19钱学森
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第19课建国以来的重大科技成就课蒋园园、郑克友)页数:28
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钱学森PPT课件页数:67
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第19课《钱学森》第一课时页数:29
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第19课 建国以来的重大科技成就页数:26
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第19课《钱学森》页数:14
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语文苏教版六年级上册19 钱学森
人物简介：
1929年 考入交通大学学习。
1934年 交通大学机械工程系毕业，考取清华大学赴美留学 公费生。
1935年 留学美国，入麻省理工学院航空系学习。
1936年 获麻省理工学院航空工程硕士学位，后转入加州理 工学院航空系学习。
1939年 获美国加州理工学院航空、数学博士学位。 1947年 任麻省理工学院教授
艰苦卓绝（ 程度达到极点 ）
中 国 人 的 骄 傲
1999年 获中共中央、国务院、中央军委颁发的“两弹一星功 勋奖章”。
2007年获得“感动中国十大人物”荣誉 2009年钱学森因病于2009年10月31日在北京逝世
读准生字词语
前额 赴美 富裕 诚恳 贡献 袒露 卓越 水天一色 屈指一算 魂牵梦绕 广阔无垠
运载火箭 劈波斩浪
辨析组词
恳（ 诚 恳 ）赶 （ 赶 快 ） 垦 （ 开 垦 ）赴 （赴 美 ）
2007年10月24日，我国首颗绕月人造卫星嫦娥一号发射成功， 首次获得“全月面三维影像”。
2008年9月25日，神舟七Байду номын сангаас发射成功，首次搭载三名航天员翟 志刚、刘伯明、景海鹏。翟志刚出舱作业，刘伯明在轨道舱 内协助，实现了中国第一次太空漫步。 2009年10月1日，中国探月工程二期的技术先导星嫦娥二号发 射成功。 2011年9月29日，中国第一个目标飞行器天宫一号发射成功。 2011年11月1日，神舟八号发射成功。与天宫一号进行了两次 空间无人交会对接。 2012年6月16日，神舟九号发射成功，搭载航天员景海鹏、刘 旺、刘洋与天宫一号完成首次载人空间交会对接。 2013年6月11日，神舟十号发射成功，搭载航天员聂海胜、 张晓光、王亚平与天宫一号交会对接。完成了世界第二次、 中国第一次的太空授课。 2016年9月15日，中国第一个真正意义上的空间实验室，天 宫二号发射成功。 2017年4月20日，中国首艘货运飞船天舟一号发射成功与天 宫二号实现交会对接，各项实验正在有序开展中国航天正在 迈进“空间站时代”。
19钱学森定稿.ppt
自主学习与小组交流 默读课文，把最能体现钱学森 爱国之情的句子划下来，特别注 意钱学森说的话，好好地读一读。 联系上下文想一想，并在这些句 子的旁边简单写下 自己的感受。
“我是中国人。我现在所做的一切， 都是在作准备，为的是回到祖国后能为人 民多做点事。” “我们日夜盼望着的，就是祖国能够 从黑暗走向光明，这一天终于来到了。祖 国现在是很穷，但需要我们大家——祖国 的儿女们共同去创造。我们是应当回去 的。”
当回去。”
（ 微薄 ）的待遇 （ 贫穷 ）的生活 （ 恶劣 ）的工作条件
钱学森享受着优厚的待遇， 有富裕的生活和优越的工作 条件。 祖国刚解放，要钱没钱， 要设备没设备，现在回去搞科 学研究，只怕有困难。
通过对比，更能突出 钱学森的爱国心!
我们日夜盼望着的，就 是祖国能够从黑暗走向光明， 这一天终于来到了。祖国现 在是很穷，但需要我们—— 祖国的儿女共同去创造，我 们是应当回去的。
他一刻也没有忘记祖国。
钱学森无论到哪里， 都抵得上五个师，绝不 能让他离开美国。
当钱学森提出回国后，他们非常恐 慌，后来又非常地恼火，明里暗里对钱 学森进行迫害。后来还卑鄙地找了个借 口把钱学森抓了起来。将他关押在一个 孤岛上，进行惨无人道的折磨和迫害， 仅半个月，就使他的体重减轻了30磅（ 约合27斤）。当时美国当局声称，只要 钱学森放弃回国念头，就照常给他提供 实验室和仪器设备。
你看到一个怎样的形象？找出 描写钱学森的语句来。
从哪些句子中你能看到钱学森 此时的心情？说说你的理解。
在 广阔无垠 的大海上，“华威 号”客轮正 劈波斩浪 驶向上海。 一位白发苍苍的老者站在甲板上，深情 地 眺望
魂牵梦绕
着远方。“啊！我就要回到
的故乡了！”他老泪纵 横，情不自禁地吟起了一首小诗：“赶 车，赶船，一踏上故土就满眼春天……”
19.钱学森ppt
自由读第一自然段，找一找 文中表现钱学森归国心切的词语， 并用“_____”标出，并在句旁写 写自己的体会。有感情地读一读。
自由读3、4节，找一找文中表现
钱学森热爱祖国的句子，并用 “_____”标出，并在句旁写写自 己的体会。有感情地读一读。
“我是中国人。我现在 1 所做的一切，都是在作准 备，为的是回到祖国后能 为人民多做点事。” 2
钱学森
第一课时
ห้องสมุดไป่ตู้
1、能正确、流利地朗读课文。 2、学会本课4个生字，理解词语。 3、说出课文主要内容。
自学指导1
自由读课文，用横线标出生词，标出自然段
序号。
自学指导2
默读课文，画出不理解的词语，理解词语。
想想课文主要讲了什么。
第二课时
学习目标
1、能正确、流利、有感情地朗读 课文。 2、通过感知课文，体会科学家钱 学森的报国之心。 3、学习倒叙的写法。
想到前方就是自己魂牵梦 绕的祖国，他多么希望脚下不 是轮船的甲板，而是火箭的舱 壁呀!
