有关颔联的知识点

中考语文古诗文《雁门太守行》知识点中考语文古诗文《雁门太守行》知识点《雁门太守行》李贺黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。

角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。

报君黄金台上意，提携玉龙为君死。

知识点归纳：1、首联划线部分的的作用?运用夸张和比喻渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势。

“黑云”和“日光”是想象之词，渲染敌军兵临城下的紧张气氛和危及形势。

(现在形容反动势力猖獗一时的情况，以及所造成的紧张局面的诗句：黑云压城城欲摧)2、表明战斗的激烈惨状的诗句：角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

3、赞叹壮士报国的志向的诗句：报君黄金台上意，提携玉龙为君死。

4、概括这首诗的主旨。

答：这首诗借用乐府旧题，描绘了一场边关战争，歌颂了守边将士浴血奋战、视死如归的英雄气概。

5、颔联写得“有声有色”，渲染了一种怎样的`气氛?答：呜咽的角声、紫红的秋色，创造出一种苍凉、悲壮的气氛，把激战中的边塞风光写得很壮美。

6、颈联中诗人为什么将地点设置在“易水”边?“霜重鼓寒声不起”中的“重”“寒”“不起”有怎样的表达作用?答：“易水”使人联想到战国内时刺客荆轲的《易水歌》，渲染了一种悲壮色彩。

“重”“寒”“不起”，突出天气的严寒和气氛的紧张凝重，反衬将士们无所畏惧、勇往直前的精神。

7、尾联运用了什么典故?表达了将士们怎样的思想感情?答：引用了战国时燕昭王筑黄金台、置千金于台上、延请天下奇才的典故，表现了将士们感激天子重用贤才的美德和以死报君的决心。

8、诗中以色彩斑斓的词语描绘了悲壮的战争风云，构成了奇特的意境，请举例阐述。

答：如：“黑云”之“黑”写出了敌军兵临城下的紧张;“甲光向日”之光，写出了将士们严阵以待的气势;“燕脂”“紫”写出了边塞夕阳下的肃穆气氛，也突出了将士们血流成河、染紫泥土的悲壮。

八年级上册重点古诗词必背知识点（一）1.《野望》2.《黄鹤楼》3.《使至塞上》4.《渡荆门送别》5.《钱塘湖春行》1.《野望》一、作者简介王绩(约589-644)，字无功，号东皋子，绛州龙门(今山西河津)人，唐代诗人。

隋末举孝悌廉洁科，除秘书正字。

不乐在朝，求为扬州六合丞。

因简傲纵酒被劾，弃官还故乡。

唐武德中，诏以前朝官待诏门下省。

贞观中，以疾罢归河渚间，躬耕东皋。

工诗赋，尤擅五言诗。

其诗多写饮酒与田园隐逸生活，平淡质朴，不染梁陈雕琢浮华旧习，于唐初诗坛独具面貌。

二、诗歌背景王绩入唐后以前朝官待诏门下省。

贞观中以足疾罢归。

此诗当作于诗人辞官隐居之时。

三、诗歌翻译原文：东皋薄暮望，徙倚欲何依。

树树皆秋色，山山唯落晖。

牧人驱犊返，猎马带禽归。

相顾无相识，长歌怀采薇。

【注释】东皋：地名，在今山西万荣，作者弃官后隐居于此。

皋，水边高地。

薄暮：傍晚。

薄，接近。

徙倚：徘徊。

依：归依。

落晖：落日。

犊：小牛。

这里指牛群。

禽：泛指猎获的鸟兽。

采薇：采食野菜。

【译文】：黄昏伫立在东皋怅望，徘徊着不知归依何处。

每棵树都披上枯黄的秋色，每一座山峰都涂上余晖。

放牧的人赶着牛群回家。

猎人骑着骏马带回猎物。

大家相对无言并不相识，我长啸高歌真想隐居在山冈。

四、内容理解，重点赏析1.首联写了什么内容？表达了诗人怎样的情感？有何作用？首联写傍晚诗人在东皋伫望山野秋景及感受。

这两句诗以平平淡淡的叙述，写在暮色之中，诗人伫立在东皋之上，举目四望，一种莫可名状的孤寂无依的愁绪涌上心头，且无法平静下来，以此观景自然会涂上一层心理上的不平静色彩，表现了孤寂无依的彷徨心情。

同时为中间四句写景提供巧妙的铺垫。

2. 赏析颔联“树树皆秋色，山山唯落晖”这句诗的精妙所在。

颔联是诗人对眼前景观的粗线条的描绘，着重于色彩的透明度，棵棵树木已染上萧瑟的枯黄的秋色，起伏的山峦唯见余晖，这是多么宁静、开阔、美丽的画面。

纵使在淡淡的暮霭之中，人们还是能够感觉到山野间秋林、余晖的光与色的强烈辉映。

初中语文八年级上册古诗词《春望》易错知识点《春望》唐.杜甫国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。

