画鸡蛋教学设计

《画鸡蛋》优秀教案设计一、教学内容本节课选自人教版小学美术教材第三册第四章《奇妙的蛋》，详细内容为学习通过观察和绘画来表现鸡蛋的形态和质感。

二、教学目标1. 知识技能：让学生掌握描绘鸡蛋的基本方法和技巧，培养他们的观察能力和绘画表现力。

2. 过程与方法：通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，使学生了解鸡蛋的形态、结构和质感，提高他们的审美素养。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱生活、善于发现美的良好品质，增强他们保护生态环境的意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生观察鸡蛋的形态、结构和质感，并运用绘画技巧进行表现。

2. 教学重点：培养学生观察、表现和创造美的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：鸡蛋、画纸、画笔、颜料、投影仪、教学课件等。

2. 学具：画纸、画笔、颜料等。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组形态各异的鸡蛋图片，引发学生对鸡蛋的兴趣，引出本节课的主题。

2. 新课导入：引导学生观察鸡蛋的形态、结构和质感，讲解绘画鸡蛋的基本方法。

3. 例题讲解：以一个鸡蛋为例，讲解绘画步骤，强调线条、阴影和质感的表现。

4. 随堂练习：学生自主练习绘画鸡蛋，教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。

六、板书设计1. 课题：《画鸡蛋》2. 内容：观察鸡蛋：形态、结构、质感绘画方法：线条、阴影、质感创作思路：创意、构图、表现七、作业设计1. 作业题目：以“鸡蛋”为主题，创作一幅绘画作品。

2. 答案要点：观察到位，形态准确线条流畅，质感表现构图合理，创意新颖八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生在绘画鸡蛋时，观察和表现能力得到了锻炼，但对质感的把握仍有待提高。

2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的其他物品，尝试运用所学绘画方法进行表现，提高他们的审美和创造力。

重点和难点解析1. 观察鸡蛋的形态、结构和质感。

2. 绘画鸡蛋时的线条、阴影和质感表现。

3. 作业设计中的观察、表现和创意要求。

一、观察鸡蛋的形态、结构和质感观察是绘画的基础，对鸡蛋的形态、结构和质感进行细致观察，有助于学生更好地表现对象。

《画鸡蛋》优秀教案设计一、教学内容本节课选自人教版小学美术教材三年级上册第2课《画鸡蛋》。

本课的主要内容包括：认识鸡蛋的基本形状和特点，学会用线条和色彩表现鸡蛋，培养观察能力和绘画技巧。

二、教学目标1. 让学生了解鸡蛋的基本形状和结构特点，掌握绘画鸡蛋的方法。

2. 培养学生的观察能力和绘画技巧，提高审美能力。

3. 培养学生的创新意识和实践能力，激发他们对美术创作的兴趣。

三、教学难点与重点重点：鸡蛋的基本形状和结构特点，绘画鸡蛋的方法。

难点：如何运用线条和色彩表现鸡蛋的立体感和质感。

四、教具与学具准备教具：鸡蛋模型、实物投影仪、画纸、画笔、水粉颜料、调色板等。

学具：画纸、画笔、水粉颜料、调色板等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：教师展示一个鸡蛋模型，引导学生观察鸡蛋的形状、颜色和质感。

2. 新课讲解（15分钟）a. 教师通过实物投影仪展示鸡蛋的形状和结构，引导学生了解鸡蛋的基本特点。

b. 教师示范如何用线条和色彩表现鸡蛋，讲解绘画方法。

3. 例题讲解（10分钟）a. 教师展示优秀作品，分析作品中的线条、色彩运用和立体感表现。

b. 教师现场演示绘画过程，强调绘画技巧和注意事项。

4. 随堂练习（15分钟）学生根据教师讲解的方法和技巧，自行绘画一个鸡蛋。

5. 课堂交流（5分钟）学生展示自己的作品，互相交流绘画心得。

b. 布置课后作业，鼓励学生在课后进行拓展练习。

六、板书设计1. 鸡蛋的基本形状和结构特点2. 绘画鸡蛋的方法和技巧3. 线条、色彩运用和立体感表现七、作业设计1. 作业题目：画一个鸡蛋，运用线条、色彩表现其立体感和质感。