在他心里，国为重，家 为轻，科学最重，名利最 轻。5年归国路，10年两弹 成。他是知识的宝藏，是 科学的旗帜，是中华民族 知识分子的典范。
想一想你的长辈对你的爱， 选一件事写下来。
钱学森
日夜盼望 “我们日夜盼望着的，就是祖国能 够从黑暗走向光明，这一天终于来到 终于 了。祖国现在是很穷，但需要我们大 我们大 家 共同 家——祖国的儿女们共同去创造。我 应当 们是应当回去的。”
“我是中国人。我现在所做的一切，都是 在作准备，为的是回到祖国后能为人民多做 点事。” “我们日夜盼望着的，就是祖国能够从 黑暗走向光明，这一天终于来到了。祖国现 在是很穷，但需要我们大家——祖国的儿女 们共同去创造。我们是应当回去的。”
19、钱学森29页PPT文档
袒露心迹
钱学森诚恳地说：“我们日 夜盼望着的，就是祖国能够从黑暗 走向光明，这一天终于来到了。祖 国现在是很穷，但需要我们大家— —祖国的儿女们共同去创造。我们 是应当回去的。”
袒露心迹
1955年10月1日清晨，广阔无垠 的太平洋上，一艘巨轮正劈波斩浪驶 往香港。一位四十来岁的中年人，迈 着稳健的步伐踏上甲板。阵阵海风不 时掠过他那宽大的前额。眺望水天一 色的远方，他屈指一算，已经在海上 航行15天了。想到前方就是自己魂牵 梦绕的祖国，他多么希望脚下不是轮 船的甲板，而是火箭的舱壁呀！他， 就是世界著名的科学家钱学森。
采用倒叙写法，设置悬念，引起读者的阅读 兴趣，增强表达效果。
前额 奔赴 富裕 诚恳 贡献 袒露 优厚 优越 卓越
赴美留学 优厚待遇 袒露心迹 早日回国 日夜盼望 魂牵梦绕 漫长岁月 踏上归程 广阔无垠 劈波斩浪 水天一色 屈指一算
19、钱学森
前额 赴（ ） 富裕 诚恳 贡献 冯·卡门 袒露 优厚 优越 卓越
想到前方就是自己
魂牵梦绕的祖国，他多
么希望脚下不是轮船的
甲板，而是火箭的舱壁
呀！
——
想到前方就是自己 魂牵梦绕的祖国，他多 么希望脚下不是轮船的 甲板，而是火箭的舱壁 呀！
《归侨》 赶车，赶船， 一回到故乡， 留影，留连， 就满眼春天。
一跨上故乡，
无语，无言， 就恢复了童年…… 一扑进娘怀， 就泪湿衣衫。
钱学森回国后，为我国运载 火箭、导弹的研制和发射作出了 卓越的贡献，被誉为“中国导弹 之父”。
可是，他一刻也没有忘记 自己的祖国。他说：“我是中 国人。我现在所做的一切，都 是在作准备，为的是回到祖国 后能为人民多做点事。”
钱学森诚恳地说：“我们日 夜盼望着的，就是祖国能够从黑暗 走向光明，这பைடு நூலகம்天终于来到了。祖 国现在是很穷，但需要我们大家— —祖国的儿女们共同去创造。我们 是应当回去的。”
钱学森诚恳地说：“我们日 夜盼望着的，就是祖国能够从黑暗 走向光明，这一天终于来到了。祖 国现在是很穷，但需要我们大家— —祖国的儿女们共同去创造。我们 是应当回去的。”
袒露心迹
1955年10月1日清晨，广阔无垠 的太平洋上，一艘巨轮正劈波斩浪驶 往香港。一位四十来岁的中年人，迈 着稳健的步伐踏上甲板。阵阵海风不 时掠过他那宽大的前额。眺望水天一 色的远方，他屈指一算，已经在海上 航行15天了。想到前方就是自己魂牵 梦绕的祖国，他多么希望脚下不是轮 船的甲板，而是火箭的舱壁呀！他， 就是世界著名的科学家钱学森。
采用倒叙写法，设置悬念，引起读者的阅读 兴趣，增强表达效果。
前额 奔赴 富裕 诚恳 贡献 袒露 优厚 优越 卓越
赴美留学 优厚待遇 袒露心迹 早日回国 日夜盼望 魂牵梦绕 漫长岁月 踏上归程 广阔无垠 劈波斩浪 水天一色 屈指一算
19、钱学森
前额 赴（ ） 富裕 诚恳 贡献 冯·卡门 袒露 优厚 优越 卓越
想到前方就是自己
魂牵梦绕的祖国，他多
么希望脚下不是轮船的
甲板，而是火箭的舱壁
呀！
——
想到前方就是自己 魂牵梦绕的祖国，他多 么希望脚下不是轮船的 甲板，而是火箭的舱壁 呀！
《归侨》 赶车，赶船， 一回到故乡， 留影，留连， 就满眼春天。
一跨上故乡，
无语，无言， 就恢复了童年…… 一扑进娘怀， 就泪湿衣衫。
钱学森回国后，为我国运载 火箭、导弹的研制和发射作出了 卓越的贡献，被誉为“中国导弹 之父”。
可是，他一刻也没有忘记 自己的祖国。他说：“我是中 国人。我现在所做的一切，都 是在作准备，为的是回到祖国 后能为人民多做点事。”
