2.3生物体的结构层次3

考点过关2 生物体的结构层次知识点一显微镜的结构和使用(1)取镜正确的操作: 握镜臂，托镜座。

(2)转动转换器,使对准载物台上的。

对光时,需要强光可选择和遮光器上的;视野中需弱光,则选择和遮光器上的。

(3)用显微镜观察玻片标本,转动粗准焦螺旋使镜筒下降时,眼睛一定要，,以免物镜;调节粗准焦螺旋得到较清晰的物像后,再转动细准焦螺旋可使物像更清晰。

(4)整理与存放①实验结束后,转动粗准焦螺旋,提升镜筒,取下玻片。

②用纱布将显微镜外表擦拭干净。

若物镜、目镜被弄湿或弄脏,应用轻轻擦拭干净。

③转动转换器使物镜偏向两旁,将镜筒下降到最低处。

④把显微镜放进镜箱里,送回原处。

3.显微镜的放大倍数= 。

4.标本的类型:按制作方法分、涂片、; 按保存时间可分为、永久装片。

知识点二临时装片的制作、盖玻片擦拭干净。

，或。

(1)植物细胞:如用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕取一小块透明内表皮,把撕下的内表皮浸人载玻片上的水滴中,用镊子, 盖上盖玻片。

(2)动物细胞:用消毒牙签在自己已漱净的口腔内侧壁上轻几下后,放在载玻片上的生理盐水滴中轻几下。

4.盖片:用镊子夹起盖玻片,使它的一边先接触载玻片上的水滴,然后缓缓放下。

这样操作可避免盖片时盖玻片下面出现而影响观察。

5.染色:把一滴碘液滴在盖玻片的一侧,用吸水纸从盖玻片的另一侧,使碘液浸润标本的全部。

知识点三植物、动物细胞的基本结构1.动植物细胞的基本结构2.动物细胞和植物细胞共同具有的结构是、、_和线粒体。

植物细胞还有、、_等结构。

3.在植物细胞中,具有保护和支持功能的结构是。

犹如细胞的门户,凡是进出细胞的物质都要经过它的选择。

考点训练例1例2 制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时,不需要用到下列哪一个选项中的材料器具（）A.载玻片、盖玻片B.镊子、吸水纸C.清水、碘液D.生理盐水、消毒牙签知识点三细胞的生活需要物质和能量1.2.能控制物质的进出; 细胞质中有(叶绿体、线粒体),叶绿体能使光能转换成化学能,储存在它所制造的中;线粒体能将有机物中的化学能释放出来,为细胞的生活提供。

2020年浙教版七年级上科学同步学习精讲精练第2章观察生物2.3-3生物体的结构层次——器官、系统以及生物体的结构层次目录 (1) (2) (4) (4) (6)一、器官1.定义：由多种组织构成的、具有一定功能的结构。

2.植物的器官被子植物有六种器官。

(1)生殖器官：与植物的生殖有关，包括花、果实、种子。

(2)营养器官：与植物制造自身营养物质和生长有关，包括根、茎、叶。

(3)不同类群的植物，结构不同，藻类植物无根、茎、叶的分化；苔藓植物只有茎和叶的分化，无根；蕨类植物有根、茎、叶，但没有花、果实、种子；裸子植物无花和果实；只有被子植物有六大器官。

3.人体器官：人体器官有很多，它们都由多种组织按照一定的次序构成。

眼、耳、鼻是感觉器官，胃、肠、肝、胰是消化器官，肺或腮是呼吸器官，心脏和血管是循环器官，睾丸和卵巢是生殖器官。

二、系统1.定义：不同的器官按照一定的顺序排列在一起，能完成一项或多项生理活动的器的总和。

2.人体的八大系统：消化系统、循环系统、呼吸系统、泌尿系统、生殖系统、神经系统、运动系统、内分泌系统。

3.构成人体的八大系统在神经和体液(内分泌系统)的调节下构成一个统一的、有机的整体。

【重要提示】组织、器官和系统的区别：（1）组织是由形态相似、功能相同的一群“细胞和细胞间质”组合起来，是构成“器官的基本成分”（2）多种“组织排序”结合起来，组成具有一定形态并完成一定生理功能的结构，称为器官，例如胃、肠等。

3.许多“器官联系”起来，成为能完成一系列连续性生理机能的体系，称为系统。

比如说胃是由上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织组成，而胃、肠、肝等众多器官组成消化系统。

三、结构与层次生物体在结构上具有明显的层次性。

1.人体的层次：细胞→组织→器官一系统一人体。

2.植物的层次：细胞一组织→器官一植物体。

1.区分核心概念①细胞分化是指在个体发育的过程中，一个或一种细胞产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化。