2. 答案：学生作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了鸡蛋的基本形状和绘画方法，但在立体感和质感表现方面还有待提高。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后尝试用其他物体进行绘画练习，提高观察能力和绘画技巧。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 例题讲解的深度和示范性4. 随堂练习的设计与指导5. 课堂交流的互动性和有效性6. 作业设计的针对性和拓展性一、教学难点与重点的确定在《画鸡蛋》的教学中，确定难点和重点是关键。

语文《画鸡蛋》教案(通用一、教学内容本节课选自人教版小学语文第二册，具体章节为《画鸡蛋》。

文章通过讲述一个小男孩学习画鸡蛋的过程，揭示了在简单的事情中，只要用心去观察、去体验，也能发现其中的乐趣。

本文详细内容包括：文章阅读、生词学习、句子分析、主题探讨。

二、教学目标1. 理解文章内容，掌握生词和句子，能够正确、流利地朗读课文。

2. 通过对文章的分析，培养学生的观察力和想象力，提高学生的审美情趣。

3. 感受文章传递的寓意，引导学生认识到用心去做事情的重要性。

三、教学难点与重点教学难点：文章中生词和句子的理解，文章主题的探讨。

教学重点：培养学生的观察力、想象力和审美情趣，引导学生认识到用心去做事情的重要性。

四、教具与学具准备教师准备：课文课件、生字词卡片、画鸡蛋的图片。

学生准备：课本、铅笔、橡皮、画纸。

五、教学过程1. 导入：通过展示一幅鸡蛋的图片，引导学生观察并说出鸡蛋的特点，激发学生的兴趣。

2. 课文阅读：让学生自读课文，注意生词和句子，教师巡回指导。

3. 生词学习：讲解生词，让学生朗读并记忆。

4. 句子分析：挑选文章中的重点句子，引导学生分析句子的结构和含义。

5. 例题讲解：分析文章中的例子，讲解画鸡蛋的技巧。

6. 随堂练习：让学生动手画鸡蛋，实践所学知识。

7. 主题探讨：引导学生从文章中体会到用心去做事情的乐趣。

六、板书设计1. 课文画鸡蛋2. 生词：若干3. 重点句子：若干4. 画鸡蛋技巧：观察、实践、用心七、作业设计1. 作业题目：（1）熟读课文，背诵生词。

（2）用自己的话复述文章内容。

（3）画出自己心中的鸡蛋，并写下创作过程。

2. 答案：（1）见课文生词表。

（2）见课文内容。

（3）见学生个人创作。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的教学，反思自己在教学方法、课堂组织等方面的优点和不足，为今后的教学提供借鉴。

2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的美好事物，学会用心观察和体验，提高学生的综合素质。

《画鸡蛋》优秀教案设计一、教学内容本节课选自《美术》教材第四章《形态与表现》第三节《画鸡蛋》。

通过本节课的学习，学生将掌握画鸡蛋的基本技巧，了解光影、透视和比例等基础知识。

详细内容包括：1. 了解鸡蛋的形态特点；2. 学习光影、透视和比例的表现方法；3. 掌握画鸡蛋的基本步骤。

二、教学目标1. 让学生掌握画鸡蛋的基本技巧，提高绘画表现力；2. 培养学生对光影、透视和比例的观察与理解能力；3. 激发学生的创新意识，培养审美情趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：光影、透视和比例的表现；2. 教学重点：画鸡蛋的基本步骤和技巧。

四、教具与学具准备1. 教具：鸡蛋、画纸、画笔、颜料、画架、投影仪等；2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色盘、橡皮等。

