我国实际推行近代学制的时间是( )。
A．1840 B．1902 C．1903 D．19223、教育发展水平的最终决定性因素是( )。
A.政治制度B.生产关系C.经济基础D.生产力水平4、生产力发展水平决定着( )A.教育的领导权B.受教育的权利C.教育目的的性质D.教育结构的变化5、确定教育目的的客观依据是（）A.制定教育目的者的哲学观念B.制定教育目的者的人性假设C.制定教育目的者的理想人格D.特定的社会政治、经济、文化背景6、[2011年真题]当代中国教育的导向思想是( )。
A.应试教育B.素质教育C.特长教育D.继续教育7、[2010年真题]从根本上说，良好的师生关系首先取决于（）。
A.学校B.家长C.学生D.教师8、[2011年真题]教师不得有谩骂、体罚、变相体罚或其他侮辱学生的行为，因为学生享有( )A.身心健康权B.人身自由权C.人格尊严权D.隐私权9、[2010年真题]教学的首要任务是（）。
A.促进学生的全面发展B.发展学生的智力、体力和创造力C.培养学生的品德和审美情趣D.引导学生掌握系统的知识和技能10、学生认识具有与人类认识过程不同的显著特点是( )。
A.间接性B.目的性C.交往性D.教育性E.简捷性11、[2009年真题]教学策略不是“万金油式”的“教学处方”，不存在一个包揽一切的大而全的教学策略，同一策略可以解决不同的问题，不同的策略也可以解决相同的问题，这些都充分说明教学策略具有( )A.综合性B.可操作性C.层次性D.灵活性12、备课是教师的课前准备，备课内容包括( )A.钻研教材B.了解学生C.课外辅导D.制订教学进度计划13、[2010年真题] 在构成思想品德的四个基本要素中，（）是关键。
A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为14、[2009年真题]下列原则中既属于我国中学教育原则又属于德育原则的是( )。
A.导向性原则B.因材施教原则C.直观性原则D.理论联系实际原则二、填空题1、[2011年真题]20世纪上半叶，对世界各国教育理论和实践影响最大，与赫尔巴特教育学形成对峙的教育理论，首推美国教育家杜威的______教育理论。
2、1657年，夸美纽斯发表了近代最早的一部教育学专著_____。
3、快乐教育又称______，主要是一种教育观念、______。
7、师生在教育内容的教学上构成（）关系，在社会道德上是相互促进关系。
8、[2010年真题]学生具有发展的可能性与可塑性。
( )9、教学过程的基本因素为_____；______；______；_______.10、我国最早提出启发式教学思想的是_____，在国外，启发式教学始于古希腊的______。
11、儿童从出生到青年期有三次身心发展的高峰，第一次是______，第二次六、七岁，第三次_______.12、[2011年真题]评定学生学业成绩的方法有很多，其中学生学业成绩评价的基本方法是______ 。
13、我国的专职教师大约在_________出现。
14、班主任是联系任课教师的_____，是沟通学校和家庭社会的_____，是学校向学生进行思想品德教育的_______。
三、简单题1、教育学的价值是什么？2、教学目标与教育目的、培养目标之间的关系如何?3、[2009年真题]教师专业化的条件有哪些？4、班级授课制的优越性和局限性是什么？四、论述题1、当代儿童发展观的基本内涵是什么？2、制定教育目的有何意义？3、试论述怎样理解掌握知识与发展智力相统一规律。
4、简述直观性教学原则的贯彻要求。
五、案例分析题1、终身教育主张教育是一个____的过程。
2、[案例]一次关于作业的讨论一次，我正在布置作业：“每个生字写5遍”。
就听有个同学小声说：“都会写了，还让写！”我没说话就下课了。
但这件事引起了我的反思，在班会上，我提出了“教师怎样留作业？”的问题。
经过商讨，同学们一致同意：常规性的作业应该写，但可以根据自己对知识掌握的程度决定多写或少写，其他时间可以做自己更感兴趣的事。
经过一段时间的尝试，绝大多数学生都在不同方面取得了不同程度的进步。
写作业成了他们自己愿意做的一件乐事，再也不是苦差事了。
问题：结合这位教师的做法，谈谈怎样组织学生自主学习。
[参考答案]一是对学生现在的学习基础、智力水平、能力高低、兴趣、爱好、性格特点、特长等有一个准确的评价。
二是在完成学校统一教学要求并达到基本培养规格的同时，有所选择和有所侧重地制定进一步加强某方面基础，扩充某方面知识和发展某方面能力的计划、调整、优化已有的知识。
三是按照既定计划积极主动地培养自己。
四是在实践中能不断修正和调整学习目标。
21.[案例]“差生”的成绩我是差生行列中的一员，我也曾努力过，刻苦过，但最后却被一盆盆冷水浇得心灰意冷。
就拿一次英语考试来说吧，我学英语觉得比上青天还难，每次考试不是个位数就是十几分，一次教师骂我是蠢猪，我一生气下决心下次一定要考好。
于是，我加倍努力，真的拿了个英语第一名。
心想这次老师一定会表扬我了吧！可是出乎我意料，老师一进教室就当着全班同学的面问我：“你这次考的这么好，不是抄来的吧？”听了这话，我一下子从头凉到脚，难道我们差生就一辈子都翻不了身了吗？问题：透过这份案例，深切地感受到学生对现行评价制度和评价方法的恐惧，不满与无奈。
