49.留置胃管鼻饲(胃肠减压)操作评分标准
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胃肠减压术评分标准(标准分100分)科室:姓名:得分:程序规范项目分值评分标准扣分得分操作前准备10 分仪表端庄,着装整洁,洗手 2衣、帽、口罩、鞋不整洁各扣1分,不洗手扣1分操作前评估:病人病情、意识状态,鼻腔情况、是否有人工气道,食道、胃肠梗阻或术后情况4未评估扣4分,评估不全一处扣1分准备用物:治疗盘、治疗碗内盛生理盐水或凉开水、垫巾、12~14号胃管、镊子、20ml注射器、纱布、别针、液状石蜡、棉签、胶布、弯盘、压舌板、听诊器、胃肠减压器、手套4 少一件或一件不符合要求扣1分操作流程70 分病人安全与舒适:核对床号、姓名,向病人告知操作目的及配合要点,协助病人取适宜体位10 一处不符合要求扣2分颌下铺垫巾 2 未铺垫巾扣2分戴手套,清洁鼻腔 5 一处不符合要求扣2分测量插胃管长度,(成人为45~55cm,婴幼儿为14~18cm),即从鼻尖到耳垂+耳垂到剑突的距离,做好标记8未测量插管长度扣5分,一处不符合要求扣2分插入胃管:用石腊油润滑胃管前端,将胃管前端沿一侧鼻孔轻轻插入,到咽喉部(插入14~15cm)时,嘱病人作吞咽动作,随后迅速将胃管插入15插管前不润滑胃管扣3分,插管方法不正确、插入不畅时未检查、插管过程中病人呛咳仍继续插、插管长度不符合要求各扣5分证实胃管在胃内:可选用其中一种方法:①胃管未端接注射器抽吸,有胃液抽出;②置听诊器于胃部,用注射器从胃管注入10ml空气,听到气过水声;③当病人呼气时,将胃管未端置于治疗碗的液体中,无气泡逸出10未证实胃管是否在胃内扣10分,检查方法不正确扣5分固定胃管 5 不固定扣5分,固定不牢扣1分使胃肠减压器形成负压,连接胃管;注意观察胃肠引流液的颜色、性质、量10未形成负压扣5分,一处不符合要求扣2分协助病人取舒适体位,整理床单位;向病人告知注意事项,致谢整理用物,脱手套,洗手,记录5 一处不符合要求扣1分观察及注意事项20分操作后评估:胃管安置是否正确到位、胃肠减压效果4未评估扣4分,评估不全一项扣2分用后物品处置符合消毒技术规范 3 不符合规范酌情扣1~3分终末质量:全过程稳、准、轻、快,符合操作原则时间:全程13 min,其中准备用物3 min,操作过程8 min,回答问题2 min3顺序颠倒一次扣1分,物品掉地一件扣1分,不符合全过程要求酌情扣1~3分时间每超过30s扣1分提问目的、注意事项目的:利用负压作用,将胃肠道中积聚的气体、液体吸出,减轻胃肠道内压力。
胃肠减压技术操作考核评分标准科室: 姓名:分数:项目项目总分考核评价要点分值扣分标准扣分记录操作准备质量素质要求201、服装、鞋帽整洁2、仪表端庄、举止大方、语言文明、态度和蔼3、洗手222一项不符合扣1分环境整洁、安静、安全2一项不符合扣1分病人理解目的、愿意合作、体位舒适2一项不符合扣1分物品备齐用物:胃肠减压器、胃管、治疗盘、棉签罐、治疗碗内盛生理盐水或凉开水、治疗巾、20ml注射器、压舌板、弯盘、治疗碗、纱布、液体石蜡、胶布、听诊器、一次性手套、手电筒10少一件扣1分操评651、核对医嘱、核对病人,向病人2一项不符合作流程质量估解释,取得合作2、评估病人病情、鼻腔情况、既往有无插管经历、心理状态、合作程度3、了解需要,洗手,戴口罩22扣1分流程1、携用物至病人床旁、核