白头搔更短，浑欲不胜簪。

译文国都陷落可山河依旧，长安城已经是春天可荒草丛生，人烟稀少。

感伤时见花开却流泪，怅恨别离时鸟鸣让我心惊。

安史之乱的战火已经几个月了，家人书信珍贵的能值万金。

白头发越抓越短，简直要不能插簪了。

注释1.国：国都，指长安2.破：陷落。

不是破旧！3.山河在：旧日的山河仍然存在。

4.城：长安城。

5.草木深：指人烟稀少。

注意：不是茂盛！是荒凉。

6.感时：为国家的时局而感伤7.恨别：怅恨离别。

8.烽火：这里指安史之乱的战火。

9.抵：值，相当。

10.白头：这里指白头发。

11.搔：用手指轻轻的抓。

12.浑：简直。

不是发浑！13.欲：想要。

14.胜：经受，承受。

15.簪：一种束发的首饰。

16.溅泪：流泪。

17.连三月：连续几个月。

不是三月份，也不是三个月。

三：表示多的意思。

背景：安史叛军攻进长安，纵火焚城，繁华的京都变成废墟。

杜甫被俘，押送到沦陷后的长安，时值暮春，触景伤怀，创作了这首历代传诵的五律。

易错知识点1.“草木深”：杂草蔓生，荒凉萧条，不是草木茂盛！2.连三月：连续几个月，不是三个月，不是三月份！3.家书：家中的书信，不是书籍！4.抵万金：很珍贵，不是很值钱！5.没有收到家书，不是收到了！6.白头：是实写，不是虚写！7.烽火：安史之乱的战火，不是烽火台的烽火！8.前四句侧重写景，后四句侧重抒情，不是前四句抒情，后四句写景！9.视线：远望到近望，不是由近望到远望！10.由山河到草木花鸟，由大到小，不是由小到大！11.全诗结构：总分，不是总分总！12.国破：国家沦陷，不是国家破旧！破：沦陷。

13.感情：悲伤、愤恨，没有丝毫喜悦之情！14.主题：伤感国事，怀念家人；忧国思家，不是忧国忧民！15.“国破山河在，城春草木深”，议论、写景、抒情，不是只有写景！16.全诗意境深沉，语意强烈反差，不是意境鲜美，不是语意平顺！17.“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，是哀景，不是乐景！不是美景！感是感伤，不是感动！理解1.思想感情：充分地表现出诗人忧国思家的感情。

《唐诗五首》知识点归纳一、《野望》《野望》的体裁是：五言律诗。

首联点题，且交代了“望”的时间、地点、心情。

颔联、颈联：描绘了在暮色苍茫中于隐居之地所望见的景色。

两联在写景上的区别在于：“树树皆秋色，山山唯落晖”写的是：远景、静景；“牧人驱犊返，猎马带禽归”写的是：近景、动景。

颔联中“树树”、“山山”两个叠词用得好，显示出了郊野山、树众多的特点。

“唯”和“皆”也用得好，它们生动、传神地描摹出了傍晚，山、树笼罩在一片秋色、余晖中的美丽景象。

尾联“长歌怀采薇”用典抒情，写出了诗人对古代像伯夷、叔齐之类的隐士的追怀，透露出自己内心的孤独、苦闷。

从表达方式而言，这首诗用到了叙事、描写、抒情。

二、《黄鹤楼》《黄鹤楼》这首诗，从体裁来说，是一首七言律诗。

从题材来说，是一首吊古怀乡诗。

首联，从黄鹤楼命名的传说起笔写由黄鹤楼而产生的联想。

颔联承接首联在“鹤去楼空”的感慨中，将描写的对象转到“白云”上，从侧面展现黄鹤楼的高耸。

颈联笔锋一转，写诗人登临黄鹤楼远眺而看到的景色。

“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”的译文是：在和煦阳光的照耀下，长江对岸的汉阳一带的原野上一棵棵青葱的树木清晰可见，江中的鹦鹉洲上也长满了茂盛的芳草。

青葱的树木、茂盛的芳草本是生机勃勃的景物，但尾联中诗人将它们统一在了“日暮”的背景之下，勾起了诗人的乡愁，“烟波”更是让诗人的乡愁更加浓重了。

所谓“问乡乡不语，思乡不见乡”也正是如此。

这首诗最为突出的艺术特色：虚实结合、情景交融。

三、《使至塞上》《使至塞上》从体裁来说，是一首五言律诗。

从题材来说，是一首边塞诗。

边塞诗是以边疆地区汉族军民生活和自然风光为题材的诗。

诗歌的意思是：奉命出使到塞外去。

首联仅用十个字叙述了此次出使边塞的情况。

其中“单车”二字，透露出诗人的这次“问边”是轻车简从。

（结合诗歌的创作背景，表面上是“问边”，实际是被排挤出了朝廷）首联透露出诗人的孤独苦闷，抑郁不得志。

颔联承接首联，诗人用“征蓬”、“归雁”自喻，包含两层含义：表面上是说：自己像征蓬和归雁一样出了汉塞，入了胡天。

颔联是什么意思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《古诗四首》赏析知识点及练习检测观沧海东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