钱学森诚恳地说：“我们日 夜盼望着的，就是祖国能够从黑暗 走向光明，这பைடு நூலகம்天终于来到了。祖 国现在是很穷，但需要我们大家— —祖国的儿女们共同去创造。我们 是应当回去的。”
六年级上册语文课件19《钱学森》｜苏教版 (共11张PPT)
导弹之父 ——钱学森
钱学森不当“导弹之父”
著名科学家钱学森，为中国的国防科技事业作出了巨大 贡献，被一些报刊誉为中国“导弹之父”，这原本也是 当之无愧的，可钱学森却多次坚拒。他说：导弹是大家 研制出来的，是在共产党领导下研制出来的，绝不是我 一个人的功劳，所以不希望新闻界这样宣传我。许多人 想去采访他，写他的传记、报告文学，都被他谢绝了。 就是偶尔见到一两篇颂扬他的文章，他也马上给作者和 报社打招呼 “到此为止”(《中国儿女》伍绍祖文)。老 科学家这种虚怀若谷、淡然面对荣誉的精神，使我不由 想起太史公司马迁的一句名言：“高山仰止，景行行之， 虽不能至，然心向往之。”
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/282021/8/282021/8/282021/8/288/28/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月28日星期六2021/8/282021/8/282021/8/28 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/282021/8/282021/8/288/28/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/282021/8/28August 28, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/282021/8/282021/8/282021/8/28
两个“不止一次”起了怎样的表达作 用？你能用贴切的成语来形容钱学森 流露的眷恋之情吗？
这位次长大为震惊。他认为：“钱学森无论 在哪里都抵得上五个师。”他曾经说“我宁肯 枪毙他，也不愿放他回中国。”
钱学森不当“导弹之父”
著名科学家钱学森，为中国的国防科技事业作出了巨大 贡献，被一些报刊誉为中国“导弹之父”，这原本也是 当之无愧的，可钱学森却多次坚拒。他说：导弹是大家 研制出来的，是在共产党领导下研制出来的，绝不是我 一个人的功劳，所以不希望新闻界这样宣传我。许多人 想去采访他，写他的传记、报告文学，都被他谢绝了。 就是偶尔见到一两篇颂扬他的文章，他也马上给作者和 报社打招呼 “到此为止”(《中国儿女》伍绍祖文)。老 科学家这种虚怀若谷、淡然面对荣誉的精神，使我不由 想起太史公司马迁的一句名言：“高山仰止，景行行之， 虽不能至，然心向往之。”
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/282021/8/282021/8/282021/8/288/28/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月28日星期六2021/8/282021/8/282021/8/28 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/282021/8/282021/8/288/28/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/282021/8/28August 28, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/282021/8/282021/8/282021/8/28
两个“不止一次”起了怎样的表达作 用？你能用贴切的成语来形容钱学森 流露的眷恋之情吗？
这位次长大为震惊。他认为：“钱学森无论 在哪里都抵得上五个师。”他曾经说“我宁肯 枪毙他，也不愿放他回中国。”
六年级上册语文教学设计第19课《钱学森》苏教版
-设计互动问答，引导学生主动了解钱学森的生平事迹，为深入学习课文打下基础。
2.重视朗读，培养语感：组织学生进行多种形式的朗读，如个人朗读、小组朗读、全班齐读等，帮助学生感受文章的韵律美，提高学生的语感和表达能力。
-在朗读过程中，指导学生注意语气、节奏、情感等方面的处理，使学生在朗读中深入理解课文。