对、协助病人摆好体位2、铺治疗巾于病人颌下,清洁鼻腔,备胶布两条,检查胃管及注射器,放于治疗碗内3、戴手套,试通胃管并测量其插入长度,润滑胃管前端15—20cm4、插胃管:选择通气鼻孔,胃管插入14-16cm处,嘱其做吞咽动作,再缓慢插入45-55cm;昏迷病人插入14-16cm时,左手托起病人头部,使下颌靠近胸骨柄,然后再插入所需长度5、若胃管盘在口腔内或误入气管应立即拔出重新插入6、确诊胃管在胃内,用胶布固定于鼻翼及颊部354106588424一项不符合扣1分7、检查胃管在胃内:1)接注射器抽出胃液;2)注入空气10ml在胃部听到气过水声;3)胃管末端置凉开水中,无气泡逸出(只做1项或2项口述)8、检查胃肠减压器,调整减压装置,将胃管与负压装置连接,脱手套,妥善固定于床旁9、检查管道有无弯曲、打折、脱落,减压装置是否严密10、整理床单位,正确处理用物11、洗手,记录(观察并记录胃液颜色、性质、量、观察腹部体征,手术病人是否排气)终末质量观察指导151、操作过程中观察病人反应,观察引出液颜色、性质及量,观察腹部体征2、操作后交代注意事项,胃肠减压期间,每日给予病人口腔护理33一项不符合扣1分提问口述正确3酌情扣分操1、病人明确目的、愿意配合,有安3一项不符合作评价全感,无不良反应2、操作全过程无菌观念强,严格查对,插管方法正确并记录,动作稳重、轻巧、节力、操作流程准确3扣1分时间操作时间﹤6min每超30s扣0.5分计时从携用物至病人床旁始至洗手止总分100文档交流感谢聆听。
胃肠减压操作流程评分标准在临床医学中,胃肠减压是一种常见的操作,用于缓解患者胃肠道压力过高、消除腹部胀气等症状。
为了确保胃肠减压操作的安全性和有效性,医护人员需要掌握规范的操作流程并严格执行。
本文将从操作流程的标准化和评分标准两个方面进行讨论。
操作流程标准化步骤一:准备工作在进行胃肠减压操作之前,医护人员需要进行充分的准备工作,包括确认医嘱、核对患者身份和病历、准备所需器材和药物等。
步骤二:准备患者1.告知患者操作目的和过程,取得患者同意。
2.辅助患者采取适当的体位,通常为半坐位或平卧位。
3.为患者准备好洗手用水和毛巾,确保患者手部卫生。
步骤三:操作过程1.洗手消毒,戴手套。
2.为患者擦拭口腔和鼻腔,保持口鼻清洁。
3.使用适当的导管(NG管或胃管)插入患者口腔或鼻腔,并缓慢顺利通过食管进入胃内。
4.确认导管位置是否准确,如需X光透视确认可提前安排。
5.连接导管至负压吸引器,调节吸引器的负压力度。
6.进行适当的吸引,观察引出的胃液颜色和量。
步骤四:操作结束1.告知患者操作结束,帮助患者恢复舒适体位。
2.清洁和消毒操作用具,妥善处理导管。
3.记录操作过程和结果,包括导管插入深度、吸引液量等信息。
评分标准制定标准一:操作技术1.是否熟练掌握插管技术,操作顺利无异常情况发生。
2.是否能准确判断导管位置,确保安全可靠。
3.是否能正确调节吸引器负压力度,避免引起过度吸引损伤。
标准二:操作流程1.是否按照规定操作流程依次进行,未出现操作失误或遗漏。
2.是否始终保持操作用具和患者周围环境清洁整洁。
3.是否及时记录操作过程和结果,信息准确完整。
标准三:沟通与关怀1.是否与患者有效沟通,得到患者配合并尊重其权利。
2.是否在操作过程中给予患者足够的关心和呵护,尽量减少患者的不适感。
标准四:操作风险1.是否及时发现和处理操作中出现的问题或并发症。