五、教学过程1. 导入：通过展示名画《鸡蛋与杯子》，引导学生观察鸡蛋的形态特点，激发学生的学习兴趣；2. 讲解：介绍光影、透视和比例的基本概念，讲解画鸡蛋的步骤和技巧；3. 示范：现场演示画鸡蛋的过程，强调光影、透视和比例的表现；4. 练习：学生按照教师示范的步骤，自行练习画鸡蛋；5. 互动：学生相互评价、交流，教师点评、指导；六、板书设计1. 鸡蛋的形态特点；2. 光影、透视和比例的表现；3. 画鸡蛋的步骤和技巧。

七、作业设计1. 作业题目：请运用所学技巧，画一幅鸡蛋作品；2. 答案：学生作品。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生欣赏其他名家的鸡蛋作品，提高审美水平，激发创作灵感。

教学过程中，教师要关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导。

通过本节课的学习，使学生掌握画鸡蛋的技巧，提高绘画表现力，培养学生的审美情趣和创新意识。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的示范与互动环节；4. 作业设计；5. 课后反思及拓展延伸。

一、教学难点与重点的确定1. 教学难点：光影、透视和比例的表现解析：光影、透视和比例是绘画中的基础技能，对于学生来说较难掌握。

画鸡蛋教案（精选3篇）画鸡蛋教案作为一位无私奉献的人民教师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以更好地组织教学活动。

写教案需要注意哪些格式呢？以下是为大家整理的画鸡蛋教案，希望对大家有所帮助。

画鸡蛋教案1教学目标：1、培养学生识字、写字能力2、培养学生认真观察以及收集资料的能力教学重点：1、识字和写字2、理解、背诵老师说的话教学难点：用自己的话说说老师的话的意思教具准备：生字卡片、挂图教学课时：2课时第一课时教学目标：1、在拼音帮助下，把课文读通顺2、看插图理解课文3、有感情朗读教具准备：挂图教学过程：一、揭示课题。

