下列关于植物茎中导管的位置和功能的描述

绿色植物参与水循环1.导管、筛管贯穿植物体，都起运输作用。

水分进入植物体以后的运输途径是〔〕A．在筛管中，沿“叶一茎一根〞运输 B. 在筛管中，沿“根一茎一叶〞运输C．在导管中，沿“叶一茎一根〞运输 D. 在导管中，沿“根一茎一叶〞运输2.“水往低处流〞是自然界中常见的现象，而在植物体内水却是往高处流动的。

这主要是靠什么来拉动的〔〕A．光合作用 B. 呼吸作用 C. 蒸腾作用 D. 吸收作用3. “水往低处流〞是自然现象，而植物体内的水是自下而上运输的。

这种运输的动力主要来自植物的〔〕A.光合作用B.呼吸作用C.蒸腾作用D.吸收作用4. 以下图为某地小麦不同发育期的需水总量的统计，以下有关分析正确的选项是〔〕A.小麦在灌浆期需水量最多B.小麦在不同的发育时期需水量根本相同C.从图中可看出，小麦每天的需水量不相同D.返青期小麦吸收的水分主要用于光合作用5．如图，将天平已平衡的实验装置放于阳光下照射3小时后，发现天平明显向右倾斜，产生此现象的最主要原因是〔〕A．蒸腾作用 B．光合作用 C．呼吸作用 D．分解作用6.右图为叶片结构示意图，以下对相关结构和功能表达不正确的选项是〔〕A．①⑤为上皮组织，具有保护作用 B．②④为营养组织，能制造营养物质C．③为输导组织，起运输养料的作用 D．⑥为气孔，是植物蒸腾失水的“门户〞7.组别甲乙丙丁涂凡士林的部位不涂上表皮下表皮上、下表皮再将上述四组叶片置于通风处，那么出现萎蔫现象的先后顺序是〔〕A．甲→乙→丙→丁 B．甲→丙→乙→丁C．丁→乙→丙→甲 D．丁→丙→乙→甲8.王大爷所在的村正在进行社会主义新农村建设，农民通过植树、生产蔬菜等副业来增加收入。

在植树过程中，为了提高树苗成活率，王大爷应该采取的措施是〔〕A．带土移栽 B．去掉局部叶片移栽C．在烈日炎炎的中午移栽 D．保存所有叶片移栽9．园林工人在移栽树苗后，常常在树苗上方加装黑色网罩以提高成活率。

该做法应用的原理是〔〕A．减缓土壤水分的蒸发 B．降低蒸腾作用的强度C．提高呼吸作用的效率 D．降低光合作用的强度10．植物茎中导管的主要作用是〔〕A．连接细胞 B．输导水分和无机盐 C．吸收水分和无机盐 D．支持细11．以下图是显微镜下观察到的某种生物叶的上下表皮〔ab表示细胞〕。

第4章检测题(时间：100分钟满分：100分)一、选择题(每小题2分，共40分)1．壤土类土壤的土壤质地是( D )A．砂粒多，黏粒少，土壤颗粒较粗 B．黏粒、粉砂多，土壤颗粒较细C．砂粒少，黏粒少，土壤颗粒较粗 D．砂粒、黏粒、粉砂大致等量，土壤质地较均匀2．(湘潭中考)蚕豆从土壤中吸收水分主要依靠根尖的( C )A．分生区 B．伸长区 C．根毛区 D．根冠3．(烟台中考)今年4月底，南水北调工程首次将黄河水引到烟台，对烟台市农作物的干旱起到了缓解作用。

下列有关水与植物的关系的叙述，不正确的是( D )A．水是组成植物细胞的重要成分B．植物主要依靠根毛吸收水分C．无机盐溶解在水中才利于植物体吸收D．绿色植物的光合作用和呼吸作用促进了生物圈的水循环4．下列关于被子植物生长的描述，正确的是( B )A．植物的叶片都能进行光合作用B．植物生长所需的水分主要由根尖根毛区吸收C．植物的茎都能逐年加粗D．植物生长需要量最多的是含氮、磷、钙的无机盐5．如图是两棵植物，你认为A植物生活在什么环境里( A )A．干旱地区 B．湿润地区 C．寒冷地区 D．温暖地区,第5题图) ,第6题图) 6．(茂名中考)将两株生长情况基本相同的玉米苗，分别放在盛有等量蒸馏水和土壤浸出液的玻璃器皿中进行培养，结果如图所示(1号为土壤浸出液，2号为蒸馏水)。