3.精讲精练，突破难点：针对课文中的重点句子和难点词汇，进行详细的讲解和练习，帮助学生掌握课文内容和修辞手法。
六年级上册语文教学设计第19课《钱学森》苏教版
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解课文《钱学森》的背景，理解钱学森的生平事迹及其在科技领域的贡献，掌握相关词汇和短语，如“卓越”、“献身”、“航空”、“导弹”等。
2.能够正确、流利、有感情地朗读课文，通过分析课文内容，学习文章的表达方式和修辞手法，提高学生的语文素养。
-通过海报设计，培养学生的团队协作能力和创造力。
5.家长参与：鼓励学生与家长一起讨论钱学森的事迹和精神，让家长了解学校的教育内容，共同培养学生的爱国情怀和科学精神。
-家长可以与孩子共同完成课后思考题，增进亲子沟通。
6.视频观看：推荐学生观看与钱学森相关的纪录片或电影，如《钱学森传》等，进一步了解钱学森的生平和贡献。
-学生可以选择一篇印象最深刻的阅读材料，在下一节课上进行分享。
3.课后思考：请学生思考以下问题，并结合自己的实际生活，谈谈对钱学森精神的理解和感悟。
-问题如：“钱学森的哪些品质和精神值得我们学习？在今后的学习和生活中，如何践行钱学森的精神？”
4.小组活动：组织学生分组，共同完成一份关于钱学森的海报设计，要求包含钱学森的生平事迹、科技成就和崇高精神等内容。
-结合课文内容，引导学生学习钱学森的崇高精神，培养学生的爱国情怀和科学精神。
2.重视朗读，培养语感：组织学生进行多种形式的朗读，如个人朗读、小组朗读、全班齐读等，帮助学生感受文章的韵律美，提高学生的语感和表达能力。
-在朗读过程中，指导学生注意语气、节奏、情感等方面的处理，使学生在朗读中深入理解课文。
3.精讲精练，突破难点：针对课文中的重点句子和难点词汇，进行详细的讲解和练习，帮助学生掌握课文内容和修辞手法。
六年级上册语文教学设计第19课《钱学森》苏教版
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解课文《钱学森》的背景，理解钱学森的生平事迹及其在科技领域的贡献，掌握相关词汇和短语，如“卓越”、“献身”、“航空”、“导弹”等。
2.能够正确、流利、有感情地朗读课文，通过分析课文内容，学习文章的表达方式和修辞手法，提高学生的语文素养。
-通过海报设计，培养学生的团队协作能力和创造力。
5.家长参与：鼓励学生与家长一起讨论钱学森的事迹和精神，让家长了解学校的教育内容，共同培养学生的爱国情怀和科学精神。
-家长可以与孩子共同完成课后思考题，增进亲子沟通。
6.视频观看：推荐学生观看与钱学森相关的纪录片或电影，如《钱学森传》等，进一步了解钱学森的生平和贡献。
-学生可以选择一篇印象最深刻的阅读材料，在下一节课上进行分享。
3.课后思考：请学生思考以下问题，并结合自己的实际生活，谈谈对钱学森精神的理解和感悟。
-问题如：“钱学森的哪些品质和精神值得我们学习？在今后的学习和生活中，如何践行钱学森的精神？”
4.小组活动：组织学生分组，共同完成一份关于钱学森的海报设计，要求包含钱学森的生平事迹、科技成就和崇高精神等内容。
-结合课文内容，引导学生学习钱学森的崇高精神，培养学生的爱国情怀和科学精神。
六上19《钱学森》（5篇范例）
六上19《钱学森》（5篇范例）第一篇：六上19《钱学森》苏教版教材六年级上册一、教学目标：1．学会本课的生字新词。
2．有感情地朗读课文。
3．通过反复朗读课文，感受钱学森的爱国情怀，使学生受到热爱祖国的美好情感的熏陶。
从而培养学生的主人翁意识和“为中华民族的伟大复兴”而努力的责任感。
二、教学重点：通过语言文字的训练，体会钱学森爱国的思想感情。
教学难点：使学生受到爱国的美好情感的熏陶。
三、教学评价设计：1．通过检查学生预习、针对学困加强指导训练方式落实字词、读书的教学目标。
2．在读书感悟中，采用默读、圈画、讨论、交流、感情朗读、等方式推进学生读懂课文内容，体悟作者的表达方法，从而体会作者的思想感情。
3.通过读写结合的小练笔活动，促进学生对写作方法的习得和运用。
4.在整个学习的过程中，关注学生的情感体验，关注学生的自主学习、合作学习，并及时做出鼓励性评价。
四、教与学的准备：搜集有关钱学森的资料五、教学课时：2课时六、教学设计第一课时环节一、整体感知——初读感知，整体把握（一）激情导入，渲染情感1．师：老师知道，同学们很关心祖国的航天发展。