现行课程评价存在哪些主要问题？3、[2009年真题]某初中三年级一女生把一男同学向其表达“爱慕之意”的情书交给了班主任，班主任认为，要严肃处理，“杀一儆百”，于是在班会止把这封“情书”公之于众，结果导致了该男生的休学。
请用所学的德育规律分析该案例。
32参考解答一、单选题1、【育萃专家解析】B。
2、【育萃专家解析】C。
中国近代完备的学制系统产生于l902年的《钦定学堂章程》（又称“壬寅学制”），壬寅学制是我国近代第一部国家颁布的学制，但它并没有得以实施， 1903年的《奏定学堂章程》（又称“癸卯学制”）将学制制度全面实施，所以第一部公布实施的学制是1903年的癸卯学制。
3、【育萃专家解析】D。
4、【育萃专家解析】D。
5、【育萃专家解析】D。
6、【育萃专家解析】B。
7、【育萃专家解析】D。
教师处于教育和教学的主导地位。
8、【育萃专家解析】 C。
9、【育萃专家解析】D。
10、【育萃专家解析】ACD。
11、【育萃专家解析】D。
不同的教学目标、不同的学生，需要使用不同的教学策略。
12、【育萃专家解析】ABD。
由教学基本程序部分可知。
13、【育萃专家解析】 D。
知、情、意、行是构成思想品德的四个基本要素。
其中，“知”是基础，“行”是关键。
14、【育萃专家解析】B。
二、填空题1、【育萃专家解析】实用主义。
2、【育萃专家解析】《大教学论》。
3、答案：畅快教育教育思想4、答案：人类教育现象教育规律5、【育萃专家解析】评价。
6、答案：有意识的教育影响教师7、【育萃专家解析】授受8、【育萃专家解析】正确。
从学生的本质属性可知，这句话是正确的。
9、教师；学生；教学内容；教学手段10、孔子苏格拉底11、出生的第一年青春期（１４、５岁）12、【育萃专家解析】测验法13、奴隶社会初期14、纽带桥梁骨干力量三、简单题1、1、启发教育裎工作者的教育自觉，使他们不断地领悟教育的真谛；2、荼得大量的教育理论知识，扩展教育工作的理论视野；3、养成正确的教育态度，培养坚定的教育信念；4、提高教育实际工作者的自我反思和发展能力；成为研究型的教师打下基础。
2、【育萃专家解析】教学目标是教育者在教育教学过程中，在完成某一阶段工作时，希望受教育者达到的要求或产生的变化结果。
教学目标与教育目的、培养目标之间的关系是具体与抽象的关系。
教育目的是最高层次的概念，它是培养各级各类人才的总的规定，培养目标、教学目标都要依据教育目的制定。
培养目标是指不同类型、不同层次的学校培养人的具体的要求。
教学目标是三者中最低层次的概念，它更为具体，微观到每堂课甚至是每个知识内容，教育目的和学校的培养目标是制定教学目标的依据。
3、【育萃专家解析】（1）教师的学科专业素养：①精通所教学科的基础性知识和技能；②了解与该学科相关的知识；③了解学科的发展脉络；④了解该学科领域的思维方式和方法论。
（2）教师的教育专业素养：①具有先进的教育理念；②具有良好的教育能力；③具有一定的研究能力。
4、1、班级授课制的优越性：首先，班级授课制使得教学获取了巨大的效率，一位教师赐教向几十个学生教学，使得教育普及成为可能。
其次，有利于教师主导作用的发挥，便于有计划地教学活动，循序渐进地开展教学。
第三，由于学生是按照年龄和程度编成班级，水平接近，有利于他们之间的互相交流和启发。
2、班级授课的局限性：首先，不利于学生主体性的发挥。
其次，为学生提供的实践性学习、探索性学习机会较少，不利于学生多方面的发展。
第三，不能很好地适应教学内容和教学方法，比较固定化，缺少灵活性。
第四，强调统一，难以适应个别差异，不利于因材施教。
第五，每个学生实际上分别地对老师负责，彼此之间没有分工合作，因此学生的互相交流和启发难以保证。
四、论述题1、1、儿童的发展是以个体的生物遗传素质为基础的；2、儿童的发展蕴涵于儿童主体的活动之中；3、实现发展是儿童的权利。
2、教育目的是全部教育活动的主体和灵魂，对于教育活动意义重大。
具体其功能表现在三点：导向功能、调控功能和评价功能。
3、【育萃专家解析】掌握知识与发展智力相互依存、相互促进、二者统一在教学活动中。
（1）掌握知识是发展智力的基础。
学生认识能力的发展有赖于知识的掌握。
（2）智力发展是掌握知识的重要条件。
学生具有一定的认识能力，是他们进一步掌握文化科学知识的必要条件。
学生掌握知识的速度和质量，依赖于学生原有智力水平的高低。
（ 3）掌握知识与发展智力相互转化的内在机制。
知识与智力的相互转化；应注意以下条件。
第一，传授给学生的知识应该是科学的规律性的知识。
第二，必须科学地组织教学过程。
第三，重视教学过程中学生的操作与活动，培养学生的参与意识与能力，提供学生积极参与实践的时间和空间。
第四，培养学生良好的个性品质，重视学生的个别差异。
4、1、要恰当地选择直观手段；2、直观是手段而不是目的；3、要在直观的基础上提高学生的认识。
五、案例分析题1、答案：从人出生到生命终止不断进行2、[参考答案] 1、评价功能失调，过分强调甄别与选拔的功能，忽视改进、激励、发展的功能，表现在学生身上就是学生只关心考试得了多少分，排在第几名，而很少关心考试中反映出来的自身发展中存在的问题。