对此分析正确的是( D )A．此实验的变量是水B．该实验需在暗处进行C．实验说明植物生长需要含氮、含磷、含钾的无机盐D．土壤浸出液为植株生长提供了无机盐7．关于根的叙述正确的是( D )A．根的功能是吸收，因此没有贮存养料的可能B．根的功能是固着物体，因此没有进行繁殖的能力C．根的功能是吸收水分、无机盐和固着物体，不可能有输导的功能D．根具有固着、支持、吸收、输导、贮存功能8．水分吸收的主要部位、运输通道、散失的门户依次是( B )A．成熟区、气孔、导管 B．根毛、叶脉、气孔C．根毛、导管、气孔 D．根毛、叶脉、保卫细胞9．小梅把几滴香水加到小花瓶的水中，瓶内放入几株鲜花，不久从花叶上能闻到此香水的缕缕香气，这主要和植物的哪个功能有关( A )A．导管的输导作用 B．筛管的输导作用 C．蒸腾作用 D．呼吸作用10．小柯将一根新鲜的黄瓜切成若干薄片后，分别泡在清水和浓盐水中(如图所示)，则哪种液体中的黄瓜薄片会失水变软( B )A．只有清水 B．只有浓盐水C．两者都会 D．两者都不会11．下列与植物蒸腾作用有关的叙述，不正确的是( B )A．蒸腾作用能促进水分和无机盐的运输B．植物的气孔很小，因此通过气孔散失的水分很少C．蒸腾作用散失水分的“门户”是气孔D．上表皮气孔少，可减少水分的散失12．(黑龙江中考)植物生长需要量最多的是含什么的无机盐( B )A．钙、镁、锌 B．氮、磷、钾 C．铁、硼、锌 D．铁、碘、硼13．(泰安中考)如图为测定蒸腾作用的简易装置，整个装置密封且充满水，管中留有一个气泡，将此装置放于阳光下，观察气泡的移动，根据标尺计算出气泡移动位置，进而计算出水分变化的数量，这一数量主要表示( C )A．光合作用消耗的水量，气泡向左移动B．呼吸作用产生的水量，气泡向右移动C．蒸腾作用散失的水量，气泡向左移动D．蒸腾作用散失的水量，气泡向右移动14．(德州中考)植物体在进行下列生理活动时，受到气孔开闭影响的是( D )①光合作用②呼吸作用③蒸腾作用④水分的吸收和运输⑤无机盐的运输A．①②③④ B．①③④⑤ C．②③④⑤ D．①②③④⑤15．根将土壤中的水分吸收到植物体内的顺序是( B )①土壤溶液②导管③根毛细胞④根表皮以内的层层细胞A．①→②→③→④ B．①→③→④→② C．①→③→②→④ D．①→②→④→③16．关于探究“水分进入植物体内的途径”的结论，正确的是( B )A．根和茎的导管是不连接贯通的B．被掐断的豌豆幼苗，断面有汁液从导管中流出C．根尖的根毛区生有根毛减小了吸收面积D．树木被剥皮后因不能运输水分和无机盐而死亡17．小明学习了叶片的结构后，很想进一步观察保卫细胞和气孔，你认为他最好选用( B )A．小麦叶片的上表皮装片 B．小麦叶片的下表皮装片C．小麦叶片的横切片 D．小麦叶片的纵切片18．在徐州市铜山区大彭镇菜庄果蔬专业合作社，赵文琦等几名村官引入了无土栽培大棚，无土栽培番茄不受季节限制，一年四季都能结果，加上免除草、免施肥、免施农药，果实个大肉厚，一个大棚年产10万斤以上。