1.标题：“观”是全诗的线索，统领全篇。

体现了这首诗意境开阔、气势雄浑的特点。

“沧海”是观察的对象2.东临碣石，以观沧海。

观沧海的方位：“东”【“东”解释为“向东”】观察地点：碣石观查对象：沧海“东临碣石”的目的：观沧海。

3.水何澹澹，山岛竦峙。

（1）写作手法：实写、动静结合【“水何澹澹”是动景，“山岛耸峙”是静景】（2）描述画面：茫茫的海水碧波万顷，一望无际，多么宽广浩荡；碣石山高高地耸立在海边。

（3）写出大海的苍茫动荡、辽阔、威严的气势，写出山岛的巍峨、挺立；体现作者面对大海时的惊奇、喜悦之情，表现作者博大的胸襟、一统天下的壮志雄心。

（4）“何”意为“多么”，体现作者面对大海时的惊奇、喜悦之情。

4. 树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

（1）写作手法：实写，动静结合。

（2）画面：葱茏的树木，丛丛生长着，生机勃勃；各种各样的花草，生长得很茂盛。

萧瑟的秋风阵阵地吹来，诗人站在辽阔的在海边，看见巨浪从海面涌起，心潮与大海一起涌动，感慨万千。

（3）以山岛、草木烘托大海苍茫的气势，且把大海写得美丽多姿。

表达作者对大海的喜爱之情，表现作者博大的胸襟、一统天下的壮志雄心。

5.日月之行，若出其中。

星汉灿烂，若出其里。

（1）虚写、想象、夸张、（互文）（2）描述画面：雄伟的太阳，皎洁的月亮，它们的运行，好像都在这浩瀚无垠的大海中；灿烂的银河，也好像是从大海里升起来的。

或：经天的日月,似乎是从海中升起,又降落于海中;横贯长空的银河(星汉),似乎是头尾都垂在海上,连整个宇宙,似乎是都在这大海的吞吐包容之中了。

（3）描绘了大海吞吐日月、包容星汉的壮阔景象，表现了诗人开阔的胸怀和一建功立业、一统天下的伟大抱负。

有浪漫主义色彩。

（4）“若”意为“好像”，暗示此景象是作者想象之景。

《钱塘湖春行》知识点归纳及考题巩固钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

导学目标1.了解诗人及有关文学常识2.赏析名句3.体会诗人对春天美景的喜爱之情。

一、预习积累1.白居易，字乐天，晚年又号香山居士，被称为诗魔，我国唐代伟大的现实主义诗人，中国文学史上负有盛名且影响深远的诗人和文学家。

2.《钱塘湖春行》是诗人白居易的一首描写西湖颇具盛名的七律。

此诗通过写西湖早春明媚风光的描绘，抒发了作者早春游湖的喜悦和对钱塘湖风景的喜爱，更表达了作者对于自然之美的热爱之情。

尤其是中间四句，细致地描绘了西湖春行所见景物，形象活现，即景寓情，准确生动地表现了自然之物的活泼情趣和雅致闲情。

全诗结构谨严，衔接自然，对仗精工，语言浅近，用词准确，气质清新，成为历代吟咏西湖的名篇。

二、感知探究：（１）“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”这两句诗把春的情态描摹得妩媚动人，生机勃勃，试品一品其妙处。

例：这两句诗作者抓住了“乱花”、“浅草”写出了花的繁多、草的柔嫩，突出了春的妩媚动人；又以“浅欲”、“才能”描绘了春的发展变化，突出了春的勃勃生机。

（２）颈联中哪两个词最为传神？试品评。

从莺和燕的动态中，把春的活力，大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘出来。

一个“争”字，妙在形象地写出了黄莺争着挤上向阳之树的情景，准确地描绘出了初春的独有风貌；；一个“啄”字，美在写出燕啄泥衔草，营造新巢的情景，准确传达出春的消息的同时，也传达出人们乍见新燕的愉悦之情。

三、学习测评（一）、理解性默写1、点明游行时间和地点的句子：孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

2、从动物（俯视）角度写游行所见，展现了清新的早春风光的句子：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

3、从植物（仰视）角度写游行所见，展现了清新的早春风光的句子：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