今天老师就和同学们一起走进我国的航天王国。
2．课件播放，新中国的航天发展。
3．师:请同学们说说自己的感受。
{骄傲、自豪} 4．是啊，这种骄傲，这种自豪和一位老人的名字紧紧地联系在一起，他就是被誉为“中国导弹之父、中国航天之父、火箭之王”的——钱学森。
{板书：钱学森} 钱学森师：是啊，中国人，自古以来就难舍故土。
旅居海外的华侨，总有一颗至死不渝的赤子心，一腔汹涌澎湃的报国血。
今天，让我们走进《钱学森》，和这位功勋卓著的科学家心灵相约吧。
（二）检查预习1．出示新词指名读 2．指名读课文（正音）思考：说说课文的主要内容？（指名说）环节二、部分理解——精读感悟，重点突破（三）品读课文1．找找钱学森说得话，想想他是在什么情况下说的？你感受到了什么？现在，就请同学们细心阅读课文，画出描写钱学森语言的句子，轻轻读几遍。
19 钱学森ppt
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
口头练习
钱学森宁愿放弃（ 也不愿放弃（ ）， ）。他
现在所做的一切，（
）。
留学生中有人劝道：“祖国 刚解放，要钱没钱，要设备没设 备，现在回去搞科学研究，只怕
有困难。”
钱学森诚恳地 说：“我们日夜盼 望着的，就是祖国 能够从黑暗走向光 明，这一天终于来 到了。祖国现在是 很穷，但需要我 们——祖国的儿女 共 同去创造，我们是 应当回去的。” （深沉的爱国情怀）
听说钱学森准备回国，美国海 军的一位高级将领说：“钱学森无 论
到哪里，都抵得上5个师，绝不能让
他离开美国！”
毛主席和钱学森
周恩来和钱学森
邓小平和钱学森
江泽民和钱学森
当年在加州理工学院的中国学生
钱学森的家书：
儿唯一深感遗憾的是已经有十个 春节不能陪伴二老于身旁，不能尽 孝于膝下。只好将思念和祝福之心 诉诸信函，寄往二老身旁。二老见 信如见儿面，权当儿在父母身边， 与二老共进年夜饭，共度团圆 年……
18 钱学森
苏教版小学六年级语文
19 钱学森
·
中国现代科 学家，世界著 名火箭专家， 中国工程控制 论专家，系统 工程专家，系 统科学思想家。
在广阔无垠 的大海上，一艘 巨轮正劈波斩浪 驶往香港。一位 40来岁的中年人 站在甲板上，深 情地眺望着水天 一色的远方： “啊！我就要回 到魂牵梦绕的祖 国了！”
然而， 钱学森回国 的决心一没 有动摇过。
终的一 于关九 踏心五 上下五 了，年 回钱， 国学在 的森周 轮一总 船家理 。
想到前方就 是自己魂牵梦绕 的祖国,他多么 希望脚下不是船 的甲板,而是火 箭的舱壁啊!
当时,钱学森享 受着优厚的待遇,有 富裕的生活和优越的 工作条件。可是，他 一刻也没有忘记自己 的祖国。他说:“我是 中国人。我现在所做 的一切，都是在做准 备，为的是回到祖国 后能为人民多做点 事。”
口头练习
钱学森宁愿放弃（ 也不愿放弃（ ）， ）。他
现在所做的一切，（
）。
留学生中有人劝道：“祖国 刚解放，要钱没钱，要设备没设 备，现在回去搞科学研究，只怕
有困难。”
钱学森诚恳地 说：“我们日夜盼 望着的，就是祖国 能够从黑暗走向光 明，这一天终于来 到了。祖国现在是 很穷，但需要我 们——祖国的儿女 共 同去创造，我们是 应当回去的。” （深沉的爱国情怀）
听说钱学森准备回国，美国海 军的一位高级将领说：“钱学森无 论
到哪里，都抵得上5个师，绝不能让
他离开美国！”
毛主席和钱学森
周恩来和钱学森
邓小平和钱学森
江泽民和钱学森
当年在加州理工学院的中国学生
钱学森的家书：
儿唯一深感遗憾的是已经有十个 春节不能陪伴二老于身旁，不能尽 孝于膝下。只好将思念和祝福之心 诉诸信函，寄往二老身旁。二老见 信如见儿面，权当儿在父母身边， 与二老共进年夜饭，共度团圆 年……
18 钱学森
苏教版小学六年级语文
19 钱学森
·
中国现代科 学家，世界著 名火箭专家， 中国工程控制 论专家，系统 工程专家，系 统科学思想家。
在广阔无垠 的大海上，一艘 巨轮正劈波斩浪 驶往香港。一位 40来岁的中年人 站在甲板上，深 情地眺望着水天 一色的远方： “啊！我就要回 到魂牵梦绕的祖 国了！”
然而， 钱学森回国 的决心一没 有动摇过。
终的一 于关九 踏心五 上下五 了，年 回钱， 国学在 的森周 轮一总 船家理 。
想到前方就 是自己魂牵梦绕 的祖国,他多么 希望脚下不是船 的甲板,而是火 箭的舱壁啊!