木本植物茎的结构木本植物茎的结构（见图），从外到内依次是：（1）树皮——由许多层形态、结构不同的细胞组成。

树皮的外侧部分主要起保护作用；（2）内侧部分叫做韧皮部，其中有筛管和韧度纤维。

筛管由许多活的管状细胞上下连接而成（见图）。

在上下相连的横壁上有许多小孔，叫做筛孔。

细胞质通过筛孔彼此相通。

茎里的筛管与根和叶里的筛管相通连，是运输有机物的通道。

韧皮纤维是又细又长的死细胞，细胞的壁厚，有弹性。

韧皮纤维起支持作用。

（3）形成层——由几层细胞构成，中间的一层细胞具有分裂能力，向外分裂产生新的韧皮部，向内分裂产生新的木质部，所以茎才能逐年加粗。

因为形成层向内分裂产生的细胞，比向外分裂产生的细胞多得多，所以木质部比韧皮部厚得多。

（4）木质部——主要有导管和木纤维。

导管的形态、结构，与根和叶里的导管相同。

导管是运输水分和无机盐的通道。

导管和筛管都属于输导组织。

木纤维是又细又长的死细胞，细胞的壁厚，没有弹性，有很强的支持力。

木本植物茎之所以坚硬，主要是木纤维的作用。

（5）髓——由薄壁细胞构成，有贮藏营养物质的作用。

在上述的各个部分中，韧皮部、形成层、木质部合起来构成维管束。

木本植物茎，组集束的排列呈筒状。

（二）木本植物茎和草本植物茎的结构的比较：出示投影：木本植物茎的横切、草本植物茎的横切。

组织学生分析木本植物茎和草本植物茎相同点和不同点。

组织学生填写下表。

木本植物茎草本植物茎维管束组成韧皮部、形成层、木质部韧皮部、木质部维管束排列呈筒状散生在薄壁细胞中茎的加粗可以逐年加粗不能逐年加粗第二节茎的结构探究活动实验目的：认识茎有向光生长的特性材料用品：豌豆或小麦种子、有通光孔的暗箱、花盆、园土。

方法步骤：1、把豌豆或小麦种子播在盛有湿润园土的花盆中，把花盆放在温暖、黑暗处，促使种子萌发。

2、幼苗长出后，把花盆置于一侧开有通光孔的暗箱里，保持园土的湿润，观察幼苗生长状况有何特点？3、把花盆转动180度，再观察幼苗的生长状况有无变化？实验结果：幼苗被放到一侧开有通光孔的暗箱后，可发现幼苗朝着小孔方向弯曲。

生物实验教学课设计方案盐都区泽夫初级中学杨志安【课题】植物茎的输导功能——导管的输导作用（片段）【重点难点】本节课的重点是说出木本植物茎各部分的功能，难点是区分导管和筛管的各自功能。

【实验活动的设计说明】1、实验设计思路：在上节课的学习中，学生知道了在植物茎中分布着许许多多的导管和筛管，连接着根、叶、花等器官。

本节课的重点，也是本节课的难点，在于如何让学生知道，植物通过根从土壤中吸收的水和无机盐是由木质部的导管，还是由韧皮部中的筛管向上运输到叶的呢？该内容并非很难，但专业性强，结构微观（如导管），学生对此普遍缺乏感性认识，为了让学生对这些陌生而枯燥的知识产生兴趣，知识的呈现方式显得尤为重要。

为此我的设计出发点是：（1）尽量为学生提供认知资源，寻找他们熟悉的实物标本供他们研究观察，以获得更多的感性认识和深刻印象；（2）尽量为学生创设学习情境，调动手、脑、眼、口等多种感官，通过亲身经历实验过程，亲自去感受事物的变化（茎变红），这样可以让学生获得更多的直接体验，调动积极性，加深印象，使知识的呈现更加鲜活、自然、生动，在一定程度上培养学生的科学素养，体现新课标关注学生感受和发展的理念。

茎的输导功能的实验（苏教版七年级上册第79页）是利用红墨水流经过木本植物的茎后，在茎中的输导水分和无机盐（红墨水）的通道中留下红色的痕迹，通过观察红色痕迹的位置，来确定输导水分和无机盐的管道是筛管还是导管。

在实验中，我在此实验的基础上，进行了简单的改进，即在盛有被稀释了的红墨水的锥形瓶中，同时插入两根木本植物的枝条，其中一根枝条带有几片叶，另一根不带叶，在不影响原来的实验效果的情况下，，使学生在探究导管的输导作用的同时，又能获得植物根从土壤中吸收的水和无机盐之所以能通过茎向上运输到叶等器官，其动力主要是叶片的蒸腾作用，扩大了这一实验装置的作用，使知识得到提升。

2、实验目的：通过操作实验，认识植物茎的输导功能、3、实验步骤：A、在盛有被稀释了的红墨水的锥形瓶中，同时插入两根木本植物的枝条（校园有冬季不落叶的法国冬青，可取得较多的带叶的枝条，供学生分组实验之用），其中一根枝条带有几片叶（带8-10片叶），另一根不带叶。