浙教版七年级科学上册2.3《生物体的结构层次》同步练习一、选择题1．下列依次属于系统、器官、组织、细胞的一组是（）A.神经系统心脏血液衣藻B.运动系统果实花甘薯C.呼吸系统种子茎鸭蛋D.消化系统肝脏萝卜香菇【答案】A2．美国及挪威的三位科学家因发现了“大脑中的GPS”--组成大脑定位系统的细胞，而获得2014年诺贝尔生理学或医学奖，这些具有特殊功能的细胞被称为网格细胞，它们构成人体四大基本组织中的（）A．神经组织 B．上皮组织 C．肌肉组织 D．结缔组织【答案】A3．下列关于生物结构的叙述正确的是（）A．构成生物体的细胞，其结构是相同的B．植物都有根、茎、叶等器官构成C．人体内功能相近的器官构成系统，再由系统来完成某项生理功能D．动物都由消化、循环、呼吸、泌尿、生殖、神经、运动和内分泌八大系统构成【答案】C4．下列关于一株番茄和一头牛的叙述中，错误．．的是（）A.细胞既是它们的结构单位，又是它们的功能单位B.它们都是由一个细胞——受精卵发育而来的C.番茄果实的表皮和牛的心脏都属于器官D.它们的各种组织的形式，都是细胞分化的结果【答案】C5．表皮破损的苹果很快会腐烂，这说明苹果的表皮属于（）A．营养组织B．机械组织C．保护组织D．分生组织【答案】C6．你若被针扎了一下会感到痛，这主要是（）在起作用A、神经组织B、肌肉组织C、结缔组织D、上皮组织【答案】A7．下列关于一株番茄和一头牛的叙述中错误的是（）A．细胞是它们的结构和功能的单位B．它们的结构层次都是细胞→组织→器官→系统C．都是由一个细胞——受精卵发育而来D．番茄的果实、牛的心脏都属于器官【答案】B8．昆虫的外骨骼不具有的作用是（）A、感受外界环境的刺激B、保护内部的柔软器官C、支持内部器官D、防止水分的大量散失【答案】A9．下图是人体内部分系统的代谢关系简易示意图，图中①、②、③、④分别表示（）A．泌尿系统、呼吸系统、循环系统、消化系统B．循环系统、呼吸系统、泌尿系统、消化系统C．泌尿系统、循环系统、消化系统、呼吸系统D．消化系统、循环系统、泌尿系统、呼吸系统【答案】C10．下列说法不正确．．．的是（）A．生物分类等级由大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种B．用体温计测量体温时，可以离开人体读数C．给试管内液体加热时，液体体积不超过试管容积的1/3D．植物体的层次性为：细胞、组织、器官、系统【答案】D11．一粒种子能够长成参天大树，说明了生物能（）A.运动B.生长C.繁殖D.对外界刺激做出反应【答案】B12．对下图所示过程的描述，正确的是（）A.该过程表示细胞生长B.该过程可以表示细胞分化C.该过程受遗传物质控制D.d图细胞中遗传物质减少一半【答案】C13．从一个受精卵发育成一个可爱的宝宝，让我们看到了生命的神奇过程，下列叙述错误的是（）。

2.3生物体的结构层次教学设计课题 2.3生物体的结构层次单元学科科学年级七上教材分析本课时是浙教版七上第2章第3节生物体的结构层次第2课时，主要内容是组织。

本课时在学生学习了细胞分裂和生长、分化的基础上，向学生介绍细胞分化所形成的组织，以及植物的主要组织和人体的几种基本组织，本节内容又是后续学习绿色材、人和动物等多细胞生物体的基础，因此本课时内容在本章以及本册教材中起到承上启下的作用，学好本节内容对理解生物体的生命活动有着非常重要的意义。

学习目标科学观念：知道组织是细胞分化形成的，识别植物的主要组织，识别人体的四种基本组织；科学思维：通过合作、交流，提升口头表达能力；体会结构与功能相适应的观点；探究实践：读图、比较等方法了解植物和动物的主要组织及其功能；态度责任：形成实事求是的科学态度，领悟结构与功能相适应的重要原理。

重点组织的概念及动植物的主要几种组织难点组织的概念及动植物的主要几种组织教学环节教师活动设计意图导入新课1、什么是细胞分裂？细胞分裂过程中最显著的特点是什么？细胞分裂对生物有什么意义？[细胞分裂是指一个细胞分成两个细胞的过程。

细胞分裂过程中最引人注意的是出现染色体平均分配到两个子细胞中。

细胞分裂使单细胞生物个体数目增多，使多细胞生物体内的细胞数目增加。

]2、什么是细胞分化？[细胞分裂过程，一部分细胞出现形态、结构和功能的不同，形成不同的细胞群。

]过渡：这些形态、结构和功能的不同的细胞群，其实就是不同的组织。

想一想：导入新课一、组织讲授新课1、组织的形成：植物和动物的受精卵是一个细胞，它经过多次分裂和生长后，除少数细胞继续分裂外，其余大部分细胞则分化成各种不同形态和不同功能的细胞群，这些细胞群就是组织。

2、组织的概念：组织是指形态、结构相似，功能相同的细胞群。

如，人体内接受刺激产生并传递兴奋的细胞群为神经组织等，3、组织是细胞分化的结果：细胞经分化后出现形态相似、结构和功能相同的细胞群，就是组织，所以细胞分化形成的组织。

生物体的结构层次
有机体的结构层次是一个功能结构，其结构具有生物系统的各种特征。

在有机体中，所有结构素出现在轴索-细胞层次。

这些细胞形成了具有不同特征的组织。

这些组织组成了器官，他们具有不同结构和功能。

进一步，器官组成了器官系统，其功能依赖于组织的细胞
和结构。

生物体的结构层次分为三个主要的维度：细胞、组织和器官。

细胞是最小的单元，是有机实体的基础。

它们具有各种不同的特性，在执行生物学功能时取得了标准的结果。

细胞的组成，形状和大小不同，它们组合成不同的组织，每个组织都有其特殊的形状、结构和功能。

器官由组织和细胞组成，并以复杂的形式完成特定功能。

器官是由细胞层次构成的，它们
具有不同的形状和功能，而细胞具有不同的形态和特性。

器官的功能是由细胞、组织和其
衍生物组成的，他们能够在不同的环境中实现不同的功能。

器官系统是由器官组成的，它们有利于器官之间的协同作用。

器官系统将器官排列在一起，使它们能够完成更复杂和有密切联系的功能。

由此可见，细胞、组织和器官系统是生物体结构层级中最重要的元素。

综上所述，有机体的结构层级是一个由细胞、组织和器官组成的功能结构。

这些不同的结构元素具有不同的特性和功能，为有机体的行为提供支持。

最终，它们将有机体的结构和
功能模型实现出来。