当时,钱学森享 受着优厚的待遇,有 富裕的生活和优越的 工作条件。可是，他 一刻也没有忘记自己 的祖国。他说:“我是 中国人。我现在所做 的一切，都是在做准 备，为的是回到祖国 后能为人民多做点 事。”
19.钱学森
在 广阔无垠 的大海上，“华威号” 客轮正 劈波斩浪 驶向上海。一位白发苍 苍的老者站在甲板上，深情地 眺望 着远 方。“啊，我就要回到 魂牵梦绕 的故乡 了！”他老泪纵横，情不自禁地吟起了一 首小诗：“赶车，赶船，一踏上故土就满 眼春天……”
一（１）：
二（２）：
综合法：
什么情况下？什么时候？ 三（３—４）： 什么地方？
钱学森1934年毕业于上海交通大学， 随后赴美留学，师从美国著名空气动力 学教授冯〃卡门，成为冯〃卡门教授最 得意的学生和最得力的助手。当时，钱 学森享受着优厚的待遇，有富裕的生活 和优越的工作条件。可是，他一刻也没 有忘记自己的祖国。他说：“我是中国 人。我现在所做的一切，都是在做准备， 为的是回到祖国后能为人民多做点事。”
我们日夜盼望着的，就是祖 国能够从黑暗走向光明，这一天终于 来到了。祖国现在是很穷，但需要我 们大家——祖国的儿女们共同去创造， 我们是应当回去的。
想到前方就是自 己魂牵梦绕的祖国， 他多么希望脚下不是 轮船的甲板，而是火 箭的舱壁呀!
钱学森无论到哪里，都抵 得上五个师，绝不能让他离开美国！
当钱学森提出回国后，美国政府非常恐 慌，后来又非常的恼火，明里暗里对钱学森 进行迫害。后来还卑鄙地找了个借口把钱学 森抓了起来，将他关押在一个孤岛上。关押 期间，看守人员进行惨无人道的折磨和迫害， 白天不停地审问，晚上每隔10分钟便跑进室 内开亮一次电灯，使他终夜无法入眠。仅半 个月，就使他的体重减轻了27斤。被释放后， 钱学森继续受到监视，联邦调查局的人时常 闯入他的住宅，检查他的电话和信件。
广阔无垠 劈波斩浪 水天一色
披荆斩棘 风雨无阻 百折不挠
船只行进时冲开波浪，比喻排除前进 中的困难和障碍。也指勇敢向前的精神。
苏教版六年级语文上册《19 钱学森》课件
19、钱学森
第一课时
同学们，今天这节课老师先送大家两条名言，希望 大家喜欢。
1、我们活在这个世上并不是为了成功,而是为了不 断地失败,而且永不气馁。 2、不要失去信心,只要坚持不懈,就终会有成果的。 ——钱学森
谁 能用一 句话来 介绍你 所知道 的钱学 森。
钱学森兢兢业业，精忠报国，为中国的导弹 事业作出贡献。是中国导弹之父。 为什么叫中国导弹之父？ 中国第一个研制出导弹的人。
我会读，我会写
屈指一算 广阔无垠
劈波斩浪
魂牵梦绕 诚恳 前额 运载火箭 袒露 富裕
水天一色 眺望 贡献
奔赴 卓越
优厚
解释词语 • 广阔无垠：形容非常广阔，无 边无际。 • 劈波斩浪：比喻不畏艰险，奋 勇向前。 • 魂牵梦绕：形容思念很深的心 情、情绪。
再读课文
①选择你感兴趣的段落或认为写得好的段落多读几 遍。 ②思考：文章写了一件什么事？用一两句话概括 出来。
倒叙，是根据表达的需要，把事件 的结局或某个最重要、最突出的片段提 到文章的前边，然后再从事件的开头按 事情原来的发展顺序进行叙述的方法。
这样写的好处是：设置了悬念，增强了文 章的表达效果，引起读者强烈的阅读兴趣。 突出表现钱学森的回国的心情迫切难耐以 及他的拳拳爱国之心，
河山只在我梦里/ 祖国已多年未亲近 可是不管怎样也改变不了/ 我的中国心 洋装虽然穿在身/ 我心依然是中国心 我的祖先早已把我的一切/ 烙上中国印 长江 长城/ 黄山 黄河 在我胸中重千斤 无论何时 无论何地 心中一样亲 流在心里的血/ 澎湃着中华的声音 就算身在他乡也改变不了 我的中国心
钱学森真是个了不起的人物，让我们带着对他的崇 敬和爱戴读一读课题，再走进文本吧！
钱学森，浙江省杭州市人。中国共产党优秀党 员、忠诚的共产主义战士、享誉海内外的杰出科学 家和中国航天事业的奠基人，中国两弹一星功勋奖 章获得者之一。曾任美国麻省理工学院教授、加州 理工学院教授，曾担任中国人民政治协商会议第六、 七、八届全国委员会副主席、中国科学技术协会名 誉主席、全国政协副主席等重要职务。
第一课时
同学们，今天这节课老师先送大家两条名言，希望 大家喜欢。