七年级生物上册《3.5.4植物茎的输导功能》教案讲解。

茎是植物体的一个很重要的部分，它具有承担重量、支撑植物体的功能，并且通过茎的管道进行各种物质的输送。

这里的物质指的不仅仅是水和营养物质，还包括植物的代谢产物和信号分子。

在植物中，茎的主要功能是运输水分和养分，这需要利用到输导组织。

茎的中央有木质部，木质部的周围是硬而薄的表皮组织。

所有的输导组织都是在木质部中存在的。

茎的输导功能可以分为两种，分别是原生输导和次生输导。

原生输导指的是茎中的一些细胞具有自然地进行水分和养分的输送功能。

这些细胞只能在茎发育初期胚珠内层细胞中发现。

这些细胞会通过细胞壁和细胞膜的作用将营养和水分送入茎的其他部分。

次生输导指的是茎中由某些细胞特化成的形式吸收水分和养分。

这个过程发生在茎的外部，通常涉及到树木的生长环。

这个区域集中吸收环上各点的水分和营养分，然后通过木质部的管道向植物的其他部分输送。

植物茎的输导功能是极为重要的。

通过茎的输导功能，植物能够获得生长所需的各种物质，并将这些物质传递到需要的部位。

植物的生长和发展与这种输送功能密不可分。

在茎的输导功能的学习中，我不仅仅可以掌握植物的一个重要的生理学知识，还能更好地了解植物的生长和发展过程。

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植物的导管和筛管的作用
植物体内有两种主要的构造——导管和筛管，它们在植物的生长发育上起着重要的作用。

1. 导管的作用
植物的导管主要是由形态复杂的细胞“支架”将植株的根、茎和叶三部分连接在一起的系统。

导管的主要功能是将水、营养物质和其他生理活性物质输送到植物的不同结构和功能位置，以保证植物的正常生长发育。

筛管是植物体内直径最小的导管，是植物排出气体和多余水分的最细小的管道，它构成了植物气静脉系、鳞茎系和蜂窝系等管网组成的气部。

主要功能是排出植物体内溢出水分，保持植物体内水分均衡，促进植物的正常生长发育。

综上所述，植物的导管和筛管的作用都非常重要，对植物的生长发育都也有着不可替代的作用。

植物的导管主要是将水、营养物质以及其他生理活性物质输送到植物不同部位结构，而筛管则起到排出植物多余水分，保持植物体内水分均衡，促进植物正常生长发育的作用。

只有植物的导管和筛管正常运转，植物的生长发育才能得到很好的保障，生命才能得以活跃而延续。

初一生物水分进入植物体内的途径试题答案及解析1.据报道，科学家发明了一类低黏性蜡物质，在移栽植物时，将其喷到叶片上，则能结成一层二氧化碳可以通过而水分不易通过的薄膜，能大大提高植株的成活率，这主要是因为薄膜A．增强了植物的蒸腾作用B．增强了植物的光合作用C．减弱了植物的蒸腾作用D．减弱了植物呼吸作用【答案】C【解析】植物的叶片上有气孔，气孔是水分和空气进出叶片的门户，该地粘性蜡物质，使得气体能够正常进出叶片，因此植物的光合作用和呼吸作用不受影响，但可以降低水分的蒸发，也就是可以减弱植物的蒸腾作用。

【考点】本题考查植物叶片的结构，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

2.筛管输导的物质和输送的方向是（）A．有机物从上向下B．有机物从下向上C．无机盐和水从上向下D．无机盐和水从下向上【答案】A【解析】筛管是植物韧皮部（树皮内侧）内输导有机养料的管道．由许多管状活细胞上下连接而成．相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”．两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通．筛管没有细胞核，但筛管是活细胞．筛管可以将叶片制造的有机物从上往下的运输到根等器官．【考点】此题考查的知识点是筛管的位置、功能．解答时可以从筛管的位置和对有机物的运输方面来切入．3.植物体内的导管是运输水和无机盐的通道，有机物的运输通道则是筛管。

【答案】√【解析】植物体的输导组织包括导管和筛管，在植物体内导管运输水分、无机盐，筛管运输有机物，所以在植物体内起运输水分、无机盐作用的是导管。

【考点】本题考查的是导管的位置和对水分和无机盐的运输，解答此题的关键是注意区分植物体的导管和筛管。

4.剪取一段带有叶的凤仙花的茎，插入红墨水中一段时间后取出，用刀片把茎纵切开，用放大镜观察，被染成红色的是（）。

A．导管B．筛管C．形成层D．表皮【答案】A【解析】茎中输导组织根据其构造和功能的不同，分为两类：导管和筛管，导管的主要功能是自下而上运输水和无机盐，筛管的主要功能是自上而下运输有机物质，将带有叶的凤仙花的茎插入滴有红墨水的瓶中，过一段时间，将枝条纵切开来，可以看到染成红色的部分是木质部，正是因为木质部中含有导管是自下而上输送水分和无机盐的管道。