2.是否能有效应对操作风险,保证患者安全。
总结胃肠减压是一项重要的临床操作,其操作流程标准化和评分标准的制定有助于规范医护人员的操作行为,提高操作质量和安全性。
胃肠减压的护理(一)评估和观察要点1.评估患者的病情,意识状态及合作程度。
2.评估口腔黏膜、鼻腔及插管周围皮肤情况;了解有无食道静脉曲张。
3.评估胃管的位置、固定情况及负压吸引装置工作情况。
4.观察引流液的颜色、性质和量。
5.评估腹部体征及胃肠功能恢复情况。
(二)操作要点1.协助患者取舒适卧位,清洁鼻腔,测量插管长度(从鼻尖经耳垂至胸骨剑突处的距离)。
2.润滑胃管前端,沿一侧鼻孔轻轻插入,到咽喉部(插入14~15cm)时,嘱患者做吞咽动作,随后迅速将胃管插入。
3.证实胃管在胃内后,固定。
4.正确连接负压吸引装置,写上日期和时间,负压吸力不可过强,以免堵塞管口和损伤胃黏膜。
5.保持胃管通畅,定时回抽胃液或向胃管内注入10-20m1生理盐水冲管。
6.固定管路,防止牵拉,并保证管路通畅,并贴上管道标识,注明时间。
7.记录24h引流量。
8.口服给药时,先将药片碾碎溶解后注入,并用温水冲洗胃管,夹管30min o9.遵医嘱给予口腔护理一天两次。
10.必要时雾化吸入,保持呼吸道的湿润及通畅。
11.定时更换引流装置。
12.拔管时,先将吸引装置与胃管分离,捏紧胃管末端,嘱患者吸气并屏气,迅速拔出。
(三)指导要点1.告知患者胃肠减压的目的和配合方法。
2.告知患者及家属防止胃管脱出的措施。
(四)注意事项1.给昏迷患者插胃管时,应先撤去枕头,头向后仰,当胃管插入15cm时,将患者头部托起,使下颌靠近胸骨柄以增大咽喉部通道的弧度,便于胃管顺利通过会厌部。
2.插管时患者出现恶心,应休息片刻,嘱患者深呼吸再插入,出现呛咳、呼吸困难、发组等情况,立即拔出,休息后重新插入。
3.食管和胃部手术后,冲洗胃管有阻力时不可强行冲洗,通知医生,采取相应措施。
4.长期胃肠减压者,每月更换胃管1次,从另一侧鼻孔插入。
胃肠减压技术操作规程及评分标准。
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胃肠减压技术评价标准
日期_____________________主考老师____________________考号______________姓名______________________总分_____________
目的:1、解除或者缓解肠梗阻所致的症状。
2、进行胃肠手术的术前准备,以减少胃肠胀气。
3、术后吸出胃肠内气体和胃内容物,减轻腹压,减缓缝线张力和伤口疼痛,促进伤口愈合,改善胃肠壁血液循环,促进消化功能的恢复。
4、通过对胃肠减压吸出物的判断,可观察病情变化和协助诊断。
注意事项:1、妥善固定胃肠减压装置,防止变换体位时加重对咽部的刺激,以及受压、脱出影响减压效果。
2、观察引流物的颜色、性质、量,并记录24小时引流总量。
3、留置胃管期间应加强患者的口腔护理。
4、胃肠减压期间,注意观察患者水电解及胃肠功能恢复情况。
注释:
评分等级:A 级:操作熟练、规范,无缺项、无污染,与病人沟通自然,语言通俗易懂;
B 级:操作熟练、规范,有1—2项缺项、污染,与病人沟通不够自然;
C级:操作欠熟练、规范,有2—3项缺项、污染,与病人沟通较少;
D级:操作欠熟练,有4处以上缺项、污染,与病人没有沟通。
护理部。