1、我们活在这个世上并不是为了成功,而是为了不 断地失败,而且永不气馁。 2、不要失去信心,只要坚持不懈,就终会有成果的。 ——钱学森
谁 能用一 句话来 介绍你 所知道 的钱学 森。
钱学森兢兢业业，精忠报国，为中国的导弹 事业作出贡献。是中国导弹之父。 为什么叫中国导弹之父？ 中国第一个研制出导弹的人。
我会读，我会写
屈指一算 广阔无垠
劈波斩浪
魂牵梦绕 诚恳 前额 运载火箭 袒露 富裕
水天一色 眺望 贡献
奔赴 卓越
优厚
解释词语 • 广阔无垠：形容非常广阔，无 边无际。 • 劈波斩浪：比喻不畏艰险，奋 勇向前。 • 魂牵梦绕：形容思念很深的心 情、情绪。
再读课文
①选择你感兴趣的段落或认为写得好的段落多读几 遍。 ②思考：文章写了一件什么事？用一两句话概括 出来。
倒叙，是根据表达的需要，把事件 的结局或某个最重要、最突出的片段提 到文章的前边，然后再从事件的开头按 事情原来的发展顺序进行叙述的方法。
这样写的好处是：设置了悬念，增强了文 章的表达效果，引起读者强烈的阅读兴趣。 突出表现钱学森的回国的心情迫切难耐以 及他的拳拳爱国之心，
河山只在我梦里/ 祖国已多年未亲近 可是不管怎样也改变不了/ 我的中国心 洋装虽然穿在身/ 我心依然是中国心 我的祖先早已把我的一切/ 烙上中国印 长江 长城/ 黄山 黄河 在我胸中重千斤 无论何时 无论何地 心中一样亲 流在心里的血/ 澎湃着中华的声音 就算身在他乡也改变不了 我的中国心
钱学森真是个了不起的人物，让我们带着对他的崇 敬和爱戴读一读课题，再走进文本吧！
钱学森，浙江省杭州市人。中国共产党优秀党 员、忠诚的共产主义战士、享誉海内外的杰出科学 家和中国航天事业的奠基人，中国两弹一星功勋奖 章获得者之一。曾任美国麻省理工学院教授、加州 理工学院教授，曾担任中国人民政治协商会议第六、 七、八届全国委员会副主席、中国科学技术协会名 誉主席、全国政协副主席等重要职务。
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眺望着水天一色的远方，他屈指 一算，已经在海上航行15天了。 想到前方就是自己魂牵梦绕的祖 国，他多么希望脚下不是轮船的 甲板，而是火箭的舱壁啊！
学程单3： 1.完成《补充习题》一、二题。 2.在小组内交流。 3.时间：5分钟
课后作业： 1.熟读课文； 2.完成《练习与测试》一、二、三题。
19 钱学森
也不会有优越的工作条件……
如果你是钱学森的好朋友，会如何劝他呢?
钱学森，祖国刚解放，回到祖国，你不
会有优厚的待遇。更重要的是，贫穷、 落后的中国，不会提供优越的工作条件 给你，这样搞科研，会遇到多少难以想 象的困难啊！你还是别回去了，通过其 他方式为祖国做贡献吧！ 钱学森是怎么回答的呢？到书本中找一 找他的话。
终的一 于关九 踏心五 上下五 了，年 回钱， 国学在 的森周 轮一总 船家理 。
钱学森回到祖国，马上开始了科学
研究，让我们齐读课文最后一段。
钱学森回国后，为我国运载火箭、导弹 的研制和发射作出了卓越的贡献，被誉 为“中国导弹之父”。
毛主席和钱学森
周恩来和钱学森
邓小平和钱学森
江泽民和钱学森
本文生动地记叙了我国著名的科学家 （ 钱学森 ）在（ 美国 ）时，一刻也没有 忘（ 祖国 ），以及回国后为我国 （ 运载火箭 ）和（ 导弹 ）的研制和发 射所作出的卓越贡献，赞扬了他时刻不 忘（ 祖国 ）的高尚情怀。
思考: （1）文章2—7节是按什么顺序写的？
时间
（2）按时间顺序，第一节应放哪里？
“我是中国人。我现在所做的一切， 都是在作准备，为的是回到祖国后 能为人民多做些事。”
我不禁想起了周恩来少年读书时的一句名言：
为中华之崛起而读书。
这两句话，都表现了
——
强烈的报国之心！
钱学森说这句话的时候，该是怎样的心情呢？
在括号内补充恰当的词语。
他（
慷慨激昂 ）地说：“ 我是中国 人。我现在所做的一切，都是在作准 备，为的是回到祖国后能为人民多做 些事。”
枪毙了，也不让他回去！” 敌人为了阻止钱学森回国，会采取哪些卑鄙 手段？
软：涨工资、给别墅、给汽车、给荣誉…… 硬：监视、关押、禁止通信、杀害……
面对敌人的软硬兼施，钱学森_______地说： “__________________________________!”