第三章绿色植物与生物圈的水循环一．选择题1．气孔是叶表皮上一对保卫细胞之间的空隙。

下列不能通过气孔进出植物体的是（）A．无机盐B．水C．氧气D．二氧化碳2．植物在生活中会不断吸收、运输、利用和散失水分。

下列有关叙述，错误的是（）A．植物吸收水分的主要部位是根尖的成熟区B．植物吸收的水分主要由导管自下而上运输C．植物吸收的水分绝大部分用于蒸腾作用D．植物蒸腾作用失水全部依靠叶片的气孔完成3．关于绿色植物参与生物圈中的水循环，下列描述错误的是（）A．根尖吸水的主要部位是成熟区B．水由根向叶运输的结构是筛管C．水以气体形式散失主要是通过气孔D．植物蒸腾作用能提高大气湿度4．某同学发现大树移栽时常常被剪去部分枝叶。

剪去枝叶的目的是降低树木的（）A．蒸腾作用B．光合作用C．吸收作用D．分解作用5．下列关于叶的结构叙述，不正确的是（）A．叶片由表皮、叶肉和叶脉组成B．叶脉属于输导组织C．上、下表皮属于上皮组织D．叶肉属于营养组织6．准备移栽的茄子幼苗和黄瓜幼苗，根部总是带有一个土团。

主要原因是（）A．防止烂根B．保护根毛，可以更好地吸收水分C．防止营养物质流失D．促进根的生长7．农谚说“有收无收在于水，多收少收在于肥”。

根尖吸收水和无机盐的主要部位是（）A．成熟区B．伸长区C．分生区D．根冠8．裂叶山楂是比较耐旱的植物，观察发现其叶片的气孔只分布在下表皮，该特点利于降低（）A．蒸腾作用B．呼吸作用C．储藏作用D．光合作用9．取一支带叶的白色百合花枝条，将其下端插入滴有红墨水的溶液中，3～4小时后，花瓣中的“经络”变红了。

依据这种现象得出的结论是（）A．运输水分的是导管B．运输有机物的是导管C．运输水分的是筛管D．水分在植物体内从下往上运输10．移栽树木时，与降低蒸腾作用无关的措施是（）A．进行遮阳B．阴天移栽C．合理施肥D．减少叶片11．树木移栽的过程中有时需要去掉部分枝叶并且给树木打针输液，下列说法错误的是（）A．树木输液针头应插入植物的保护组织B．树木输液输入的是水和无机盐等营养物质C．树木移栽去掉部分枝叶的目的是减少植物的蒸腾作用D．树木移栽后新根生长过程中伴随有细胞分裂和细胞分化12．某同学在观察叶片下表皮临时装片时先后看到甲、乙物像。