《酬乐天扬州初逢席上见赠》知识点【诗歌】酬乐天杨州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

一、文学常识刘禹锡(772—846)，字梦得，洛阳（现河南省洛阳）人，唐代诗人。

世称刘宾客。

白居易曾称其为“诗豪”。

有《刘梦得集》。

二、问题探究1.理解性默写（1）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中运用典故抒发情感的诗句是：怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

（2）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中表现作者积极的人生态度，揭示了新陈代谢的自然规律的诗句是：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

（3）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中借“酒”振奋精神，表现诗人坚定乐观的诗句是：今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

2.本诗是古代酬赠诗中的佳品，其感情基调是由低沉愤懑到高昂乐观。

3.诗的第一联作者通过“凄凉地”和“弃置身”这些富有感情色彩的字句的渲染，表达出诗人被贬后的愤懑不平之情。

4.本诗中颔联“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”运用了什么写作手法？表达了作者怎样的情感？答：写作手法：用典。

情感：表达了作者对旧友的怀念之情，对岁月流逝、人事变迁的感叹。

（1）闻笛赋：怀念故友。

（2）烂柯人：对岁月流逝、人事变迁的感叹。

5.“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”蕴含的生活哲理？答：这两句诗作者借用自然景物的变化蕴含着深刻的哲理，暗示社会总是向前发展的，新事物必将战胜旧事物，未来肯定会比现在好，揭示了新陈代谢的自然规律。

6.全诗表达了诗人怎样的情感？试作简要分析。

答：主要表达了诗人虽身经危难，但仍保持坚定意志的积极乐观、豁达豪迈的情怀。

7.请任选一个角度赏析“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”一联。

答：“沉舟”“病树”是诗人自喻，坚信“沉舟侧畔”必然有千帆竞发，“病树前头”终究会万木争春，表现出诗人虽身经危难，但仍保持坚定意志的积极乐观、豁达豪迈的胸襟。

初中语文八年级上册古诗词《使至塞上》易错知识点《使至塞上》 唐.王维单车欲问边，属国过居延。

征蓬出汉塞，归雁入胡天。

大漠孤烟直，长河落日圆。

萧关逢候骑，都护在燕然。

译文奉命出使边塞乘单车想去慰问边关，路经的属国已过居延。

飘飞的蓬草出了汉塞，北归大雁正翱翔在胡人的领空。

大沙漠中孤烟直上，黄河上落日浑圆。

到萧关遇到侦察骑兵，告诉我都护已在前线。

重点字词注释1.使：出使。

2.单车：一辆车，表示出使随从不多。

问边：慰问边关的将士3.征蓬：飘飞的蓬草，古诗中比喻远行之人。

自喻。

4.归雁：大雁北飞。

胡天：胡人的领空。

这里是指唐军占领的北方地方。

5.孤烟：烽烟。

6.长河：黄河。

7.都护：前线统帅。

8.候骑：负责侦察、通讯的骑兵。

不能直译为骑兵。

9.燕然：引典，据《后汉书·窦宪传》记载：“东汉窦宪率兵追击匈奴单于，去塞三千余里，登燕然山，刻石勒功而还。

”勒功：刻记胜利的功绩。

燕然：燕然山，在蒙古，诗人是去西北慰问，不一个地方。

诗词多用“燕然”代指前线，代指胜利。

背景：唐玄宗命王维以监察御史的身份奉使凉州，出塞慰边，察访军情，实际上是将王维排挤出朝廷，不被重用。

这首诗即作于此次出塞途中。

关键点：排挤，不被重用。

易错知识点1.长河：黄河，不是很长的河。

归雁，指春天，不是秋天！秋天是大雁南飞。

候骑是负责侦察、通讯的骑兵。

不是等候的骑兵燕然：是引典，意思是前线，战斗取得了胜利，不是要去的地方！2.情感：孤独、寂寞、悲伤、豁达 。

不是喜悦、激动和兴奋之情！不是轻松愉快！有失落但不消沉。

注意：还有豁达的一面。

3.首句交待了地点和目的，没有时间！4. “征蓬出汉塞，归雁入胡天”，是比喻句，以“征蓬”“归雁”自喻，不是拟人！5.“大漠孤烟直，长河落日圆”，是实写，不是虚写！是壮美的景象，不是秀丽、秀美的景象！6.“萧关逢候骑，都护在燕然”，叙事，不是写景！不是议论！肃关是地点，不是人名！候骑是负责侦察、通讯的骑兵。

不是等候的骑兵都护是指统帅、将军，不是地名！燕然：引典，指前线，不是地名！7.“征蓬”是飘飞的蓬草，不是车的帐篷！8.景象是震撼，雄奇壮美，不是明媚秀丽！9.这首诗体现的是豪放、雄浑苍劲，不是哀婉消沉！10.尾联：“萧关逢候骑，都护在燕然”，叙事，修辞手法是引典，不是对偶！11.尾联“燕然”：虚写战争已取得胜利，流露出对都护的赞叹。