是啊!同学们想像的都有可能。他们软硬兼施， 千方百计阻挠钱学森回国。事实上，当时的美 国政府确实也是这么做的。当钱学森提出回国 后，他们非常恐慌，后来又非常的恼火，明里 暗里对钱学森进行迫害。后来还卑鄙地找了个 借口把钱学森抓了起来。当祖国得知这一消息 后，周恩来总理马上和美国政府进行交涉，经 过五年的努力，钱学森终于从美国的束缚中获 得了自由，回到了祖国的怀抱！
理解词语的意思:
广阔无垠：形容非常广阔。
劈波斩浪：比喻不畏艰险，奋勇向前。
魂牵梦绕：形容思念很深。
中国导弹之父
之父是指：
中国导弹之父
之父是指：
贡献特别巨大的人。
你们还知道哪些之父？ 世界杂交水稻之父---袁隆平 世界炸药之父---诺贝尔
学程单1： 1.大声朗读课文，说说这篇课文主要 写了什么内容？ 2.时间：5分钟
“中国导弹之父”
语言是心灵的声音。
wéi
俗语说：言为心声。学习这篇文 章，如果能抓住钱学森的语言来 品味，就找到了通向钱学森爷爷 心灵的最佳道路。
学程单1:
①找出描写钱学森语言的句子，轻轻读
几遍,要读出他的爱国之情。 ②时间：3分钟
钱学森在美国留学期间，刻苦学习， 成为冯·卡门教授最得意的学生和最 得力的助手。请问，他这样努力的目 的是什么？
2007年“感动中国”年度 获奖人物钱学森颁奖词
在他心里，国为重，家为轻，科学最重， 名利最轻。5年归国路，10年两弹成。开创 祖国航天，他是先行人，劈荆斩棘，把智 慧锻造成阶梯，留给后来的攀登者。他是 知识的宝藏，是科学的旗帜，是中华民族 知识分子的典范。
作业： 学习这种运用典型事例描写人物 品质的写作方法，写一个你最敬佩的 人。
钱学森思念祖国，中国的父母也思念着远在
异国他乡的钱学森。有一次，钱学森的母亲 生了重病，她写下了这样一首诗：
窗外细雨飞， 老妇命垂危。 夫君煎药苦， 盼子子不归。
你感受到了怎样的深情？
血浓于水的亲情
。
对父母的思念，报效祖国的深情，无时不牵
动着钱学森，所以，当他踏上归途，在轮船 甲板眺望，他是多么希望——
所以，归心似箭的钱学森，当他踏
上归途，在轮船中眺望祖国，他多 么希望—— 脚下不是轮船的甲板，而是火箭的 舱壁啊！
同学们，回到祖国，你知道这意味着他要放
弃的是什么吗？ 优厚的待遇 幸福的生活 优越的工作条件……
他回国后，要面对的是什么？ 贫穷落后的祖国 不会有优厚的待遇
Байду номын сангаас
“我们日夜盼望着的，就是祖国能够从
黑暗走向光明，这一天终于来到了，祖 国现在是很穷，但需要我们大家——祖 国的儿女们共同去创造。我们是应当回 去的。” 同学们，这段话是钱学森在什么情况下 说的？
中秋之夜和留学生们在一起时说的。
假如你是钱学森，中秋之夜的心情应该
是怎样的？ 激动万分、心潮澎湃、慷慨激昂 ……
“我们日夜盼望着的，就是祖国能够从
黑暗走向光明，这一天终于来到了，祖 国现在是很穷，但需要我们大家——祖 国的儿女们共同去创造。我们是应当回 去的。”
天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武
学程单2: 1、小组合作完成填空.： 是呀，祖国现在虽然贫穷，但只要 中华儿女们共同努力，我们的祖国一定 会从 走向 ，从 走 向 ，从 走向 。 2、时间:2分钟
钱 学 森
中国导弹之父
字词学习
广阔无垠 步伐稳健 魂牵梦绕 生活富裕 卓越贡献
劈波斩浪 前额宽大 赴美留学 袒露心迹 火箭舱壁
一艘巨轮 屈指一算 待遇优厚 倾诉情怀 冯•卡门
写一写:
前额宽大 生活富裕 卓越贡献
赴美留学 态度诚恳 魂牵梦绕
默写词语:
默写词语:
前额宽大 生活富裕 卓越贡献
赴美留学 态度诚恳 魂牵梦绕
倒叙 ：设置悬念，激发兴趣。
学程单2： 1.朗读第一小节，圈画出体现钱学森 爱国的关键词语，选一处把你的感受 写下来； 2.在小组内交流。 3.时间：5分钟。
眺望着水天一色的远方，他屈指 一算，已经在海上航行15天了。 想到前方就是自己魂牵梦绕的祖 国，他多么希望脚下不是轮船的 甲板，而是火箭的舱壁啊！
脚下不是轮船的甲板，而是火箭的
舱壁啊！
既然父母那么想你，祖国那么需要你，钱学
森，你赶快回来吧！可是回国会那么容易吗？
钱学森无论到哪里，都抵得上五个
师，绝不能让他离开美国！
善于感悟的同学们，你们读懂了什么？
美国的一个师，人数是一万七千左右，
那五个师呢？ 八万五千人
那个美国军官后来还有一句话:“我宁可把他