《植物茎的输导功能》植物茎是植物体的重要组成部分，具有多种功能，其中之一就是输导功能。

茎的输导功能指的是植物茎内流动物质，包括水分、养分、激素和废物等的传输。

茎通过输导系统，将这些物质从根部传输到叶片和其他部位，以满足植物的生长和代谢需求。

茎的输导功能主要通过两个系统来实现：木质部和韧皮部。

首先，木质部是茎内主要的输导组织。

它由导管和维管束构成。

导管是一种连续的管道，由相连的细胞形成。

它们具有开放的细胞壁，使得物质可以自由地通过。

导管主要承担水分和无机盐的传输，被称为水分导管元。

而维管束则是多个导管和一些伴生细胞的集合体，形成了一个复杂的网络。

维管束不仅承担水分的传输，还负责植物的养分运输和激素传递。

维管束在茎内呈束状分布，并且与茎的生长轴平行分布，使得物质可以在茎内迅速传输。

其次，韧皮部是茎内的另一个重要输导组织。

韧皮部位于维管束的外层，由韧皮纤维和韧皮细胞组成。

韧皮纤维是一种机械强度较高的纤维细胞，具有支撑和保护的功能。

韧皮细胞则是一种具有厚壁的长形细胞，它们的壁上具有树脂道和韧皮纤维束。

这些结构使得韧皮部能够保护维管束，同时也起到了水分和养分的传输作用。

韧皮部还能合成和分泌液体，起到了保护和免疫的作用。

茎的输导功能是通过多种方式实现的。

首先是被动输导，也称为根压力传导。

当根部吸收到大量水分时，根部内形成正压，水分通过导管和维管束向上传输。

另外，茎部的负压也能推动水分的上升，这是由于水分的蒸腾作用所产生的吸力。

茎的导管中存在毛细现象，导致细胞内处于低水势状态，这使得上部的水分能够被下部吸引上来。

除了负压和正压传导，离子的主动吸收和活性输导也是茎的重要输导途径。

植物利用离子泵和二级活跃转运体，将离子从低浓度区域转运到高浓度区域，从而实现植物对特定离子的有效吸收和排泄。

总的来说，茎的输导功能是植物生长和代谢的重要保障。

通过茎内的导管和维管束，植物能够快速地将所需物质输送到不同的部位，以满足生长和发育的需求。

七年级生物上册《植物茎的输导功能》教案2 苏教版一、教学目标：
知识性目标：
1、说出枝芽的主要结构以及枝芽与茎的关系。

（重点）
2、区分木本植物茎的基本结构及各部分的作用。

（重点、难点）
3、通过茎的输导功能实验，说出各部分的作用。

情感性目标：
知道保护森林和爱护绿色植物的重要意义。

二、教学重点：
重点与难点：说出导管和筛管的位置和功能。

三、教学准备：
1、学生准备带有芽的枝条。

2、各种类型芽的挂图；木本植物茎的结构挂图。

3、锯成小段的椴树茎；茎的横切面玻片标本。

4、导管、筛管的模型。

5、提前1—2天将冬青、月季或其他木本植物枝条插入稀释的红墨水中。

6、康乃馨若干枝，刀片，放大镜。

7、FLASH：（1）茎的结构及作用；（2）枝芽的结构及与茎的关系。

8、视频：（1）茎；（2）年轮。

四、教学过程：。

课 题 植物的开花和结果【学习目标】1、认识花的基本结构，并说出花各部分的主要功能；2、说出植物果实的结构及其形成过程。

【重点难点】教学重点：识别花的结构并说出花各部分的主要功能。

教学难点：识别花的结构并说出花各部分的主要功能。

【学习流程】自主学习（一）开花1、 你能完成下列关于开花的诗句吗？①、借问酒家何处有，牧童遥指（ ）村。

②、接天莲叶无穷碧，映日（ ）别样红。

③、宝剑锋从磨砺出，（ ）香自苦寒来。

2、 绿色开花植物都有开花的习性，不过，它们开花的季节和时间是不—样的。

桃花在春天开放，荷花在夏天开放，菊花在秋天开放，梅花在冬天开放；牵牛花在凌晨4点左右开放，茉莉花在下午开放，昙花在夜晚开放。

（二）花的结构1、在一朵花中，什么是最主要的部分？为什么？（三）果实的结构1、“麻屋子，红帐子，里头住着白胖子。

”这个谜语的谜底是什么？麻屋子、红帐子、白胖子分别指什么？合作探究·展示提升1、结合图示，说出一朵完整的花组成部分有哪些？2、完成下列空格，理解果实的形成过程子房壁子房 珠被 胚珠 受精卵3、归类：下列农产品中，哪些属于果实？哪些属于种子？苹果、蚕豆、葡萄、西瓜、葵花子、西瓜子、 绿豆、芝麻、花生豆、豆角、杏仁、小麦【达标测评】1、一朵花的主要部分是 （ ） A.花瓣B.花托C.花柄D.雄蕊和雌蕊2、下列结构能发育成果实的是 A.胚珠 B.雌蕊 C.雄蕊D.子房3、下列有关果实的叙述中，不正确的是（ ）A ．果实一般由子房发育而来B ．果实由果皮和种子共同构成C ．绿色植物都能产生果实D ．除子房外，花的其他结构也能发育成果实4、诗人白居易写过“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。

长恨春归无觅处，不知转入此中来”的著名诗句。

你认为山上的桃花开花迟的主要原因是什么？【自主反思】 知识盘点：心得感悟：装订线课题植物茎的输导功能【学习目标】1．说出枝芽的主要结构以及枝芽与茎的关系。

2．说出茎的基本结构及各部分的作用。

植物茎的输导功能教案3篇植物茎的输导功能教案1教学目标1．说出枝芽的主要结构以及枝芽与茎的关系。

2．举例说出茎的基本结构及各部分的作用。

3．说出导管和筛管的位置和功能。

教学重点1．举例说出茎的基本结构及各部分的作用。

2．说出导管和筛管的位置和功能教学难点1．举例说出茎的基本结构及各部分的作用。

2．说出导管和筛管的位置和功能教学过程(2课时)（一）、导入新课引导学生读第68页题图——参天大树，思考问题：植物要吸收的水和无机盐是通过什么器官到达枝叶的?(茎)这说明茎具有什么功能?(输导功能)从此引发学生的好奇心，激发学生探究的兴趣。

CAI展示课题植物茎的输导作用（二）新课讲授：芽:就是未展开的枝或花一、枝芽发育成茎1．芽的种类按芽着生位置顶芽（位于枝条的顶端）侧芽（位于枝条的侧面）按芽发育类型枝芽：指将来发育成枝条（枝和叶）的芽。