二、课堂预习。

1.提出预习要求。

借助拼音把课文读通顺。

把本课的生字词在课文中勾画出来，读几遍。

借助拼音读准生词，并画出不明白的句子。

熟练地读课文。

2.指导学生一步步进行预习。

按照预习的第、题做，教师巡视。

完成、题，教师巡视，了解情况。

3.检查预习情况，纠正读音。

4.学生自由读课文，教师指名试读。

三、理解课文内容。

1.范读课文，要求学生听准老师的读音。

2.学生小声读课文，给课文标出自然段的序号。

3.学习第一自然段。

①指名读第一自然段，思考：这段有几句话？每句话告诉我们什么？②学生回答问题，教师指导，重点理解“著名”的意思。

③谁能用一句话说出达·芬奇是什么时候，哪国的人，干什么的？④指导朗读，重读“著名”一词。

画鸡蛋教案2教学目标：知识目标：能够认识生字15个，能够熟练的读课文。

能力目标：提高用多种方法识字的能力。

情感目标：培养学生认真观察事物的习惯。

善于与人合作的态度，培养学生的问题意识。

教学重难点：会认读本课的生字，能熟练地读课文。

教学措施：1、引导学生采用多种形式读熟课文。

2、充分发挥自主学习和小组合作的优势学习生字，采用灵活多样的检测方法，巩固生字。

教学策略：1、充分发挥小组学习的优势，熟读课文，认识本课生字，并在小组交流中找出好办法。

2、在学生与学生、学生与教师、学生与文本、教师语文本的对话中畅谈自己所知道的；在师生、生生相互交流中读懂课文。

《画鸡蛋》教案设计教案设计：《画鸡蛋》一、教学目标1.知识与技能：学生能够认识并理解鸡蛋的形状、结构和颜色，学会运用各种颜色画出生动的鸡蛋图案。

2.情感态度：培养学生对于艺术创作的兴趣和热情，激发学生的想象力和创造力。

3.交际能力：培养学生合作意识，共同完成一幅作品，分享和欣赏同学们的画作。

二、教学重难点1.重点：鸡蛋的形状、结构和颜色，如何画出生动的鸡蛋图案。

2.难点：如何抓住鸡蛋的特点，运用色彩进行表现。

三、教学过程1.导入（5分钟）老师向学生展示一些不同颜色的鸡蛋图片，让学生观察鸡蛋的形状、结构和颜色。

通过观察，激发学生对于画鸡蛋的兴趣。

2.示范教学（15分钟）（1）老师向学生展示如何用铅笔简单勾勒出鸡蛋的形状和结构。

（2）老师向学生展示如何选择颜色进行填充，如何用不同的颜色表现鸡蛋的光影效果。

（3）老师向学生展示如何用画笔描绘鸡蛋的纹路和细节。

3.学生实践（30分钟）让学生根据老师的示范和指导，开始用铅笔在画纸上勾勒出鸡蛋的形状和结构，然后选择合适的颜色进行填充，最后用画笔描绘出鸡蛋的纹路和细节。

学生可根据自己的想象，自由发挥创意。

4.合作分享（15分钟）让学生将自己的作品展示给同学们，分享创作的过程和心得体会。

鼓励学生彼此交流并互相欣赏，有条件的话可以组织学生进行合作创作，共同完成一幅大作。

5.总结（5分钟）老师对学生的作品进行点评和总结，鼓励学生继续努力，勇敢表达自己的想法和感受。

同时也鼓励学生多多观察、思考和实践，提高自己的绘画技巧和创作能力。

四、教学反思通过这节课的教学实践，学生们积极参与，表现出了对于画鸡蛋的浓厚兴趣和热情。

他们在课堂上认真观察、细心描绘，积极合作和分享，展现了良好的团队精神和创作能力。

值得肯定的是，一些学生在表现和创意方面有很好的突破，展示出了自己独特的风格和想法。

教师需要继续鼓励和引导学生，激发他们对于艺术创作的热情和自信心，让他们在绘画的世界中自由展现自己的才华和想象力。

立夏画鸡蛋教案立夏画鸡蛋教案（精选11篇）作为一名教师，时常需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。

