2016-年河南省洛阳市洛龙区教师招聘考试真题

2016 年河南省洛阳市洛龙区教师招聘考试真题

一、单项选择题（单选，共 60 题，每题）

1．“劳心者制人，劳力者治于人”的中国传统儒家思想把教育与（）相隔离

A．生活 B. 经济

C．政治 D．生产劳动

2. 在教育发展过程中，西方最早论述教育的著作是（）

A．夸美纽斯《大教学论》 B．昆体良《论演说家教育》

C．亚里士多德《政治学》 D．柏拉图《理想国》

3. 把受教育者培养成社会所需要的人，是属于（）

A．教学目标 B．培养目标

C．教育目的 D．教育目标

4．教师专业发展过程中，“形成自己独特的教学风格的时期，表明教师成为一个专家型教师了，这一时期是指（）

A. 准备期

B. 稳定期

C. 适应期

D. 创造期

5．布鲁姆等人把教育目标分为三大领域——认知领域、情感领域、和动作技能领域，在认知领域又分为了六个亚领域，在认知六个亚领域层次最高的是（）

A．评价 B. 理解

C. 掌握

D. 应用

6．教学目标设计是指课时目标设计，在设计教学目标时，教学目标设计的首要依据是（）

A．学生的实际 B．教学内容的实际

C．社会实际 D．教师实际

7．以下体现循序渐进原则的是（）

A．桃李不言，下自成蹊 B．不愤不启，不悱不发

C．不陵节而施 D．学而时习之

8 赫尔巴特提出的“教学永远具有教育性”思想反映了（）

A．直接经验与间接经验的关系 B．知识和能力的关系

C．知识与思想品德的关系 D．教师与学生的关系

9．新教师更关注课堂中发生的细节，专家教师则多谈论学生对课程的理解情况，很少谈论课堂管理问题和自己教学是否成功，这是反应二者在（）

A．课时计划 B．教学过程

C．教学策略 D. 课后评价

10．人们经常借助外在的具体形式，如画图表、路线图等表征问题，这是（）A．发现问题 B．理解问题

C．提出假设 D．验证问题

11．下列说法不正确的是（）

A．教育将随国家的消亡而消亡

B．一个国家或民族的教育常常表现出自身的历史继承性

C．教育常常超前或滞后于社会政治经济的发展

D．教育现象最早出现于奴隶社会

12.“教学相长”这一提法（）

A．最早出现于《论语》

B．指明了教师在教学活动中的主导地位

C．是我国新型的师生关系的特点之一

D．说明教学过程中包括教师的教和学生的学两个要素

13．在学校教育依照特定教学目标组织教学的过程中，起关键作用的是（）。A．学生 B．教学内容

C．教师 D．教学环境

14．在学习过程中，学习者采取在主题句下面画线的方法帮助学习，这种学习策略属于（）。

A．组织策略 B．精细加工策略

C．资源管理策略 D．复述策略

15．下列那个说法是夸美纽斯的观点（）。

A．美德是否可教

B．教育即生长，学校即社会

C．教育即“把一切事物交给一切人类的全部艺术”

D．教学的出发点是学生的一般发展

16．按照皮亚杰的认知发展阶段理论，以下不属于前运算阶段的特征的（）。A．一切以自我为中心 B．认为一切事物都是有生命的

C．出现了语词或其他符号 D．思维可以逆转

17．以下关于艾宾浩斯遗忘曲线的说法正确的是（）。

A．遗忘的速度先慢后快，遗忘的材料先多后少

B．遗忘的速度先快后慢，遗忘的材料先少后多

C．遗忘的速度先快后慢，遗忘的材料先多后少

D．遗忘的速度保持不变，遗忘的材料先多后少

18．学生读了《西游记》后，在头脑中形成了猪八戒的鲜明形象，其中的想象是（）A．再造想象 B．无意想象

C．创造想象 D．空想

19．盲人可以借助自己的触摸觉来代替自己的视觉，这是感觉的（）。

A．补偿 B．相互作用

C．对比 D．适应

20．下列关于教育与社会发展说法错误的是（）

A．政治经济制度、社会文化、科学技术都会影响教育的内容

B．在新政治下，与旧政治制度相适应的教育思想和内容，绝不会长期生存下去

C．教育的独立性是相对的

D．教育的思想、教育内容往往落后于生产力发展和政治经济制度的发展

21．宋朝王安石写过一篇《伤仲永》的短文，说江西金溪有一个叫方仲永的少年，5

岁时就能作诗，但后来由于他父亲没有及时教育，使他到十二、三岁时写的诗就不如

以前了，到 20 岁左右，则“泯然众人矣”。下面说法错误的是（）

A．人的知识、才能、思想、观点、性格、爱好、道德品质都是在后天环境和教育的影响下形成的，如果离开了后天的社会生活和教育，遗传素质所给予人的发展的可能性

便不能变为现实

B. 后天的环境和教育在人的成长过程中起着重要作用

C. 遗传素质好的人，如果离开后天的环境、教育和主观努力，是得不到充分发展的D．遗传因素在人的成长过程中起决定性作用

22 ．“道之所存焉，师之所存焉”体现教师职业的（）

A．示范者角色 B．职业者角色

C．传道者角色 D．研究这角色

23．教学过程是一种特殊的认识过程，主要以传授（）

A．直接经验为主 B．间接经验为主

C．生活知识为主 D．生产知识为主

24．班主任通过对班级的管理去影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从

而把集体和个人的管理结合的管理方式是

A．平行管理 B．常规管理

C．民主管理 D．目标管理

25 ．“一朝被蛇咬，十年怕井绳”体现的是

A．刺激分化 B．刺激泛化

C．刺激比较 D．刺激适应

26．小明为了获得家长和老师的表扬，学习努力，此种学习动机属于

A．附属内驱力 B．自我提高内驱力

C．认知内驱力 D．诱因

27. 离下课还有 10 分钟，这时候一些学生的注意力开始分散，这时老师说：“如果大家认真听课，我就免去今天的额外作业。”学生开始认真听课，老师采取的措施是（）A．正强化 B．负强化

C．惩罚 D．消退

28. 掌握学习理论认为，学生能力上的差异不能决定他们是否能够成功掌握学习内容，而是在于他们（）