花芽：指将来发育成花的芽。

混合芽：指将来既可发育枝条，又可发育成花的芽。

2．枝芽的结构3．枝芽发育成茎生长点——使芽轴不断伸长叶原基——发育成幼叶幼叶——发育成叶芽轴——发育成茎芽原基——发育成新芽二、茎的基本结构CAI展示木本植物茎结构横切图观察：木本植物的茎的结构自主学习：1.木本植物的茎有几个部分组成？2每部分有什么样的结构？有什么作用？教师巡回指导学生进行观察，引导学生讨论，共同得出结论。

木本植物的'茎从外到内由树皮、形成层、木质部和髓四部分组成。

教师引导学生观察显微镜下木本植物茎的结构示意图，回答问题。

1．树皮的外侧部分的功能是什么?内侧部分是什么?内有什么结构?属于什么组织?2．木质部使植物茎很坚硬，内有什么结构?属于什么组织?3．位于中央颜色较浅的是髓，其细胞比较大，有什么功能?属于什么组织?4．位于木质部和韧皮部之间的结构叫什么?有什么特点?是什么组织?5．形成层的细胞分裂，向内形成新的木质部，向外产生新的韧皮部，所以其作用是使茎怎样?6．草本植物茎不能像木本植物那样逐年加粗，我们可以推断，它没有什么结构?CAI展示年轮图，描述年轮形成的过程，发表意见，各小组互相补充。

第二册生物测试题一、选择题1、“西湖春色归，春水绿于染”中的“绿”的是（）A．苔藓植物B．蕨类植物C．藻类植物D．裸子植物2、孢子是一种（）A．种子B．结构简单的种子C．生殖细胞D．植物幼体3、某种植物体已经拥有根、茎、叶的分化，但不结种子，它应该归为（）A．苔藓植物B．蕨类植物C．被子植物D．裸子植物4、李强的家里养了一盆观察植物——肾蕨，为使它长得好，下列建议正确的是（）A．放在向阳的地方，多浇水B．放在背阴的地方，多浇水C．放在向阳的地方，少浇水D．放在背阴的地方，少浇水5、最早出现茎、叶分化的植物，最早出现根、茎、叶分化的植物，最低等且大部分为水生的植物类群分别是（）①蕨类植物②苔藓植物③藻类植物④种子植物A．①②③B．②③①C．③④②D．②①③6、下列植物中，叶既是光合作用的场所，又是吸收水分和无机盐的主要器官的是（）A．葫芦藓B．水绵C．海带D．衣藻7、下面是四种植物形态示意图，与此有关的说法中，错误的是（）A．甲是“泰山迎客松”，它所结的松球果不是果实，其种子无果皮包被，完全等十分敏感，所以可以作为监测空气适应陆地生活B．乙是葫芦藓，因其对SO2污染程度的指示植物，其茎中无导管，有假根C．丙是肾蕨，形态优美，可供观赏，喜阴湿环境，其根、茎、叶中有输导组织，靠孢子繁殖D．丁是衣藻，生活在海水中，细胞中无叶绿体，有根、茎、叶的分化8、我们食用的面粉和香油分别来自小麦和芝麻种子的（）A．胚乳、胚乳B．子叶、子叶C．子叶、胚乳D．胚乳、子叶9、与苔藓植物相比较，蕨类植物更加适应陆地生活，原因是（）A．具有根、茎、叶，体内有输导组织B．用孢子繁殖C．没有根、茎、叶等器官的分化D．植株矮小，茎、叶内无输导组织10、子叶的作用（）A．发育成幼叶B．贮存养料或给胚转运营养物质C．发育成芽和叶D．保护胚芽、胚轴和胚根11、在下列条件下，播种在土壤里的种子，可能萌发的是（）A、种子的种皮和胚乳受到少许损伤B、种子处于休眠状态C、土壤的温度和湿度不适宜D、土壤板结而缺乏空气12、一朵被害虫咬过的桃花不能结出果实，那么被咬去的结构是（）A、雄蕊、雌蕊B、花柄C、花萼D、花托13、播种在水涝地里的种子很难萌发，是因为缺少种子萌发所需要的（）A、水分B、空气C、适宜的温度D、有生命力的胚14、小明帮父母收获时，发现有些“玉米棒子”上只有很少的玉米粒子。