那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家收集的立夏画鸡蛋教案，欢迎大家分享。

立夏画鸡蛋教案篇1一．活动背景立夏是农历二十四节气之一，虽然不是节日，但却有很多的民间习俗。

为了让幼儿更好地了解这些习俗，我园特地开展了丰富多样的立夏活动，让孩子感受立夏、感受民俗。

二．活动目标：1．通过活动，让孩子们知道了有关立夏的知识，如立夏的来历，立夏的意义以及立夏的食俗。

2．通过活动，培养孩子们积极向上、健康的心理，成为一名快乐的孩子。

3．激发幼儿对传统文化和对家乡的热爱之情。

三、活动准备：茶叶蛋、有关立夏食俗的内容四．幼儿经验准备先带领幼儿去参观各班的区域角，再让幼儿观看有关立夏的一些图片，说一说有关立夏的知识及立夏的习俗。

活动形式：中班段集体举行拼蛋比赛五．活动流程：主题渗透阶段――经验积累阶段――活动实施阶段――展示分享阶段――活动总结阶段。

（一）主题渗透阶段：1．向家长和孩子传达本次我们中班段的大主题为“立夏拼蛋”。

2．通过图片和多媒体课件及区域角的展示，让孩子知道立夏的知识，如立夏的来历，立夏的意义及立夏的食俗。

3．请家长配合渗透一些有关拼蛋的知识。

（二）经验积累阶段1．了解什么时候是立夏节。

五月五日是什么节日？（立夏）2．了解立夏的来历。

那么，你们知道立夏的来历吗？（三）活动实施阶段1．教师生动地讲述有关立夏的知识及宁波人过立夏的传统习俗。

（附内容）（1）清明过后一个月，就是立夏。

这时春去夏来，天气渐暧，越冬小麦已成熟收割，菜园里一片新绿，江浙一带有“立夏尝新”的风俗。

这时也是水产品捕捞季节，海鲜、河鲜自然也在“尝新”之列。

苏州地方有“立夏见三新”的谚语。

“三新”指新熟的樱桃、青梅和麦子。

人们先以这“三新”祭祖，然后活人尝食。

苏谷立夏还要吃海蛳、面筋、白笋、荠菜、咸鸭蛋、青蚕豆。

各家酒店立夏这天对进店的老顾客奉送酒酿、烧酒，不取分文，把立夏叫做“馈节”。

•••••••••••••••••《画鸡蛋》教案《画鸡蛋》教案（精选10篇）作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编精心整理的《画鸡蛋》教案（精选10篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

《画鸡蛋》教案篇1教学目标：1、引导学生有感情地朗读课文，从中感悟到学习应当从基本技能抓起，不管做什么事都要认真。

2、应用综合识字法认识本课生字，培养学生自主识字的能力。

3、培养学生的合作意识，锻炼学生的口头表达能力。

教学重点、难点：1、在阅读实践活动中感悟到课文内容，理解达·芬奇老师的话。

2、运用综合识字法识字。

教具准备：1、白纸46张；2、鸡蛋（10个）；3、生字卡；4、课件；教学过程：一、激情导入：1、师：同学们，你们看老师手里拿了什么？生：鸡蛋。

师：我们来画鸡蛋好吗？在画鸡蛋前你们一定要仔细观察它的形状，看谁画得又快又像，开始吧！2、生在纸上画鸡蛋。

（师巡视）3、展示：三张有鸡蛋的画。

问：为什么画的形状不同呢？（分组交流得出结论）4、师：是啊，同样的东西从不同的角度来看，结果是不同的。

今天我们学《画鸡蛋》，课文讲的就是老师要求达·芬奇学画从画鸡蛋学起的故事。

板书课题《画鸡蛋》。

你们想读读这篇课文吗？点评：用画鸡蛋的方法导入新课，激发学生的兴趣，同时使学生在实践中体会到同样的东西从不同的角度来看结果是不同的。

培养学生仔细观察的好习惯。

二、读文感悟：1、生自由读文（师巡视指导，帮助学生解决不认识的字，学生也可以相互询问）2、说说：你读懂了什么？还有哪些地方读不懂？3、重点理解达·芬奇老师的话：①出示课件：谁来读一读这段话？说一说你为什么这么读？（自评、互评、师评）②做小实验（分组合作）：a拿两只鸡蛋，观察比较是否相同b再比较十只鸡蛋，找出完全相同的两只c每人手里拿1个鸡蛋，要求从不同的角度来观察形状是否相同d问：通过实验得出一个什么结论？（每组派代表说）③师小结：在所有的鸡蛋中，没有两个是完全相同的，就是同一个鸡蛋，从不同的角度去看也不一样，可见，画好鸡蛋并不容易。

《画鸡蛋》教学设计_教案教学设计一、教学目标：1.能够正确使用画笔和颜色完成鸡蛋的画作。

2.了解鸡蛋在视觉上的形态特征。

3.培养学生的观察力和绘画能力。

二、教学重点与难点：1.教学重点：学生能够正确使用画笔和颜色完成鸡蛋的画作。

2.教学难点：学生能够准确观察鸡蛋的形态特征，并用绘画表达出来。

三、教学过程：1.导入（5分钟）：教师出示一张画有鸡蛋的图片，让学生仔细观察，然后提问：教师：大家看一下这张图片，你们觉得鸡蛋是什么样子的？鸡蛋有什么特征？学生：鸡蛋是椭圆形的，有蛋壳。