浙教版八年级下科学同步学习精讲精练第4章植物与土壤4.4-1 植物的茎与物质运输——植物的茎目录 (1) (3) (5) (7) (9)茎的结构1.茎的类型(1)自然界中，植物的茎是千姿百态的，其主要形态有：①直立茎：茎直立向上，如杨树、柳树等。

②攀缘茎：借助其特有的结构攀缘支柱上升，如丝瓜等。

③缠绕茎：以茎本身缠绕于其他支柱上升，如牵牛花等。

④匍匐茎：茎细长柔弱，沿地面蔓延生长，如山芋、草莓等。

(2)植物的茎按其组成可分为草质茎和木质茎。

2.双子叶植物木质茎的结构双子叶植物的木质茎从外向内可分为树皮、形成层、木质部和髓。

(1)树皮：可分为最外层的表皮和韧皮部。

①表皮：细胞排列紧密，细胞间隙比较小，起保护作用。

②韧皮部：在茎的横切面上呈环状排列，由筛管和韧皮纤维等组成。

茎里的筛管与根和叶里的筛管相连通，属于输导组织，韧皮纤维属于机械组织，最大特点是韧性强。

(2)形成层：在韧皮部和木质部之间(即用手很容易剥开树皮的地方)，由2~3层细胞组成，呈环状排列，细胞扁平，能不断分裂产生子细胞，向外形成韧皮部，向内形成木质部，使茎能逐渐增粗。

双子叶植物的茎有形成层，能逐年变粗；单子叶植物的茎没有形成层，茎长成后不能变粗。

(3)木质部：位于茎的中央，由导管和木纤维组成. 木质部内有导管，具输导水分和无机盐的功能，同时具支持茎直立生长的作用，平时使用的木材来源于木质部。

①导管：木质部中较大型、起输导作用的细胞，属于输导组织。

②木纤维：又细又长的死细胞，细胞壁厚，没有弹性，有很强的支持力。

木本植物的茎之所以坚硬，主要是木纤维的作用。

(4)髓：位于茎的最中央，其细胞体积较大，细胞壁比较薄，具有贮藏营养物质的功能。

3.年轮(1)概念：一些植物茎的横切面上，常常可以看到一圈又一圈的同心圆环。

通常情况下，一年生成一轮，称为年轮。

(2)成因：实际上年轮是由一年内形成层活动强弱不同造成的，与季节性的环境因素(如气候变化)有密切关系。

下列关于植物茎中导管的位置和功能的描述关键词：根；茎中导管的位置；维管束；韧皮部；木质部根的初生结构中的导管(植物中水和无机盐的通道);功能：运送水分、无机盐和有机物根的次生结构中的筛管(由木纤维素、半纤维素和纤维素组成，包围在初生韧皮部周围，运输水分、无机盐和有机物的多次生管状结构);导管韧皮部薄壁细胞(在相邻细胞间，充满了细胞液，并形成筛管分子，故称为筛管。

筛管一般为无色，无定形、有时具柄或盘状。

筛管是从初生韧皮部的筛分子发育而来，即形成筛管分子的细胞具有原生质体);筛管茎中的木质部(由薄壁细胞组成，没有活的细胞核，内有初生韧皮部的筛管分子，在茎中运输有机养料);木质部韧皮部韧皮射线(包括筛管分子的周围);形成层(由外向内依次是木栓形成层、栓内层和木栓层，后两者均无明显的分界。

由于三者的形成层细胞都可以产生分生组织，因此木本植物茎的构造也就类似树木的根了，不过韧皮部中缺乏筛管分子，只有筛管韧皮部薄壁细胞);维管束;韧皮部;木质部茎的初生结构中的导管(植物中水和无机盐的通道);功能：运送水分、无机盐和有机物，维持根的强壮(与细胞数目有关，通常愈靠近茎尖部位，分布愈密);导管韧皮部薄壁细胞(在相邻细胞间，充满了细胞液，并形成筛管分子，故称为筛管。

筛管一般为无色，无定形、有时具柄或盘状。

筛管是从初生韧皮部的筛分子发育而来，即形成筛管分子的细胞具有原生质体);筛管茎中的木质部(由薄壁细胞组成，没有活的细胞核，内有初生韧皮部的筛管分子，在茎中运输有机养料);木质部韧皮部韧皮射线(包括筛管分子的周围);形成层(由外向内依次是木栓形成层、栓内层和木栓层，后两者均无明显的分界。

由于三者的形成层细胞都可以产生分生组织，因此木本植物茎的构造也就类似树木的根了，不过韧皮部中缺乏筛管分子，只有筛管韧皮部薄壁细胞);形成层(由外向内依次是木栓形成层、栓内层和木栓层，后两者均无明显的分界。