2.操作演示（10分钟）：教师拿出一颗鸡蛋，并请学生仔细观察鸡蛋的外形特征。

教师：大家看一下这颗鸡蛋，它是什么形状的？它有什么特征？学生：鸡蛋是椭圆形的，有蛋壳。

教师：那我们今天要画的鸡蛋，我们应该用什么颜色来表达它的形态特征呢？学生：我们应该用白色和黄色来画鸡蛋。

教师示范如何用白色和黄色的画笔画鸡蛋的轮廓和蛋壳的纹理。

教师：大家看到了吗？我用白色来画鸡蛋的轮廓，用黄色来画蛋壳的纹理。

教师将示范的过程分步进行讲解和演示。

3.练习（20分钟）：学生根据教师的演示和指导，用白色和黄色的画笔画鸡蛋。

教师在学生绘画过程中进行个别指导和纠正。

4.分享与总结（10分钟）：学生将自己绘制的鸡蛋作品展示给全班同学，并进行交流。

教师：同学们都完成了吗？请把自己的作品展示给大家看一下。

学生依次展示作品，并介绍一下自己作品的特点和感受。

教师：同学们都做得非常好！你们的画作很成功地表达出了鸡蛋的形态特征。

你们觉得这个过程有什么收获？学生：我们学会了用颜色和画笔来表达物体的形态特征，也锻炼了我们的观察力和绘画能力。

教师：非常好，你们都做得很出色！我们今天的课程到此结束。

四、课后作业：让学生回家继续练习画鸡蛋，并选择自己认为最成功的一幅作品交给老师评选。

画鸡蛋教案(精选一、教学内容本节课选自《美术》教材第四章“静物素描”，详细内容为“画鸡蛋”。

通过本节课的学习，学生将掌握鸡蛋的形态、光影关系以及素描技巧。

二、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握鸡蛋的基本形态，了解光影关系，并运用素描技巧进行表现。

2. 过程与方法：培养学生观察、分析、表现物体的能力，提高审美素养。

3. 情感态度与价值观：激发学生对美术学习的兴趣，培养耐心、细心的品质。

三、教学难点与重点重点：鸡蛋的形态、光影关系和素描技巧的运用。

难点：光影关系的处理，以及素描技法的熟练运用。

四、教具与学具准备教具：画鸡蛋的实物模型、画板、画纸、铅笔、橡皮、美工刀、画架等。

学具：画鸡蛋的实物模型、画纸、铅笔、橡皮、美工刀、画架等。

五、教学过程1. 导入：通过展示一幅鸡蛋的素描作品，引发学生对画鸡蛋的兴趣，进而导入新课。

2. 新课讲解：a. 鸡蛋的形态：引导学生观察实物模型，分析鸡蛋的形状特点，如椭圆、光滑等。

b. 光影关系：讲解光影在鸡蛋上的表现，如高光、暗部、反光等，并通过示范让学生直观感受。

c. 素描技巧：介绍铅笔的运用、线条的排列、橡皮的擦拭等技巧，并示范画鸡蛋的步骤。

3. 实践环节：a. 学生自主练习，教师巡回指导。

六、板书设计1. 鸡蛋的形态：椭圆、光滑2. 光影关系：高光、暗部、反光3. 素描技巧：铅笔运用、线条排列、橡皮擦拭4. 画鸡蛋步骤：起形、铺调、深入、调整七、作业设计1. 作业题目：画鸡蛋2. 答案要求：形态准确，光影关系表现到位，线条流畅，画面整洁。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的掌握情况，教学过程中的优点与不足，以及改进措施。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后尝试画其他静物，如水果、器物等，提高素描水平。

同时，关注生活中的美术元素，提高审美素养。

重点和难点解析：1. 光影关系的处理2. 素描技巧的运用3. 教学过程中的实践环节4. 作业设计的要求详细补充和说明：一、光影关系的处理1. 光影产生的原理：光源、物体的形状、材质等对光影的影响。